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实习班主任工作计划(通用17篇)11篇

发布时间: 2022-05-30 17:50:03 来源:网友投稿

实习班主任工作计划(通用17篇)11篇

实习班主任工作计划(通用17篇)篇1

我还记得我在上高中时的情景。没想到现在我回到学校已经成为一名高中教师了,有时候是时间的快速令人猝不及防,转眼之间就过去了,没有时间回味。

来到高中教学,我仅仅是一名教师,还是一名高中班主任,资历尚浅的我担当班主任实在是有些吃力,不过我相信学校领导是对我的器重,我的学生对我也很宽容,所以我工作起来压力也不是很大。但是我不会容忍我工作不好,我会努力工作,特别制定本学期工作计划:

班级情况:

1、班风尚未完全形成,班干威信不足,晚自习纪律较差。

2、班级总体纪律情况较好,活动较为积极,在军训期间表现较佳,获得教师的好评。

3、阳光生总体表现较好,但是一些高价生学习劲头不足,上课喜欢睡觉。

4、部分学生还未完全适应高中生活,自理能力较差,男生生活表现有些懒散。

工作内容:

1、对于以上工作均无成效的学生给予适当的个别教育。

2、召开班干会议,拟定清洁值日表和晚自习班干值班表,制定、解释关于晚自习纪律的规定。

3、每天下班监督学生早操、课间操、眼保健操和晚自习等,对违纪现象进行教育。

4、配合近期出现的各种学习、生活问题组织主题班会活动。

工作目的:

尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级管理制度,使学生的生活、学习规律化,尽快投入到高中的学习中来。

工作措施:

建立班干值日负责制,制定关于晚自习纪律的规定,规范教室和宿舍值日轮班,配合班主任、生活老师和班干的监督表率,促进全班学生形成自觉、互助的学习氛围。

具体安排(周次、内容、完成情况)

第一到第四周:

1、完成情况较好,掌握班级大体情况,周末已经能够记住三分之二的学生名字和相貌,与班干基本熟识。

2、和学生熟悉并建立良好的关系,基本掌握班级的情况和主要问题;

3、发放晚自习纪律调查表,根据调查情况制定晚自习纪律的规定;

4、召开班干会议,对班干的分工和职责进行指示。

第五到第九周:

1、全面接手班主任工作,包括下班、查房、批改新闻等;

2、编排详细的值日生表,监督他们完成值日;

3、配合课任教师做好晚自习的纪律监督和维持工作。

完成情况较好,与全班同学都已经充分熟悉,对班级情况进一步了解,晚自习新纪律开始实行,学生较为遵守。男生宿舍内务较差,女生情况较好。

第十到十三周:

1、在原有班主任的常规工作上与生活老师、课任老师达成协调,互相配合;

2、重点整顿宿舍内务,结合个别教育对上课时常迟到、睡觉的学生进行辅导;

3、做好月考前的学生心理调试,缓解其紧张情绪。

基本完成所有工作任务,与生活老师、课任教师交流顺利,对班级学生的学习、生活情况有了进一步的了解,能够配合他们的具体情况进行教育和辅导。

第十四到十七周周:

工作完成较好。

第十八周到二十周:

1、加强监督,防止学生由于假期的影响而出现懈怠的情绪,维持严谨的学习风气,使其尽快投入进学习活动中;

2、开展主题班会活动,对月考进行反思和总结,对学生开学一个月的学习、生活情况进行讨论,制定本学期余下时间的学习计划;

3、进行校运会前的训练、动员活动,鼓励学生踊跃参加,对入场式和运动员进行训练。

圆满完成任务,学生很快从长假的放松中调整过来,生物钟和学习节奏都完全进入了学习状态,并根据个人情况制定了自己的学习计划和目标。

第二十周到二十二周:

1、对校运会前期的工作进行巩固,安排学生的具体任务;

2、做好班主任的交接工作,为离校做好准备。

本学期我的工作任务并不是很重,因为我的班级并不是毕业班,所以我还有很多时间来帮助学生慢慢的适应高中学习生活,我相信凭借我的努力,我会带好我们这个班级的。以下是小编为大家准备的《小学生班主任实习工作计划》,供您借鉴。

实习班主任工作计划(通用17篇)篇2

为搭建优秀班主任持续发展的平台,进一步推进我市班主任队伍专业化发展,提高班主任的责任感与使命感,打造一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量,具有现代优秀班集体标准,并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。发挥优秀班主任的示范引领作用,推动我市各学校班主任队伍建设,制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,以“名班主任工作室”为阵地,培养和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师团队,形成长效激励机制,充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用,激励广大教师进一步坚定职业理想和信念,全面提高班主任的育人水平。

二、名班主任工作室的性质与宗旨

名班主任工作室是以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容,以名班主任为效应,以形成优秀班主任团队为宗旨,创建学习型班主任队伍,构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台,创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围,提升班主任工作水平,促进班主任队伍专业化发展。

建立名班主任工作室旨在总结优秀班主任成功经验,提炼优秀班主任的教育思想,促进其专业能力不断提高。打造一批在我市有一定影响的知名班主任群体,从而探究班主任专业发展的途径和方式,带动更多的教师在班主任这个岗位上迅速成长。

三、名班主任工作室的的组成与确认

(一)名班主任工作室由首席名班主任(即名班主任工作室主持人)和若干名班主任组成。

1、首席名班主任(名班主任工作室主持人)的选拔条件:

(1)师德高尚,乐于奉献,爱岗敬业、合作包容,班主任工作经验丰富,无违背师德师风要求的任何言行。

(2)热爱班主任工作,热爱学生,业绩突出。从事班主任工作5年以上,任并今后三年内仍在班主任工作岗位,获市级以上优秀班主任荣誉称号。

(3)具有较高的班级管理水平,能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性,善于营造和谐的班级管理氛围,建立新型的师生关系。所带班级获得过先进班集体或文明班级称号。

(4)积极开展班级管理研究,承担过市级以上有关班级管理、德育工作等方面的课题研究,取得较高水平的研究成果,出版过有一定影响的学术专著或发表过有较高价值的论文。

(5)具有较强的团队建设能力,能带领团队勇于探索,具有较强的组织活动及沟通交流的能力,能够承担工作室的职责任务。指导和培育中青年骨干班主任,充分发挥引领、辐射作用。

(6)掌握现代教育技术,能够参加网上交流平台的建设。

2、名班主任(名班主任工作室成员)的选拔条件:

(1)师德高尚,乐于奉献,爱岗敬业、合作包容,班主任工作经验丰富,无违背师德师风要求的任何言行。

(2)热爱班主任工作,热爱学生,业绩突出。从事班主任工作三年以上,并且今后三年内仍在班主任工作岗位。

(3)具有较高的班级管理水平,能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性,善于营造和谐的班级管理氛围,建立新型的师生关系。

(4)幼儿园班主任一般需具有大专及以上学历,中小学、中等职业学校班主任一般需具有本科及以上学历;年龄一般在45周岁及以下;中级教师职务及以上;具有优秀班主任荣誉称号的年龄要求可以适当放宽。

(5)具备较强的团队合作精神和较强的教学和科研工作能力,能够承担相应的职责任务。

(6)掌握现代教育技术,能够参加网上交流平台的建设。

(二)名师的推选确认

1、坚持个人申请与组织推荐相结合,对符合条件的班主任,由学校和教育主管部门签署意见后,报市教育局评选,确定候选人。

2、候选人经公示无异议后,确定为淮北市名班主任工作室人员。

3、对确认的名班主任,由市教育局颁发名班主任工作室名师证书。

4、本着边试点边推进和成熟一个发展一个的原则,从今年起,用3年时间,在全市中小学(含中等职业学校)中按照学段和年级设立名班主任工作室,每个工作室由5---7名成员组成,在每个工作室的成员中经过综合评审,确定一位首席名班主任,并以首席名班主任的姓名命名工作室名称。

四、名师工作室的职责任务

(一)培养、培训优秀班主任。首席名班主任是工作室的负责人,是我市班主任教学教研工作的导师,采取多种形式有效带动成员提升道德修养和学识水平,积极承担市级骨干班主任的培训,指导学员制定班主任专业成长计划,通过多种形式引导学员的专业提升,负责制订工作室工作方案和成员培养方案(包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等),指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。首席名班主任要带领工作室成员深入开展教育教学研究,积极探索班主任工作规律,参与开发班主任培训课程及资源,加强示范与辐射作用。

(二)开展课题研究。名班主任工作室以我市学校班级工作实际为基础,新形势下班主任工作的难点问题。开展班级团队组织建设、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动,促进班主任专业发展和自我成长。组织开展课题研究,工作周期内至少要完成一个省级以上重点研究课题并取得相应成果,撰写出一定数量的研究报告、专业论文或专业著作,促进班级为单位的教学理论建设。

(三)推广教育教学成果。名班主任工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广。工作周期内,首席名班主任应带领工作室成员开设一定数量的市级以上公开课、培训讲座或教学论坛(报告会、研讨会)。

(四)开发、整合教育教学优质资源。名班主任工作室要结合新课程实施,根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。工作室要建立自己的特色网站或专题网页,使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心,通过互动交流,实现优质教育教学资源的共享。

五、名班主任工作室的建设与管理

(一)名班主任工作室由市教育局统一管理,并成立领导小组:

组 长: 岳军芝

第一副组长: 郭成华

副 组 长:孟祥春 王学昆 徐光辉 李 荣 渠晓峰

成 员: 何正迎 王忠东 欧阳民 徐 梅 昝兴中

董向东 王本新 薛维华 李继恩 段迎春

领导小组下设办公室,办公室主任由何正迎兼任

(二)为保证名班主任工作室顺利开展工作,明确各部门职责如下:

1、市教育局成立名班主任工作室管理办公室,制定日常管理细则,进行学年度考核检查。

2、师资科牵头名班主任工作室组建的筹备工作,制定相关工作方案,负责对申报人员的初审,协调专家小组遴选工作室组建人员,并对工作室方案申报进行可行性论证。

3、市教研室负责对工作室日常业务工作进行管理指导。

4、计财科建立专项经费保障制度,为工作室工作的开展提供相应经费支持,负责相关经费落实及经费使用情况审核。

5、基教科、职成科、艺体卫科、教研室、电教馆等职能科室根据课程改革、学科建设和青年班主任培养的要求为名班主任工作室项目执行给予必要的支持。

6、督导室牵头,教研室、人事科、师资科等部门共同配合,完成工作室年度及周期评估考核。

7、信息中心负责名师工作室网页建设和运行,协助各工作室进行网页更新和日常维护。

(三)名班主任工作室建在首席名班主任所在单位,并由首席名班主任所在单位提供办公场所,配备必要的工作设备。

(四)工作室申报项目须经教育局名班主任工作室领导小组论证批准后方可实施,实施过程中原则上不做修改,因特殊原因不能执行,由首席名班主任提出修改申请,并报领导小组论证审批。

六、名班主任工作室保障激励措施和考核管理办法

(一)保障激励措施

1、经费保障

(1)市教育局为名班主任工作室设立专项业务经费,每个工作室每学年度立项经费2万元(启始年追加启动资金1万元),用于工作室工作开展和项目实施。

(2)业务经费必须用于工作室的各项业务活动,包括添置书籍、课题研究、专题研究、专家授课及与培养工作有关的观摩考察费等。

(3)名班主任工作室经费拨付到首席名班主任所在学校,单独列支,专款专用。业务经费报销签名方法为:填表人、首席名班主任和首席名班主任所在学校校长必须分别在经费报销单上签名。

各工作室经费要严格按规定的经费用途有计划支出。名班主任工作室主持人所在学校要严格财务和财产管理,工作室一个工作周期结束后,工作室主持人所在学校要报送经费使用结果清单,由主管部门会同审计部门进行审计。

2、物质保障

名班主任工作室由市教育局统一提供电脑一台,用于名班主任工作室专项工作。

(二)奖励措施

教育局对认真完成带教任务的首席名班主任和工作成绩突出的名班主任提供参加学习考察和学术研讨等活动的机会,对培养青年班主任取得优异成绩的首席名班主任予以奖励;对认真参加学习,取得优秀成绩的学员,提供优先参加高层次研修、学习考察和学术研讨等活动的机会;对特别优异的学员,在评优评先、晋职晋级时优先考虑。对积极主动支持首席名班主任开展工作的所在学校,给予一定的奖励。

(三)考核管理办法

(1)名班主任工作室以3年为一个工作周期。在一个工作周期内,按有关评估标准(评估细则另行下发),通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式,对名班主任工作室进行每年一次的过程性评价和工作周期结束时的终结性评价。

(2)考核内容主要包括工作室自身建设发展的情况、工作室在培养和指导教师方面发挥的重要作用、工作室在教育教学科研中取得的主要成绩三个方面。

(3)对名班主任工作室及其成员的考核由市名班主任工作室领导小组组织实施。考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为“合格”以上者将认定有资格进入下一周期的工作室建设;考核达到“优秀”等级者,将予以表彰和奖励。对终结性评价或年度考核不合格的班主任将取消名班主任工作室成员成员资格,同时按有关程序吸纳符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室;对工作不力、管理混乱、无明显工作成效的工作室将提出整改措施或直接取消名班主任工作室建制。

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实习班主任工作计划(通用17篇)篇3

一、指导思想

(一)以平等、尊重、信任、关爱为原则对待每一位学生,关注每一位学生的成长。

(二)严格按照学校《教育管理手册》和《中小学生守则》等文件要求开展班主任工作,使学生严格遵守学校规章制度,共同维护学校的教学秩序。

(三)结合原班主任工作计划开展工作,

二、班级情景分析

(一)基本情景

高一(7)班为年级普通班,共有学生67人,其中男生34人,女生33人,内宿生63人,外宿生4人。学生平均年龄为16岁。学生多数来自农村,父母务农或外出工作,多数学生独立本事较强。学生入学成绩平均分大概为500分,其中有几位择校生。

(二)存在问题

1、学习方面:

(1)大部分同学基础比较薄弱,学习不够认真。

(2)大部分学生都还没有适应高中学习节奏,不会合理安排时间,没有学习计划。

(3)部分同学没有学习目标,学习进取性不高,甚至有厌学情绪。

(4)部分同学有偏科现象,做作业不认真或不做作业。

2、纪律方面:

(1)个别学生纪律不好,经常违反学校纪律,受到德育处惩罚。

(2)部分学生自律性比较差,上自修、自习时讲话,影响别人。

(3)部分同学对班级团体活动不进取,缺乏团体精神。

(4)部分班干不进取工作,班级凝聚力不够。

三、实习期间工作重点和主要任务

(一)工作重点

1、培养一支优秀的班干部队伍。明确班干部的任务,对班干部提出具体要求,发挥班干的带头作用。

2、建设良好的班风。制定班级管理制度,实行岗位职责制和班级专项任务职责制,让的同学参与到班级管理中,培养同学们对班级的热爱。

3、营造良好的学风。成立学习互助小组,各个小组之间进行竞争,营造“你追我赶”的学习氛围,鼓励同学们互助学习,共同提高。

4、帮忙同学们树立梦想和制定学习目标,介绍相关的学习方法,提高同学们的学习效率。

5、增强班级凝集力。开展丰富多彩的第二课堂活动等团体活动,让同学们团结起来,共同维护班级利益,增强班级凝集力。

6、解决班里存在的纪律问题。整顿班级自修、自修的纪律,转化问题学生。

(二)主要任务

1、制定班级管理制度,实行岗位职责制和班级专项任务职责制,定期召开班干部会议。

2、设置值日班长一职,每一天由一位学生担任,做好每一天的班委工作,并做好班务日志。

3、成立学习互助小组,明确小组学习任务,营造“你追我赶”的学习氛围。

4、开展主题班会,经过主题班会“幸福不靠命运,而靠自我开拓——学习经验交流大会”向学生介绍高效的学习方法,帮忙同学们制定学习计划;经过主题班会“学会感恩”激发同学们的学习动机,从而努力学习。

5、开展第二课堂“欢乐学语文,你我齐参与——趣味语文知识竞赛”,培养同学们的学习兴趣和合作精神。

6、出关于梦想的墙报。

7、经过谈话的方式对纪律不好、学习不认真的学生进行教育,努力转化他们。

四、日常工作

1、跟早、晚读。每一天早上6:50、傍晚6:50到课室检查人数,督促学生认真读书。

2、跟早操。早读后督促学生戴好胸卡,迅速到操场集中,认真做操。

3、参加学生活动。观看学生的每一次篮球赛和乒乓球赛,给他们支持和鼓励。

4、每一天自习课和周二、周三、周五到课室坐班,解决学生的学习问题,维持纪律。

5、每一天找一位学习谈话,了解学生的思想动态、学习状况和生活,及时给予学生帮忙。

6、不定期召开班干部会议,总结班里的情景,了解班干的工作情景,布置相关任务。

7、每周召开常规班会,与学生共同讨论班级存在问题。

8、每周巡女生宿舍一到两次,了解他们在生活上遇到的困难,了解她们的思想动态。

五、具体工作安排

第一周:

1、见习期间,初步了解班级基本情景,包括学习情景、座位表名单、课程安排等,并以最少时间将学生的姓名和模样对号入座(异常是班干部)。

2、观察原班主任的日常工作及班级管理方法;经过聊天掌握学生思想、个性、梦想等问题,然后根据班级情景制定班主任工作计划。

第二周:

1、开主题班会——《幸福不靠命运,而靠自我开拓——学习经验交流班会》,经过优秀学生介绍学习经验心得,也谈谈自我的学习经验,帮忙同学们提高学习效率。

2、召开班干部会议,初步制定班级管理制度,要求班干部团结合作,鼓励他们在学习和纪律上发挥带头作用。

3、找个别纪律不好的学生谈话,了解他们的想法和学习情景,向他们提出明确要求,鼓励他们认真学习。

第三周:

放国庆假,提醒同学们注意安全。

第四周:

1、制定并实行班级管理制度,实施岗位职责制和班级专项任务职责制。

2、收集学生的梦想,组织学生出《梦想墙》墙报。

3、要求值日班长每日登记好班务日志,每一天检查,了解班里每一天的情景。

4、找个人想退学的学生谈话,了解他们的思想,打消他们想退学的念头,鼓励他们克服困难,坚持读书。

第五周:

1、开主题班会——《学会感恩》,让学生学会感恩,感激父母,感激所有给予我们帮忙的人。经过感恩激发同学们的学习动力。

2、举办第二课堂《欢乐学语文,你我齐参与——趣味语文知识竞赛》,寓教于乐,培养同学们学习语文的兴趣和合作精神。

实习班主任工作计划(通用17篇)篇4

在学校领导的关怀支持下,工作室本学期正式成立。这是学校发展的需要,也是众多班主任发展的需要。我校目前的情况是,学生层次多、类别多,管理难度大,这种状况,决定了我们必须加强研究,提高自己的管理水平。工作室的成立就是要把责任感强的优秀班主任聚集在一起,为班主任的持续发展创造相互交流、共同成长的条件和搭建平台,让每位班主任都能在这个平台上发挥聪明才智,共同研究,群策群力,使参与其中的每位班主任受益,扩大优秀班主任群体,最终为学校的发展做出自己的贡献。

一、工作室目标

依据上级有关文件精神和学校要求,本工作室将以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为工作宗旨,不断探索当前班主任有效的德育途径,优化班级管理手段,提高班主任综合素质。为此,我们把工作室的长远目标,定位在“打造名班主任群体”上。力求通过多形式的班主任学习、研讨、实践和培训活动,不断加强班主任专业能力建设,使每位成员成为班级管理的能手、德育科研的先锋,并能在学校范围内发挥示范、带头和辐射作用,从而形成“名优群体效应”。鉴于我校的实际情况,当前的目标是努力打造专业班主任群体,让每位成员由合格的班主任成长为班级管理的行家里手。

二、具体任务与措施

1.健全机构及制度,保证常规活动。工作室将坚持每两周一次的常规学习例会制度,以主题沙龙为主要形式,研究班主任工作,交流经验和体会,从而实现共同发展。建立AM群,以利于日常交流。建立工作室博客,登载学习内容、研讨报告、研究成果等。

2.加强理论学习,提高理论素养,深入进行自我分析,找准个人发展方向。通过与班级工作相关的各种理论知识的学习,增强工作室成员的班主任专业意识,提高工作室成员的教育思想和主题班会课的艺术性,促使工作室成员向学者型班主任方向发展。

3.对班主任工作过程中遇到的问题进行研讨交流,提高工作室成员的研究问题与解决问题的能力,从而提升班主任工作的创新能力。

4.为工作室成员提供更多校内、校外的培训机会和更广阔的交流平台,促使工作室学员向研究型班主任方向发展。

5.做课题,出成果。工作室成员每学期至少要围绕研究课题承担一次主讲任务,精心准备,材料齐全。工作室成员每学期要完成一篇有关班级管理的经验交流论文或心得、班主任工作案例分析,最终要形成工作室整体的研究成果。

三、初定系列研究主题

1.励志教育与人生规划系列。探讨激发学生学习热情,形成优秀学习品质的手段、方法,收集整合文字、音视频等相关材料。

2.学习习惯培养系列。探讨如何在日常班级管理中培养学生的学习习惯,如何发现学生学习习惯方面存在的问题并解决。

3.考试质量分析系列。探讨如何有效进行成绩分析,通过各种维度的成绩分析及时发现教师教学及学生学习中存在的问题,获取更多信息;探讨E_CEL软件的在成绩分析中的运用,最终形成成绩分析模板。

4.班级管理的系统设计。探讨分级部、分阶段、分层次、分类别的班级管理总体规划,形成初稿。

5.班主任工作锦囊系列。集思广益,探讨各种实际问题的发现与解决。

6.学习方法指导系列。涵盖各个时期、各科、各类。

7.针对性培养系列。包括培优、补弱、后进生转化、特殊学生的关爱等。

8.心理研究系列。学习研究学生心理,发现问题并解决。

9.班主任自身成长系列。探讨优秀班主任成长的规律,交流班主任工作的体会,自我分析与规划,形成个人成长规划。

10.资源系列。探讨怎样合理利用各种外部资源,与家长打好交道,做好家校的互动;探讨怎样联系、带动班级任课教师,怎样联合其他班主任共同提高班级管理效果。探讨怎样培养班干部,发挥其作用;探讨班规的制订与落实。

11.招生考试系列。研究高考政策,探讨怎样在自主招生、春季招生中出人才,积累填报志愿的相关资料,指导学生准确填报志愿,考入更好的学校。

12.班级文化建设。探讨如何形成自己的特色班级文化。

13.班级活动的设计与组织。探讨适合不同教育目的和主题的活动,以及如何更有效地组织和开展。

14.理论支撑。结合以上活动学习相关理论与知识,通过博客进行共享,形成主题系列。

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实习班主任工作计划(通用17篇)篇5

  一、主要任务

  (1) 领导班集体,对班集体进行思想政治教育,指导学生班、团干部开展工作,发挥班、团干部的模范带头作用。

  (2) 根据班级情况召开主题班会,开展班级活动。

  (3) 做好班主任日常工作计划,如指导早读、早操、文体活动、批改周记、家访等。

  (4) 认真做好个别教育工作,在全面了解全班各方面情况的基础上,深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况,做好差生转化工作。

  二、班级管理

  思想行为教育方面:

  1、制定班规,班级制度,根据实际情况设置干部工作岗位,建立岗位责任制。在岗位任职方面尽量考虑让具备领导才能的差生参与班级管理。这样做既可增强其班级归属感,又可使之学会自主管理,亦有利于差生转化,“一箭三雕”。

  2、实施班级常规:

  制订明确、具体的班级常规工作表,使学生清晰了解班级日常工作开展,也给学生自主管理提供良好的后盾。班干部容易管理,学生的情况容易量化,方便班主任实施班级管理。

  3、发挥黑板报的作用:

  黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!计划第两周由学生干部出版专题板报,内容密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教育!

  4、发挥主题班会的作用:

  除了黑板报之外,主题班会更是一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。根据班级实际情况开展主题班会,使学生受到教育。

  5、多开展一些竞赛活动:

  其目的一方面为了锻炼学生的能力,另一方面是增强了学生的集体主义感,增强学生间的凝聚力。

  学习方面 :

  在学习方面,制定“四有”班训:有计划,有规律,有效率,有成绩!

  具体做法如:

  1、做好规划,制定每月每周每天的学习计划,在疑难问题面前做到“日日清、周周清、月月清。

  2、每天清晨按照班级规定读书。

  3、每天抽出时间练字,写日记。

  4、多开展一些竞赛如“高效学习比赛”,“环保知识竞赛”,“法制知识竞赛”,借以来提高学生的学习效率。

  5、在黑板前开个小区,名为“老师我想说”,让学生不敢向老师或找不到老师提出的问题写在纸条上粘贴在该区,由老师帮助解答。

  每日一记:

  班委建立值日制度,每天记录值日记录,要求每个学生每日一记。

  我相信,只要用心,一切皆有可能!

  三、日常工作

  7:00 早餐

  7:20 到科组准备当天工作

  7:30 早读开始

  8:00 结束(期间巡视早读情况)

  8:40 督促学生到操场进行课间操

  9:45 督促学生做眼保健操

  12:20 午休,控制纪律,缺席情况

  14:00 巡视午练情况

  19:00 指导晚自修,维持晚修纪律,进行个别谈话,做班主任常规工作,如批改日记、整理学籍等。

  10:30 晚休,查看纪律,熄灯情况

  在班主任是日常工作中,做到“七必到”:做到“七必到”:早读,课间操,眼保健操,班会课,自习课,晚自修,升旗仪式。利用空闲时间找个别学生谈话,联系感情,并针对其作业、学习情况、成长日记情况进行了解。

  四、各周工作安排:

  第一周:在见习周里迅速了解学校的各种规章制度,并通过与指导老师以及其他任课老师的交流,查看学籍登记表,学生姓名表,座位表,与学生聊天等方式了解和熟悉学生,掌握班级学生情况,建立学生档案,同时修订班主任工作计划初步了解班级的基本情况,并尽可能地认识学生

  第二周:开展班主任工作并了解班风,班规及存在问题。

  第三周:国庆放假,利用假期回顾总结前阶段的实习工作,并调整下阶段的工作。

  第四周;调整国庆回来后的士气问题。

  第五周:召开主题班会,整顿班风,提高学习氛围。

  第六周:组织班集体活动,增强集体荣誉感和归属感。

  第七周:继续抓好学习与纪律。

  第八周:做好下一步班主任工作计划,做好迎考准备,动员学生在思想上重视期中考。

实习班主任工作计划(通用17篇)篇6

我所带的班级已经进入初一年级的下学期。根据学生的年龄特点及成长特点,应该说,这个学期对学生来说是很重要的,个人的行为习惯、学习习惯和学习能力在本学期都能够有一个较大的提高和进步。因此,本学期的工作不仅对于我个人,对于学生来说都是很重要的。

经过半年的学习和锻炼,学生们已经对学校的基本情况及规章制度较好的适应性,能够融入到初中阶段的学习当中。但在心理上需要老师的及时引导才能够正确地树立人生观、社会观。鉴于此,特作出本学期工作计划,希望能够给自己的班主任工作以明确目标。

具体工作及措施 :

1、全面总结上学期班级工作得失,大力发扬成绩,弘扬先进,继承上学期的优良传统,冷静分析存在的问题,制定相应措施,力求全面解决问题。

2、强化学习。进一步组织学习《中学生日常行为规范》、《班级常规管理分项说明》和下学期制定的各项规定,让制度深入学生心中,让制度指导学生行为习惯。

3、强化学生干部的职能。将班干部周例会制度化;进一步明确班干部职责,明确分工,人人有事做,事事有人管;加强干部工作能力和方法的指导,让每位干部充分发挥工作潜能,最大限度地为班级服务,为同学服务,为老师分忧;培养干部的正义和正气,让正气充满班级。

4、加强班级文化建设。建设墙壁文化,让每一堵墙都会说话;建设环境文化,做到窗明几净,桌椅物品摆放整齐;重点建设思想文化,让刻苦、勤奋、进取、团结、勤俭、节约、互助、友爱、宽恕等精神和品质在教室生根、发芽、开花、结果。

5、端正行为规范。建立行为规范监督岗,采取盯班盯人的方式,对同学的行为规范进行监督,发现问题及时指出、及时纠正。

6、培养良好的学习习惯。上课要求学生集中注意力听讲,读书要求学生放开声音,作业要求书写工整、按时完成,课前要求学生及时预习,课后要求学生认真复习,学习任务当天完成。

7、加强对学生的日常行为规范的考评。认真落实《中学生日常行为规范》,制定相应的周考评表,对每个学生每天的表现及时记载,并张榜公布,一周一小结,一周一评比,大力弘扬先进,对违犯要求的同学及时帮助,让每个同学按照规范严格要求自己。

8、给学生更多的关爱。远离家庭的学生需要关爱,作为班主任要及时和学生进行情感的交流和沟通。坚持每天找一个学生谈心,了解他们的思想,给他们以关爱。特别是对那些问题学生,要关怀备至。对学习有困难的学生,要及时帮助,让他们始终保持学习的信心。对学生要及时鼓励,让每个学生都看到自己的长处和优点。

9、同学校保持高度一致,组织开展好各项活动,唯旗是夺。

10、开展礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面入手,同时进一步优化人文素质环境,增强集体凝聚力。

11、班级工作中,做到腿勤、嘴勤、眼勤、脑勤、耳勤、手勤。班级工作多请示、多汇报,上令下达,不折不扣;多到教室走走转转,发现问题及时解决;每次班委会会议、班会、个别谈心都要做好记录,及时总结;注意同学生交流,虚心听取同学们的建议和意见,不断改进班级工作方式及工作思路。从而增强班集体的凝聚力,为大家的学习创设良好的环境。

12、认真开展主题教育活动。本学期重点做好“自觉学习”专项主题教育活动,净化教育环境。

13、加强家校联系。电话联系不断,家访活动经常。让家长了解学校,了解班级,了解学生,取得家长的配合和支持。

14、加强后进生的转化工作。思想上多了解,生活上多关心,学习上多帮助,不良习惯上多纠正。对他们言语上多鼓励一点,眼光多投向一点。力求真心、细致的工作使他们能有所进步。

15、加强与科任老师之间的联系,及时沟通情况,为科任老师的工作分忧解愁

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实习班主任工作计划(通用17篇)篇7

一、自身做示范:

德高为范。教师为人有其“育人”的特殊功效,古人云“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,教师要有这样做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩。教师又要以自身的思想境界、精神状态和行为表现,积极的影响和教育学生,使他们健康地成长,在学生面前树起一座做人的丰碑。

二、待生要诚:

对学生真诚、坦诚和热诚,核心一个“爱”,爱是教育的基础,没有爱就没有教育,也谈不上师德。用博爱之心与学生真诚互待,坦诚相处,热诚帮助,在深爱着全体学生的同时,更格外关注着个别学生,多给他们爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长.

三、公平待生:

对人公道,公道是做人的公德,也是为师的美德.对待学生首先看的要公,不夸大,不缩小,不偏不倚.说的要公,做到情之殷殷,言之凿凿,不因人而厚是非,尊重学生,一视同仁。不管对那位学生都献上炽热的心,倾注满腔的爱,对差生做到不记前嫌,用发展的眼光去对待,鼓励他们放下包袱轻装前进.

四、基本工作要点:

1、向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新,勇于探索,为祖国培养创新性人才。

3、向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。

4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。

五、主要措施:

1、规范早读,午休,自习课的纪律。

2、发挥小干部的作用,师生共同管理班级。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、充分利用班会向学生进行思想教育。

5、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。

6、力争在升旗,做早操和学校的各种大型活动中表现突出。

7、走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。

六、本学期班级主要工作内容如下:

1、组织学生报到,了解学生假期活动情况,排位,选班委,进行教育。

2、“教师节”尊师重教教育,组织学生积极参加“教师节”专题广播。

3、对学生进行安全教育和文明礼仪教育,开展义务劳动。

4、对学生进行行为规范教育,并严格上课纪律要求。

5、开展爱国主义教育,办“国庆”专刊、演讲比赛。

6、召开主题为“日常行为规范教育”的班会。

7、进行环保意识的培养,召开“美化校园,从我做起”的主题班会。

8、对学生进行“安全与法纪教育”的主题班会。

9、开展学生心理健康教育的辅导,并参加小学部作文竞赛。

10、考风考纪教育、期中考试、参加首届艺术节。

11、期中小结,召开家长会。

12、与外校联欢,举行手拉手活动。

13、开展爱国爱厂爱校教育,参加厂庆活动。

14、准备和参加学校的书法和绘画展览。

15、对学生进行理想教育,并对学生的日常行为进行考核和讨论。

16、组织和参加小学部的各科作业展览与评比。

17、在班上开展行为规范的互查活动,强化学生的规范意识。

18、对学生进行爱国主义教育,参加迎新春美化校园义务劳动。

19、参加广播宣传评比,并备战期末考试。

20、对学生进行考风考纪教育,并作期末考试安排。

21、进行期末考试,做好假期安排工作。

22、对学生进行寒假安全教育,发放素质报告单。

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实习班主任工作计划(通用17篇)篇8

一、 班级情况分析

班主任工作实习班级——高一(20)班的各方面情况来看,本班总体还是不错的。全班共有56位同学,其中男生28人,女生28人;借宿生共有22人(男生11人,女生11人),半走读生(在校寄餐的学生)10人,走读生24人。班风积极健康,学生积极团结,班干部的工作能力较强,责任心较强,能协助班主任处理班级大小事情,同学服从班干部管理,卫生工作做得较好,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;但是部分同学不爱集体劳动,作业存在抄袭现象,作业上交时间比较晚,自习课或晚修中尚未养成自主学习的习惯,在正式晚修后的五分钟后,班级才形成一个安静的学习氛围。本学期应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、实习期间班主任工作目标:

1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动,维护班集体荣誉的观念。

2、构建良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

4、协助原班主任指导培养班级小干部。

5、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。

三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法

(一)抓好学生的工作

(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。

(3)利用空余时间到班里面与学生交流, 经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时与原班主任老师交流情况,统一,做好学生的工作。

对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作:

(1)坚持早读晚读课,中午静校时间,晚自习课下课后,以及自习课时间到教室跟班,向学生了解班情,观察学生自习情况,向学生了解学生。

(2)在纪律方面,鼓励学生遵守各方面的纪律,如佩带校卡、食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、自习自修纪律和集会纪律等。

(3)在卫生方面,加大管理与指导力度,坚持每天早中晚三次到课室巡视值日生搞清洁情况。

(4)指导培养班级干部的组织管理能力,培养班干部团结协作的精神,提高他们在班级中威信,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”,使他们成为老师身边得力的左右手。

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实习班主任工作计划(通用17篇)篇9

  我是一名小学班主任,当一个班主任并不难,可是当一个小学的班主任就真的很难了,这主要是我的经验问题。作为一名班主任,我也深知我的责任重大,虽然在别人面前我还装作若无其事的,可是我的心时刻关注在学生,我怕学生不好好学习,受到外面的干扰。这就需要我的不懈努力了。

  一.班主任工作思路

  1.上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!

  2.以人为本,教育学生成为一个 正直,善良,智慧,健康的人。

  3.营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。

  4.关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。

  5.利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。

  6.教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。

  二.开学准备工作:

  1、发书,发本。

  2、布置教室,在黑板上写出“欢迎回家”四个大字。

  3、打扫教室,包括地面的清洁及窗台的清洗。

  4. 检查作业,共有10种类型的作业。

  三.教育方针

  1、坚持“每月校园明星学生”评比制度。由学生自己评比,培养学生能力。

  2、做到“三别”即“向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别”;“四带”即把“礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会”;“五无”即“地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话”。

  3、从五个途径认识自我,对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育加强教育。

  4、从认识自我做起:认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我;从对小事负责做起;牢记不会做小事的人,也做不了大事。培养学生愿意做小事,学会做小事。在实践中增强责任感。

  四. 班主任工作的分类:

  第一类:每天必做的事情

  1.值日生小结,总结当天的值日情况,提出问题并建议改正措施。

  2、值日生日记,值日生档案,班级日记。

  3、每日一句。按学号写。

  4. 检查学生的行为规范,由学生自己检查。

  5.自习课的管理,要养成学生自觉的上自习。

  6.放学以前的工作小结,布置作业。

  7、中午的休息的安排,课前一支歌。 第二类:每周必做的事情。

  1.争取全校每周的流动红旗。

  2、小组评比,每周评出一个先进小组。

  3、欣赏美文,由每组每周轮推出一篇美文全班欣赏。布置命题日记。

  4、每周批改一次日记。

  5.组织班会,由班干部找班会主题,利用班会来渗透素质教育

  6、周五放学以前唱班歌“奔跑”。

  7、总结每周语单词听写或语文生字词听写情况。

  第三类:每月必做的事情。

  1、树立永争第一的信心,积极参加学校的各种活动。

  2、统计月考的成绩,奖励进步的学生。

  3、统计一个月来 作业全交名单。(同上)

  4、给班干部提建议,给班主任提意见。

  5、给每个过生日的学生唱一首《生日歌》,送一份小礼物。在日历上圈出学生的生日。

  五.学习管理方略

  开展《理想、前途、目标》的主题班会。做好新学期的鼓劲动员工作。抓好每一次的摸底考试,和全市统一考试,及时分析本班学生优势和存在的问题,及时解决他们存在的问题,让他们找准自己的位置,有目标、有计划、有措施的循序渐进,把每一次的成功凝聚成更大的自信,做得更好。

  1、做好任课老师的协调工作,形成教育合力

  谐调好各科教学,合理统筹教学课时,薄弱学科更要尽量满足,以促进学生的全科平衡发展。要密切联系任课教师,在服务好他们的学科教学之余,也要建议他们加入到对学生的德育教育中来,共同探讨教育学生的方法,统一管理学生的尺度,形成教育合力,要让学生有一种“我有六个班主任”的感觉。

  2、抓住“初始效应”期,鼓励学生树立奋斗目标

  学生在新的学习阶段开始时,往往都有最初的计划和目标,而且一般都是较为积极健康的。这一开始阶段就是学生的“初始效应”期。但由于多数人的意志力不足,不能持之以恒,这一些良好的愿望,就成了“闪念”,新的学习阶段便又以失败而告终。而本学期对于初三学生来说,是整个初中生活的最后一个阶段,他们此时的“初始效应”无疑是这三年来最强烈和最积极健康的。我作为初三班主任,准备在学期初的第一周内,抓住这一有利时机,因势利导,与每位学生作一次思想上的沟通,对他们的良好愿望表示理解和支持,向他们指出以往学习中存在的不足并提出改进意见,帮助他们确立合理的奋斗目标,激发他们的意志力,鼓励他们上进,使他们的"闪念"变成贯穿初中最后一个学习阶段的"恒念"。

  3、要重视周记的布置和批阅

  周记是教师了解学生的一个窗口,更是师生情感交流的纽带;同时,在周记中,很多同学都会对自己或班级的一周情况作总结评估,所以周记又是学生自我完善及班集体建设的有利工具。因而,决不能因为毕业班学业负担重而忽视了周记的布置。而且本学期是初中生活最关键的一个阶段,每位学生都承受着极大的升学压力,思想波动较大,作为初三班主任,更要认真批阅学生周记,留意他们的思想动向,发现问题,及时帮助疏导解决,保证学生的心理健康。

  4、进一步完善班级学生综合考核量化工作

  制定“学生综合考核量化”表,包括出勤、卫生、纪律、作业等方面,根据标准对学生的在校行为进行即时正负评分,当天反馈,每周小结,引导学生根据统计结果,自觉的改好行为习惯,加强纪律观念,端正学习态度,以促使良好班风、学风的养成。同时对一些统计结果较差的同学,则要及时进行耐心细致的个别教育。

  5、对学生中的“弱势群体”要多关怀激励

  随着素质教育的深化,上级教育单位对“全科合格率”越来越重视,所以,扶持学生中的“弱势群体”便成了班主任工作中的重点。这一类学生,由于成绩偏差,自信心不足,自卑感强,逆反心重,故在对他们的教育过程中万不可随意的批评制责,而要耐心宽容,并适时给与关怀激励。

  班主任不应充当班集体的“保姆”,而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友,同时是各科任老师德育的伙伴,学校领导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习,沟通与外界的联系,跟上改革与发展的脚步,树立信心,鼓足勇气,以更好地开展班级管理工作。

  班主任的工作就是这样,虽然比较繁琐,但是却很有意义,看着自己的学生一天天的长大,心里也是感到很欣慰。孩子们的今天就是我们祖国的明天,照顾好他们就是照顾好我们祖国的未来。我一定更要坚持更好的努力下去,将孩子们的带好,我相信我会做到的。

实习班主任工作计划(通用17篇)篇10

一、班级情况分析

高一(1)班人数60人,男生女生各占一半,刚好平衡。中午留校的学生有23位。作为直升班——全年级的班级,其他班级都将一班作为标准。若一班做得好,其他班级认为这是理所当然;若一班做得不好,则会成为其他班级嘲讽的笑话。因此,无论是教师还是学生,多少都会有种处在优势地位的压力。

除了极个别学生以外,大多数学生是以优异的成绩进入一班的。但是,他们的学习方式仍然处在初中阶段,没有适应高中的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试,面对不堪目睹的成绩,他们又觉得倍受打击,从而迷茫、彷徨,不知所措。因此,尽快帮助学生顺利度过高中过渡期是班主任的重要任务之一。

班级的纪律、卫生问题是个大问题。教师强调时就做好,若不强调则不做。但是,有极个别学生(如唐一茗),坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见,有着强烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事,而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。因此,加强学生的集体荣誉感、增强学生的集体意识,让每位学生自愿、主动的为班级做事,那所有的问题(如迟到、未拖地等)都将不是问题。

综上所述,为了保证班级向着健康、积极向上的良好方向发展,就应当团结一切可以团结的力量,让每位学生都参与进来,自觉地为班集体做事。让这种自觉成为习惯,渐渐的,一个班的班风建设、学风建设以及精神文明建设就都水到渠成了。

二、班级建设目标

1、引导学生做好思想工作,面对高中的学习和生活,要有正确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行为习惯;重视学习方法,强调学习效率,注重细节,让一班的优秀成为一种习惯。

2、帮助学生树立集体荣誉感,增强学生集体意识;让自觉的为班级做事成为一种习惯。

3、指导学生养成良好的人文素养,促进班级良好班风、学风的形成。

总体上,要达到人人为班级,人人爱班级,班级是我家的良好氛围。

三、班级建设措施及具体步骤

(一)常规要求及措施

1、争取全班学生能够提前5分钟进教室,杜绝迟到现象;同时,早上收作业的时间为7点25至7点30,充分利用早读时间进行早读。

2、切实落实卫生值日制,每天的卫生状况由当天值日学生全权负责,要达到教室的每一个角落都是干净整洁的,讲桌是一尘不染的,拖把、黑板檫的摆放是有序的。

3、中午休息时间要保持教室的安静,切实保证教室是个提供休息的良好场所。

4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好,不能被值勤老师扣分。

5、指导培养班级干部的组织管理能力,培养班干部团结协作的精神;同时密切关注班干部与大多数学生的关系,防止班干部与学生出现两极分化。

措施:坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班,及时关注学生情况,了解班级状况,监督检查班级的卫生、纪律。

(二)做好学生的思想工作

1、关心学生,真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。在平常的言行举止中透露出对学生的关爱,让学生体会到教师对他们的深切期望。

2、利用课余时间与学生谈话,了解班级动向,并及时做出适当干涉,确保班级向着积极健康的方向发展。

3、鼓励学生,帮助学生建立自信心,摆正心态,端正学习态度。

4、关注特殊学生,对其进行个别教育,增进其集体荣誉感,促成整个班级的大和睦大团结大温暖。

(三)班风、学风建设

1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句,整洁、美观,既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。

2、开展“小小读书角”活动,形成全班爱读书的良好氛围,让看书读报成为班级的文化特色。

3、结合学生上课情况以及作业完成情况,了解各个学生的学习情况。学习上的共性问题可在班上提出,共同解决;个别特殊问题特殊处理,如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育。

4、利用读报时间或班会课,开展“学习氛围的培养”主题的讨论,全班学生出谋划策。

四、具体安排

第一周:了解学生情况、班级情况,包括学生人数、入学成绩、家庭情况,中午留校学生人数,班干部成员等;跟随班主任,了解班级事务,清楚实习班主任的工作要求。

第二周:组织开展“小小读书角”活动,每位学生至少从家里带来一本书;指导班委负责图书的管理工作。本周主题班会为“安全教育”班会,组织学生开始筹备。此外,严格监督卫生、纪律问题,并且开始筹备下周的运动会事宜。

第三周:本周班级的重心是运动会的筹备工作,运动会入场式、后勤、稿件等,都必须一一部署到位。坚持到场监督、指导运动会入场式的排练。举办运动会时,一切事务应有条不紊的进行,做到有序指导,包括稿件的传送、会场的清洁、运动员的检录以及全班学生的安全工作等。

第四周:国庆节,强调学生注意人身安全及财产安全,不论是外出游玩还是在家休息,都时刻警惕安全问题。

第五周:从本周起直至期中考试,班级的重心为学习,重点抓学习,加强学风建设。

第六周:对在学习上处于两种极端的学生进行个别辅导。学习很好的学生,要帮助其做好心理工作,增强其心理素质,避免过于紧张而发挥失常;学习基础较薄弱的学生,鼓励其尽力做好复习工作,全力一搏,不能自暴自弃。

第七周:下周将进行考试,可向学生介绍合理复习的方法及策略。

第八周:考试周。

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实习班主任工作计划(通用17篇)篇11

一、指导思想

从学校工作和学生思想实际出发,加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,努力使班主任工作再上一个新台阶。

二、(实习班主任工作计划)工作要点

(一)班主任队伍建设

1,新老帮扶结对

在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动,师徒之间经常性地进行工作经验交流,“师傅”要无私帮助,“徒弟”要虚心学习,围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面,通过研讨、指导、学习,取长补短,提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末,要求“徒弟”认真写好学习心得。

“师徒结对”活动名单:略

2,组织交流讨论

每月举行一次“班主任例会”,有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验,取长补短,共同提高;树立先进典型,表彰先进班主任;引导班主任总结自己的点滴经验,并把总结经验和教育科研结合起来。

本学期班主任工作经验交流安排如下:

三月份:姜某某(建设一个团结奋进的班集体。)

四月份:邵某某(爱心、耐心、细心开展班级工作)

五月份:李某某(良好班风建设)

六月份:查某某(培养一支卓有成效的小干部)

(二)、加强班风建设

1.安排班级活动

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容,根据学校德育工作安排,引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等,友谊中队举办一些联谊活动。

2.营造向上氛围

根据各年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)制定班级公约、班风,给自己班级、小队取个新名字,创作班歌等。

(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

3.指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

(三)、班级考核评比

1.加强常规检查评比

在上学期的基础上,本学期将不断完善《班主任工作考核细则》,并继续开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等,并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期,围绕“规范秩序”的学校工作思路,加强对教学常规的检查,要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作,同时将班主任考核与学科质量挂钩,与语文、数学、英语三科合格率挂钩,班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间,朝消灭不合格率的目标奋进。

在每日检查评比的基础上,每月汇总成绩,并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末,进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。

(四)针对特殊学生,开展特殊教育

1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生),学校建立特殊学生档案。

2.通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。

3.针对行为习惯差、自控力差的学生,学校成立行规学习班,由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金,通过“结对助困”等活动,从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

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