《好吃的西瓜》幼儿园教案1 活动目标: 1.能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。 2.愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 活动准备: 1.西瓜。下面是小编为大家整理的《好吃西瓜》幼儿园教案3篇(完整文档),供大家参考。
《好吃的西瓜》幼儿园教案1
活动目标:
1.能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。
2.愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
活动准备:
1.西瓜。
2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。
3.PPT。
活动过程:
1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。
师:小朋友,今天苏老师给小朋友带来了一个礼物,它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?
2.集体观察,运用多种感官感知西瓜的特征。
师:我们把它请出来,看是什么呀?
师:"西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉?
小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。现在又多了一些形状,有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。
3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
师:"今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,你们想知道吗?"a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。
b.老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?
c.师:那西瓜的瓤在哪里呢?
d.我们一起把西瓜切开看一看。
e.让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的?
f.了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们*时吃的瓜有什么不一样呢?
4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。
a.师:"你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"b.请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?
小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜.能解渴、消暑,我们大家都爱吃。
《好吃的西瓜》幼儿园教案2
活动目标:
1、通过画西瓜、给西瓜涂色、剪贴等操作活动,引导幼儿体验美工活动的乐趣,感受西瓜丰收的喜悦之情。
2、发展幼儿的观察力和小肌肉群的灵敏性。
3、帮助幼儿了解西瓜丰富的营养,对人的身体健康有好处,是人们夏季喜欢吃的一种水果。
4、鼓励幼儿喜欢吃各种水果,吃水果时要洗干净,养成讲卫生的好习惯。
活动准备:
1、各种品种的(有籽西瓜、无籽西瓜、黄瓤西瓜、红瓤西瓜等)西瓜若干。
2、绘画、涂色、剪贴西瓜的材料若干。
3、活动前引导幼儿洗净手。
活动过程:
1、吃西瓜,感知西瓜的特征。
(!)引导幼儿通过看、摸、尝等方法感知西瓜的外形、颜色、味道等。
(2)鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的发现。
(3)讨论西瓜的用途,教育幼儿多吃水果,吃水果时应西干净,果皮不能乱丢。
2、西瓜丰收了。
(1)画(剪贴)西瓜。
在引导幼儿观察认识西瓜的基础上,画(剪贴)出形形色色的西瓜(整个的、切开的、有籽的、无籽的、自己想种出的西瓜等)。
(2)丰收的西瓜展。
幼儿将作品贴到作品栏里,布置丰收的西瓜展。
活动反思:通过吃西瓜、画西瓜、给西瓜涂色、剪贴西瓜等操作
活动,发展了幼儿的观察力和小肌肉的灵敏性,帮助幼儿了解西瓜有丰富的营养,对人的身体健康友好处,鼓励幼儿喜欢各种水果,吃水果时要洗干净,养成讲卫生的好习惯。
《好吃的西瓜》幼儿园教案3
活动目标:
1.感受西瓜丰收的喜悦之情。
2.感知西瓜的基本特征,发展观察力。
3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色,尝试用黑色进行添画。
4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
活动重难点:
在观察的基础上为西瓜涂色,并添画。
能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。
活动准备:
教具:实物西瓜一个。
学具:油画棒、白板笔。
活动过程:
一、导入
游戏:神奇的口袋。
二、展开
1. 观察西瓜的`外形特征。
说一说它是什么形状的,穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?
2.出示需要添画的图片,说一说涂色方法。
3.示范讲解涂色方法,请幼儿观察。
4. 幼儿动手尝试操作,教师巡视指导。
三、结束
展示作品,引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。
活动反思:
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。
《好吃的西瓜》幼儿园教案3篇扩展阅读
《好吃的西瓜》幼儿园教案3篇(扩展1)
——幼儿园小班教案《好吃的西瓜》3篇
幼儿园小班教案《好吃的西瓜》1
活动目标:
1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、对西瓜有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
1、西瓜。
2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布;课前洗净双手。
3、ppt。
活动过程:
1、摸一摸,初步感知西瓜的特征。
师:小朋友,今天耿老师给小朋友带来了一个礼物,它就藏在这个口袋里,请一个小朋友来摸一摸是什么?
2、集体观察,运用多种感官感知西瓜的特征。
师:我们把它请出来,看是什么呀?
师:“西瓜是什么样子的?”
⑴请幼儿说一说。
⑵老师提问:看看西瓜是什么样子的?
⑶摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉?
小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。
3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
师:“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,你们想知道吗?”
a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。
b、老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?
c、师:那西瓜的瓤在哪里呢?
d、我们一起把西瓜切开看一看。
e、让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的?
f、了解两种特殊的西瓜——黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们*时吃的瓜有什么不一样呢?
4、谈论吃西瓜的好处。
a、师:“你们喜欢吃西瓜吗?为什么?”
b、请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?
小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜、能解渴、消暑,我们大家都爱吃。
幼儿园小班教案《好吃的西瓜》2
设计意图;
夏季天气炎热,孩了们在学习夏天的时候.联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉快起来。其中西瓜是大家熟知、喜爱的水果。我设计“西瓜”的主题,是深入开展季节系列的活动。让幼儿在—定的经验积累基础上,进行想象、理解。激发幼儿的创造热情;引导幼儿相互学习;鼓励幼儿大胆表现,提高数学的能力以及在生活中的应用,语言表达能力的提高。
教学目的:
1、鼓励幼儿应用自己的生活经验,寻找解决问题的办法,从中体验快乐。
2、学习圆形的二、四等分的方法。培养大胆的用语言表达自己的想法的能力。
教学准备:
1、情景表演道具、头饰等。
2、购买西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表。
3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜(每人一张)、剪刀。
4、各品种西瓜若干、纸杯若干。
教学过程:
1、幼儿观看情景表演:“西游记”片段,激发幼儿兴趣。并帮助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼儿动手操作,学习二、四等分的方法(对折、撕、剪均可)。
3、观看录像带,回顾分西瓜的过程。谈谈自己的感受,并介绍填写调查的表格。分享学习经验。
4、介绍自己带来的西瓜,巩固其特征及用途。与同伴一起品尝西瓜的美味。
5、搬运西瓜。自由选择活动区活动。
活动延伸:
1、开设表演区域,学习“西游记”的片段。激发幼儿继续探索、表演的欲望。
2、开设计算区域,巩固分类、点数和二、四等分的操作。
3、开展体育活动“运西瓜”。
4、玩角色游戏“卖西瓜”,通过模仿*的活动,丰富幼儿的社会经验,提高相互合作的能力。
幼儿园小班教案《好吃的西瓜》3
活动目标
1.学习曲线的画法,并尝试运用曲线。
2.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
3.培养幼儿动手操作的"能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
西瓜,画有西瓜外轮廓线的画纸
活动过程
1.教师谈话导入:夏天到了,什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。
2.创设情境,激发兴趣:我们来到了一片西瓜地,呀,这里的西瓜都要感冒了,为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图),让我们一起帮它们穿上衣服吧。
3.教师讲解绘画的方法。
(1)教师出示西瓜,请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样,引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。
(2)教师和幼儿一起尝试绘画,并说儿歌:小彩笔,真淘气,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。
4.幼儿自由绘画,教师巡视指导。
5.幼儿作品展示。教师讲评。
活动反思:
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。
《好吃的西瓜》幼儿园教案3篇(扩展2)
——幼儿园小班《好吃的西瓜》美术教案 (菁选3篇)
幼儿园小班《好吃的西瓜》美术教案1
活动目标:
1、感知西瓜的基本特征,愿意用简单的语言描述自己的发现。
2、尝试用不同的方法运西瓜,并能用正确的动词进行表达,体验丰收的乐趣。
3、提高认读汉字的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
布置一块西瓜地,运西瓜的工具若干,轻音乐,录音机等
活动过程:
一、引起幼儿活动兴趣:
师:“夏天到了,西瓜地里的西瓜熟了,我们一起到西瓜地里去看看,好吗?”
二、感知西瓜的外形特征
师:“瞧!西瓜地到了,(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们一起去看看,好吗?”
教师小结西瓜的外形特征。
三、运西瓜
1、“这么多的西瓜一定很好吃,你们想不想把它们运回我们的教室,一起来品尝这些西瓜呀?”
“那我们怎样把这些西瓜运回去呢?”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。”
幼儿自由讨论后个别讲述。
2、教师小结并提出要求:小朋友真聪明,想出了这么多运西瓜的好办法,那儿有许多工具,等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿,你也可以和小朋友合作,现在我们就来运西瓜(出示字卡:运西瓜)运的时候要注意安全,西瓜要轻轻地拿,轻轻地放,小心别把西瓜弄坏了,先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的?
3、幼儿听音乐运西瓜
4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程
“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的?”
个别幼儿讲述,引导幼儿运用正确的动词进行讲述,并用动作模仿。
四、感知西瓜的内部结构
师:“小朋友真了不起,自己想办法把西瓜运回来了,那你们知道西瓜里面是什么样子的吗?我们把它们切开来看看好吗?”
教师切西瓜,幼儿分组观察。
集体交流看到的西瓜是什么样子的?
师:“呀!这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道,你们想尝吗?等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道,吃的时候要注意卫生,瓜籽不要乱吐。
幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说,教师巡回指导。
教师小结西瓜:西瓜里面水分多,吃起来又凉又甜,能解渴,营养多,所以大家都爱吃西瓜。
活动反思:
看到孩子能兴致勃勃进行探索,我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力,探索始终来自孩子的兴趣,而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助,为他们提供充分而多样的操作材料,努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子,只要你的内容真正符合孩子兴趣需要,有利于每一个幼儿提高和发展的活动,就是成功的活动!
幼儿园小班《好吃的西瓜》美术教案2
活动目标:
1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。
2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。
重难点:
能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。
活动准备:
西瓜、点心盘、抹布、水果刀。
活动过程:
一、故事导入活动
1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。
2、提问:猴王是怎么吃西瓜的?你是怎么吃西瓜的呢?
二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征
1、教师交代观察对象和要求。(看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸)
2、幼儿分组观察西瓜。
3、幼儿集合讲述西瓜的特征
(1)师:小朋友们,西瓜是什么样的呢?
(2)幼儿与教师一起小结:西瓜是圆圆的,有的是椭圆形的、有的大、有的小,皮是深绿色、浅绿色的,有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。
4、幼儿猜测
师:小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢?
三、谈谈西瓜的好处
师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么?
四、教师切西瓜,幼儿观察并一起分享西瓜。
幼儿园小班《好吃的西瓜》美术教案3
活动目标
1、学习曲线的画法,并尝试运用曲线。
2、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
西瓜,画有西瓜外轮廓线的画纸
活动过程
1、教师谈话导入:夏天到了,什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。
2、创设情境,激发兴趣:我们来到了一片西瓜地,呀,这里的西瓜都要感冒了,为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图),让我们一起帮它们穿上衣服吧。
3、教师讲解绘画的方法。
(1)教师出示西瓜,请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样,引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。
(2)教师和幼儿一起尝试绘画,并说儿歌:小彩笔,真淘气,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。
4、幼儿自由绘画,教师巡视指导。
5、幼儿作品展示。教师讲评。
活动反思
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。
《好吃的西瓜》幼儿园教案3篇(扩展3)
——幼儿园小班科学教案《好吃的西瓜》
幼儿园小班科学教案《好吃的西瓜》1
活动目标:
1.能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。
2.愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1.西瓜。
2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。
3.PPT。
活动过程:
1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。
师:小朋友,今天苏老师给小朋友带来了一个礼物,它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?
2.集体观察,运用多种感官感知西瓜的特征。
师:我们把它请出来,看是什么呀?
师:"西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉?
小结:西瓜有的.是圆圆的,有的是椭圆的。现在又多了一些形状,有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。
3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
师:"今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,你们想知道吗?"
a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。
b.老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?
c.师:那西瓜的瓤在哪里呢?
d.我们一起把西瓜切开看一看。
e.让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的?
f.了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们*时吃的瓜有什么不一样呢?
4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)
5.谈论吃西瓜的好处。
a.师:"你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"
b.请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?
小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜.能解渴、消暑,我们大家都爱吃。
《好吃的西瓜》幼儿园教案3篇(扩展4)
——幼儿园小班好吃的蔬菜教案3篇
幼儿园小班好吃的蔬菜教案1
活动准备
幼儿学习资源
小勺、盘子每人一份
供幼儿品尝的菜肴:胡萝卜丝拌芹菜
纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。
准备几种常见蔬菜:芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。
活动目标
认识几种常见蔬菜。
知道吃蔬菜的好处,产生吃蔬菜的愿望。
活动过程
一、开始部分
1、导入:小朋友说说自己知道的蔬菜。
二、基本部分
2、说说我认识的蔬菜。
(1)将幼儿分成几组,在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。
(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。
"班里来了这么多蔬菜宝宝,你知道它们的名字吗?"
3、一起认识蔬菜。
(1)教师拿出芹菜和油菜,请认识它们的小朋友说出它们的名字,并说说它们长得什么样子,有哪些一样和不一样的地方。
教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等,引导幼儿发现异同。
(2)请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。
(3)同样的方法认识西红柿和菜椒。
4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。
分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱,请幼儿通过触摸来判断,并根据教师指令拿出相应的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
(1)教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说,这些是用什么菜做的?
(2)出示胡萝卜、芹菜等简单介绍
(3)教师用拟人化的语言,激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
"我是胡萝卜宝宝,我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝宝,身上营养多多,我会让小朋友的身体更棒。"
(4)幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物,说说它们的味道。
三、结束部分
请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。
活动延伸:在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。
幼儿园小班好吃的蔬菜教案2
活动目标:
1、大胆选用多种颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。
2、发展手的控制能力及对色彩的兴趣。
活动准备:
练习册、玩具蔬菜。
活动过程:
一、导入活动,
1、教师:小朋友,你们知道的有哪些蔬菜吗?
教师引导幼儿说说一些自己知道的蔬菜,并说说它们都是什么样的?是什么颜色的?
2、教师出示玩具蔬菜
教师:小朋友,瞧,这里又都有些什么样的蔬菜呢?我们一起说出它们的名字并跟它们打个招呼吧!
3、引导幼儿观察它们的颜色及形状特征。
二、教师示范绘画并请幼儿进行绘画涂色
1、教师出示幼儿用书:小朋友,我们的书本里面也有一些蔬菜,我们一起来看一看都有哪些吧!可是这里的蔬菜怎么样呢?(没有漂亮的衣服),那我们今天就一起来给这些蔬菜画上漂亮的衣服吧!
2、引导幼儿说出胡萝卜、茄子、西红柿、小白菜都应该用什么样的颜色去涂。
3、教师边示范边讲解:我们在给蔬菜穿衣服的时候,应该按着同一个方向来进行*涂,涂的时候应该把空白的地方涂满,并且要小心不要涂到线的外面去了!
4、教师发幼儿用书,请幼儿进行涂色。
5、教师巡回指导。
三、作品评析
1、教师:小朋友,把你们涂好的让老师看一下吧!
2、教师对部分幼儿作品进行评析,并说出好在哪里?不足的在哪里?
3、请幼儿收拾整理作画材料。
4、结束活动。
幼儿园小班好吃的蔬菜教案3
主题的由来:
蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。
蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物,然而,这种接触大多是一种自然的接触,一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习,引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络,当幼儿以一种知觉重组的方式对待蔬菜时,他们会十分兴奋地顿然发现蔬菜原来是如此丰富多彩,如此令人入迷,与自己的生活有如此密切的关系。 让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动中去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝,一起进行建构式的发展——由模糊的、混沌的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组,一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。
环境创设:
1.请幼儿收集蔬菜图片,在活动室布置“香香的蔬菜”主题墙饰。
2.将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。
3.与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展,相互介绍、认识。
4.展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表,以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。
家园共育
1.经常带孩子到菜场去买菜,帮助孩子认识和了解蔬菜。
2.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜,做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉,激发孩子对蔬菜的兴趣,喜欢吃蔬菜。
3.与孩子共同进餐,告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处,注意培养孩子 荤素搭配的良好饮食习惯。
活动目标:
1.喜欢参加各种制作活动,通过观察、品尝,分辨蔬菜的色香味,知道各
种蔬菜都有营养,逐渐喜欢吃各种蔬菜。
2.培养良好的饮食习惯与态度。
系列活动方案:
活动一:蔬菜一家子
活动名称:蔬菜一家子
一、活动目标:
1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2、感受蔬菜的多种多样。
二、活动准备:
拟人化的蔬菜;幼儿收集各种蔬菜;剪好的五官、四肢。
三、活动过程:
1、 情景表演:青菜奶奶的生日
(1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特别高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿我的孩子都要为我庆祝生日。”
(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家吗?”“谁呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈:“我是绿绿、长长的辣椒。”辣椒娃娃:“我是红红的、光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶:“欢迎,欢迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身体健康,生日快乐!”青菜奶奶:“谢谢,请坐请坐。”
2、说说我知道的蔬菜。
(1)猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢?
(2)幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如:细细长长的黄瓜,红红的番茄,穿着紫外衣的茄子,带着小红帽的菠菜。
3、打扮蔬菜。
(1)幼儿 自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。
(2)说说自己打扮的是谁。
4、给“青菜奶奶“庆祝生日。
(1)教师将位置安排成圆形,教师扮演“青菜奶奶”。
(2)幼儿扮演蔬菜娃娃。
(3)在“生日歌”的乐曲声中,幼儿唱唱、说说、互相交流。
《好吃的西瓜》幼儿园教案3篇(扩展5)
——幼儿园中班教案《好吃的芹菜》
幼儿园中班教案《好吃的芹菜》1
活动目标:
1、 运用多种感官感知芹菜的外形特征,体验操作的乐趣。
2、 初步了解芹菜对人体的好处。
3、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、 人手一棵芹菜,三盘洗烫切好的芹菜。
2、 酱油、醋、糖等调味料若干,小碗、小勺人手一个
3、 录像片:幼儿大便很痛苦的样子
活动过程:
1、 出示芹菜,引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。
提问:
(1)芹菜象什么?
(2)闻一闻、看一看、摸一摸,你发现了什么?(帮助幼儿认识芹菜的根茎叶)
2、 了解吃芹菜的好处。
(1) 看录像,提问:录像里说了一件什么事?(帮助幼儿了解吃芹菜的好处)
(2) 请幼儿在芹菜的茎中寻找能帮助大家消化食物的纤维。
小结:芹菜是一种粗纤维的蔬菜,可以帮助我们消化食物,使我们大便通畅,芹菜还有药用价值,可以治很多种病,芹菜全身都是宝。
3、 了解芹菜的多种吃法,自己动手凉拌芹菜。
活动反思:
活动中我们始终贯彻《纲要》精神,“幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。”活动目标:(1)运用多种感官感知芹菜的外形特征,体验操作的乐趣。(2)初步了解芹菜对人体的好处。活动的第一部分,幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在老师的引导下说出根、茎、叶,充分感知了芹菜的外形特征;活动的"第二个部分,让幼儿通过观看录像,知道了芹菜对人体的好处,并在老师的启发引导下,知道芹菜里含有纤维,就是纤维帮助我们消化食物,使我们的大便通畅,并通过自己动手在芹菜里找到了纤维;最后一部分,幼儿自己动手凉拌芹菜,使幼儿知道了芹菜有多种的吃法,并使幼儿的情绪达到了**,幼儿品尝到了自己动手做的菜,可高兴了。在这个活动中,幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法,发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悦的情绪体验,产生了学习科学的兴趣,萌发了对大自然的关爱。
活动中也存在着不足之处,由于是借班上课,教师对幼儿的前期经验不太了解,因此在最后凉拌芹菜的时候,没有将要求交待清楚,造成一开始幼儿不会操作,有的幼儿糖放多了,有的幼儿醋放多了,后来在老师的补充要求下,幼儿才学会了如何凉拌芹菜。
《好吃的西瓜》幼儿园教案3篇(扩展6)
——幼儿园小班社会教案《好吃的火锅》
幼儿园小班社会教案《好吃的火锅》1
活动目标:
1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物
2、感受做火锅的快乐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、体验明显的季节特征。
活动准备:
经验准备:请家长前期带孩子去吃火锅,有吃火锅的前期经验。
物质准备:“火锅锅子”一个、“小锅子”若干 、各色彩色纸(白色、红色、绿色等)
活动过程:
一、说一说火锅
1、出示图片:看看我带来了什么?
2、关键提问:你吃过火锅么?火锅里有些什么好吃的?
小结:原来火锅里可以放好多好吃的,有……
二、猜一猜火锅
1、出示“火锅锅子”和“食物”
过渡语:今天我们也来吃火锅吧!瞧!我带来些什么呀!(出示3个盘子)
关键提问:
(1)绿绿的菜有哪些啊?
(2)红红的菜有哪些啊?
(3)白白的菜有哪些啊?
(引导幼儿发散思维,将不同的颜色和食物联系起来)
2、示范操作
过渡语:这么多好吃的东西,我要放进火锅啦!
教师示范:
吃火锅,吃火锅,绿绿的青菜放进去!
吃火锅,吃火锅,红红的辣椒放进去!
吃火锅,吃火锅,白白的萝卜放进去!
小结:哇!我们放了各种各样、五颜六色的食物,满满一锅真好吃。
三、 做一做火锅
1、 提示:我们也去吃火锅吧,我给你们提供了很多材料,一边放一边说说放的是什么哦!
2、幼儿操作
教师关注:幼儿撕纸的情况
教师关注幼儿将食物和颜色对应的经验
3、分享:说说你做的火锅里有些什么啊?
4、小结:我们小朋友做的火锅真丰富,有荤的有素的,五颜六色的真好吃。
进步之处:
1、符合季节特点和生活经验的积累。
2、环节设计有趣、富有游戏性。
不足之处:
1、示范时需要强调儿歌。
2、小结要及时。
回应的语言还需要多样化。
活动反思:
值得肯定之处:情境性、季节性强,根据幼儿冬天的生活经验开展的学习活动,能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习,融入儿歌,更符合小班幼儿思维。
需要改进之处:儿歌的部分需要更多的强调和细化,要关注到幼儿对于儿歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一处小结有遗忘,备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性,对于幼儿的回应能力也有待提高。