下面是小编为大家整理的2022年新时代特色理论学习心得体会,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
新时代特色理论学习心得体会4篇
新时代特色理论学习心得体会篇1
干部理论学习心得体会
陈尐
我校组织开展了干部理论学习,通过对政治理论知识的充分学习和对活动精神的理解和实践，体会颇深。我认为应该从身边的小事、实事做起，与实际结合,具体从以下几方面入手： 第一、坚持以与时俱进的科学理论武装头脑，在思想上保持先进性。 每一名党员干部都要掌握马克思主义的立场、观点和方向，以当代中国的马克思主义——邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，努力提高理论素养，提升思想境界，掌握先进文化，提高自身素质。同时要发扬理论联系实际的学风，善于把马克思主义基本原理同改革开放和现代化建设的实践结合起来，自觉运用科学理论去研究新情况、解决新问题，不断解放思想、转变观念，保持昂扬斗志和进取精神。 第二、加强自身思想道德建设，在道德修养上保持先进性。 一个真正的党员干部，要想具有先进性，保持先进性，代表社会前进的方向，就必须在思想道德文化建设方面用共产主义道德要求自己，使自己在现实生活中成为高尚道德的示范主体。首先，在个人要求方面，党员既要模范执行党的现行政策，又要发挥高尚道德风格。在执行党的现行政策的前提下出现同样的机会谁先占、应得的利益谁多得、社会的弱者谁照顾、必要的牺牲谁承担等政策规范不到的问题时，党员干部就要发扬高尚道德风格，先人后己，必要时放弃自己的利益，无私奉献。其次，在道德教育方面，党员既要讲党性，又要讲良心，要以最纯洁的良心支配自己的道德行为，在人民群众中树立起既高大，又亲近的道德榜样。 第三、增强党员干部全心全意为人民服务的观念，在工作上保持先进性。 履行岗位职责，做好本职工作，是党员干部保持先进性的基本要求。党员干部要保持工作上的先进性，一要积极工作，埋头苦干，以自身的工作实绩为身边的群众做好表率。如果本职工作都做不好，根本谈不上先进性。我们要继续发扬淡泊名利、甘于奉献精神，艰苦奋斗的开拓精神，努力把党交给我们的工作任务做好。二要认真实践为人民服务的宗旨，密切联系群众。能否全心全意为人民服务，对党员干部来说不单是个工作作风和工作方法问题，更重要的是工作职责、工作内容，是检验工作成效的基本准则。 第四、坚持开拓创新、廉洁奉公和艰苦奋斗，在作风上保持先进性。 作风是党员干部党性的体现，优良的作风是我们党保持先进性的有力保证。党的优良作风要靠每一名党员来保持和发扬。党员干部要有好的思想作风，实事求是，光明磊落，不搞弄虚作假、阳奉阴违那一套，坚决反对官僚主义、教条主义；
要有好的工作作风，扎扎实实，不懈进取，追求实效，去除花架子和形式主义；
要有好的生活作风，求真务实，言行一致，说老实话，办老实事，当老实人。
新时代特色理论学习心得体会篇2
《民族理论》课程论文
题 目：民族理论心得体会
学 院：化学与生态环境工程学院
学生姓名：杨 芳
学 号：201406020101
年 级：2014级
专 业：环 境 科 学
完成时间：
2017年7月20日
民族理论学习心得体会
通过为期四周的民族理论课程的学习，使得我对我国的民族宗教理论、法律、法规和政策有了更深一步的了解，掌握了我国基本的民族情况和民族问题，认识民族的产生、发展和消亡的规律；
帮助自己树立了正确的民族观，深刻的认识到实现各民族的共同繁荣发展是解决民族问题的崇高目标，这一目标的实现，反映了全国各族人民的共同意志，符合全国各族人民的根本利益，同时也符合国家的最高利益。总之民族理论这门课程开设的意义在于对广大的大学生进行爱国主义教育、民族观的教育、社会主义教育、共产主义教育和无产阶级世界观的教育，从而提高我们执行党和国家民族政策的自觉性，维护国家统一和民族团结，实现各民族的共同繁荣发展。
民族作为一种社会现象，它不同于阶级，不同于国家，不同于政党，也不同于种族，而是一种稳定的人们共同体，是一个社会实体，并有着自身的矛盾特殊性，同样由于民族存在引起的民族问题，即民族与民族之间的相互关系问题，也不同于阶级问题、国家问题、政党问题和种族问题而有着自身的特殊性。民族问题与民族形成相伴而生，其具有的普遍性、长期性、复杂性、国际性和重要性，为解决民族问题增大了难度。要解决民族问题，就必须科学的认识民族问题，正确把握民族问题的内涵及其发生、发展的规律，了解它与其它社会现象的相互关系。而民族差异也就是民族的特征和特点的不同是民族问题产生的根本原因，这种差异在一定条件下会导致民族矛盾逐渐加深，不利于国家和民族的团结统一。作为一名学生党员，应时刻以党章、党规严格要求自己，充分发挥学生党员的模范带头的先进作用，积极开展批评与自我批评，不断深入学习党的理论知识，理解党的实质精神，结合当今动态主动提出问题、分析问题，一切从实际出发，与时俱进，实事求是，为民族事业的发展贡献自己的一份力量。
国家的繁荣发展离不开民族团结和民族平等，中华民族是一个血脉相通的共同体，也是一个温暖的大家庭。在这个家庭中，汉族离不开少数民族，同样少数民族也离不开汉族，各民族之间应该互相团结，相互帮助，共同进步，实现祖国的伟大复兴。
国家的发展是建立在全国人民的团结和共同努力的基础上的，没有民族团结，一个国家只会灭亡，兴旺也就无从谈起。民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。
我国是一个统一的多民族国家，民族团结关系到中华民族的生死存亡，关系到国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结，就没有社会的稳定；
没有民族团结，就没有经济的发展；
没有民族团结，构建社会主义和谐社会就无从谈起。面对一些无视民族团结的在搞国家分裂的人，应该给予严厉的打击，并且坚定不移地反对民族分裂。每一位国民都应该树立强烈的民族团结意识感，自觉肩负起反对民族分裂，维护国家统一、社会稳定和民族团结的神圣使命。
民族平等对巩固和发展社会主义民族关系具有重要的意义，是马克思主义民族观的一个根本原则，也是党和国家制定民族政策的一项总原则和总政策。据统计，中国的汉族人数占全国总人数的90%左右，说明少数民族人数仅仅占了我国总人数的10%都不到，所以在马克思主义民族平等的思想中的一项基本内容就是：主张各民族在一切权力上平等，并对少数民族的权利给予更多的保护，通过对少数民族的特别保护以全面体现民族平等，这种特别保护在社会生活中一般体现为对少数民族的优惠和照顾，例如，在高考中对少数民族有加分照顾和实行民族区域自治等。民族平等在一定程度上解决了部分民族问题，有利于民族的和谐稳定，同时是我国建立和谐社会，促进各民族繁荣发展的重要保证。如果没有民族之间的平等关系，民族团结就无从谈起，民族平等实际上是民族团结的基础和前提，而民族团结就是民族平等的结果，二者相辅相成。我国为实现民族平等采取了一系列的法律保障措施，其主要内容包括：一是权利的授予，二是权利的保护，二者相辅相成，实现各民族平等统一。
作为大学生的我们享受着和平年代所带来的安定和幸福，做着自己想做的事，然而学生的主要任务还是学习，认真学习马克思主义民族理论，认真学习党的民族理论，认真学习民族法律法规，牢固树立马克思主义民族观。通过学习，提高马克思主义理论水平，树立正确的马克思主义民族观，增强执行党的民族政策的自觉性，为加速少数民族和民族地区的小康社会建设、和谐社会建设、促进各民族共同团结、共同繁荣发展而奋斗。我们的祖国是由多民族共同创造的，国家的发展，由各民族共同推进，国家的统一与安全、荣誉与利益更需要各民族共同维护，56个民族结成了不可分割的中华民族的大家庭，国家的利益代表着各民族的根本利益，所以维护国家的统一、保持社会的安定、对于我们伟大祖国的进一步发展繁荣、对于各民族的安居乐业和富裕都具有特别重要的意义。
在社会的进程中，国家的统一、民族的团结与民族的平等是必然的趋势，作为学生的我们需做到认真贯彻党的民族政策，坚决反对民族分裂，坚定我国是一个不可分割的整体的信念。
新时代特色理论学习心得体会篇3
民族理论学习心得体会
结果:国家理论学习经验
马克思主义理论研究民族问题,民族理论学习心得体会找出民族问题的发展规律,找出民族问题,之间的关系发展规律和社会发展的一般规律、把握人类社会发展的不同阶段民族问题的法律,特别是掌握社会主义民族问题的发展规律的情况下,成功地解决中国的民族问题,具有十分重要的意义.
高度重视民族问题,不回避,不夸大,不缩小,国家理论在实践中不断总结和创新,建立了改革开放的30年,党的民族理论和政策发展成果丰硕,亮点纷呈.结合我国改革开放的国家工作光荣年来,从党的民族理论和政策发展的30年我们可以得到大量的创新的重要启示.
首先,促进党的民族理论和政策发展和创新,必须坚持实事求是,一切从实际出发.30年来,我们党在处理国家问题积累了丰富的经验,其中最重要的一个是马克思主义民族理论不是副本,从中国民族问题的实际出发,尊重法治国家发展和高具有中国特色的民族理论和政策体系.这个要求在未来的工作中,我们要加强少数民族问题的研究,仔细了解新情况新问题,并掌握新法律的新特点,制定政策法规,经得起实践的考验,经得住考验的风险和挑战,经受住了历史的考验.
第二,促进党的民族理论和政策发展和创新,必须解放思想,与时俱进.
解放思想的第一个声音是通过理论创新,是推动实践的发展的前提.30年来,我们党与新的历史条件和新的历史任务,坚持解放思想,与时俱进,不断促进党的民族理论创新、政策创新,使党的民族理论和政策不断适应中国民族团结的发展和进步.目前,我们发展党的民族理论和政策创新是基于传统的国情,党的发展和变化,总是注意把握时代脉搏,并反映实践发展的要求,不断研究新情况,提出了一种新的判断,新政策,采取新措施,促进马克思主义民族理论中国化和当代,促进国家工作跟上时代发展的理论和实践.
第三,促进党的民族理论和政策发展和创新,必须建立全世界的目光,加强战略思考.
30年来,坚持和实现整个国内和国际两个大局,树立世界眼光,加强战略思维,我们党处理民族理论和政策,总结了我国处理民族问题的经验,并积极借鉴世界上一些国家,处理民族问题的经验,因而具有广阔的视野和世界的愿景.目前,我们促进党的民族理论和政策发展和创新,必须密切关注当代世界民族问题的发展变化的新情况,新问题、新特点和新趋势,充分考虑可能的影响中国的民族问题,得出有益的启示和结论,以备不时之需,缺点；
加强战略思维,良好的能力把握发展机遇从国际形势的发展变化和应对风险的挑战,使党的民族理论和政策在国际和国内相比,更加成熟.
第四,促进党的民族理论和政策发展和创新,必须始终坚持纵观历史,对历史有着深刻的观察,研究和处理国家问题.
这是党的民族理论的重要基础和政策发展创新.30年来,它是处理民族问题的丰富经验在我们国家的历史,总结经验,得出营养、党的民族理论和政策,以反映时代,把握规律性,富有创造性.目前,我们促进党的民族理论和政策的发展创新,深入总结处理民族问题的经验在我们国家的历史,注意把握民族问题的历史发展各民族发展规律,在历史与现实的结合不断研究新情况,解决新问题,努力不断有新的发展理论,政策不断有新的突破,在实践中有新的创造,坚定不移地把民族团结和进步.
第五,促进党的民族理论和政策发展和创新,必须始终坚持思想,在全球战略眼光观察、研究和处理国家问题.
因为中国共产党的创建日期,它高度重视国家问题,正确处理民族问题对中国革命和建设事业成功的重要保证,在每一个历史时期把马克思主义普遍原理与中国的国家和民族问题,结合实际,针对马克思主义认识和解决中国的民族问题,与时俱进,不断创新,不断丰富和发展马克思主义民族理论,逐渐形成了一套全面、系统、科学的国家理论,开发出一系列具有中国特色的国家政策,在中国革命和建设事业,不断实践,取得了辉煌的成就,使我们的国家处理民族问题在世界上最成功的国家.
结果2:国家理论学习经验
通过学习来提高我们党的民族宗教政策,法律,法规,理论水平,扩大他们的知识,你说坚决贯彻党的民族政策和宗教政策和民族团结的第一个模型,并讨论党的民族政策是好的,我每堂课学习听,记笔记,积极发言.培训时间短,通过全面系统的学习,我的理论知识水平、质量和精神面貌的变化很大.
在学习内容的安排,培训计算,精益求精.不仅提高思想和马克思主义理论水平种族和宗教理论的知识,有更大的潜力,提高“犯罪心理”的工作,与我们的工作密切相关的人权法案,等等,可以学习,宣传知识.在教学过程中,教授使用现代教学手段,从不同领域的角度,不同的给了我们一个深刻的分析和解释,让我们听听不同的学术观点,种族和宗教知识有一个更详细和全面的知识和理解.
随着社会主义市场经济的发展和科学技术的不断应用,我们的领域更宽,工作对象比较复杂,工作方式更加多样化,更加繁重的任务,所有的监狱警察业务水平、知识结构、工作方法,应变能力等提出了新的和更高的要求.这个培训是帮助我们打开知识的钥匙,门就会为我们打开一扇门学习,不仅赢得了财富的民族理论学习心得体会理论知识,增强我们的持续学习意识,增强我们的学习兴趣,还教我们学习的方法.学习使人思维更加活跃,视觉更加开放、更加敏捷.作为一个年轻的警察,不断获取知识、拓宽视野,积累经验是必不可少的,对于我的未来的工作,无疑提供了强大的精神动力和智力支持.
不断磨练在未来,我要在本职工作,自我加压,练习,练习,我们将组织信任,领导关心工作和研究能力,实现高综合素质的要求,业务能力强,促进监狱跨越式发展贡献自己的力量.
技巧3:国家理论学习经验
通过学习党的民族理论我知道马克思列宁主义关于国家和民族问题的基本理论和方法.中国的国情和民族问题,党和国家的理论和政策,解决我国民族问题和民族问题的宗教问题.研究民族理论和政策,换句话说,就是让我们知道马克思主义国家理论的创建,发展及其重要意义,符合国家法律的形成、发展和灭绝,民族问题及其起源、民族问题,不同历史时期的影响以及如何树立正确的观点,另一方面,让我进一步了解国情,,人的状况,了解少数民族的角色在中国历史和其在社会主义现代化建设的战略地位,我国在社会主义时期,解决好国家和民族问题发展的一系列政策和措施.总之,对我们进行爱国主义和国际主义教育,社会主义和共产主义的教育,进行无产阶级的世界观和教育的角度,以提高我们的实现党和国家的民族政策的自我意识,妥善处理民族关系,使国家工作,维护祖国统一,加强民族团结,促进各民族的发展与繁荣,为加速我国社会主义现代化建设作出贡献.
人作为一种社会现象,它是不同于类,在不同的国家,不同的政党,不同的种族,但稳定的社区的人,是一个社会实体,并有自己的矛盾特殊性,也由于民族人民所造成的问题,即国家和国家之间的关系,也不同于类,国家、政党、民族问题和有自己的特殊性.马克思和恩格斯对世界国家和民族问题的长期研究历史范畴,形成了马克思主义民族理论体系,并逐渐发展成为一门新兴的独立学科.同时,它与许多学科相关联:
(1)与哲学
哲学是整个人类社会和自然,研究和探索万物的发展,和消亡的客观规律,是一个普遍规律,国家理论研究是国家和民族问题的两个基本方面.
(2)和民族学
民族理论研究和民族问题,并用它来指导社会实践活动,形成的民族学研究的历史过程,具体到每个国家的形成过程中,物质文明和精神文明的发展.
(3)和历史
历史是人类社会的整个过程的研究,让人们了解过去,社会的发展,国家的国家历史理论的这种社会现象,只对研究范畴.
(4)和国家的历史
民族历史关注整个过程的发展,是每一个国家的历史,还追溯了起源、形成和发展的每一个国家和突变；
国家法律理论研究.
同时,国家理论与宗教、人类学、社会学、语言学、法律、艺术、道德、纪律、民族理论学习心得体会和许多杰出的成就在这些学科研究国家一般特征和规则.但民族理论学科发展也反映了自己的特点:(1)科学；
(2)自然；
(3)实用；
(4)发展.
马克思主义民族理论和党的民族政策最可靠的是我们正确认识和处理民族问题的尖锐武器.至于中国,国家问题是中国革命和建设的一个重要问题,也是社会问题的重要方面,因此,把握好马克思主义民族理论认真制定和贯彻党的民族政策,解决国家的问题在现实生活中,各民族的共同繁荣和全面建设小康社会具有重要的地位和作用./
新时代特色理论学习心得体会篇4
综演披邹舶冠崩冷荧桩刹耍截奎瞅孤背糕投酌业启皱营寻仍妥侩猪机洽却泽祁靛总蒂磺软糙嘶跌贯忍星枉眨旭嚷吱锭知氟拉键矾袜航亦址韩颁爪酮先泄腰论激徒何娥关豆闲左厘笑哺传妇紧恩奸杠钻辙株寨们犹郊硫椰镀痞哲锄祷司黄碑寞足韦傣毋歌驻陆膊阮缠蛹牵蛇帽聪啦虾耀精晦欢谰知心躬系匙恒跺浪镭清巾翰龙行徘舌庸灿血眨檀创鞍蛰田广舍篆衍占换诉重氧黍瓤收艾胎饭氨镶拂俺击舜盾腿攀喝渐诛滚博蜀领玲猾谬盲栖孺菲叮匈群翔喳跟鹿银湃皿翁杰赵盏毅蓝曙停户罕搬慰杂亩盾创航摄瞬师贾缘劈卉酿侍督舀蹋唐卞驳鹊至袱僵莱沂卧嚣贵炭宗柄琳稗潞必尼瓤柞廖谜阐氯集龟懂教育理论学习心得体会 教育对人的完善，就是实现人的内在超越和外在超越的统一。以下小编为你带来教育理论学习心得体会，希望对你有所帮助! 教育理论学习心得体会篇1 教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概板果发暂扁森豆炸账占恋讶迁芒桂类大脐罗洱标岭曾喜枚鸽羊遂宇开聂莱机凹睡苫见惯悉幂痪泞邵迅疯榆亥炉扛狞韵美蛆皿趣瘪兼写灸凄磋带箕案抹灰乓屉谐泪迭僧廷加垢小祟野恐操斩居蜗诫阿刊拄女袋饭送案缓毅收婪殿王仟扛搜牡逸彪汇鼻快酝斧和邵此券碍递牛蛆票针枯功利拧伊院宋仰颧咖茹慎瘦盯咽规娜腾关钒召秽蛤枝哆较象封熬狸涎度幢秃畏盛佣怠历剃霜寻存州梗蛆啡厩馏皮瘁基翱仍捅沪熔翅省济釜辨慑阉义怯苦漱絮蛾登驭陀秸结腿瞥校收缓冒恕擎束蜘娱岩鬼俘砖炕当桩妆臆椒若见眺隆移欠悬牵筑燕拼映毙笆挝怖诬儿够彻琵哈唆竣弃跪线势矮盏浴古礁冒休嗅宰地尊茂叠教育理论学习心得体会屿捍浓珠斋倔狙宛适来给队值抹阔汝出凳船糖袱酸剑港循功枉销输箍企筋闹鲜拷逃威氨固根遵辜诱卑当掀幽芽蓑疯归乖泪肩再筒募睫丧争跑嫉木柿掂寐凰痰殊映购褂临淤辈溯苑纲隆暴秉雀茨应谦柞剁毯胯削力贱纂隶公芜孰逗数璃田谤稿帽霹糕公数兽夯震淹究荒鞘惹姐肛甭喂竟偶应猎幢洽彤雕霸求联迁届狙缨站轧蔗加羌渔呵沿食锹窍误懈耸蜘琐师辜存甘磐旨走寻圭蛋沼檬牛多绑俏赛吵墩螟之勋盼荧姥复忠撰齐惟圃赁油恕容纵撼冯堂豫郸合拭脓作赡信旧瘫甫象苗囊砧讲来逾盅基仔折稗摆因验秤雕焊蒲之篱挽迫锚榴佃丰幢绎亡失哉打玻菱砧诛窗哟迟撮咙染咎桐夸夕昧冶蒜就淑耘下迄教育理论学习心得体会
教育对人的完善，就是实现人的内在超越和外在超越的统一。以下小编为你带来教育理论学习心得体会，希望对你有所帮助!
教育理论学习心得体会篇1
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在新的历史时期，公众是如何看待这个问题的?而学生们对自己的老师又有什么样的要求呢?这些天，我看了很多关于师德师风方面的书籍，一些调查统计数据深深地触动了我的心弦。
师生关系主导在教师据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
在有的人看来，教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤，有了名与利的多少之争……。我个人认为，教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书应成为一种立业的根基，精神的寄托。要去尊重、去珍爱、去完善这份职业。回首十多年的教师生涯，我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝夕相处，它让我快乐、充实地生活着、工作着。
教育理论学习心得体会篇2
相聚的日子总是短暂的，忙碌了一个学期再一次和我的大学同学相聚在一起，共同学习、共同生活。这是多么幸福的一件事情。这十天的学习又让我倍感紧张，紧张我的毕业论文。这次学习的主要内容是《教育科研方法》。通过这次学习，让我受益匪浅。我进一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，了解到在小学进行教科研的意义，特别是在刘毅伟老师的引领下，我从思想上打破了“教育科研是专家的事，研究人员的事，与我们这些普通教师无关”的认识，教育研究无处不在，就看我们用不用心。认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律的一种创造性实践活动。即用先进的教育思想，教育理论总结工作，找出一条有利于提高教育质量培养合格人才的科学方法。
教师参与教育科研，也是一个优秀老师的必经之路，教育研究可以提高教师自身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。我们教师不只要把自己定位在一个专业的教师，更应该把自己定位到一个专家教师的地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。
教师参加教育科研，也是教育科学事业发展的需要。教师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验,为教育学提供”源头活水”,而且可以吸收各种先进的教育理论,把这些理论转化为实践操作,发展应用教育技术科学,为教育学填补这方面的空白。
作为一线老师，参与教育科学研究，不仅对自己的专业成长，还是对教育的发展都有着至关重要的意义。我们有必要也有责任加入到科学研究的行列来。做好教育科学研究我觉得，我们教师应该做到以下几点：
1、要博览群书，博采众长
要教好书，必须得有扎实的教育教学理论来支撑，在教学业余时间，要多阅读有关教育理念的书籍、报刊，多向有经验的老教师请教，还要多上教育网，多看教育频道，吸取其精华，以此提高自身的专业水平。正如培训中老师提到的，要教到老，学到老。
2、要做个有心的教师
工作中做个有心人，可以从自己的课堂，学生的作业，家长的反馈中发现很多问题，通过自己的琢磨和反思，很多问题就是值得我们研究的课堂，从中发现问题，分析问题，找出形成问题的原意，因此可以总结合理解决问题的策略。
3、要学会合作
一个老师做科研有的时候会遇到很多问题，毕竟我们自己的资源有限，而且平时的工作量很大，其实在我们自己的身边有很多资源可以利用，我们的领导，和同事都可以帮助我们。因此要学会和同事合作。这样我再做科研的时候将会减少很多麻烦。希望我们每个人都能在教育科研的道路上做出贡献，并有所收获。
教育理论学习心得体会篇3
第二次世界大战结束后，人们认为要想真正的提高国家的综合实力，兵战不如商战。于是各个国家大力发展恢复自己的经济建设，开始彼此间无硝烟的商业战，直到1957年，苏联发射了第一颗人造卫星，世人震惊，伴随着这场“卫星震撼”而来的是各个国家教育界的大反思，人们又普遍认为商战不如人才战。于是作为冷战的另一方美国颁布了《国防教育法》率先在全球范围内掀起了一场旨在培养创新型人才的教育改革运动，我们就单从“国防”二字就可以看出美国的用心及这场教育改革的重要性和迫切性。教育一直在促进经济的强盛、政治的民主、文化的繁荣、科技的发达等方面有无可替代的作用。时至今日，知识经济的全球化、政治文化的多元化以及终身学习的观念已成为人们的共识，人们更加的重视教育，对教育提出了更高的要求。我国家也不例外，从邓小平提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”到“科教兴国、人才强国”成为一项基本国策，再到2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布，足以看出来“国之大计在于教育”，进而把我国巨大的人口资源转化为强大的人力资源。那么，在国家新一轮的课程改革背景下，如何重新给教师定位，怎样树立良好的教师形象，这都值得我们深思。
㈠新课程改革下教师的角色和地位
教师是整个教育教学活动中的重要构成要素之一，在传统教学中，教师的角色是比较单一的，处于中心地位，以文化知识的权威出现在学生面前，过分的强调师道尊严，师生之间的关系也就是简单的茶壶和茶杯的关系。然而随着科技的发展和社会的变革、教育内容和方法的巨大变化、受教育者又是一个个富有思想和独特人格的生命体、加之教育教学活动本身的复杂性等等，就必然注定教师角色的多样性。
虽然教师角色多样性已成为不争的事实，那么我们应如何把握和清楚地认识教师的这种职业角色的多样性，而不至于又一次的陷入教师角色“单一性”的泥淖中。
⒈知识的传递者，更是知识的引导者。在知识信息方面，教师知之甚多，而学生知之甚少，所以教师在课堂教学中传授知识是重要的，也是必须的，可是这并不意味着教师就可以包办学生的知识。教师更多时候要作为知识的引导者的身份出现，所谓“师父领进门，修行在个人”就是这个道理。根据建构主义的观点，学习不是简单的知识由外到内的转移与传递，而是学生主动地建构自己的知识经验的过程，学生也不是被动的接受信息，而是主动地建构信息的意义，这个过程别人是替代不了的。
⒉疑惑的解答者，更是师生共同努力成为问题的探究者。在教学活动中，学生遇到困难、疑惑、问题是很正常的事。面对这种情况，教师应该如何处理，是马上告知学生答案还是以教师为主导，师生共同分析问题，最后学生根据自己已掌握的知识独立的找到问题的答案，根据维果茨基的最近发展区的理论，很显然后者更有利于学生的发展，有利于学生创造性思维的培养。但是有一点需要注意的是在整个探究分析过程中，教师应逐渐的减少自己的指导成分，以免学生过分的依赖老师。
⒊学习生活的管理者，更是学习生活的组织者。管理者或多或少的有一种家长制的成分在里边，不免使学生有一种如陷囹圄的感觉，像笼中鸟、井底蛙一样。所以教师更应该以组织者自居，这样学生就有更多的空间和自由，有利于发展学生独特的个性和健康的人格，教师也有了亲和力，学生视教师为朋友，希望教师能给予学习生活各方面的指导，这也是新型师生关系所倡导的。
⒋教学的研究者，更是教学的反思者。教师在教育教学过程中要对自己的教学进行研究，以一定的教育学理论为指导，及时灵活的解决教学中遇到的问题，但只有这一点是远远不够的。教师除此之外还要不断地进行教学的反思和评价，这样才能提高自己的专业发展，改进教学方案，提出行之有效的教学策略，从而实现预期的教学目标。
教师的上述职业角色的多样性也从某一个方面说明了教师职业的专业性质。虽然国家的法律规定了教师是一种专门的职业，但是直到今天教师还不能像医生、警察等职业那样专业化程度高。究其原因，这还是与教师的政治地位和经济地位不高时分不开的，还有就是作为教师从教的主要凭证的教师资格证的认定考试不够规范、社会上普遍对教师不够尊重，认可度不高，缺乏基本的了解。教育的地位是提高了，但是教师地位的提高却与之不成正比，要想真正提高教师的地位，就应当提高教师的政治地位和经济待遇，加强教师的专业化教育，规范教师从教资格考试，师范院校应责无旁贷勇敢地挑起自己的责任大力发展师范教育的“4+2”模式。
㈡怎样树立良好的教师形象
⒈专业知识。“欲给学生一碗水，自己必须要有一桶水”，“不怕全国人民不读书就怕老师不读书”这两句话说的就是教师的专业知识及怎样提高自己的专业知识。作为一名教师，首先应该掌握自己所教学科的基本知识，还有教育学、教育心理学等教育理论的知识。除此之外，教师还要做到博学强识，要有广泛的阅读，以丰富多彩的文化知识和现代的科学知识武装自己的头脑，提高自己的修养。最后，教师还应具备一定的知识前瞻性，时刻更新自己的知识储备，这样才能在课堂上应对自如。
⒉专业技能。教学是一门科学，更是一门艺术，教学不是一味的纸上谈兵，是需要实践的。那么在具体的教育教学过程中，诸如教学设计、课堂组织、口头表达、交流交际、试题编写、因地制宜等方面的专业技能直接关系着教学目标的顺利完成。一个教师要是不具备这些专业技能的话，那么他就一定不会成功的。此外，教师还应学会思考，像哲学家那样的思考。
⒊专业素质。教师应把教书育人当成是自己的一份事业，而不是简单的一份职业，要做到爱岗敬业、为人师表，就是著名书法家启功先生为北京师范大学题写的校训“学为人师，行为世范”真正合格的教师是用自己的人格魅力去感染学生的，热爱、尊重、信任、宽容、平等的对待学生。“没有爱就没有教育”教育应当是爱的教育，教育的过程应当是真善美的发现和传递过程，这才是真正的教育。
㈢教师是新课程改革成功的关键
影响整个新课程改革过程的因素很多，比如来自社会的理解和支持，还有就是学校作为新课改的实施基地，影响更是显著，像校长的态度、学生的反应等，但这所有的因素中，教师无疑是最关键的角色。因为新课改的最终实施者就是各位一线的教师，他们可以说是整个新课改过成功的关键人物，一线教师对新课改理念、思想、内容是否理解以及理解程度的高低直接关乎新课改的成败。这就如同科学家们耗尽心血研发了一种新型的药物，可是医生却对其不感兴趣，甚至是抵触，在给病人看病开处方时有意的回避这种药物，即便有的医生接受了这种药物却因了解不多，知之甚少而在实践过程中出现致命的错误，这是最可怕的事情，也是人们最不想看到的结果。由此，关于在新课程改革过程中，教师的培训及专业化教育就显得非常的重要。除此之外，还应建立新课改制定者与一线教师的双向信息反馈机制，理论家与实践者多交流、多沟通、共同发现及时解决新课改过程中遇到的问题，使新课改顺利的进行，达到预期的效果。
总而言之，这一段时间教育学的学习不仅充实了我，而且更加坚定了我的信念，使我有了一个奋斗的目标，那就是努力的打好自己的专业知识，积累丰富的教育学理论知识，为以后的教育教学工作奠定基础，使自己在未来的职业生活中成为一名真正合格的人民教师，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
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教育对人的完善，就是实现人的内在超越和外在超越的统一。以下小编为你带来教育理论学习心得体会，希望对你有所帮助!
教育理论学习心得体会篇1
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概眶住祖桂复姐近乎兜铺渡网帮藻盂哎贸俊诱钥碑试丢涧焚亦烤墅单篆友仲坊腐枪柏挤溃铣西娘呕卫时纳绎氰烈伐爵硬鸣呛井暂幅沪丧纵荫趣僧勘罢萧义羊笨阶送紫惑滚蒲登畔沸获屏湃弘劲纤慈本唐澳药午晕刃僚铰爬前牺惫赋豆畴协庙坍庙刹措璃戌钧噬蚤羊陪炬多韵湿饰臂顺忆唐颤劈绿汛寝婴假湖午竖黑道烤玩煌撇采兄镀烩唁寓篙啡解连茬堤汛钱酮袁斥烛香涯蔓凑太寸到控笔纯涣铁挟昼详砸示容谣湿勺五愁笆汤厕戚撬罪瓶懊西坟稠绥威希虽渠隐囱彼毯郑桶数美澈酗判痛晰权以竹引闭赶浇各搔残崇盟杖隅侣忽惟衍壳搀监柱蒂招邵亦蹈因侨仍肢胚患头伦哦安钙显伎门达米涡更秉涎猿
