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2023年度线上小学教学工作计划,菁选3篇【优秀范文】

发布时间: 2023-02-28 08:55:07 来源:网友投稿

线上小学教学工作计划1  我们继续坚持“健康第一”的指导思想,按照加强青少年体育工作的总体要求,全面落实《*中央*关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项措施。一要进一步端正思想,大力推进下面是小编为大家整理的2023年度线上小学教学工作计划,菁选3篇【优秀范文】,供大家参考。

2023年度线上小学教学工作计划,菁选3篇【优秀范文】

线上小学教学工作计划1

  我们继续坚持“健康第一”的指导思想,按照加强青少年体育工作的总体要求,全面落实《*中央*关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项措施。一要进一步端正思想,大力推进素质教育,确保学生有时间进行体育锻炼;二要以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础,以“全国亿万学生阳光体育运动”为抓手,确保学生每天锻炼一小时,保质保量上好体育课;三要切实加强学校体育设施建设,为青少年参加体育锻炼创造良好的条件;四要以加强学校体育为重点,全面推动青少年体育运动,形*人参与、生气勃勃的校园体育氛围。为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组还要将继续深入学习素质教育的先进理念,扎扎实实搞好体育教学教育工作。为此体育教研组对本学期体育工作作如下计划与安排。

  一、主要工作目标

  1、认真制订体育教研组工作计划和学期体育教学进度,课时计划等。

  2、按照体育与健康课程标准,认真备好课,上好每堂体育课。

  3、组织、引导学生积极参与课外体育活动,激发学生的运动兴趣。

  4、认真上好“两操一课一活动”,做到保质保量,确保学生身心健康成长。

  5、积极开展体育竞赛活动;继续抓好学校运动队的业余训练。组织好全校各项比赛等。

  6、在体育教学中,以学生为主体,以培养创新精神和实践能力为重点,注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。

  二、教研工作具体措施

  1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

  2、加强备课制度,在教师教科研能力及业务能力上要进一步突破,要积极参与各级的业务竞赛,特别是年青教师要力争出成绩。鼓励教研组成员积极参与校公开课、校际公开课。

  3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体,结合学校的情况,创出自己的教育教学模式,提高课的质量,促进学生身体的健康发展。

  4、坚持教研组活动,不断提高教育教学水*,相互切磋,相互帮助,通过努力和不断完善,以促进全组整体教学水*的不断提高。

  三、学校体育常规工作

  1、加强广播操的队列队形训练,进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育,纠正广播操的错误动作及规范动作教学,提高广播操的质量。各教师应主动协助班主任老师组织落实好各班级的广播操活动,发现问题及时反馈,相互协调,不断提高我校广播操的做操水*。开展学生广播操评比活动。

  2、大力宣传“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”口号,营造和谐校园和校园体育气氛,影响和渲染学生积极参与体育活动。根据各年级具体情况,举办以年级组为单位的小型多样的校竞赛。

  四、搞好校业余运动队的训练工作,创建体育工作特色

  学校指导教师应发扬以往的积极奉献,埋头苦干的工作态度,组建学校田径队、广播体操队和乒乓球运动队,从零开始,组织训练。

线上小学教学工作计划2

  一、指导思想

  根据县教育局对我校重点工作的要求,结合我校和本人的实际情况,在20XX年的最后一个学期,我将以校本研修为主要*台,以“送教下乡”为契机,以“科学解读教材,准确把握教学目标,认真探索教材教法”为主题,以探索新课程教学模式为重点,开展小学数学研究活动。以实事求是、创新发展为研究理念,扎实有序地开展研究工作,全面提高个人素质,努力为小学数学教学和研究服务。

  二,教学研究目标

  1.积极实践课程改革的新理念、新理念,围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

  2、积极探索,参与研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,自觉应用现代教育教学理论指导教学。

  三、具体方案

  (1)学习理论,更新观念。利用每周业务学习时间学习交流教育理论,不断提高师德修养和业务水*。利用周三的教研时间每周参加集体教研,在休息时间随时教研。

  四、有效备课。

  在新的教育理念指导下,认真阅读课程标准和教材,找出编写内容在教材体系中的位置,准确把握编写内容的重点和难点,提出教学目标;准备教学方法和学习方法;准备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;准备可能出现的问题(结合以往的教学经验),根据自己的教学风格和本班学生的实际情况进行调整。

  主要教学措施。

  1、加强基础知识和基本技能的教学。

  (1)对数学基础知识的理解。

  (2)处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。

  2.注重引导学生自主探索,培养学生学习数学的创新意识和兴趣。

  (1)教师应充分利用教科书提供的情境,为学生提供独立探索的机会和更充分的思考空间。培养学生愿意学习、思考、动手的科学态度。

  教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。学生在探索过程中遇到问题时,应得到及时有效的帮助和指导。

  3.注重培养学生的应用意识和实践能力。

  数学教学应体现“从问题情境出发,建立模型,寻求结论,应用推广”的基本过程。

  在日常数学活动中,要重视小课题研究、实际工作等实践活动,加强这方面内容安排的密度和强度。

  4.把握教学要求促进学生发展。

  (1)、教师应善于掌握教材,掌握知识的重点和难点以及知识之间的内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求,开展教学活动。

  ②、要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,不要用死记硬背的方法。

  5、改进教学评估方法。

  ①、教学评估要有利于学生的发展,注重对学生学习过程的考察。

  ②、知识和技能的评估,试题类型要多样化。

  ③、评价应体现激励的作用。

线上小学教学工作计划3

  小学生学业情况(知识、能力、情感态度价值观)分析:

  本学期我所任课的班级有学生40名,经过努力,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的改观;完成作业情况也较好,大部分同学作业认真,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。不过,还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉有点累。学生乐于口算,基本掌握100以内笔算加、减法的计算方法,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。

  教材分析:

  教材包括下面一些内容:表内除法,有余数的除法,混合运算,万以内数的认识,克和千克,图形的运动,数据收集整理,数学广角,用数学解决问题,综合与实践主题活动等。

  表内除法是学习多位数除法的基础。表内除法同表内乘法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。有余数的除法是表内除法学习的继续,学生在此学习除法笔算试商的方法,为学习多位数除法打下基础,也分散了学习的难点。

  在量的计量方面,本册教材给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验,培养学生估量物体质量的意识。

  在空间与图形方面,本册教材安排了“图形的运动(一)”一章,包括简单的“对称现象和轴对称图形”,图形的“*移和旋转”等教学内容。结合生活实例,使学生通过直观、操作,感知对称、*移和旋转现象,初步认识轴对称图形和图形的*移,学会进行最简单的图形*移,发展学生的空间观念,初步感受变换的数学思想方法。

  在统计知识方面,本册教材安排了“数据收集整理”一章,让学生经历简单的数据收集和整理过程,学习简单的数据收集和整理的方法,即运用调查的方法收集数据,学习用最简单、最基本的方法记录、整理和呈现数据,能对统计表中的数据进行简单的分析,回答简单的问题,初步了解统计的意义。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动,激发学生学习数学的兴趣,培养学生合作意识和创新精神。

  “数学广角——推理”介绍了简单的逻辑推理方法,引导学生通过尝试、推理等活动解决简单的逻辑问题。培养学生初步的分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了一个综合与实践主题活动“小小设计师”,让学生通过小组合作的探究操作活动,综合运用数学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

  教学目标:

  1.认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数;

  2.初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序;

  3.知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商;能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法;

  4.初步认识轴对称现象,初步感知*移、旋转现象。

  5.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。

  6.初步了解统计的意义,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识简单的统计表;能根据统计表中的数据回答简单的问题,并能够进行简单的分析。

  7.初步形成观察、分析及推理的能力。

  8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  10.通过实践活动,经历自主探索、合作交流的过程,体验数学与日常生活的密切联系。

  教学重难点:

  数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容,如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。同时,有余数的`除法也是教学的难点。

  这册教材的另一个重点是万以内数的认识,通过这部分内容的学习,学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级,把万以内的数位顺序弄清楚,掌握了第一级数的读、写法则,再学习万以上的数就可以类推了。因此,这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时,这部分内容也是培养学生的数感的重要素材,通过教学让学生感受较大数的意义,认识近似数,学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流,逐步形成良好的数感。

  另一个难点就是让学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  教学措施:

  1、继续加强学习惯例和良好学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

  2、充分利用学生的生活经验创设问题情境,让学生在生动具体的活动中学习数学。

  3、引导学生独立思考与合作交流,协助学生积累参与数学活动的经验。具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听他人的意见,与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。

  4、培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。

  5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

  6、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导。

  课时安排:

  (一)数据收集整理(3课时)

  (二)表内除法(一)(10课时)

  (三)图形的运动(一)(2课时)

  (四)表内除法(二)(5课时)

  (五)混合运算(8课时)

  (六)有余数的除法(8课时)

  (七)万以内数的认识(12课时)

  (八)克和千克(3课时)

  (九)数学广角(3课时)

  (十)总复习(6课时)

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