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2023年七年级教学工作计划模板合集6篇(范文推荐)

发布时间: 2023-03-21 16:05:09 来源:网友投稿

七年级教学工作计划模板6篇  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了,一起对今后的学习做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的七年级教学工作计划下面是小编为大家整理的2023年七年级教学工作计划模板合集6篇(范文推荐),供大家参考。

2023年七年级教学工作计划模板合集6篇(范文推荐)

七年级教学工作计划模板合集6篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了,一起对今后的学习做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的七年级教学工作计划6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

七年级教学工作计划 篇1

  一、本学期的指导思想

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。

  3、突出学生主体,尊重个体差异。

  4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。

  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

  总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  二、所教班级学生基本情况分析

  经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,我所担任班级学生总体上对英语基础知识掌握较差。只有少数学生学习目的明确,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩优秀。而大部分学生对英语感到困难,没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。还有极少部分学生已经放弃学习英语。

  三、教材分析

  七年级下册共12个单元,全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self-check部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想。不过这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。

  四、教学目标

  培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。使对英语学习表现出积极性和初步的自信心,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能通过本学期教学,能基本达到如下目标:使对英语学习表现出积极性和初步的自信心,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息,能读懂小故事及其他文体的简单书面材料,能参照范例或借助图片写出简单的句子,能参与简单的角色扮演等活动,能尝试使用适当的学习方法,学会克服学习中的困难,意识到语言交际中存在文化差异。

  五、本学期教学改革的设想和具体措施

  (一)确保基础知识过关

  1、单词过关:每天记5-8个生词,利用课外时间,由课代表主持,各学习小组长听写、改正。

  2、词组过关:把学过的词组归纳,方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛。

  3、句型过关:组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围。典句必背,翻译句子。

  4、课文范文过关:课文分段,小组朗读比赛。

  5、习题过关;认真组织单元测试,批改并有效及时反馈,弄懂每一道题。

  (二)采取科学教学法

  1、Dailyreport:值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况,其它学生可互相提问题,询问个人职业;

  2、建立良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;

  3、教师设计,学生自学讨论。听说,读写跟上。抓好英语的常规教学,鼓励学生自主探索,合作探究,共同提高。

  4、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、加强听力方面的训练。

七年级教学工作计划 篇2

  一、指导思想

  湘教版数学教材以课程标准为依据,吸收了有关的最新研究成果,致力于改变学生的学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心,初步学会应用数学的思维方式去观察、分析、解决问题,形成勇于探索,勇于创新的科学精神,获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。也就是让人人学有价值的数学,不同的人在数学上有不同的提高。

  二、学情分析

  本学期我担任本校23班的数学教学。七年级学生往往对课程增多,课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善于思考则学得活,不善于思考,则学得死,效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思维狭窄、呆滞,不利于后续学习,要重视对学生的学法指导。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成分较多,理解记忆的成分较少,这就不适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法的指导。在数学思维上,学生正处于形象思维向逻辑气象思维的转变期,这期间,结合数学,让学生适当思考部分有利于思维的问题,无疑是对学生终身有用的,在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业,超前学习等都应得到强化,对于小学升入初中,学生有一人适用的过程,刚开起点宜低,讲解宜慢,使学生迅速适应初中的教学与生活。

  三、教材分析

  第一章 有理数 本章的重点是有理数与相关概念及其运算,难点是有理数运算法则的理解,关键是有理数的加法和乘法中符号的确定。

  第二章 代数式 本章的重点是用字母表示数和列代数式。关键是明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。

  第三章 图形的欣赏与操作 本章主要学习图形欣赏,*面图形与空间图形和物体的三视图,重在培养学生的空间想象力、动手能力、创造能力。

  第四章一元一次方程 本章的重点是一元一次方程的解法和它的应用,等式的性质,难点是一元一次议程的应用。关键是在于正确分析实际问题中的已知量,未知量,并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。

  第五章 一元一次不等式 本章主要内容是不等式的基本性质,一元一次不等式的解法和应用。

  第六章 数据的收集与描述 本章主要内容是数据的收集与描述、数据的收集是了解情况的基础,说明问题的证据来源,各种统计图表是描述数据全貌的直观形式,*均数、中位数、众数是三个不同的代表,可描述数据的数值的一般水*或集中趋势。

  四、教学措施

  1、认真学习有关教育理论,提高教学水*;

  2、突出方程这个重点内容,突出列方程、结合实际生活问题解方程;通过加强探究性,培养学生分析问题解决问题的能力、创新精神和实践意识,重视数学思想方法的渗透,关注数学文化;

  3、适当加强练习;

  4、培养学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素;

  5、重视现代信息技术的运用。

  五、教学进度

  第一章 有理数 20课时

  第二章 代数式 10课时

  第三章 图形欣赏与操作 6课时

  第四章 一元一次方程 10课时

  第五章 一元一次不等式 7课时

  第六章 数据的收集与描述 8课时

  期末复习 6课时

七年级教学工作计划 篇3

  一、学生情况简单分析:

  (分班后)从开学的测试情况来看,跟其它*行班级相比较,我班的语文*均分是全集最低的。学生仍然存在成绩悬殊的情况,优秀率不高,差生较多。在几天的接触中发现,大部分学生的学习积极性一般,处于朦胧状态,有相当一部分学生的预习习惯尚未形成,上课学生合作能力差,发言不够活跃。学习心理方面,有1/4学生学习目标明确,认真勤奋,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,能有秩序地安排自己的学习有l/3的学生属于鞭策进步型,但学习自觉性和稳定性不足,上课精神不振,尚有七八个学生属于不思进取型,需要老师再三强调才勉强完成作业。

  二、班级教学目标:

  掌握和运用知识能力的目标:

  (一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

  (二)、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。

  (三)、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的`思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

  (四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

  思想品德目标:

  在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。

  人文素质目标:

  能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。

七年级教学工作计划 篇4

  一、学期教学目标

  教育必须以人为本,教学必须以学生为中心。

  1、七年级第一学期的历史教学仍要求学生学习和掌握基础的历史知识,即了解*历史发展的基本线索,又要了解重要历史事件,历史人物和历史现象以及理解重要的历史概念。

  2、七年级历史教学要向学生进行初步的辩证性唯物主义和历史唯物主义观教育,尤其是社会发展规律教育,进行国情教育、爱国主义和国际主义教育,进行革命传播和道德情操教育,培养学生为社会主义建设和人类和*进步事业而献身的责任感。

  3、七年级历史教学要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法,培养学生观察和分析问题的能力。

  二、教材分析

  内容:历史知识的知识点分散到每个历史现象;历史事物和历史人物中,特别是每一个具体历史事件的时间,人物事件的因果是教材的知识点。

  本册分为四个单元,叙述我国从远古到南北朝时期的历史,共有22课,前三单元各设一节活动课,第四单元后设两节活动课。本书的内容除正文部分为基本要求外,其他部分包括导入框、楷体字、动脑筋,文献资料,练一练,活动与探究,自由阅读卡和活动课等均不做统一要求。但它对引发学生兴趣,培养良好习惯却起着重要作用。

  重点:

  第一单元:北京人;河姆渡、半坡原始居民的农耕生活;

  "人文初祖"---黄帝

  第二单元:夏朝的建立、西周的分封制;青铜器的高超工艺;春秋争霸、战国七雄;商鞅变法;中华文化的勃兴

  第三单元:秦朝统一封建国家的建立及巩固统一的措施;

  汉武帝的大一统;秦汉文化

  第四单元:三国鼎立;江南地区的开发;北魏孝文帝的改革

  难点:第一单元:北京人;河姆渡、半坡原始居民的农耕生活;"人文初祖"---黄帝

  第二单元:夏朝的建立;夏朝的建立、西周的分封制;青铜器的高超工艺;春秋争霸、战国七雄;商鞅变法;中华文化的勃兴

  第三单元:秦朝统一封建国家的建立及巩固统一的措施;汉武帝的大一统;秦汉文化

  第四单元:三国鼎立;江南地区的开发;北魏孝文帝的改革

  三、学生基本情况分析

  学生情况:通过上学期的教学得知因学生对所学内容距今比较久远,比较陌生,学生掌握起来就有一定的难度,同时学生普遍存有不重视历史课,认为它是副科,所以在教学过程中要对学生进行思想教育,讲清学习历史的重要性,另一方面注意:激发培养学生的学习兴趣,调动他们学习历史的积极性,逐步提高他们的学习能力。

  四、改进教学的措施及教学中应注意的问题

  1、改进教学的措施、设想:

  (1)解决学生不重视历史课的思想,一方面讲清学习历史课的重要性,列举历史知识在古今中外应用的实例,懂得"读史使人明智"的道理,另一方面注意激发并培养学生的学习兴趣,采取灵活多变的学习方式,密切历史与现实生活的联系,调动他们学习历史课的积极性。

  (2)充分利用新教材的特点,彩图多是新教材的突出特点,通过彩图可增添直观性,给学生形成深刻的印象,提高学生学习兴趣,指导学生学习导入框和阅读小字,引发学生学习兴趣,通过指导学生学习动脑筋和活动与探究的内容,使学生养成动手动脑,主动学习的良好习惯,通过自由阅读卡,可增长知识,开阔眼界,除此以外,教师在补充一些有趣的历史故事、历史常识等,帮助学生理解历史现象,发现历史规律。

  (3)改变对学生的评价方式,不单纯以书面成绩评价学生,注重学生的综合历史能力。

  (4)教给学生多种记忆方法,提高记忆速度,采取自我总结,互相交流,教师推荐等形式,找出适合学生的记忆方法。

  2、教学过程中应注意的问题:

  (1)紧扣新课程标准,对学生要求既不能提高也不能降低。

  (2)不能求传授学生多少知识,而应培养学生的能力,教给学生如何获得知识。

  (3)教学方法要灵活多样,充分调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用。

  (4)防止学生死记硬背,指导并与学生一起探讨记忆的方法。

  (5)充分利用新教材的特点,激发学生学习兴趣。

  五、实验课题及方案:

  自主、合作、探究的教学模式实验与应用;

  方案:

  1、认真贯彻历史新课程标准

  2、观看自主探究合作的教学模式的教学光盘。

  3、学习自主探究合作的教学模式的理论。

  4、教学中试用自主探究合作的教学模式。

  5、总结自主探究教学模式的优点和不合理之处,让其趋于合理。

  六、教学业务学习及有关教学活动的安排:

  1、业务学习

  (1)学习《历史新课程标准》,加强自身业务,使自己的专业知识达到精深和广博,以适应教育教学的需要。

  (2)认真学习本学科教学大纲,对照历史课程标准,深钻教材,以便教学中把握好深度和广度。

  (3)认真学习研究教育理论。理论是实际工作的指导,学习教育教学理论、和谐教学理论、创新教育理论、洋思教学经验等,并认真做好学习笔记。

  (4)认真学习他人教育教学先进经验,取人之长,补己之短,积极参加各项业务活动。

  2、教学活动

  (1)听课、评课、说课。

  (2)组织历史活动小组,兴趣小组。

  (3)分班举行历史故事会。

  七、培优补差措施:

  1、培优措施:注意调整他们的学习情绪,使之始终保持旺盛的学习热情,经常开展知识竞赛活动,培养他们的竞争意识。

  2、补差措施:对待学生要做到耐心引导,不讽刺不歧视,坚持正面教育,建立*等的师生关系,确实把学生当做自己的服务对象,帮助他们认真分析差的原因,鼓励他们相信自己,增添信心,培养他们学习历史的兴趣和求知欲。

七年级教学工作计划 篇5

  一、指导思想

  当今人类社会已经进入21世纪,以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用,并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水*的标志。在这种大环境下,本学期的信息技术教学工作,将严格以理论为指导,坚持理论联系实际的原则,教有用的信息技术知识,以用为主。在学生上机练习中,强调人人学会,人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练,并引导学生将所学知识运用于实际的生活中,同时,教学中多注意培养学生良好的学习习惯,以及良好的思想道德情操,达到教书育人的目的,为国家培养出合格的中学生。

  二、学情分析

  本学期七年级一班至八班由我指导教学,每班人数较多,家庭大多无计算机,只能在校上机练习。

  1、学生学习计算机的兴趣浓厚,热情较高

  2、学生的计算机基础知识掌握不够牢

  3、学生运用电脑的能力较差

  4、部分学生上机行为不够规范

  5、有些学生键盘不会操作,有的不熟练,用一只手操作键盘现象较严重,还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

  针对上述不良习惯,在学习中会严格要求,对于本学期的学习,要使他们进一步入好门,并能学以致用。

  三、目的要求

  1、培养学生爱护公物的良好习惯

  2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

  3、规范学生上机行为

  4、对学生适时进行爱国主义教育

  四、教材分析

  本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息,义务教育教看书。

  本教材主要内容如下:1、信息社会。2、计算机的组成。3、计算机的操作系统。4、熟悉“我的电脑”。5、用“资源管理器”管理文件。6、用好“回收站”

  教学目标:①了解信息及其特征.

  ②了解计算机在信息社会中的地位和作用.

  ③树立信息意识,培养信息道德.

  教学重点:

  ①信息技术对人类社会的影响,如何迎接信息社会的挑战.

  ②在计算机中如何表示信息.

  五、教学措施

  1、认真钻研教材,精心备课。

  2、仔细讲授,进行演示教学+启发式教学模式教学。

  3、耐心辅导,注重能力的培养,加强思想教育,增强信息素养。

  4、严格要求学生,督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

  5、寓教于乐,在学中受教育,在玩中受教育。

  6、分组教学,互相帮助,培养团队合作精神

  六.教学计划:

  周次

  时间

  教学内容

  第一周

  9月7日-9月11日

  人学常规教育

  第二周

  9月14日-9月18日

  信息和信息社会

  第三周

  9月21日-9月25日

  在计算机中如何在表示信息

  第四周

  9月28日-10月1日

  计算机的基本结构和工作原理

  第五周

  10月5日-10月9日

  10.1放假

  第六周

  10月12日-10月16日

  计算机硬件、软件

  第七周

  10月19日-12月23日

  计算机病毒及其防治

  第八周

  10月26日-10月30日

  操作系统的发展

  第九周

  11月2日-11月6日

  管理Wind5

  O

  M

七年级教学工作计划 篇6

  在新的学期里本人将继续担任七年级两个班生物教学工作,为了出色的完成本学期的工作,特将本学期的教学工作计划如下:

  一、教学总体要求和教学目标

  继续认真学习《生物课程标准》,该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据,教师应该在认真学习和领悟的基础上,结合学校和学生的实际情况,创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养,特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养,同时在思想方面教育学生,使学生全面发展。

  课程理念:面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

  教学目标:通过义务教育阶段的生物教学,学生将在以下几个方面得到发展:获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力,一定的科学探究能力和实践能力,养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义,提高环保意识。

  具体目标:知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法,发展合作能力、实践能力和创新能力。

  情感态度和价值观方面:了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况,培养爱祖国、爱家乡的情感,热爱大自然、珍爱生命,逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。

  二、教学进度

  本学期讲授义务教育课程标准教材——《生物学》(七年级上册)。

  三、教学措施

  教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括:对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

  四、教材及学生分析

  教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

  七年级的学生上课注意力不集中,课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

  新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望,在开始将工作一步一步努力做好,用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

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