思修课心得体会精选大一思修课程心得体会1学习《思想道德修养与法律基础》的体会与建议“思想道德修养与法律基础”是一门融思想性，政治性，知识性，综合性和实践性于下面是小编为大家整理的思修课心得体会12篇,供大家参考。
思修课心得体会精选篇1
大一思修课程心得体会1
学习《思想道德修养与法律基础》的体会与建议 “思想道德修养与法律基础”是一门融思想性，政治性，知 识性，综合性和实践性于一体的课程，它是我们大学生进入 大学的第一门思想政治课。在我学习这门课之后，我自己觉 得让我收获极其大的是，《思想道德修养与法律基础》给我 指明了道路和前进的方向，让困惑，迷茫的我，找到了我的 人生目标，学习目标，生活目标，树立了远大的理想。《思 想道德修养与法律基础》让我知道了
作为一名大学生，必须领悟人生真谛，创造人生价值。
树立正确的人生价值。要创造有价值的人生，并要科学对待 人生环境。
作为一名大学生， 必须要加强道德修养， 锤炼道德品质。
首先要了解道德及其历史发展。并继承和弘扬中华民族的道 德传统并弘扬社会主义道德。
作为一名大学生，必须遵守社会公德还要维护公共秩 序。我们要遵守公共生活中的道德规范和法律规范。
作为一名大学生，必须遵守职业精神并树立家庭美德。
作为大学生我们面临着择业问题，所以必须认真思考这个问 题。同时还要有正确的恋爱婚姻观。
作为一名大学生， 必须要增强法律意识， 弘扬法制精神。
我们要领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念。同 时增强国家安全意识。慢慢的，我懂得了该如何面对生活中和学习上的挫折。对我 来说吧，能够时时刻刻自信的快乐的微笑，能够以乐观向上 的心态面对生活，是真的感受到了生活的意义了吧。所以我 觉得在精神这一方面，《思想道德修养与法律基础》让我变 了，变得乐观向上，热爱生活，对人生充满自信，让我能够 明确生活的目标，脚踏实地，一步一个脚印地实现自己的理 想吧。记得老师曾问我们“活着是为了什么？”大家都发表 了自己的看法，而我的看法是：活着是为了做许多有意义的 事，而有意义的事就是好好的活着。就像保尔说的：人的一 生应当这样过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不 因碌碌无为而羞耻，这样她在临死的时候，它就能够说：我 已经把我的整个生命和精力，都献给了这个世界上最壮丽的 事业――为了人类的解放而斗争！ 要我讲对思想道德修养与法律基础的建议和意见的话， 就我个人来说吧。我感到上《思想道德修养与法律基础》课 非常的自在，课堂上气氛非常的轻松 www.paomian.net ，在这样一个环境下， 我们学到了很多关于理想，道德，法律的知识。还有我觉得 老师上课给我们看的一些经典的影片和视频片段都在无形 之中影响着我们，陶冶我们的情操，提高我们的思想道德品 质。我特别喜欢老师给我们看这些视频，不是照着课本念给 我们听，只通过一个视频就可以把所要讲的内容表现出来了，这样通俗易懂使同学们能够更好的理解课本知识。此外 还可以激发同学们的学习兴趣，为枯燥的课堂增添色彩。
大一思修课程心得体会2《思想道德修养与法律基础》学习心得进入大学已经将近一年，从开始进学校的懵懂无知到即将成为学姐，经 过了一翻的蜕变，而在这个改变过程中， 《思想道德修养与法律基础》这么 课程的开设对我也有着很大的作用，首先就教会我珍惜大学生活，开拓自己 新的境界，因此我就慢慢学会适应人生的新阶段，认识了大学的生活特点， 在学习要求的变化、 生活环境的变化、 社会活动的变化中， 慢慢找到了方向， 提高了独立生活的能力，首先知道确定独立的生活意识，懂得要虚心求教， 细心体察，大胆实践，不断积累生活经验。
慢慢在思修这门课上，我逐渐学习到怎样树立到人生价值观，什么是正 确的价值观，老师用生动的。例子来潜移默化我们，让我们从他人的经验中来 反思自己，正视自己，然后更快的成长。
《思想道德修养与法律基础》的开设的必要性和重要性不言而喻，它让 我们明确当代大学生的成才目标，要求我们德智体美全面发展，明白德是人 才素质的灵魂、智是人才素质的基本内容、体是人才素质的基础，美是人才 素质的综合体现，因此我们不能偏颇的发展某一方面，需要综合发展，才能 符合当代大学生成才的要求。
在课堂上，我们知道时代为当代大学生的成长成才提供了广阔的舞台， 也对当代大学生的能力和素质提出了更高的要求。大学生要适应时代的要 求，肩负起新的历史使命，既需要提高科学文化水平和专业能力，又需要提 高科学文化水平和专业能力，又需要提高思想道德素质和法律素质。以德为 先，德才兼备，已成为社会选人、用人、评价人的基本尺度。提高思想道德 素质和法律素质，最根本就是要学习和践行社会主义核心价值体系。思修教 导我们把握社会主义核心价值体系的科学内涵，明白马克思主义指导思想， 中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的名族精神以改革创新为核 心体系的基本内容，这四个方面的内容，各自以其特有的含义和实践要求， 在社会主义和谐社会建设中发挥着重要作用。
《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、政治性、知识性、综合 性和实践性于一体的课程，涉及内容十分广泛，现实性、针对性都很强。只 有明确学习这门课程的重要意义，掌握科学的学习方法，把学习和实践结合 起来，才能取得良好的效果。学习“思想道德修养与法律基础的意义”在于 有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路；有 助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素 养打下知识基础；有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才 兼备、全面发展。而学习“思想道德修养与法律基础”的方法就是要注重科 学理论、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识、注重联系实际、 注重知行统一。
同时让我们知道漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能 中流击水，抵达光明的彼岸。科学的理想信念，正是当代大学生乘风破浪、 搏击沧海的灯塔和动力之源。因此大学生追求远大理想，坚定崇高信念，在 为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成 长成才的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是践行社会主义核心 价值 体系和实现中华民族伟大复兴的客观要求。而加强思想道德修养提高精神境 界，应牢牢把握理想信念的核心，当代大学生应当确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中国名族伟 大复兴而奋斗的共同理想。明确马克思主义指导思想是社会主义核心价值体 系的灵魂。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。理想不等于 现实，理想的实现往往要通过一条充满艰难险阻的曲折之路，有赖于脚踏实 地，持之以恒的奋斗，需要立志当高远，立志做大事，立志需躬行。
而另一个重要的方面就是要继承爱国传统，弘扬名族精神。中华民族是 富有爱国主义光荣传统的伟大名族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋 斗的一面旗帜，是推动我国社会历史发展的重大力量，是各族人名共同的精 神支柱。因此要学会把握爱国主义的时代价值，学习新时期的爱国主义，做 忠诚的爱国者。
大学时代，是大学生形成系统的世界观，人生观，价值观的关键时期。
而这门课程的学习更是教会我们领悟人生真谛，创造人生价值。要追求高尚 的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。作 为大学生，要在实践中创造有价值的人生，科学的对待人生环境。
大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时 期形成的思想道德观念对我们一生影响很大。牢固树立社会主义荣辱观，加 强思想道德修养，做一个知荣辱，讲道德的人，是党和人民的殷切期望，也 是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。
“思想道德修养与法律基础” 把道德修养摆在一个很重要的位置上，要求我们继承和弘扬中华民族优良道 德传统，弘扬社会主义道德，积极进行社会主义道德建设与树立社会主义荣 辱观，恪守公民基本道德规范，要求我们做到诚信，努力锤炼个人品德。
我们从走入大学，就开始逐渐的接触到社会生活，那么遵守社会公德， 维护公共秩序是大学生必修的一门课程。在公共生活中知荣明耻，自觉履行 道德和法律义务，是锤炼人的思想品德，提升人生境界的重要途径，也是促 进社会和谐的必然要求，因此我们应充分认识公共生活和公共秩序的基本特 点和要求，自觉加强道德修养，遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯； 自觉增强法律意识，遵守法律法规，做维护社会公共秩序的模范。
其实学习思修的内容远远不止这些，一学期的课程很快就过去了，但是 我们对思修道德的加强及道德品质的锤炼是不会终止的。少年强，则国强， 通过对思想道德修养与法律基础的学习我们把自己的人生价值与国家命运 相关，努力学习科学文化知识，不断提高自己道德素养和法律知识，做一名 对社会对国家有利的栋梁人才。
大一思修课程心得体会3学完了思修这本书，我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。我们都应当做个有教养的人。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是 恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝。小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠 能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所谓 教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义。有教养的人， 往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼。有教养的人在自己独处时，超 脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自 己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。
思修这门课教导我们做个智慧的人。有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智 慧加以应用，知识就失掉了价值。学习了思修，我知道了什么时候“为” ，什么时候“不为” 。
知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样。要用自觉端正态 度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱。对弱者，光关心不够，要帮助；对下属，光公正不 够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动。
空才能生慧，学才能生智，心宁智生，智生事才成。每一个人都有值得尊重及学习的地方， 慈悲的人教授慈悲之道，横蛮的人教授忍辱之道。如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水， 那么谈何成功。
可要可不要~~~ 我希望中国人都能抬起头来做人。没有委屈，没有耻辱，没有自卑，没有彷徨。我们是 有尊严的中国人，骄傲的中国人。我希望尽微薄之力，指一条路。尽管也许我无法在有生之 年达成，我亦将往，无怨无悔。看到生命的短暂和无常，更让我明白了抓紧时间的重要性。
我是谁？我怎样如何做人？我能干什么？我做得怎样？我要到哪里去？在茫茫的人生 旅途，我们必须时时问问自己，叮嘱自己，给自己亮起一盏心灯，磨砺自己，这样才能把人 做好，把事做好。
大一思修课程心得体会4思修课心得体会进入大学以后，有些熟悉的课程又进入了我们的视野，其中就包括以前一般 被成为政治，而在大学一般被称为思修的这门课程。
相对于中学阶段的政治课，大学的思修内容更加充实，其中就包括了法律的 一些相关知识。相对于专业课程和基础课程，思修学的东西不如它们实在，所以 许多人认为它的作用相对较小。但是，思想品德是人的灵魂， 思修课是不可缺少 的。它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生 活。它解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。同时也开阔了我们的眼界， 关注了时代的前沿。
大学时代，是大学生形成系统的人生观和价值观的关键时期。而思修起了引 路标灯的作用。告别中学时代，迈进大学时代。在新的天地里我们如何把握自己 的人生，我们应该有心理准备。
作为新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，陌生的环境、全新的生 活、 繁重的学习， 在这个时候蜂拥而上， 加之我们的心态并不成熟， 很容易沮丧， 失去信心，进入误区。我认为思修这门课程能从某些程度上缓解我们的压力，对 我们的观念培养有很大的作用。能够帮助我们树立信念。
通过学习这么课程的内容，我了解了一些法律上的知识，这是很大的收获， 加强了我的法律意识。
不过我认为最重要的还是对我的人生观和价值观有了一定 的积极影响。虽然思修不能直接带给我像专业课和基础课那样实在的知识，但是 学习这门课程后，我认识的人生应该务实，不能好高骛远、空谈理想。这对我学 习其他课程有了很大的帮助。老师的讲课内容也让我感受到人生积极的一面，沈 老师的讲课风格也使我感觉到非常轻松愉悦。引发我进行了一些思考，我认为要 确立积极进取的人生态度。讨论人生目的的问题，是为了认识生活应有的意义。
这样才能有意义的生活。同时我认为人生应乐观，对自己充满自信。大学生处于 人生特定的成长阶段，面对学习、就业、恋爱等各种实际问题，大部分学生都会 感到困惑，也会进行思考。我觉得思修会帮助我们正确的面对这些问题。
学了思修后，我觉得一个大学生应该把理想放在首位。把它作为自己的奋斗 目标和行为动力。我想思修这门课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的 是应该怎么样树立自己的理想，树立什么样的理想，还有做人的准则。有人说， 为理想而不断奋斗的人，是幸福的。我觉得这句话说的很有道理，迷茫的生活是 无聊乏味的，而且回首时也会让人痛苦。每次上完思修，我都感觉在敲打着我， 让我时刻谨记我们来到这里，存在于这里的理由。而且每次上完政治课，总能引 起我的遐想，对一些迷茫的问题的思考。还会让我反思，光阴易虚度，岁月难回 头。这将使我终身受益。思修让我思考了许多，关于我现在，也有我的未来。
上完思修后，总能感觉一种智慧的目光在闪烁，它不同于数学的技巧，编程 的复杂， 英语的语言美。它看不见但能感觉到， 它总是引导我们进行正确的思考。
我觉得思修与生活是紧密相联的， 所以我们要把思修学到的知识运用到生活 中，不能空谈那些知识。思修的一些事例教会了我很多生活中该注意的东西，比 如做人不能没有原则。没有了做人的原则， 也就没有了衡量对与错的尺度， 那么， 就很容易走入歧途。很多人走入歧途就是因为没有原则，在利益驱动前不知道退 却。同时我认为思修对我学习其他课程的帮助也很大，因为它帮助我建立了强大 的信念。对于学习来说，我认为毅力是最重要的。有了信念和理想，毅力才能发挥到极致。
大一上的思修我接触了一些法律知识， 我觉得生活在一个法制的社会， 我们要有强烈的责任感，要为自己的行为负责任。对于以后思修这门课的学习，我觉得应该主动去看一些道德方面的书籍，可 以提高道德修养，可以缓解紧张的学习生活。并希望能多和老师以及同学交流， 帮助自己树立正确的观念。
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思修课心得体会精选篇2
对学习了《思想道德修养》课程的意义，已经远远地超越了单纯的考试，可以肯定地讲，这门课程帮助我们大一新生陶冶了思想、净化了生活、认识了人生，让我们这些新生在大学里怎样为人做事处事有了真正意义上的人生灯标。我在本学期，我们系统学习了思想道德修养，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会：
一、人生的意义在于不断地提升—适应转变
我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。我是一个男生，我所经历的坎坷生活，让我养成了内向的性格，遇到挫折常常是失望和沮丧、自暴自弃、自怨自叹，在学了《思想道德修养》课后，我的情况有了很大的改观，精神面貌也有了笑靥，性格也开朗活泼一些了。很有感触地认识到，所有的爱与恨、悲与喜、哭与笑、内向与外向都在缓缓落幕时，才恍然大悟地明白原来的这些心理活动在很大的程度上是一种心态的缘故。正如《思想道德修养》课里强调的"乐观向上"的健康心理，有了这种心情，我在业余的大学生活动中参加了学院"十佳歌手赛"活动，增强了自己的自信。
二、人生的品质在于不断地净化—树立理想、把握人生
在《思想道德修养》课里，对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念；树立好正确的人生观、价值观，做坚定的爱国主义者和共产主义接班人；树立好为社会主义现代化建设而努力学习的决心；树立好科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。
1、坚定理想信念，永葆思想上的纯洁和先进。理想信念是大学生的精神支柱、政治灵魂，是思想行为的"总开关"。作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要认真学习了《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。
2、勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。结合个人的实际和专业的需要，端正学习态度，完善学习计划，充实学习内容，持之以恒地学习政治理和业务知识。不仅向书本学，更要向实践学，向老师学、向同学学；不仅要学得进，还要拿得出，注重学以致用，做到学有所思、学有所悟、学有所用，努力把学习成效转化为学业成果。
3、勇于开拓创新，永葆学习中的生机和活力。大学学习生活中，担负着专业学习的重任，面临的任务是艰巨而复杂的，这就需要我们在学习中，勇于开拓创新，勇于大胆实践，不断总结以往学习的经验，谋划新思路，采取新举措，开创新局面。今后的学习中，自己要进一步发挥积极性、主动性和创造性，在中西医结合专业上如何更好地、较深层次地、更广领域地摄取知识，把学习这"第一要务"体现在业绩中，使大学的生活更有意义和活力。
三、大学生在于不断地修养人格—提高修养、完善人格
在学习了《思想道德修养》课程中，我认为，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。在提高这些修养和完善人格方面，要求我们做到培养良好的道德品质和继承中华民族优良道德传统；培养完善的人格和良好的心理素质。大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习了《思想道德修养》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。
《思想道德修养》课程是一门以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程，能使我们21世纪的大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
思修课心得体会精选篇3
对社会道德困境认识
当今社会下，我国经济实力得到很大的提高，人民社会生活水平改善较为明显，与此同时社会生活中，人们的道德问题在社会中变得越来越受到关注，在人们不断的追求经济社会利益最大化时，人的道德受到了考验，很多人忽视了真正重要的道德准则，违背了自己的初心，这时候我们要做的就是冷静下来安静思考，在经济高速发展的今天，我们到底应该怎样守住自己的道德底线，到底什么样的社会才是我们真正要追求的最好的社会。提到道德困境我们首先要了解到底什么时道德，道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其生活的行为与守则，具有认识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。道德由一定的社会基础所决定，并未一定的社会经济基础所服务。不同的时代，不同的阶级具有不同的道德观念。社会道德往往代表社会正面的价值取向，起判断行为正确与否的作用，然而，不同的时代和不同的阶级道德观念都会有所变化。道德困境是目前全世界都在忧虑的一个主题，我们很难给予一个具体而又完整的诠释，因为在这一方面的探讨与研究我们紧紧是一个简单的开始。但是我们所能知道的是，传统伦理道德体系中价值导向一元化的绝对化、精英化倾向，“泛道德主义”的文化弥漫以及道德的政治工具化特征是现代社会面临的道德困境的内在根源。现代社会所表现出来的方式多种多样，如物质主义的泛滥，人与人之间的冷漠、疏离，在价值追求过程中人的工具化、异化等。我也可以自给道德困境一个定义：由于受到当代经济生活、政治生活的负面影响，而产生的对传统道德规范的抵制与违犯，从而使社会道德在社会生活中陷入一种困境。是人们无法遵从社会道德规范的而产生对个人或社会造成伤害的一种心理状态。
道德教育的重要性，从个体发展的角度，道德是促成个体完善与发展的重要途径。道德起源与人的存在的二重性，人的存在的二重性即人的自然属性和社会属性。马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”首先，作为个体的存在，每个人都有维持岗己生存与发展的需要。一定社会经济条件下，经济活动与人们的需要，行为方式以及人们道德行为水平存在着内在的、必然的联系。我们大家都知道的“三鹿奶粉”事件，给社会造成了巨大的影响。“三鹿奶粉”事件发生至今，从层层剥开的事实来看，令人震惊的是一些企业职业道德的沦丧。追其根源，就是商家为了追求到高额的利润，而放弃了作为一个社会人的基本的道德规范。一般的来讲，高质量的商品一定是与较高的价格相关联，提高质量要求，价格随之上升；优质物流服务与物流成本相关联，提高物流服务水平，物流成本随之上升。既要充分考虑压价对服务质量的影响，同时还要充分考虑物流成本对价格的影响，否则，有可能导致服务水平的下降，最终损害用户和企业双方的整体利益。而某些奶粉厂家一味的追求其高额的利润，通过一些违法的手段蒙骗广大用户，最终受到了社会和法律的制裁。诚信是社会契约的前提，道德是商业文明的基石。作为人们共同的行为准则和规范，道德是构成社会文明的重要因素，也是维系和谐人际关系、良好社会秩序的基本条件。在我们完善社会主义市场经济、推进现代化的进程中，一刻也不能放松道德建设。只有在全深入开展社会主义荣辱观教育，大力加强公民道德、职业道德、企业道德、社会道德建设，在全社会形成诚信守的良好环境，才能有效构筑牢固的社会文明防线，全面推进经济社会的科学发展。
社会需要协调，有两种渠道，一种是法律，带有强制力的。一种是道德，带有约束力的，法律由于其严肃性以及滞后性，不常用。而道德衍生于人与人最基本的交往中，并且约定成俗，最后行为社会道德体系，主要功用是能有效的协调人与人之间的关系，通过合理且损失最小的方式解决问题。更重要的是道德于个人修养以及文明提升有较大作用，由此可见，法律、规章制度的作用范围是有限的，而道德力量却能管到法律管不到的地方。从这个意义上来说，道德的作用十分宽泛．它几乎无处不在．并长期起作用。例如，一个讲道德的人背着别人做了不道德的事情，从良心上就有内疚的压力．道德的影子始终跟随着他。现实生活里的人们，总是在自觉或不自觉的情况下，履行或者违反道德准则。这就要求我们每一个人不断地学习和加强道德修养。因此，我国公民道德建设，既要让中华民族优秀的道德文化传承下来，更要积极道德舆论的力量在社会上广泛宣扬社会主义诚实守信，法制观念，社会公德和社会责任意识，完善社会主义核心价值体系，努力构建健康和谐的人际关系和社会氛围。加强社会道德建设，就要充分发挥道德模范的榜样教育引领作用。充分利用全国道德模范评选表彰的契机，创新公民道德建设的机制和方法，积极发挥道德模范强大的影响力和感召力。在全社会推行知荣辱、讲道理、促和谐的文明风尚，用榜样的力量凝聚起全党全国各族人民团结奋斗的强大精神力量，构建起我们共同的精神家园。我国公民道德建设的实践证明，发挥道德典范、道德榜样的引领和示范作用是提高公民道德水品的一个有效途径。我们都知道道德是软约束、是人们内心的法，法是硬约束、是最基本的道德，二者功能互补、相辅相成。要使道德教育由软变硬、由虚变实，必须有一套严格的法律和制度来规范和保障。法律是道德规范和社会文明的风向标，必须把道德观念渗透到社会管理之中，把道德规范体现到法律法规的制定之中，并通过法律法规和各项制度的严格执行，扶正祛邪、惩恶扬善，使外在的道德规范内化为人们的行为自觉。如果扶危济困、助人为乐者的合法权益时刻得到保障，好人难做、冷漠围观现象就会减少；如果不择手段、非法牟利者的行为受到严惩，“毒奶粉”、“地沟油”便会失去生存空间。只有这样，人们才会有从善的信心，整个社会的道德基石也才能坚实稳固。加强道德建设需要每个人从自身做起。国家，是由一个个的个人组成的。因此加强道德建设需要每个人从自身做起，当下，有的人对不道德现象有痛恶之言，也有行善助人之心，但常常瞻前顾后、逡巡不前；有的人不懂我为人人、人人为我的道理，只想作壁上观、独享其成；有的人则置社会道德于不顾，为了一己私利不惜损害社会和公众的利益。凡此种种，应当坚决摒弃。为官者，只有清正为民，才能赢得信任、造福一方；为人师表者，只有言传身教，才能受人尊敬、琢玉成器；经商者，只有诚信经营，才能赢得市场、长远发展。只要全社会都懂讲公德了，只要人人都学会修身自律，躬行实践了，富强、民主、文明、和谐的中国才能真正实现。完善各行各业的职业行为准则，使道德建设融入人们的日常工作、学习和生活中。各地各部门要从实际出发，对各类群众性精神文明创建工作的标准和已有的市民公约、社区公约、乡规民约，干部、职工、学生守则等具体行为准则进行必要的修订完善。要重视修订完善各种新经济组织、社会中介机构和娱乐服务场所的行为准则。
思修课心得体会精选篇4
大学生活对我已不像高中那样，有点朦胧、感到新鲜却又不知所措，大一的我已渐渐融入大学忙碌却不慌乱的学习氛围，融入了多彩却也平实的象牙塔生活。但在学习、生活、以及人与人之间的交往中仍有不少问题，需要我去思考去解决，去适应去转变。并在不断地探索中树立理想、提高修养、完善人格。
本学期，我系统地学习了思想道德修养，结束了一个学期的思修课程，感觉收获良多，老师的每一堂课，对于我来说，都意味着一次深刻的教育。
思修课开篇便阐述了理想信念这个凝重又不可忽视的话题。最让我印象深刻的是苏格拉底的一句话：世界上最快乐的事，莫过于为理想信念而奋斗。但在奋斗前，我先得知道该如何树立理想信念，树立怎样的理想信念。作为一名风华正茂的大学生，应立足脚下、结合实际，将自己的理想与社会与国家的建设相联系，树立起科学的理想信念。光有对美好理想信念的向往是不够的，最重要的还是实践和行动。艰苦奋斗，是中华民族的传统美德，更是大学生实现理想的必经之路。在学习中，我们要刻苦钻研、不畏艰难，孜孜不倦地学习理论和专业知识；在生活上，艰苦朴素、勤俭节约，反对铺张奢华的思想和生活作风；在工作上，奋发图强，不怕困难，努力完成各项任务。虽然实现理想是一个长期、艰巨且曲折的过程，但只要我们能坚持下来，必将收获人生的喜悦，也必将能为社会主义现代化建设贡献一份自己的力量。
在第二章学习中，让我对中国传统文化有了新的了解，且更加坚定了我对祖国的热爱之情。如今在国人眼里，认为中国传统文化没有出路者甚众，他们崇信西学文化，认为中国传统文化已经不适应现今社会的发展。我认为许多否定中国传统文化者大多对中国传统文化进行了缩解或者曲解，他们一般认为，中国传统文化就是儒、法、释、道，是落后的封建文化，而没有了解到更丰富的中国传统文化。包括我也是，对中传统文化的范围的了解也不够。其实中国传统文化真的是博大精深，丰富多彩。它不仅包括百家思想文化、文字、绘画、建筑、雕刻，且包括古文、诗、词、曲、赋、国画、书法、传统节日，少数民族等等。当“茶”（中国当代本土文化）遇到“咖啡”（西方当代制度文化）时，我们应当以一种什么样的态度呢？首先，我们得承认中国的传统文化的确存在不足和缺点，故应当持有一种分析与批评的态度，取其精华、去其糟粕。其次也要学习西学、借鉴西制。大学生是中国传统文化的继承者之一，我们更要热爱自己的文化，用心品味，认真学习，继承发扬。而不是一味地过洋节，学洋话，看洋剧。
关于社会道德，老师不仅给我们展现了当今社会上存在的种种问题且和我们共同探讨了这些问题产生的根源及解决方法。“伪雷锋行为”、“活熊取胆”、“雷庆瑶的奋斗史”等等都让我感慨不已，感触良多。也许单单在一堂课上批判和讨论，并不能改变中国现在世风日下，道德凋敝的现状。但却可以让唤醒我们的社会公德，更清楚自己应该怎样去维护社会秩序，怎样去助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法，做社会公德规范的传播者和践行者。
思修课心得体会精选篇5
大一思修课程心得体会1
学习《思想道德修养与法律基础》的体会与建议 “思想道德修养与法律基础”是一门融思想性，政治性，知 识性，综合性和实践性于一体的课程，它是我们大学生进入 大学的第一门思想政治课。在我学习这门课之后，我自己觉 得让我收获极其大的是，《思想道德修养与法律基础》给我 指明了道路和前进的方向，让困惑，迷茫的我，找到了我的 人生目标，学习目标，生活目标，树立了远大的理想。《思 想道德修养与法律基础》让我知道了
作为一名大学生，必须领悟人生真谛，创造人生价值。
树立正确的人生价值。要创造有价值的人生，并要科学对待 人生环境。
作为一名大学生， 必须要加强道德修养， 锤炼道德品质。
首先要了解道德及其历史发展。并继承和弘扬中华民族的道 德传统并弘扬社会主义道德。
作为一名大学生，必须遵守社会公德还要维护公共秩 序。我们要遵守公共生活中的道德规范和法律规范。
作为一名大学生，必须遵守职业精神并树立家庭美德。
作为大学生我们面临着择业问题，所以必须认真思考这个问 题。同时还要有正确的恋爱婚姻观。
作为一名大学生， 必须要增强法律意识， 弘扬法制精神。
我们要领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念。同 时增强国家安全意识。慢慢的，我懂得了该如何面对生活中和学习上的挫折。对我 来说吧，能够时时刻刻自信的快乐的微笑，能够以乐观向上 的心态面对生活，是真的感受到了生活的意义了吧。所以我 觉得在精神这一方面，《思想道德修养与法律基础》让我变 了，变得乐观向上，热爱生活，对人生充满自信，让我能够 明确生活的目标，脚踏实地，一步一个脚印地实现自己的理 想吧。记得老师曾问我们“活着是为了什么？”大家都发表 了自己的看法，而我的看法是：活着是为了做许多有意义的 事，而有意义的事就是好好的活着。就像保尔说的：人的一 生应当这样过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不 因碌碌无为而羞耻，这样她在临死的时候，它就能够说：我 已经把我的整个生命和精力，都献给了这个世界上最壮丽的 事业――为了人类的解放而斗争！ 要我讲对思想道德修养与法律基础的建议和意见的话， 就我个人来说吧。我感到上《思想道德修养与法律基础》课 非常的自在，课堂上气氛非常的轻松 www.paomian.net ，在这样一个环境下， 我们学到了很多关于理想，道德，法律的知识。还有我觉得 老师上课给我们看的一些经典的影片和视频片段都在无形 之中影响着我们，陶冶我们的情操，提高我们的思想道德品 质。我特别喜欢老师给我们看这些视频，不是照着课本念给 我们听，只通过一个视频就可以把所要讲的内容表现出来了，这样通俗易懂使同学们能够更好的理解课本知识。此外 还可以激发同学们的学习兴趣，为枯燥的课堂增添色彩。
大一思修课程心得体会2《思想道德修养与法律基础》学习心得进入大学已经将近一年，从开始进学校的懵懂无知到即将成为学姐，经 过了一翻的蜕变，而在这个改变过程中， 《思想道德修养与法律基础》这么 课程的开设对我也有着很大的作用，首先就教会我珍惜大学生活，开拓自己 新的境界，因此我就慢慢学会适应人生的新阶段，认识了大学的生活特点， 在学习要求的变化、 生活环境的变化、 社会活动的变化中， 慢慢找到了方向， 提高了独立生活的能力，首先知道确定独立的生活意识，懂得要虚心求教， 细心体察，大胆实践，不断积累生活经验。
慢慢在思修这门课上，我逐渐学习到怎样树立到人生价值观，什么是正 确的价值观，老师用生动的。例子来潜移默化我们，让我们从他人的经验中来 反思自己，正视自己，然后更快的成长。
《思想道德修养与法律基础》的开设的必要性和重要性不言而喻，它让 我们明确当代大学生的成才目标，要求我们德智体美全面发展，明白德是人 才素质的灵魂、智是人才素质的基本内容、体是人才素质的基础，美是人才 素质的综合体现，因此我们不能偏颇的发展某一方面，需要综合发展，才能 符合当代大学生成才的要求。
在课堂上，我们知道时代为当代大学生的成长成才提供了广阔的舞台， 也对当代大学生的能力和素质提出了更高的要求。大学生要适应时代的要 求，肩负起新的历史使命，既需要提高科学文化水平和专业能力，又需要提 高科学文化水平和专业能力，又需要提高思想道德素质和法律素质。以德为 先，德才兼备，已成为社会选人、用人、评价人的基本尺度。提高思想道德 素质和法律素质，最根本就是要学习和践行社会主义核心价值体系。思修教 导我们把握社会主义核心价值体系的科学内涵，明白马克思主义指导思想， 中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的名族精神以改革创新为核 心体系的基本内容，这四个方面的内容，各自以其特有的含义和实践要求， 在社会主义和谐社会建设中发挥着重要作用。
《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、政治性、知识性、综合 性和实践性于一体的课程，涉及内容十分广泛，现实性、针对性都很强。只 有明确学习这门课程的重要意义，掌握科学的学习方法，把学习和实践结合 起来，才能取得良好的效果。学习“思想道德修养与法律基础的意义”在于 有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路；有 助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素 养打下知识基础；有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才 兼备、全面发展。而学习“思想道德修养与法律基础”的方法就是要注重科 学理论、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识、注重联系实际、 注重知行统一。
同时让我们知道漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能 中流击水，抵达光明的彼岸。科学的理想信念，正是当代大学生乘风破浪、 搏击沧海的灯塔和动力之源。因此大学生追求远大理想，坚定崇高信念，在 为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成 长成才的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是践行社会主义核心 价值 体系和实现中华民族伟大复兴的客观要求。而加强思想道德修养提高精神境 界，应牢牢把握理想信念的核心，当代大学生应当确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中国名族伟 大复兴而奋斗的共同理想。明确马克思主义指导思想是社会主义核心价值体 系的灵魂。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。理想不等于 现实，理想的实现往往要通过一条充满艰难险阻的曲折之路，有赖于脚踏实 地，持之以恒的奋斗，需要立志当高远，立志做大事，立志需躬行。
而另一个重要的方面就是要继承爱国传统，弘扬名族精神。中华民族是 富有爱国主义光荣传统的伟大名族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋 斗的一面旗帜，是推动我国社会历史发展的重大力量，是各族人名共同的精 神支柱。因此要学会把握爱国主义的时代价值，学习新时期的爱国主义，做 忠诚的爱国者。
大学时代，是大学生形成系统的世界观，人生观，价值观的关键时期。
而这门课程的学习更是教会我们领悟人生真谛，创造人生价值。要追求高尚 的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。作 为大学生，要在实践中创造有价值的人生，科学的对待人生环境。
大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时 期形成的思想道德观念对我们一生影响很大。牢固树立社会主义荣辱观，加 强思想道德修养，做一个知荣辱，讲道德的人，是党和人民的殷切期望，也 是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。
“思想道德修养与法律基础” 把道德修养摆在一个很重要的位置上，要求我们继承和弘扬中华民族优良道 德传统，弘扬社会主义道德，积极进行社会主义道德建设与树立社会主义荣 辱观，恪守公民基本道德规范，要求我们做到诚信，努力锤炼个人品德。
我们从走入大学，就开始逐渐的接触到社会生活，那么遵守社会公德， 维护公共秩序是大学生必修的一门课程。在公共生活中知荣明耻，自觉履行 道德和法律义务，是锤炼人的思想品德，提升人生境界的重要途径，也是促 进社会和谐的必然要求，因此我们应充分认识公共生活和公共秩序的基本特 点和要求，自觉加强道德修养，遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯； 自觉增强法律意识，遵守法律法规，做维护社会公共秩序的模范。
其实学习思修的内容远远不止这些，一学期的课程很快就过去了，但是 我们对思修道德的加强及道德品质的锤炼是不会终止的。少年强，则国强， 通过对思想道德修养与法律基础的学习我们把自己的人生价值与国家命运 相关，努力学习科学文化知识，不断提高自己道德素养和法律知识，做一名 对社会对国家有利的栋梁人才。
大一思修课程心得体会3学完了思修这本书，我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。我们都应当做个有教养的人。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是 恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝。小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠 能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所谓 教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义。有教养的人， 往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼。有教养的人在自己独处时，超 脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自 己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。
思修这门课教导我们做个智慧的人。有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智 慧加以应用，知识就失掉了价值。学习了思修，我知道了什么时候“为” ，什么时候“不为” 。
知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样。要用自觉端正态 度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱。对弱者，光关心不够，要帮助；对下属，光公正不 够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动。
空才能生慧，学才能生智，心宁智生，智生事才成。每一个人都有值得尊重及学习的地方， 慈悲的人教授慈悲之道，横蛮的人教授忍辱之道。如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水， 那么谈何成功。
可要可不要~~~ 我希望中国人都能抬起头来做人。没有委屈，没有耻辱，没有自卑，没有彷徨。我们是 有尊严的中国人，骄傲的中国人。我希望尽微薄之力，指一条路。尽管也许我无法在有生之 年达成，我亦将往，无怨无悔。看到生命的短暂和无常，更让我明白了抓紧时间的重要性。
我是谁？我怎样如何做人？我能干什么？我做得怎样？我要到哪里去？在茫茫的人生 旅途，我们必须时时问问自己，叮嘱自己，给自己亮起一盏心灯，磨砺自己，这样才能把人 做好，把事做好。
大一思修课程心得体会4思修课心得体会进入大学以后，有些熟悉的课程又进入了我们的视野，其中就包括以前一般 被成为政治，而在大学一般被称为思修的这门课程。
相对于中学阶段的政治课，大学的思修内容更加充实，其中就包括了法律的 一些相关知识。相对于专业课程和基础课程，思修学的东西不如它们实在，所以 许多人认为它的作用相对较小。但是，思想品德是人的灵魂， 思修课是不可缺少 的。它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生 活。它解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。同时也开阔了我们的眼界， 关注了时代的前沿。
大学时代，是大学生形成系统的人生观和价值观的关键时期。而思修起了引 路标灯的作用。告别中学时代，迈进大学时代。在新的天地里我们如何把握自己 的人生，我们应该有心理准备。
作为新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，陌生的环境、全新的生 活、 繁重的学习， 在这个时候蜂拥而上， 加之我们的心态并不成熟， 很容易沮丧， 失去信心，进入误区。我认为思修这门课程能从某些程度上缓解我们的压力，对 我们的观念培养有很大的作用。能够帮助我们树立信念。
通过学习这么课程的内容，我了解了一些法律上的知识，这是很大的收获， 加强了我的法律意识。
不过我认为最重要的还是对我的人生观和价值观有了一定 的积极影响。虽然思修不能直接带给我像专业课和基础课那样实在的知识，但是 学习这门课程后，我认识的人生应该务实，不能好高骛远、空谈理想。这对我学 习其他课程有了很大的帮助。老师的讲课内容也让我感受到人生积极的一面，沈 老师的讲课风格也使我感觉到非常轻松愉悦。引发我进行了一些思考，我认为要 确立积极进取的人生态度。讨论人生目的的问题，是为了认识生活应有的意义。
这样才能有意义的生活。同时我认为人生应乐观，对自己充满自信。大学生处于 人生特定的成长阶段，面对学习、就业、恋爱等各种实际问题，大部分学生都会 感到困惑，也会进行思考。我觉得思修会帮助我们正确的面对这些问题。
学了思修后，我觉得一个大学生应该把理想放在首位。把它作为自己的奋斗 目标和行为动力。我想思修这门课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的 是应该怎么样树立自己的理想，树立什么样的理想，还有做人的准则。有人说， 为理想而不断奋斗的人，是幸福的。我觉得这句话说的很有道理，迷茫的生活是 无聊乏味的，而且回首时也会让人痛苦。每次上完思修，我都感觉在敲打着我， 让我时刻谨记我们来到这里，存在于这里的理由。而且每次上完政治课，总能引 起我的遐想，对一些迷茫的问题的思考。还会让我反思，光阴易虚度，岁月难回 头。这将使我终身受益。思修让我思考了许多，关于我现在，也有我的未来。
上完思修后，总能感觉一种智慧的目光在闪烁，它不同于数学的技巧，编程 的复杂， 英语的语言美。它看不见但能感觉到， 它总是引导我们进行正确的思考。
我觉得思修与生活是紧密相联的， 所以我们要把思修学到的知识运用到生活 中，不能空谈那些知识。思修的一些事例教会了我很多生活中该注意的东西，比 如做人不能没有原则。没有了做人的原则， 也就没有了衡量对与错的尺度， 那么， 就很容易走入歧途。很多人走入歧途就是因为没有原则，在利益驱动前不知道退 却。同时我认为思修对我学习其他课程的帮助也很大，因为它帮助我建立了强大 的信念。对于学习来说，我认为毅力是最重要的。有了信念和理想，毅力才能发挥到极致。
大一上的思修我接触了一些法律知识， 我觉得生活在一个法制的社会， 我们要有强烈的责任感，要为自己的行为负责任。对于以后思修这门课的学习，我觉得应该主动去看一些道德方面的书籍，可 以提高道德修养，可以缓解紧张的学习生活。并希望能多和老师以及同学交流， 帮助自己树立正确的观念。
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思修课心得体会精选篇6
《思想道德修养与法律基础》课是一门融思想性、政治性、知识性、综合型和实践性于一体的课程，设计内容十分广泛，现实性、针对性都很强。对于当代大学生而言，学习这门课程意义重大。它不仅能帮助我们认识立志、树德和做人的道理，从而选择正确的成才之路；还能使我们摆正"德"与"才"的位置，做到德才兼备，全面发展；更能为提高思想道德和法律素养打下知识基础。
通过这门课程，我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。我们都应当做个有教养的人。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝。小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所谓教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义。有教养的人，往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼。有教养的人在自己独处时，超脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。
思修这门课教导我们做个智慧的人。有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失掉了价值。学习了思修，我知道了什么时候"为"，什么时候"不为"。知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样。要用自觉端正态度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱。对弱者，光关心不够，要帮助；对下属，光公正不够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动。空才能生慧，学才能生智，心宁智生，智生事才成。每一个人都有值得尊重及学习的地方，慈悲的人教授慈悲之道，横蛮的人教授忍辱之道。如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么谈何成功。
以前总觉得思修课没有专业课重要，但学习之后才明白，思想品德是人的灵魂，良好的思想品德是一个人立足于社会的基础。思修课是不可缺少的。它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。
思修课心得体会精选篇7
思修
名词解释：
1、理想： 理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。(P15)
2、爱国主义：是中华民族最深厚的思想传统，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史发展的巨大力量，使各族人民的精神支柱。(P39)
3、人生观：是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路方向，也决定这人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。(P65)
4、人生价值：人生价值是一种特殊的社会价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。（人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两方面。人生的自我价值，是人体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。（P70）
5、道德：道德是一种特殊的社会意识形式，是经济社会的反映。（P91）
6、诚实守信：诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。（P109）
重点：
树立新的学习理念，培养优良学风（P3）
1、自觉学习的理念。有明确的的学习目标，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，是自己真正成为学习的主人，坚持自主学习，全面提高自主学习能力。
2、全面学习的理念。学习应该全面的，不仅要认真学好专业知识综合素质的而且要学好雨专业有关的其他方面的知识。学好有利益于提高自身综合素质各方面的知识。
3、创新学习的理念。创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。当今时代，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷，树立创新学习理念，为建设创新型国家发挥重要作用。
4、终生学习的理念。学习最可贵的是终生坚持。我们已经进入了终身学习的时代，要树立终身求知、终身学习的理念。大学毕业只是告别学校，并不是告别学习，不断学习新知识、获得新本领，是社会发展的需求。
优良学风：勤奋、严谨、求实、创新。 如何把握社会主义核心价值体系的科学内涵？： 马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善、积极培育和践行社会主义核心价值观。
当代大学生成才的目标是什么？：
（1）成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 （2）德是人才素质的灵魂。 （3）智是人才素质的基本内容。 （4）体是人才素质的基础。 （5）美是人才素质的综合体现。
什么是信念？：
信念是认知情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础生确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
理想是多方面和多类型的。从性质上划分，有科学理想和非科学理想；从时序上划分，有长远理想和近期理想等；从主体上划分，有个人理想和社会理想等；从内容上划分，由社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等。
重点看：理想信念对大学生成长成才的重要意义（P17）
确立马克思主义的科学信仰，建设社会主义核心价值体系，最根本的就是要坚持马克思主义的指导地位。（P23）
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题----这个共同西乡，就是中国共产党领导下，坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。
中国梦是国家的、民族的，也包括大学生在内的每一个中国人的。
认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。（P33第一段）
重点看：在实践中化理想为现实（P35）
如何在实践中化理想为现实？：
（1）正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。 （2）坚定的信念是实现理想的重要条件。
（3）勇于实践
艰苦奋斗是实现理想的根本途径
实现中华民族伟大复兴的中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神。
爱国主义的科学内涵：爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家。
爱国主义的优良传统包括那些？： （1）热爱祖国，矢志不渝。 （2）天下兴亡，匹夫有责。 （3）维护统一，反对分裂。 （4）同仇敌忾，抗御外侮。
如：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；“位卑未敢忘忧国”；“报国之心，死而后已”等说的是哪一种爱国主义优良传统？———热爱祖国，矢志不渝
如：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“天下兴亡，匹夫有责”说的是哪一种爱国主义优良传统？————天下兴亡，匹夫有责。表达了中华民族的爱国情怀
爱国主义的时代价值：
1、 爱火注意是中华民族继往开来的精神支柱
2、 爱国主义是维护祖国统一的民族团结的纽带
3、 爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力
4、 爱国主义是每个人实现人生价值的力量源泉
重点看：爱国主义与经济全球化（P44）
爱国主义与经济全球化的关系？： 爱国主义并没有也不会过时。在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立体。只要国家继续存在，爱国主义就其坚实的基础和丰富的意义，我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家利益，这就需要爱国主义的支撑。
爱国主义与弘扬民族精神 民族精神：以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
记：改革创新是时代精神的核心
如：中华民族精神的核心是什么？答：爱国主义是中华民族精神的核心。
。时代精神的核心是什么？答：改革创新是时代精神的核心。
重点看：做忠诚的爱国者（P55）
。人生观的核心是什么？：
（1）人生目的决定人生道路。 （2）人生目的决定人生态度。 （3）人生目的决定人生价值标准。 （4）这三方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心。
什么是人生态度？：所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。
我们要反对哪几种错误的人生观？：（1）反对拜金主义人生观（重点看（P72，））（2）反对享乐主义人生观（3）反对个人主义人生观
重点看：在实践中创造有价值的人生
1、 走与人民群众相结合的道路
2、 走与社会实践相结合的道路
促进个人与他人的和谐应坚持的原则：
1、 平等原则
2、 诚信原则
3、 宽容原则
4、 互助原则
道德的功能与作用
1、 道德的主要功能。道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。道德的功能集中你表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范以及实现自我完善的一种重要精神力量，主要的功能是认识功能和调节功能
2、 道德的社会作用。（P92倒数第二段）
中华民族优良道德传统的主要内容：
1、注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。
2、推崇"仁爱"原则，追求人际和谐。
3、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。
4、倡导言行一致，强调恪守诚信。
5、追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。
6、重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。
社会主义道德建设的核心和原则是什么？：
社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则。
公民的道德是什么？：
公民道德是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范要求。
我国公民道德建设的重点是什么？答：诚实守信是公民道德建设的重点。
重点看：正确对待中华民族道德传统（P99）
如：一种是虚无论，另一种是复古论
重点看：为人民服务是社会主义道德建设的核心(P102-103)
集体主义是社会主义道德建设的原则（选择题）
社会主义集体主义的道德要求具体分三个层次：
1、 无私奉献、一心为公。是集体主义的最高层次，是共产党员、先进分子应努力达到的道德目标
2、 先公后私、先人后己。这是已经具有较高的社会主义道德觉悟的人们能够达到的道德目标
3、 公私兼顾，不损公肥私。这是对我国公民最基本的道德要求
“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是公民基本道德规范
重点看：诚实守信是公民道德建设的重点（P109）
大学生与诚信道德----重点（P110）
1、 诚信是大学生树立理想信念的基础
2、 诚信是大学生全面发展的前提
3、 诚信是大学生进入社会的通行证
就这么多了，祝大家思修不挂科
思修课心得体会精选篇8
第一章
理想信念是人的心灵世界的核心，崇高的理想和信念可以点燃人的生命之火，激发人的聪明才智。
理想：理想是人们在实践中形成的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 理想的特征：
①理想是一定社会关系的产物； ②理想源于现实，又超越现实； ③理想是多方面和多类型的；
④理想不仅具有现实性而且具有预见性
社会政治理想：对于未来社会制度和政治结构的向往与追求，包括对未来社会面貌的预见。 道德理想：指人们向往和追求的人格目标，即做人的楷模和标准，是人们在道德生活中所期望达到的目标。
职业理想：关于职业生涯方面的理想，包括人们对职业的选择和在职业活动中达到的理想境界，取得的满意成绩。
生活理想：人们对幸福生活的追求和向往，它涉及物质生活、精神生活和家庭生活等方面。 理想与幻象、空想
• 幻象：与生活愿望相结合并指向未来的一种想象，与现实有很大差距，但在将来有实现的可能。如：常娥奔月。
• 空想：也是人们对未来的一种想象，但它是缺乏根据的随心所欲的想象，是违背社会发展客观规律、不能实现的。 • 理想、幻象、空想都体现了人们的主观性，但理想的内容有客观性、符合规律性，幻象的内容是对客观性的超越，空想是纯粹的主观性。
信念：是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 信念的特征
• 是认识、情感和意志的融和和统一
• 信念强调的不是认识的正确性，而是情感的倾向性和意志的坚定性。
信念体系：同一个人的不同信念之间常常具有内在联系，并形成有机构成的信念体系。高层次的信念决定着低层次的信念，低层次的信念服从于高层次的信念；高层次信念具有最大的统摄力，代表一个人的基本社会信仰。 信仰：信仰是信念最集中、最高的表现形式。 基本问题：理想与信念的关系是什么？ ①理想和信念如影随形，相互依存； ②理想是信念的根据和前提； ③信念是实现理想的重要保障。 理想和信念的一致性：
当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；
当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。 理想信念的作用
①指引人生的奋斗目标； ②提供人生的前进动力； ③提高人生的精神境界。 基本问题：
理想信念对大学生成长成才有什么重要意义？ ①引导大学生做什么人； ②指引大学生走什么路； ③激励大学生为什么学。 大学生理想问题的解决办法
• 坚信人类发展史的必然性
• 确认共产主义运动是一个长期的过程 • 认清社会主义发展的曲折性和复杂型 • 将个人的发展与社会的发展融和在一起 为什么我们党和国家把马克思主义作为指导思想？
①是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的； ②是近代以来中国历史发展的必然结果； ③是中国人民长期探索的历史选择。 基本问题：
为什么要坚定马克思主义的信念？ ①马克思主义是科学的又是崇高的； ②马克思主义具有持久的生命力； ③马克思主义以改造世界为己任。 共产主义社会的三个基本特征 ①物质财富极大丰富；
②人民精神境界极大提高；
③每个人得到自由而全面发展。 共同理想：
是人们在不同的历史发展时期所确定的共同奋斗目标，它一般带有阶段性。其核心内容是某种有关人与人之间关系的社会政治原则。共同理想是社会赖以维系的理性基础。 中国特色社会主义共同理想：
就是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。 这个共同理想是社会主义价值体系的主体，是集中了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望，是保证全体人民团结奋斗、克服困难、争取胜利的强大精神武器。
这种共同理想是社会理想的体现，它也包括了人们的道德理想、生活理想和职业理想的内容。
基本问题：
怎样才能树立中国特色社会主义的共同理想？ ①坚定对中国共产党的信任；
②坚定走中国特色社会主义道路的信念； ③坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 中国特色社会主义道路：
就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 基本问题：
如何认识个人理想与社会理想的关系？
个人理想要符合社会理想。社会理想是个人理想的凝聚和升华，代表和反映着人们的共同愿望和根本利益，归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现，并具体体现在每个社会成员为实现个人理想而进行的活生生实践中。当社会理想同个人理想有矛盾冲突时，有志气、有抱负的人可以作出最大的自我牺牲，使个人理想服从于全社会的共同理想。 辩证看待和处理理想与现实的矛盾：
①理想和现实存在着对立的一面。理想和现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾； ②理想和现实存在着统一的一面。现实中包含理想的因素，孕育着理想的发展；理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着理想转化为现实的条件。 ③理想和现实在一定条件下可以相互转化。 理想与现实的关系
理想与现实是矛盾的统一体：
• 理想不等于现实，不是立即可以实现的。
• 理想是对现实的认识的基础上发展起来的。 • 理想的生命力表现在对现实的否定。
• 把理想变为现实需要付出艰苦奋斗的努力。
基本问题：为什么说勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径？ ①理想必须通过实践才能转变为现实；
②艰苦奋斗是我们的传家宝，是成就伟业不可或缺的条件；
在通向理想的道路上，在实现理想的过程中，没有敢于实践的勇气，没有艰苦奋斗的精神，理想是不会自动转化为现实的。
第二章
爱国主义：体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 基本问题
爱国主义的基本要求是什么 ①爱祖国的大好河山； ②爱自己的骨肉同胞； ③爱祖国的灿烂文化； ④爱自己的国家。
爱国主义是历史的、具体的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总是具有不同的内涵。 基本问题：
中华民族的爱国主义光荣传统是什么？ ①热爱祖国，矢志不渝； ②天下兴亡，匹夫有责； ③维护统一，反对分裂； ④同仇敌忾，抗御外侮。基本问题：
爱国主义的时代价值是什么？
①爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱； ②爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带； ③爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力； ④爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。 经济全球化的主要特征
①科学技术的发展利用是跨国界的； ②商品在全世界销售； ③资本跨国界流动； ④信息在世界范围内共享；
⑤各国经济交往中需要遵循共同规则； ⑥跨国公司本土化的程度不断提高； ⑦各国公民在世界范围内流动。
经济全球化形势下爱国主义是否过时
①国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动的独立主体。只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义；
②参与经济全球化的过程中，必须坚定捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义；
③发展中国家不仅要面对经济方面的挑战，而且还要面对政治和文化上的挑战，捍卫本民族的利益
弘扬爱国主义要警惕两个误区
①爱国主义＝狭隘的民族主义
民族主义有时是一种思想化合剂，吸引族内成员的忠诚和报效热情； 民族主义有时发挥凝聚整合功能，抵御外侮，争取和保卫本民族权益； 民族主义有时充当一种口号和象征，起着统一或是分裂国家的作用；
民族主义有时又变成海洛因，使吸食者陷入梦想般的狂热之中，导致战乱和倒退。
民族主义的排他性，以血缘为基础。换句话说，民族主义是效忠本民族的情感和理念。
②爱国主义＝大国沙文主义
即大国主义。是国际关系中较大的国家对待较小的国家所表现出来的沙文主义倾向。
主要特征为：不尊重对方的独立平等地位，而是把自己的意志强加于人，甚至粗暴干涉对方的内政，侵犯对方的利益，损害对方的主权。
对于当代大学生来，在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上，需要树立以下观念。
①人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别；
②科学没有国界，但科学家有祖国；
③经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。 在经济全球化的条件下，怎样弘扬爱国主义？
1、加速提高中国的综合国力
经济全球化对我国来说即使机遇又是挑战，要充分利用机遇，大力发展我国的国力。 2.积极应对挑战和风险
要充分认识到挑战和危险性，在激烈的国际竞争和博弈中要有防范意识，增强国家的硬实力和软实力。
3、以宽广的眼光看待世界
应对经济全球化的挑战，树立爱国主义的思想 经济全球化不等于政治、文化一体化
1、经济全球化与政治、文化一体化是本质截然不同的概念 2.推行政治、文化一体化是一种霸权主义行为
3、推行政治、文化一体化违背人类文明的发展规律，必然不能得逞 4.坚决反对全球政治、文化一体化的图谋 基本问题：如何弘扬和培育民族精神？
①弘扬和培育民族精神，既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神；
②弘扬和培育民族精神，要立足中国特色社会主义建设事业的伟大实践，反映社会主义初级阶段的基本特征，反映完善社会主义市场经济体制的现实需要，反映发展社会主义先进文化的前进方向
时代精神：是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。 基本问题：时代精神的内涵是什么？ 1.改革创新是时代精神的核心。
----表现为：思想观念、责任感和使命感、精神状态等方面。 2.改革创新是进一步发展生产力的必然要求。
----社会主义的根本任务就是发展生产力。 3.改革创新是建设社会主义创新性国家的迫切需要。
----要在日趋激烈的国际竞争中处于不败之地。
4、改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。 时代精神的内涵
①改革创新是时代精神的核心；
②改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求；
③改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要；
④改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。
怎样发扬以改革创新为核心的时代精神？
• 大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
------理论上不因循守旧；
------思想上摈弃不合时宜的观念；
------制度上与社会主义市场经济相适应；
------进一步发展和解放生产力；
------科技实现跨越式发展；
------文化上繁荣社会主义先进文化。
• 要自觉投身于改革创新的伟大实践。
------培养一大批具有创新精神的人才；
------创新的希望在青年
------当代大学生要适应时代潮流，勇于实践。
爱国主义包含情感、思想和行为三个基本方面，其中，情感是基础，思想是灵魂，行为是体现。
只有做到爱国的情感、思想和行为一致的人，才是真正的爱国者。 基本问题：
大学生应当怎样做一个忠诚的爱国者？ ①自觉维护国家利益；
②促进民族团结和祖国统一； ③增强国防观念；
④以振兴中华为己任。
国防：是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整，维护国家安全、统一和发展，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育等方面的建设和斗争。
基本问题：大学生增强国防观念的重要意义、基本途径和要求是什么？ 重要意义
①是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现；
②是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求； ③是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。
基本途径
体现在日常学习、生活和社会实践各方面。 基本要求
①学习国防知识，提高国防意识和素质；
②参加军事训练，学习国防知识和军事技能；
③参与国防教育活动，增进对国防的感性认识；
④关注国家的安全与发展，强化忧患意识。
第三章
世界观和人生观的关系
①世界观决定人生观，有什么样的 世界观，就有什么样的人生观。
②人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。 基本问题：
人生目的对于人生发展有着怎样的重要性？ ①人生目的决定走什么样的人生道路； ②人生目的决定持什么样的人生态度； ③人生目的决定选择什么样的人生价值标准。 影响人生态度形成的三种心理要素：
心理要素1：认知，人从环境中获取知识和应用知识的活动（感觉、知觉、记忆、想象、推理）
心理要素2：情感，人在认识客观事物时所产生的内心体验（满意与否、愉快与否、喜爱与否）
心理要素3：意志，人自觉确定目的，有意识地组织、调节行为，并按主观意愿排队障碍和克服困难的心理过程，它是人的意识的能动方面，也是人的主体性的心理表现 思考：大学生为什么要树立为人民服务的人生观？
①一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人的目的有更为深刻的理解，时刻把人民群众的利益放在心上，力求为人民多做好事。
②一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的价值。
③树立了为人民服务人生观，可以抵制各种错误人生观的影响。
6 基本问题：
错误的人生观有哪些，它们的共同特征是什么？ ★错误的人生观：
拜金主义人生观、享乐主义人生观、个人主义人生观。 ★共同特征：
①都是剥削阶级的人生观，不能代表人民群众的利益；
②都没有把握个人与社会的正确关系，忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属性；
③对人的需要的理解是片面的，夸大了人生的某方面需要，而无视人的全面性和人生的全面需要。 什么是人生价值？
当我们把“人生”当作一个客体来评价的时候，就产生了人生价值的概念。由于“人生” 是与具体的人相联系的，而这个人本身也是一个主体，于是人生价值的特殊性就体现为：个体的人生实践对他人和社会（其他主体）、对个体自我（自我主体）的双重意义的统一。
由于人生实践本身不可分割的社会性，决定了个体物质和精神需要必须在社会中才能得到满足，而且其满足程度，取决于个体的人生实践对他人和社会的贡献意义。 基本问题：
人生的社会价值与自我价值的关系是什么？
①人生的社会价值与自我价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体；
②人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件； ③人生的社会价值是实现人生自我价值的基础 人生价值评判的标准的特征
• 客观性是人生价值评判的首要特征。
• 一个人的价值评判标准即自我价值反映了他对人生价值认识的主观性，而人生价值的社会标准即社会价值是客观的、唯一的，个人的主观认识要与人生价值的社会标准相统一，就是说一个人的生活具有怎样的价值，从根本上说是由社会所决定的，而社会对一个人的价值评判，也是以他对社会所做的贡献为标准。
• 因此，根据个人的价值标准确立的人生目的，必须符合社会的评价标准。 人生价值实现的条件 社会条件：
①实现人生价值要从社会客观条件出发；
②人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会核心价值体系相一致。 个人条件：
①实现人生价值要从个体自身条件出发；
②不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领； ③立足于现实，坚守岗位作贡献；
④实现人生价值要有自强不息的精神。 人生价值实现的方法是：
①走与人民群众相结合的道路； ②走与社会实践相结合的道路基本问题：怎样做才是科学对待人生环境？ ①促进自我身心的和谐； ②促进个人与他人的和谐； ③促进个人与社会的和谐； ④促进人与自然的和谐。
基本问题：保持心理健康的途径和方法主要有哪些？ ①树立正确的世界观、人生观、价值观； ②掌握应对心理问题的科学方法； ③合理调控情绪；
④积极参加集体活动，增进人际交往。 个人与社会的辩证关系
①正确认识个体性与社会性的统一关系； ②正确认识个人需要与社会需要的统一关系； ③正确认识个人利益与社会利益的统一关系；
④正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。 第四章
基本问题：人类的道德是如何产生的？
①社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件；
②人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件；
③劳动创造了人和人类社会，劳动是人类道德起源的第一历史前提。 基本问题：道德的本质是什么？
道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。
①社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质；
②社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范； ③在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系； ④社会经济关系的变化必然引起道德的变化。
基本问题：道德的功能是什么？
是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效和能力。
道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。
在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和调节功能，并在某些方面具体体现出导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。 基本问题：道德的社会作用：道德的功
能表现为怎样的社会影响和实际效果？
道德功能的发挥和实现所产生的社会影响和实际效果，就是道德的社会作用。主要表现在：
①道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；
②道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响；
③道德是影响社会生产力发展的一种重要的力量；
④道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；
⑤道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善 、推动人的全面发展的内在动力；
⑥在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 原始社会道德的主要特征
①维护氏族公社和部落的共同利益，是原始社会道德的最突出的特征。
②共同劳动、相互帮助、勇敢刚强、吃苦耐劳是氏族成员竭力推崇的美德。 ③维护氏族内的自由、平等，也是原始社会重要的生活准则和道德规范。
④氏族部落道德的朴素性、狭隘性、外在性和权威性，是原始社会道德的另一个重要特征 原始社会道德的历史地位
①积极方面：以维护部落、氏族整体利益为核心来调节人们的社会关系和社会活动；道德活动具有一定的力量和权威；形成为公共事务无条件承担义务等美德。
②消极方面：血族复仇的义务，导致战争的发生；食人之风的普遍存在；血缘群婚的长期存在。
奴隶社会道德的主要特征
①维护和反对奴隶对奴隶主的人身依附和绝对服从的对立和斗争，是奴隶社会道德的最基本内容。
②道德开始成为相对独立的社会上层建筑成分和社会意识形式。 ③道德的社会功能的多样化和复杂化。 奴隶社会道德的历史地位
①进步性：已不再容许杀死战俘、血缘群婚和食人风俗；道德已经从一般的社会风俗和人类意识中分化出来，形成相对独立的社会因素；奴隶阶级的道德已形成了如价值、尊严等新的优良品德。
②退步性：奴隶主道德往往容许偷盗、暴力、欺诈等手段的存在；社会失去了平等，不把奴隶当人看；道德要求与道德实践脱节。
封建社会道德的主要特征
①维护和反对宗法等级制度秩序的对立和斗争，是封建制时代道德最基本的社会内容。 ②道德进一步规范化、体系化、理论化和神秘化，也是封建制时代道德的重要特征。 ③道德的调节功能进一步强化。 封建社会道德的历史地位
①进步性：多少尊重劳动者的价值和尊严，即劳动者的人身独立；农民阶级在道德上提出“等贵贱、均贫富”的要求；以占统治地位的地主阶级道德为标志，道德更加规范化、体系化和理论化。
②消极性：地主阶级的道德更加具有伪善性，封建道德的禁锢作用增强，农民阶级道德的狭隘性、自私性和散漫性增长也不利于发挥他们的作用。 人类道德进步的主要表现
①道德在社会中所起作用越来越重要，对于促进社会和谐与人的全面发展的作用越来越突出；
②道德调控的范围不断扩大，调控的手段或方式不断丰富、更加科学合理； ③道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度 基本问题：中华民族优良道德传统的主要内容有哪些？
①注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神； ②推崇“仁爱”原则，追求人际和谐； ③讲求谦敬礼让，强调克骄防矜； ④倡导言行一致，强调恪守诚信；
⑤追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要；
⑥重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。 社会主义道德是：
①马克思主义伦理思想同中国特色社会主义伟大实践相结合的产物；
②对中国古代优良道德传统的传承与升华；
③中国革命道德传统的直接继承和发展。
社会主义市场经济对道德建设提出的新要求有哪些？
①要坚持公民承担社会责任与社会尊重个人合法权益相一致，先进性要求与广泛性要求相结合；
②要正确处理竞争与协作、自主与监督、效率与公平、先富与共富、经济效益与社会效益等有关系；
③要正确认识和运用物质利益原则，树立正确的义利观；
④要正确发挥社会主义道德对市场经济的价值导向作用，形成和完善与社会主义市场经济相适应的道德规范。
基本问题：怎样理解为人民服务是社会主义道德建设的核心？
道德建设的核心，即道德建设的灵魂，它决定并体现着社会道德建设的根本性质和方向，规定并制约着道德领域中的种种道德现象。道德建设的核心问题，实质上是“为什么人服务”的问题。
为人民服务是社会主义道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。
为人民服务不仅是社会主义经济基础和人际关系的要求，也是社会主义市场经济健康发展的要求。
思考：为人民服务只适用于党员和干部吗？
为人民服务，伟大而平凡，高尚而普通，它并非高不可攀、远不可及，而是可以通过不同层次、不同形式表现出来。
①毫不利己、专门利人、无私奉献；
②顾全大局、先公后私、爱岗敬业、办事公道；
③互相关系、互相爱护、互相帮助；
④热心公益、助人为乐、见义勇为、扶贫济困、帮残助残；
⑤遵纪守法、诚实劳动并获取正当的个人利益。
集体主义原则：社会主义集体主义原则的根本思想，就是正确处理集体利益和个人利益的关系。
基本问题：社会主义集体主义的科学内涵是什么？
①社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一； ②社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益；
③社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。
思考：
为什么在社会主义初级阶段的道德建设，要把先进性要求与广泛性要求结合起来？
①离开现实的道德状况，只谈共产主义道德的崇高理想，就会脱离实际；
②忘记共产主义道德的远大理想，只谈道德的基本要求和最低要求，就会失去前进的方向。
基本问题：怎样理解公民基本道德规范的提出及其意义？
①公民基本道德规范的提出，体现了我们党对社会主义道德建设规律的深刻把握；
②公民基本道德规范的提出，体现了历史传统与时代精神的有机结合；
③公民基本道德规范的提出，体现了对社会主义道德体系内容的丰富和拓展。 公民基本道德规范的内涵：
爱国守法：强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法和护法。 明礼诚信：强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人。
团结友善：强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善。 勤俭自强：强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取。 敬业奉献：强调公民应忠于职守、克己奉公、服务社会。 基本问题：大学生应如何加强公民道德建设的实践？
①在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求；
②把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择；
③积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。 个人品德的功能和作用：
①个人品德对社会道德的发展变革产生重要的推动作用。社会道德要求只有同个人品德相结合，才会转变为现实的道德力量。同时，个人品德提升的过程也是能动地作用于社会道德的过程，它能为社会道德的发展进步创造条件、提供动力。 ②个人品德是个人实现自我完善的内在根据
思考：大学生应如何提高道德修养的自觉性？
①应有进行道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情地、自觉自愿地去学习、去思考、去体验，从而提升道德修养的境界；
②应积极主动地进行自我教育、自我启发、自我激励，坚忍不拔、脚踏实地、持之以恒地进行道德修养；
③应正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不足。 第五章
基本问题：人类公共生活的特点是什么？
当代人类社会公共生活的特点主要表现以以下几个方面： ①活动范围的广泛性； ②活动内容的公开性；
③交往对象的复杂性； ④活动方式的多样性。
基本问题：在当代社会，公共生活的有序化对经济社会发展的重要意义有哪些？ 在当代社会，维护公共秩序对经济社会健康发展的重要意义愈加突出。 ①有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件；
②有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提；
③有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证； ④有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。 安定有序是社会主义和谐社会的重要特征 基本问题：社会公德有哪些基本特征？ ①继承性；②基础性；③广泛性；④简明性。 基本问题：社会公德的主要内容有哪些？
①文明礼貌，反映着一个人的道德修养，体现着一个民族的整体素质；
②助人为乐，是社会主义道德建设的核心原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求；
③爱护公物，显示个人的道德修养水平，整个社会文明程度的重要标志；
④保护环境，社会公德的重要内容，是对全人类的生存发展利益的维护，是对子孙后代应 11 尽的责任；
⑤遵纪守法，社会公德最基本要求，是维护公共生活秩序的重要条件。 基本问题：如何在实践中增强公德意识，践行公德规范？
①积极参加各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识； ②从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。 第六章
基本问题：职业生活中道德与法律有何异同
共同特征：
①鲜明的职业性，即它们所表达的都是具体职业的基本要求，并通过这些要求体现出特定职业的职责或价值。
②明确的规范性，即职业生活中的道德和法律对从业者所提出的要求与规范都十分具体，具有很强的可操作性。
③调节的有限性，即特定职业的道德和法律一般只是约束从事本职业活动的人员。 区别：
①具体内涵不同。②调控手段不同。③体现形式不同。 基本问题：如何理解社会主义职业道德的基本要求？
基本要求：
①爱岗敬业；②诚实守信；③办事公道；④服务群众；⑤奉献社会
爱岗敬业，反映的是从业人员热爱自己的工作岗位，敬重自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守。这是社会主义职业道德的最基本要求。
诚实守信，既是做人的准则，也是对从业者的道德要求，即从业者在职业活动中应该诚实劳动、合法经营、信守诚诺，讲求信誉。
办事公道，就是要求从业人员在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。
社会主义道德建设的核心就是为人民服务。服务群众，就是在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。
奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人作贡献。这是社会主义职业道德中最高层次的要求。 基本问题：大学生树立正确的择业观与创业观的基本要求有哪些？
择业和创业虽然强调发挥个人的主动性，但也不完全是个人随心所欲、纯粹由自己的兴趣和意愿所决定的。职业是社会分工的结果，职业生活是社会生活的组成部分，个人选择必须和社会的需要结合起来。
树立正确的择业观要做到以下几点：
①树立崇高职业理想，重视人生价值实现； ②服从社会需要，追求长远利益； ③打下坚实基础，做好充分准备。
基本问题：大学生树立正确的择业观与创业观的基本要求有哪些？ 树立正确的创业观要做到以下几点： ①要有积极创业的思想准备； ②要有敢于创业的勇气； ③要提高创业的能力。
爱情：是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。基本问题：恋爱中的道德要求是什么？
恋爱中的道德要求主要体现在三个方面：
①尊重人格平等；②自觉承担责任；③文明相亲相爱。 大学生的恋爱误区
① 误把友谊当爱情；②错置爱情的地位；③片面或功利化地对待恋爱； ④只重过程不顾后果。 第七章
（一）法律的一般含义
1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范； 2.法律是统治阶级的意志的体现； 3.法律由社会物质生活条件决定。 我国社会主义法律的本质
1、 实现了阶级性与人民性的统一； 2. 具有鲜明的科学性和先进性；
3、 是我国特色社会主义事业顺利发展的法律保障。 我国社会主义法律体系：
（一）宪法及宪法相关法
（二）民法商法
（三）行政法
（四）经济法
（五）社会法
（六）刑法
（七）诉讼与非诉讼程序法 与宪法相关的法律：
《组织法》《民族区域法》《香港特别行政区基本法》《澳门香港特别行政区基本法》《立法法》《选举法》《国旗法》《国徽法》《国籍法》 民法：是调整平等主体的公民、法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。包括：
民法的基本法律：《民法通则》
民法的单行法律：《合同法》《担保法》《拍卖法》《商标法》《专利法》《著作权法》《婚姻法》《继承法》《收养法》等，其中《民法通则》是核心。 商法：是调整公民、法人之间商事关系和商事行为的法律规范的总和。主要包括：
《公司法》《保险法》《票据法》《海商法》《证券法》《信托法》《企业破产法（试行）》 行政法：是指调整行政关系的法律规范的总称，包括： 一般行政法：
是指有关行政主体、行政行为、行政程序、行政责任等一般规定的法律。即所以行政机关都适用的行政法律。
例如：《公务员法》《行政处罚法》《行政复议法》等 特别行政法：
是指适用于各专门行政只能部门管理活动的法律法规。
例如：《治安管理处罚法》《高等教育法》《游行示威法》等
经济法：是调整国家在监管与协调经济运行过程中发生的经济关系的法律规范的总称。包括：
创造平等竞争环境、规范市场秩序的法律：
《反不正当竞争法》《消费者权益保护法》《产品质量法》《广告法》等
国家宏观调控和经济管理的法律：
《预算法》《审计法》《会计法》《银行法》《价格法》《税收征收管理法》《个人所得税法》《城市房地产管理法》《土地管理法》等
刑法：是指规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。以《刑法》为核心，还包括刑法修整案、全国人大常委会制定的惩治犯罪的有关决定。
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诉讼与非诉讼程序法：是指规定保证权利和义务得以实现或职权和权责得以履行的法律规范的总称。包括： 《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《行政诉讼法》、《海事诉讼特别程序法》、《仲裁法》
（一）法律制定
1、 我国法律规定，有立法权的国家机关有：
①全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权；
②国务院制定行政法规、国务院各部委制定部门规章；
③省、自治区、直辖市、较大的市人民代表大会制定地方性法规、其人民政府可以制定地方政府规章；
④自治区、自治州、自治县的人民代表大会可以制定自治条例和单行条例； ⑤特别行政区立法机关有权自主地制定本辖区的法律。
2、立法过程：
①法律案的提出②法律案的审议③法律案的表决④法律案的公布 国家司法机关：
－－检查机关
－－即人民检察院
－－代表国家行使法律监督权
国家审判机关：
－－即人民法院
－－代表国家行使审判权
（二）法律权利与义务的关系（1－3） 1.结构上的相关关系：
①二者对立统一：
一个表征利益、一个表征负担；
一个主动、一个受动。
②二者相互依存、相互贯通：
二者不可能独立存在与发展；
二者的存在与发展必须以另一方面的存在和发展为条件；
二者在一定条件下可以相互转化。
③没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 2.总量上的等值关系：
①一个社会的法律权利与法律义务总量是相等的。
②在法律关系中，法律权利与法律义务互相包含。即法律权利的范围就是法律义务的界限。
3、功能上互补关系：
①法律义务的强制性有助于建立社会秩序；
②法律权利的利益导向和激励机制有助于实现人的自由。
（二）宪法的基本原则 1.坚持党的领导基本原则。 2.人民主权原则 3.公民权利原则 4.法制原则
5、民主集中制原则
（一）国家机构概述 定义：
是指国家为实现其管理社会、维护社会秩序职能而建立起来的国家机关的总称。
我国的国家机构分为：
中央国家机关：
全国人民代表大会、 中华人民共和国主席、 国务院、 中央军委、
最高人民法院、 最高人民检察院。
地方国家机关：
地方政府、地方法院、地方检察院。
思修课心得体会精选篇9
思修是一门组织形式相对轻松，内容涵概广，重在自我认识与塑造的学科。
如今，课结束了，但留给自己的思考却是永远的。
以前总觉得思修课没有专业课重要，但经过了一学期的学习才明白，思想品德是人的灵魂，语文学得再好，如果品德不好，只能是有害于社会和人民的人。思修课是不可缺少的。它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。
学完了思修这本书，我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。我们都应当做个有教养的人。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝。小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所谓教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义。有教养的人，往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼。有教养的人在自己独处时，超脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。
“人之初，性本善”。善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。老师给我们课上放的片子，都在告诉着我们，人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和谐、美好之道，心中充满慈悲、善良，才能感动、温暖人间。没有善良，就不可能有内心的平和，就不可能有世界的祥和与美好。爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们就主动让座，遇到迷路的小孩，我们就把他送回家，为他指点方向。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。
一切人，一切事物都是相连的，在施予他人的时候，你实在是利益自己，当伤害另一个生命时，实质是在伤害自己。所谓善良，无非就是拥有一颗大爱心、同情心，不害人、不吭人、不骗人。
有了善良的品性，就有真心爱父母、爱他人、爱自然的基础和可能。一个善良的人，就象一盏明灯，既照亮了周遭的人，也温暖了自己，善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。所以，我们不一定要活的顶天立地，过的轰轰烈烈，但一定要善良真诚。
思修课实际上是一门教我们如何为人的课程。它重在内心诉求，更重在知行结合。作为一名电子科大学生，应具有健全的人格与文明的素质，也就是要认识自己，懂得身心协调，关注自己全方位的发展。拿破仑有云
“不想当将军的士兵，不是好士兵”。毛泽东也说过“自信人生二百年，会当击水三千里”。如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，更是一门学问。很多人一辈子都没有弄明白。
学习完此课程，我懂得了做人应该有信仰，应该有信心。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。
成功的道路得靠自己闯，做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。男儿立世，自己拍板，不怕失败，不言放弃。
老师说，为理想而不断奋斗的人，是幸福的。我的理想，我知道很难达成，我却仍然觉得幸福，因为那是我真正想做的事，即是超越我现在的所有可能性，我仍会去争取，我不后悔，因为我没有骗自己。
我觉得很放心。
老师的每一节课，都在敲打着我们，让我们时刻谨记我们来到这里，存于这里的理由。
《老男孩》中有这样的歌词:当初的愿望实现了吗？事到如今只好祭奠？任岁月风干理想再也找不回真的我，抬头仰望这漫天星河，那时候陪伴我的那颗，这里的故事你是否还记得。光阴易虚度，岁月难回头。每当听到这首歌，总是激励着自己不断奋斗，不要等到老的时候才追悔莫及。
戴老师的每一节课都在告诉我们如何充实的度过大学生活，如何使自己的生命有意义。来到如今我已明白，珍惜着来之不易的大学生活，如何使自己的的生命有意义。
如今我已明白，珍惜着来之不易的大学时光，珍惜这一纵即逝的光阴，珍惜这美丽的生命，做一些有意义的事，为自己的理想打拼。“没有人为我们准备了一切，而我们是为了一切而准备，立志是从此岸到达理想彼岸的心路。”这句话伴随我度过初中和高中，如今我又在大学继续坚持着，克服眼前的困难，人生中的挫折难免会有，拍拍土，站起来，微笑前行，不灰心，不丧气。偶尔我会成功，但不会迷失自我，为自己的理想奋力前进！再有，思修这门课教导我们做个智慧的人。有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失掉了价值。学习了思修，我知道了什么时候“为”，什么时候“不为”。知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样。要用自觉端正态度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱。对弱者，光关心不够，要帮助；对下属，光公正不够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动。空才能生慧，学才能生智，心宁智生，智生事才成。每一个人都有值得尊重及学习的地方，慈悲的人教授慈悲之道，横蛮的人教授忍辱之道。如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么谈何成功。
思修课也倡导我们增强法律意识，弘扬法治精神。
现代社会是一个法治社会，新一代的人才如果不懂法的话，那么社会的治安会是什么样子呢？当自己的利益受到侵害，我们不能简单的用武力解决，那是对法律的无视，也是对自己的伤害。
用法律武装自己，不要头脑发热，坚持法律的公正。法律是给我们许多益处，但不代表我们就可以为所欲为，我们同样也要遵守法律。知法懂法守法，我们才能建设好自己人生大厦，不要因为自己的疏忽或者轻视甚至无知而触犯法律，那样后果不是我们想像的那么简单。.。.。.增强法律意识，弘扬法治精神是我国公民应当提高的一项新的学习项目，我们大学生也是应当参与学习的一员。对我们大学生而言，既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容。只有认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法制观念，增强国家安全意识，加强法律修养，才能在社会主义法治国家和和谐社会建设中做一个知法守法懂法的合格公民。
我想这门课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则，智慧的花朵在思修课中悄然绽放。
这将使我们终身受益。
老师把课堂还给我们学生，让课堂充满生命活力；把创造力还给学生，让我们的受教方式充满智慧挑战。谢谢戴老师的教导，您是个很好的老师，您让我坚定了我的信念，您让我对祖国有了更大的希望，您让我思考了许多，关于我现在，也有我的未来。当然思修课感受颇深的还有戴老师的教学方式，用一个个精彩的PPT向我们传授知识，没有其他的课堂的昏昏欲睡，有的是大家的积极参与。思修这么课程要结束了，但思修课传授我的知识，给我人生的启发没有结束。.。.。.
泛黄的书页散透着谆谆教导，鲜明的事例启发着内心思考，短小的字符击打出人生轨迹。.。.。.
思修课心得体会精选篇10
大学生活对我已不像高中那样，有点朦胧、感到新鲜却又不知所措，大一的我已渐渐融入大学忙碌却不慌乱的学习氛围，融入了多彩却也平实的象牙塔生活。但在学习、生活、以及人与人之间的交往中仍有不少问题，需要我去思考去解决，去适应去转变。并在不断地探索中树立理想、提高修养、完善人格。
本学期，我系统地学习了思想道德修养，结束了一个学期的思修课程，感觉收获良多，老师的每一堂课，对于我来说，都意味着一次深刻的教育。
思修课开篇便阐述了理想信念这个凝重又不可忽视的话题。最让我印象深刻的是苏格拉底的一句话：世界上最快乐的事，莫过于为理想信念而奋斗。但在奋斗前，我先得知道该如何树立理想信念，树立怎样的理想信念。作为一名风华正茂的大学生，应立足脚下、结合实际，将自己的理想与社会与国家的建设相联系，树立起科学的理想信念。光有对美好理想信念的向往是不够的，最重要的还是实践和行动。艰苦奋斗，是中华民族的传统美德，更是大学生实现理想的必经之路。在学习中，我们要刻苦钻研、不畏艰难，孜孜不倦地学习理论和专业知识；在生活上，艰苦朴素、勤俭节约，反对铺张奢华的思想和生活作风；在工作上，奋发图强，不怕困难，努力完成各项任务。虽然实现理想是一个长期、艰巨且曲折的过程，但只要我们能坚持下来，必将收获人生的喜悦，也必将能为社会主义现代化建设贡献一份自己的力量。
在第二章学习中，让我对中国传统文化有了新的了解，且更加坚定了我对祖国的热爱之情。如今在国人眼里，认为中国传统文化没有出路者甚众，他们崇信西学文化，认为中国传统文化已经不适应现今社会的发展。我认为许多否定中国传统文化者大多对中国传统文化进行了缩解或者曲解，他们一般认为，中国传统文化就是儒、法、释、道，是落后的封建文化，而没有了解到更丰富的中国传统文化。包括我也是，对中传统文化的范围的了解也不够。其实中国传统文化真的是博大精深，丰富多彩。它不仅包括百家思想文化、文字、绘画、建筑、雕刻，且包括古文、诗、词、曲、赋、国画、书法、传统节日，少数民族等等。当“茶”（中国当代本土文化）遇到“咖啡”（西方当代制度文化）时，我们应当以一种什么样的态度呢？首先，我们得承认中国的传统文化的确存在不足和缺点，故应当持有一种分析与批评的态度，取其精华、去其糟粕。其次也要学习西学、借鉴西制。大学生是中国传统文化的继承者之一，我们更要热爱自己的文化，用心品味，认真学习，继承发扬。而不是一味地过洋节，学洋话，看洋剧。
关于社会道德，老师不仅给我们展现了当今社会上存在的种种问题且和我们共同探讨了这些问题产生的根源及解决方法。“伪雷锋行为”、“活熊取胆”、“雷庆瑶的奋斗史”等等都让我感慨不已，感触良多。也许单单在一堂课上批判和讨论，并不能改变中国现在世风日下，道德凋敝的现状。但却可以让唤醒我们的社会公德，更清楚自己应该怎样去维护社会秩序，怎样去助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法，做社会公德规范的传播者和践行者。
思修课心得体会精选篇11
第一章
理想信念是人的心灵世界的核心，崇高的理想和信念可以点燃人的生命之火，激发人的聪明才智。
理想：理想是人们在实践中形成的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 理想的特征：
①理想是一定社会关系的产物； ②理想源于现实，又超越现实； ③理想是多方面和多类型的；
④理想不仅具有现实性而且具有预见性
社会政治理想：对于未来社会制度和政治结构的向往与追求，包括对未来社会面貌的预见。 道德理想：指人们向往和追求的人格目标，即做人的楷模和标准，是人们在道德生活中所期望达到的目标。
职业理想：关于职业生涯方面的理想，包括人们对职业的选择和在职业活动中达到的理想境界，取得的满意成绩。
生活理想：人们对幸福生活的追求和向往，它涉及物质生活、精神生活和家庭生活等方面。 理想与幻象、空想
• 幻象：与生活愿望相结合并指向未来的一种想象，与现实有很大差距，但在将来有实现的可能。如：常娥奔月。
• 空想：也是人们对未来的一种想象，但它是缺乏根据的随心所欲的想象，是违背社会发展客观规律、不能实现的。 • 理想、幻象、空想都体现了人们的主观性，但理想的内容有客观性、符合规律性，幻象的内容是对客观性的超越，空想是纯粹的主观性。
信念：是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 信念的特征
• 是认识、情感和意志的融和和统一
• 信念强调的不是认识的正确性，而是情感的倾向性和意志的坚定性。
信念体系：同一个人的不同信念之间常常具有内在联系，并形成有机构成的信念体系。高层次的信念决定着低层次的信念，低层次的信念服从于高层次的信念；高层次信念具有最大的统摄力，代表一个人的基本社会信仰。 信仰：信仰是信念最集中、最高的表现形式。 基本问题：理想与信念的关系是什么？ ①理想和信念如影随形，相互依存； ②理想是信念的根据和前提； ③信念是实现理想的重要保障。 理想和信念的一致性：
当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；
当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。 理想信念的作用
①指引人生的奋斗目标； ②提供人生的前进动力； ③提高人生的精神境界。 基本问题：
理想信念对大学生成长成才有什么重要意义？ ①引导大学生做什么人； ②指引大学生走什么路； ③激励大学生为什么学。 大学生理想问题的解决办法
• 坚信人类发展史的必然性
• 确认共产主义运动是一个长期的过程 • 认清社会主义发展的曲折性和复杂型 • 将个人的发展与社会的发展融和在一起 为什么我们党和国家把马克思主义作为指导思想？
①是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的； ②是近代以来中国历史发展的必然结果； ③是中国人民长期探索的历史选择。 基本问题：
为什么要坚定马克思主义的信念？ ①马克思主义是科学的又是崇高的； ②马克思主义具有持久的生命力； ③马克思主义以改造世界为己任。 共产主义社会的三个基本特征 ①物质财富极大丰富；
②人民精神境界极大提高；
③每个人得到自由而全面发展。 共同理想：
是人们在不同的历史发展时期所确定的共同奋斗目标，它一般带有阶段性。其核心内容是某种有关人与人之间关系的社会政治原则。共同理想是社会赖以维系的理性基础。 中国特色社会主义共同理想：
就是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。 这个共同理想是社会主义价值体系的主体，是集中了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望，是保证全体人民团结奋斗、克服困难、争取胜利的强大精神武器。
这种共同理想是社会理想的体现，它也包括了人们的道德理想、生活理想和职业理想的内容。
基本问题：
怎样才能树立中国特色社会主义的共同理想？ ①坚定对中国共产党的信任；
②坚定走中国特色社会主义道路的信念； ③坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 中国特色社会主义道路：
就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 基本问题：
如何认识个人理想与社会理想的关系？
个人理想要符合社会理想。社会理想是个人理想的凝聚和升华，代表和反映着人们的共同愿望和根本利益，归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现，并具体体现在每个社会成员为实现个人理想而进行的活生生实践中。当社会理想同个人理想有矛盾冲突时，有志气、有抱负的人可以作出最大的自我牺牲，使个人理想服从于全社会的共同理想。 辩证看待和处理理想与现实的矛盾：
①理想和现实存在着对立的一面。理想和现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾； ②理想和现实存在着统一的一面。现实中包含理想的因素，孕育着理想的发展；理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着理想转化为现实的条件。 ③理想和现实在一定条件下可以相互转化。 理想与现实的关系
理想与现实是矛盾的统一体：
• 理想不等于现实，不是立即可以实现的。
• 理想是对现实的认识的基础上发展起来的。 • 理想的生命力表现在对现实的否定。
• 把理想变为现实需要付出艰苦奋斗的努力。
基本问题：为什么说勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径？ ①理想必须通过实践才能转变为现实；
②艰苦奋斗是我们的传家宝，是成就伟业不可或缺的条件；
在通向理想的道路上，在实现理想的过程中，没有敢于实践的勇气，没有艰苦奋斗的精神，理想是不会自动转化为现实的。
第二章
爱国主义：体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 基本问题
爱国主义的基本要求是什么 ①爱祖国的大好河山； ②爱自己的骨肉同胞； ③爱祖国的灿烂文化； ④爱自己的国家。
爱国主义是历史的、具体的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总是具有不同的内涵。 基本问题：
中华民族的爱国主义光荣传统是什么？ ①热爱祖国，矢志不渝； ②天下兴亡，匹夫有责； ③维护统一，反对分裂； ④同仇敌忾，抗御外侮。基本问题：
爱国主义的时代价值是什么？
①爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱； ②爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带； ③爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力； ④爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。 经济全球化的主要特征
①科学技术的发展利用是跨国界的； ②商品在全世界销售； ③资本跨国界流动； ④信息在世界范围内共享；
⑤各国经济交往中需要遵循共同规则； ⑥跨国公司本土化的程度不断提高； ⑦各国公民在世界范围内流动。
经济全球化形势下爱国主义是否过时
①国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动的独立主体。只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义；
②参与经济全球化的过程中，必须坚定捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义；
③发展中国家不仅要面对经济方面的挑战，而且还要面对政治和文化上的挑战，捍卫本民族的利益
弘扬爱国主义要警惕两个误区
①爱国主义＝狭隘的民族主义
民族主义有时是一种思想化合剂，吸引族内成员的忠诚和报效热情； 民族主义有时发挥凝聚整合功能，抵御外侮，争取和保卫本民族权益； 民族主义有时充当一种口号和象征，起着统一或是分裂国家的作用；
民族主义有时又变成海洛因，使吸食者陷入梦想般的狂热之中，导致战乱和倒退。
民族主义的排他性，以血缘为基础。换句话说，民族主义是效忠本民族的情感和理念。
②爱国主义＝大国沙文主义
即大国主义。是国际关系中较大的国家对待较小的国家所表现出来的沙文主义倾向。
主要特征为：不尊重对方的独立平等地位，而是把自己的意志强加于人，甚至粗暴干涉对方的内政，侵犯对方的利益，损害对方的主权。
对于当代大学生来，在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上，需要树立以下观念。
①人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别；
②科学没有国界，但科学家有祖国；
③经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。 在经济全球化的条件下，怎样弘扬爱国主义？
1、加速提高中国的综合国力
经济全球化对我国来说即使机遇又是挑战，要充分利用机遇，大力发展我国的国力。 2.积极应对挑战和风险
要充分认识到挑战和危险性，在激烈的国际竞争和博弈中要有防范意识，增强国家的硬实力和软实力。
3、以宽广的眼光看待世界
应对经济全球化的挑战，树立爱国主义的思想 经济全球化不等于政治、文化一体化
1、经济全球化与政治、文化一体化是本质截然不同的概念 2.推行政治、文化一体化是一种霸权主义行为
3、推行政治、文化一体化违背人类文明的发展规律，必然不能得逞 4.坚决反对全球政治、文化一体化的图谋 基本问题：如何弘扬和培育民族精神？
①弘扬和培育民族精神，既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神；
②弘扬和培育民族精神，要立足中国特色社会主义建设事业的伟大实践，反映社会主义初级阶段的基本特征，反映完善社会主义市场经济体制的现实需要，反映发展社会主义先进文化的前进方向
时代精神：是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。 基本问题：时代精神的内涵是什么？ 1.改革创新是时代精神的核心。
----表现为：思想观念、责任感和使命感、精神状态等方面。 2.改革创新是进一步发展生产力的必然要求。
----社会主义的根本任务就是发展生产力。 3.改革创新是建设社会主义创新性国家的迫切需要。
----要在日趋激烈的国际竞争中处于不败之地。
4、改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。 时代精神的内涵
①改革创新是时代精神的核心；
②改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求；
③改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要；
④改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。
怎样发扬以改革创新为核心的时代精神？
• 大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
------理论上不因循守旧；
------思想上摈弃不合时宜的观念；
------制度上与社会主义市场经济相适应；
------进一步发展和解放生产力；
------科技实现跨越式发展；
------文化上繁荣社会主义先进文化。
• 要自觉投身于改革创新的伟大实践。
------培养一大批具有创新精神的人才；
------创新的希望在青年
------当代大学生要适应时代潮流，勇于实践。
爱国主义包含情感、思想和行为三个基本方面，其中，情感是基础，思想是灵魂，行为是体现。
只有做到爱国的情感、思想和行为一致的人，才是真正的爱国者。 基本问题：
大学生应当怎样做一个忠诚的爱国者？ ①自觉维护国家利益；
②促进民族团结和祖国统一； ③增强国防观念；
④以振兴中华为己任。
国防：是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整，维护国家安全、统一和发展，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育等方面的建设和斗争。
基本问题：大学生增强国防观念的重要意义、基本途径和要求是什么？ 重要意义
①是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现；
②是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求； ③是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。
基本途径
体现在日常学习、生活和社会实践各方面。 基本要求
①学习国防知识，提高国防意识和素质；
②参加军事训练，学习国防知识和军事技能；
③参与国防教育活动，增进对国防的感性认识；
④关注国家的安全与发展，强化忧患意识。
第三章
世界观和人生观的关系
①世界观决定人生观，有什么样的 世界观，就有什么样的人生观。
②人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。 基本问题：
人生目的对于人生发展有着怎样的重要性？ ①人生目的决定走什么样的人生道路； ②人生目的决定持什么样的人生态度； ③人生目的决定选择什么样的人生价值标准。 影响人生态度形成的三种心理要素：
心理要素1：认知，人从环境中获取知识和应用知识的活动（感觉、知觉、记忆、想象、推理）
心理要素2：情感，人在认识客观事物时所产生的内心体验（满意与否、愉快与否、喜爱与否）
心理要素3：意志，人自觉确定目的，有意识地组织、调节行为，并按主观意愿排队障碍和克服困难的心理过程，它是人的意识的能动方面，也是人的主体性的心理表现 思考：大学生为什么要树立为人民服务的人生观？
①一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人的目的有更为深刻的理解，时刻把人民群众的利益放在心上，力求为人民多做好事。
②一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的价值。
③树立了为人民服务人生观，可以抵制各种错误人生观的影响。
6 基本问题：
错误的人生观有哪些，它们的共同特征是什么？ ★错误的人生观：
拜金主义人生观、享乐主义人生观、个人主义人生观。 ★共同特征：
①都是剥削阶级的人生观，不能代表人民群众的利益；
②都没有把握个人与社会的正确关系，忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属性；
③对人的需要的理解是片面的，夸大了人生的某方面需要，而无视人的全面性和人生的全面需要。 什么是人生价值？
当我们把“人生”当作一个客体来评价的时候，就产生了人生价值的概念。由于“人生” 是与具体的人相联系的，而这个人本身也是一个主体，于是人生价值的特殊性就体现为：个体的人生实践对他人和社会（其他主体）、对个体自我（自我主体）的双重意义的统一。
由于人生实践本身不可分割的社会性，决定了个体物质和精神需要必须在社会中才能得到满足，而且其满足程度，取决于个体的人生实践对他人和社会的贡献意义。 基本问题：
人生的社会价值与自我价值的关系是什么？
①人生的社会价值与自我价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体；
②人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件； ③人生的社会价值是实现人生自我价值的基础 人生价值评判的标准的特征
• 客观性是人生价值评判的首要特征。
• 一个人的价值评判标准即自我价值反映了他对人生价值认识的主观性，而人生价值的社会标准即社会价值是客观的、唯一的，个人的主观认识要与人生价值的社会标准相统一，就是说一个人的生活具有怎样的价值，从根本上说是由社会所决定的，而社会对一个人的价值评判，也是以他对社会所做的贡献为标准。
• 因此，根据个人的价值标准确立的人生目的，必须符合社会的评价标准。 人生价值实现的条件 社会条件：
①实现人生价值要从社会客观条件出发；
②人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会核心价值体系相一致。 个人条件：
①实现人生价值要从个体自身条件出发；
②不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领； ③立足于现实，坚守岗位作贡献；
④实现人生价值要有自强不息的精神。 人生价值实现的方法是：
①走与人民群众相结合的道路； ②走与社会实践相结合的道路基本问题：怎样做才是科学对待人生环境？ ①促进自我身心的和谐； ②促进个人与他人的和谐； ③促进个人与社会的和谐； ④促进人与自然的和谐。
基本问题：保持心理健康的途径和方法主要有哪些？ ①树立正确的世界观、人生观、价值观； ②掌握应对心理问题的科学方法； ③合理调控情绪；
④积极参加集体活动，增进人际交往。 个人与社会的辩证关系
①正确认识个体性与社会性的统一关系； ②正确认识个人需要与社会需要的统一关系； ③正确认识个人利益与社会利益的统一关系；
④正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。 第四章
基本问题：人类的道德是如何产生的？
①社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件；
②人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件；
③劳动创造了人和人类社会，劳动是人类道德起源的第一历史前提。 基本问题：道德的本质是什么？
道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。
①社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质；
②社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范； ③在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系； ④社会经济关系的变化必然引起道德的变化。
基本问题：道德的功能是什么？
是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效和能力。
道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。
在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和调节功能，并在某些方面具体体现出导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。 基本问题：道德的社会作用：道德的功
能表现为怎样的社会影响和实际效果？
道德功能的发挥和实现所产生的社会影响和实际效果，就是道德的社会作用。主要表现在：
①道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；
②道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响；
③道德是影响社会生产力发展的一种重要的力量；
④道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；
⑤道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善 、推动人的全面发展的内在动力；
⑥在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 原始社会道德的主要特征
①维护氏族公社和部落的共同利益，是原始社会道德的最突出的特征。
②共同劳动、相互帮助、勇敢刚强、吃苦耐劳是氏族成员竭力推崇的美德。 ③维护氏族内的自由、平等，也是原始社会重要的生活准则和道德规范。
④氏族部落道德的朴素性、狭隘性、外在性和权威性，是原始社会道德的另一个重要特征 原始社会道德的历史地位
①积极方面：以维护部落、氏族整体利益为核心来调节人们的社会关系和社会活动；道德活动具有一定的力量和权威；形成为公共事务无条件承担义务等美德。
②消极方面：血族复仇的义务，导致战争的发生；食人之风的普遍存在；血缘群婚的长期存在。
奴隶社会道德的主要特征
①维护和反对奴隶对奴隶主的人身依附和绝对服从的对立和斗争，是奴隶社会道德的最基本内容。
②道德开始成为相对独立的社会上层建筑成分和社会意识形式。 ③道德的社会功能的多样化和复杂化。 奴隶社会道德的历史地位
①进步性：已不再容许杀死战俘、血缘群婚和食人风俗；道德已经从一般的社会风俗和人类意识中分化出来，形成相对独立的社会因素；奴隶阶级的道德已形成了如价值、尊严等新的优良品德。
②退步性：奴隶主道德往往容许偷盗、暴力、欺诈等手段的存在；社会失去了平等，不把奴隶当人看；道德要求与道德实践脱节。
封建社会道德的主要特征
①维护和反对宗法等级制度秩序的对立和斗争，是封建制时代道德最基本的社会内容。 ②道德进一步规范化、体系化、理论化和神秘化，也是封建制时代道德的重要特征。 ③道德的调节功能进一步强化。 封建社会道德的历史地位
①进步性：多少尊重劳动者的价值和尊严，即劳动者的人身独立；农民阶级在道德上提出“等贵贱、均贫富”的要求；以占统治地位的地主阶级道德为标志，道德更加规范化、体系化和理论化。
②消极性：地主阶级的道德更加具有伪善性，封建道德的禁锢作用增强，农民阶级道德的狭隘性、自私性和散漫性增长也不利于发挥他们的作用。 人类道德进步的主要表现
①道德在社会中所起作用越来越重要，对于促进社会和谐与人的全面发展的作用越来越突出；
②道德调控的范围不断扩大，调控的手段或方式不断丰富、更加科学合理； ③道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度 基本问题：中华民族优良道德传统的主要内容有哪些？
①注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神； ②推崇“仁爱”原则，追求人际和谐； ③讲求谦敬礼让，强调克骄防矜； ④倡导言行一致，强调恪守诚信；
⑤追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要；
⑥重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。 社会主义道德是：
①马克思主义伦理思想同中国特色社会主义伟大实践相结合的产物；
②对中国古代优良道德传统的传承与升华；
③中国革命道德传统的直接继承和发展。
社会主义市场经济对道德建设提出的新要求有哪些？
①要坚持公民承担社会责任与社会尊重个人合法权益相一致，先进性要求与广泛性要求相结合；
②要正确处理竞争与协作、自主与监督、效率与公平、先富与共富、经济效益与社会效益等有关系；
③要正确认识和运用物质利益原则，树立正确的义利观；
④要正确发挥社会主义道德对市场经济的价值导向作用，形成和完善与社会主义市场经济相适应的道德规范。
基本问题：怎样理解为人民服务是社会主义道德建设的核心？
道德建设的核心，即道德建设的灵魂，它决定并体现着社会道德建设的根本性质和方向，规定并制约着道德领域中的种种道德现象。道德建设的核心问题，实质上是“为什么人服务”的问题。
为人民服务是社会主义道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。
为人民服务不仅是社会主义经济基础和人际关系的要求，也是社会主义市场经济健康发展的要求。
思考：为人民服务只适用于党员和干部吗？
为人民服务，伟大而平凡，高尚而普通，它并非高不可攀、远不可及，而是可以通过不同层次、不同形式表现出来。
①毫不利己、专门利人、无私奉献；
②顾全大局、先公后私、爱岗敬业、办事公道；
③互相关系、互相爱护、互相帮助；
④热心公益、助人为乐、见义勇为、扶贫济困、帮残助残；
⑤遵纪守法、诚实劳动并获取正当的个人利益。
集体主义原则：社会主义集体主义原则的根本思想，就是正确处理集体利益和个人利益的关系。
基本问题：社会主义集体主义的科学内涵是什么？
①社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一； ②社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益；
③社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。
思考：
为什么在社会主义初级阶段的道德建设，要把先进性要求与广泛性要求结合起来？
①离开现实的道德状况，只谈共产主义道德的崇高理想，就会脱离实际；
②忘记共产主义道德的远大理想，只谈道德的基本要求和最低要求，就会失去前进的方向。
基本问题：怎样理解公民基本道德规范的提出及其意义？
①公民基本道德规范的提出，体现了我们党对社会主义道德建设规律的深刻把握；
②公民基本道德规范的提出，体现了历史传统与时代精神的有机结合；
③公民基本道德规范的提出，体现了对社会主义道德体系内容的丰富和拓展。 公民基本道德规范的内涵：
爱国守法：强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法和护法。 明礼诚信：强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人。
团结友善：强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善。 勤俭自强：强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取。 敬业奉献：强调公民应忠于职守、克己奉公、服务社会。 基本问题：大学生应如何加强公民道德建设的实践？
①在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求；
②把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择；
③积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。 个人品德的功能和作用：
①个人品德对社会道德的发展变革产生重要的推动作用。社会道德要求只有同个人品德相结合，才会转变为现实的道德力量。同时，个人品德提升的过程也是能动地作用于社会道德的过程，它能为社会道德的发展进步创造条件、提供动力。 ②个人品德是个人实现自我完善的内在根据
思考：大学生应如何提高道德修养的自觉性？
①应有进行道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情地、自觉自愿地去学习、去思考、去体验，从而提升道德修养的境界；
②应积极主动地进行自我教育、自我启发、自我激励，坚忍不拔、脚踏实地、持之以恒地进行道德修养；
③应正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不足。 第五章
基本问题：人类公共生活的特点是什么？
当代人类社会公共生活的特点主要表现以以下几个方面： ①活动范围的广泛性； ②活动内容的公开性；
③交往对象的复杂性； ④活动方式的多样性。
基本问题：在当代社会，公共生活的有序化对经济社会发展的重要意义有哪些？ 在当代社会，维护公共秩序对经济社会健康发展的重要意义愈加突出。 ①有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件；
②有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提；
③有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证； ④有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。 安定有序是社会主义和谐社会的重要特征 基本问题：社会公德有哪些基本特征？ ①继承性；②基础性；③广泛性；④简明性。 基本问题：社会公德的主要内容有哪些？
①文明礼貌，反映着一个人的道德修养，体现着一个民族的整体素质；
②助人为乐，是社会主义道德建设的核心原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求；
③爱护公物，显示个人的道德修养水平，整个社会文明程度的重要标志；
④保护环境，社会公德的重要内容，是对全人类的生存发展利益的维护，是对子孙后代应 11 尽的责任；
⑤遵纪守法，社会公德最基本要求，是维护公共生活秩序的重要条件。 基本问题：如何在实践中增强公德意识，践行公德规范？
①积极参加各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识； ②从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。 第六章
基本问题：职业生活中道德与法律有何异同
共同特征：
①鲜明的职业性，即它们所表达的都是具体职业的基本要求，并通过这些要求体现出特定职业的职责或价值。
②明确的规范性，即职业生活中的道德和法律对从业者所提出的要求与规范都十分具体，具有很强的可操作性。
③调节的有限性，即特定职业的道德和法律一般只是约束从事本职业活动的人员。 区别：
①具体内涵不同。②调控手段不同。③体现形式不同。 基本问题：如何理解社会主义职业道德的基本要求？
基本要求：
①爱岗敬业；②诚实守信；③办事公道；④服务群众；⑤奉献社会
爱岗敬业，反映的是从业人员热爱自己的工作岗位，敬重自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守。这是社会主义职业道德的最基本要求。
诚实守信，既是做人的准则，也是对从业者的道德要求，即从业者在职业活动中应该诚实劳动、合法经营、信守诚诺，讲求信誉。
办事公道，就是要求从业人员在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。
社会主义道德建设的核心就是为人民服务。服务群众，就是在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。
奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人作贡献。这是社会主义职业道德中最高层次的要求。 基本问题：大学生树立正确的择业观与创业观的基本要求有哪些？
择业和创业虽然强调发挥个人的主动性，但也不完全是个人随心所欲、纯粹由自己的兴趣和意愿所决定的。职业是社会分工的结果，职业生活是社会生活的组成部分，个人选择必须和社会的需要结合起来。
树立正确的择业观要做到以下几点：
①树立崇高职业理想，重视人生价值实现； ②服从社会需要，追求长远利益； ③打下坚实基础，做好充分准备。
基本问题：大学生树立正确的择业观与创业观的基本要求有哪些？ 树立正确的创业观要做到以下几点： ①要有积极创业的思想准备； ②要有敢于创业的勇气； ③要提高创业的能力。
爱情：是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。基本问题：恋爱中的道德要求是什么？
恋爱中的道德要求主要体现在三个方面：
①尊重人格平等；②自觉承担责任；③文明相亲相爱。 大学生的恋爱误区
① 误把友谊当爱情；②错置爱情的地位；③片面或功利化地对待恋爱； ④只重过程不顾后果。 第七章
（一）法律的一般含义
1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范； 2.法律是统治阶级的意志的体现； 3.法律由社会物质生活条件决定。 我国社会主义法律的本质
1、 实现了阶级性与人民性的统一； 2. 具有鲜明的科学性和先进性；
3、 是我国特色社会主义事业顺利发展的法律保障。 我国社会主义法律体系：
（一）宪法及宪法相关法
（二）民法商法
（三）行政法
（四）经济法
（五）社会法
（六）刑法
（七）诉讼与非诉讼程序法 与宪法相关的法律：
《组织法》《民族区域法》《香港特别行政区基本法》《澳门香港特别行政区基本法》《立法法》《选举法》《国旗法》《国徽法》《国籍法》 民法：是调整平等主体的公民、法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。包括：
民法的基本法律：《民法通则》
民法的单行法律：《合同法》《担保法》《拍卖法》《商标法》《专利法》《著作权法》《婚姻法》《继承法》《收养法》等，其中《民法通则》是核心。 商法：是调整公民、法人之间商事关系和商事行为的法律规范的总和。主要包括：
《公司法》《保险法》《票据法》《海商法》《证券法》《信托法》《企业破产法（试行）》 行政法：是指调整行政关系的法律规范的总称，包括： 一般行政法：
是指有关行政主体、行政行为、行政程序、行政责任等一般规定的法律。即所以行政机关都适用的行政法律。
例如：《公务员法》《行政处罚法》《行政复议法》等 特别行政法：
是指适用于各专门行政只能部门管理活动的法律法规。
例如：《治安管理处罚法》《高等教育法》《游行示威法》等
经济法：是调整国家在监管与协调经济运行过程中发生的经济关系的法律规范的总称。包括：
创造平等竞争环境、规范市场秩序的法律：
《反不正当竞争法》《消费者权益保护法》《产品质量法》《广告法》等
国家宏观调控和经济管理的法律：
《预算法》《审计法》《会计法》《银行法》《价格法》《税收征收管理法》《个人所得税法》《城市房地产管理法》《土地管理法》等
刑法：是指规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。以《刑法》为核心，还包括刑法修整案、全国人大常委会制定的惩治犯罪的有关决定。
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诉讼与非诉讼程序法：是指规定保证权利和义务得以实现或职权和权责得以履行的法律规范的总称。包括： 《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《行政诉讼法》、《海事诉讼特别程序法》、《仲裁法》
（一）法律制定
1、 我国法律规定，有立法权的国家机关有：
①全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权；
②国务院制定行政法规、国务院各部委制定部门规章；
③省、自治区、直辖市、较大的市人民代表大会制定地方性法规、其人民政府可以制定地方政府规章；
④自治区、自治州、自治县的人民代表大会可以制定自治条例和单行条例； ⑤特别行政区立法机关有权自主地制定本辖区的法律。
2、立法过程：
①法律案的提出②法律案的审议③法律案的表决④法律案的公布 国家司法机关：
－－检查机关
－－即人民检察院
－－代表国家行使法律监督权
国家审判机关：
－－即人民法院
－－代表国家行使审判权
（二）法律权利与义务的关系（1－3） 1.结构上的相关关系：
①二者对立统一：
一个表征利益、一个表征负担；
一个主动、一个受动。
②二者相互依存、相互贯通：
二者不可能独立存在与发展；
二者的存在与发展必须以另一方面的存在和发展为条件；
二者在一定条件下可以相互转化。
③没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 2.总量上的等值关系：
①一个社会的法律权利与法律义务总量是相等的。
②在法律关系中，法律权利与法律义务互相包含。即法律权利的范围就是法律义务的界限。
3、功能上互补关系：
①法律义务的强制性有助于建立社会秩序；
②法律权利的利益导向和激励机制有助于实现人的自由。
（二）宪法的基本原则 1.坚持党的领导基本原则。 2.人民主权原则 3.公民权利原则 4.法制原则
5、民主集中制原则
（一）国家机构概述 定义：
是指国家为实现其管理社会、维护社会秩序职能而建立起来的国家机关的总称。
我国的国家机构分为：
中央国家机关：
全国人民代表大会、 中华人民共和国主席、 国务院、 中央军委、
最高人民法院、 最高人民检察院。
地方国家机关：
地方政府、地方法院、地方检察院。
思修课心得体会精选篇12
《思想道德修养与法律基础》课是一门融思想性、政治性、知识性、综合型和实践性于一体的课程，设计内容十分广泛，现实性、针对性都很强。对于当代大学生而言，学习这门课程意义重大。它不仅能帮助我们认识立志、树德和做人的道理，从而选择正确的成才之路；还能使我们摆正"德"与"才"的位置，做到德才兼备，全面发展；更能为提高思想道德和法律素养打下知识基础。
通过这门课程，我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。我们都应当做个有教养的人。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝。小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所谓教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义。有教养的人，往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼。有教养的人在自己独处时，超脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。
思修这门课教导我们做个智慧的人。有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失掉了价值。学习了思修，我知道了什么时候"为"，什么时候"不为"。知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样。要用自觉端正态度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱。对弱者，光关心不够，要帮助；对下属，光公正不够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动。空才能生慧，学才能生智，心宁智生，智生事才成。每一个人都有值得尊重及学习的地方，慈悲的人教授慈悲之道，横蛮的人教授忍辱之道。如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么谈何成功。
以前总觉得思修课没有专业课重要，但学习之后才明白，思想品德是人的灵魂，良好的思想品德是一个人立足于社会的基础。思修课是不可缺少的。它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。
