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家访活动反思与收获6篇

发布时间: 2022-05-21 12:45:02 来源:网友投稿

家访活动反思与收获6篇

家访活动反思与收获篇1

  家访质量目标

  1. 家访计划目的清晰,程序符合要求。

  2. 家园双方沟通良好,完成预期目的。

  3. 受访率符合计划要求,家长反响良好。

  4. 家访行为符合幼儿教师职业道德规范。

  一、活动目的

  通过暑假期间家访活动,切实加强幼儿园和家庭,教师和家长的联系,使家长了解幼儿在园表现,教师了解幼儿的家庭状况和成长环境。

  通过家访,争取家长的密切配合,敦促家长切实履行监护人的职责,共同做好幼儿的假期安全教育与防范工作,杜绝与遏制幼儿意外伤亡事故和案件,确保师生过上一个安全、愉快、健康的假期,努力实现“保一方平安,保幼儿暑期安全”的目标。

  同时推进我园师德师风建设,强化教师服务意识,提高教师育人水平,树立我园教师优良形象。

  二、家访时间

  三、人员安排

  各班幼儿园老师负责各班各位孩子的家访工作,由领班老师负责牵头组织

  四、家访形式

  主要采取电话联系的形式,主要以各班主配班教师分组包班的办法进行。要有详细记录。

  五、家访内容

  1. 了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯;

  2. 向家长反映幼儿在园表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商促进学生发展的教育措施和方法,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;

  3. 了解掌握特殊家庭幼儿(贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等)和行为偏差生情况,有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施,帮助他们克服困难,鼓励他们积极上进,健康成长;

  4. 重点宣传有关学生安全知识教育,重点是“防火、防骗、防汛、防溺水、防交通事故、防暴雨地质灾害事故、注意饮食卫生、远离不健康场所”等为主要内容的安全宣传教育,督促家长认真履行监护人职责,切实负起对子女的教育、管理、保护责任。让每一位家长明白:

  (1) 督促、监护幼儿,家长要全面了解掌握子女每日的行踪和基本情况,做到“四个知道”即知道自己的子女到哪里去、去干什么、和谁结伴去、什么时候回来;

  (2) 督促注意交通安全,外出必须要有监护人同行,不要乘坐无牌无证和超载车船等。

  (3) 督促孩子汛期台风、暴雨等灾害性天气,防御雷击,不能私自离家外出,不能冒险涉水过溪河;

  (4) 督促孩子不到“三室两厅”、酒吧、网吧等活动场所,自觉远离不健康环境;

  (5) 督促孩子注意饮食卫生,防止食物中毒等。

  5、 签订安全责任书,印发《致幼儿园家长的一封信》,回执单收存备查。

  六、工作要求

  1. 高度重视,精心组织。责任老师要提高思想认识,要认识到暑假师生安全工作的重要性,以及这次全员家访工作的重要意义,要牢固树立“以人为本、安全第一”的思想,加强班级管理和家园联系,狠抓安全教育和防范管理工作,务必将工作抓紧、抓细、抓实、抓出成效,切不可有丝毫的疏忽和侥幸心理。

  2. 做好记录,反馈交流。各班对每个家访对象做好记录,要有家访具体时间、地点、对象、内容、家访的效果,以及行政、教师、家长或监护人的签名意见等,家访记录要实事求是,并做好访后分析。对家访中发现的问题要加以梳理,并在今后工作中调整教育教学方法。家访结束后,要把家长的意见和建议及时向我园反馈,跟踪了解幼儿在家访后各方面的变化、反应,并及时给予相应的教育。

  3. 严肃纪律,追究责任。教师要严格按照上级工作要求,认真做好全员家访工作,对未能落实家访工作的,将按文件要求追究相关责任人责任,并实行责任倒查追究制度。学校将对此项工作进行检查、督查。

  七、家访后的整理工作

  1. 家访人员填写的“家访登记单”、家访后的一些问题等有关资料一并归档。

  2. 就家访中需要进一步沟通的问题进行协调,保证双方均获得满意结果,协调情况及时补充进入汇总档案。

家访活动反思与收获篇2

  人们常说,孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子,可见,一个孩子的成长,家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要,这一点,作为教师的我们应该更清楚,为了了解这些,五月中旬,学校积极响省教委“三问三解”活动,组织我校班主任及其科任老师对所在班级的学生进行大家访,虽然也不是第一次家访,但这次的家访仍让我感觉收获很大,在家访得过程中有些体会想和大家一起分享。

  一、家访协调了师生关系,更好地建立了家长与老师之间的信任。获得许多第一手育人资料。

  教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到“荣耀”,尤其是学习差的孩子,他们往往得不到老师和同学的友谊,他们往往存在自卑心理,这样的孩子能把老师迎进家门作客,他们视之为“荣耀”,而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师,也就是最好的学习动力”,尤其是中学生,他们的学习动力决大多数首先取决与对老师的喜欢。一但喜欢老师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样,就能形成良性循环,让孩子逐渐自信起来。

  老师家访给学生带去温暖,也给家长带去了温暖。我们到达学生雒涛的家时,家长颇感意外,但并不很热情,因为孩子成绩不好,又很调皮。家长已失去信心。我和他们讲他孩子的优点,比如篮球打得好,犯错后不跟老师顶撞,特别是告诉他们,老师并没放弃他们的孩子,期中考试,成绩有很大提高,听到这里,家长很是高兴。在班上,雒涛同学没有给老师口头保证,但家访后他守纪,听话,用行动作出了保证。

  在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子多数会养成良好的习惯,有较强的自觉性。管教子女严厉的家长,会教子女做人的道理,孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女又过于溺爱的家庭;随着孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些情况,我们和家长促膝谈心,有的给予肯定和表扬,有的共同商讨,有的用好的教育事例给家长作分析,委婉地指出其教育存在的问题,探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。

  二、能全方位认识孩子。

  我班的喻玟玥,在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,从不跟我说,但让我意想不到的是,在家里却很活泼。听她妈妈说,家里她可活泼了,把学校里学的什么都跟他们表演,跟他们说,这确实让我很吃惊。

  其实班中家校反差很大的学生还有很多,经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地掌握他们的心理,以引导他们的行为。

  三、家访,不能完全用打电话代替。

  电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况,再加上农村有的家长比较腼腆,有话不愿意说,而且电话里有些话也说不清楚,如果不到学生家里去看看,老师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭,因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。

  四、家访工作要“报喜”,为后进生的转化创造良好的环境。

  美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家了不免受皮肉之苦。这样做不但不能解决问题而且学生还会迁怒于教师,不忘这一“棍”之仇,给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生,对于他们是“雪中送炭”,给以“温暖”,多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。“双差生”都有一个共同的特点,那就是“吃软不吃硬”,我通过一次次家访,反复抓,抓反复,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,希望和热情。给家长“报喜”是后进生转化的良药,只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开,并结出丰硕的果实。

  五、家访,很累但很快乐

  家访,每次都跑那么远、那么多的路,很累。但是,家访也有让我快乐的,比如,你会接过家长送上的热热的茶水,你会听到家长一句句的问候,你会看见家长发自内心的微笑,你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等,每每看到这些,想想累,辛苦都值得。

  我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的"个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。

  总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。

家访活动反思与收获篇3

为了促进教学与管理,我校组织教师对学生进行了家访。在家访的过程中,我们和学生家长进行了应对面的交流,真正了解到了家长们的心声:有对我们的肯定,也有我们需要改善的地方。

家访时,大多数家长对我们校园给予了高度评价,这些评价主要表此刻如下几个方面:一、校园的饭菜质量不错。有些家长说道,在校园里天天都能吃上肉,比农村吃的要好。孩子正是长身体的时候,校园能不惜财力购买肉质食品体现了以人为本、对学生成长负责的态度。二、老师关爱学生,家长放心。家长们说道:孩子回家后会告诉他们哪哪老师爱生如子,家长在诉说的过程中透露出来的是真诚、感激、放心。三、学生成绩优秀,家长满意。作为家长,在普及九年义务教育的这天,他们能够舍弃近在身边的校园花费较高的学费来我校就读,其中一个重要的原因就是对孩子的成绩抱有务必的期望。学生自从来到校园后,成绩有了好转,家长们感到欣慰。四、学生长大了,能体谅父母,能帮他们做些力所能及的家务,家长很感动。据许多家长反映孩子回家后能主动地帮忙家长承担家庭职责,如:扫地、烧锅、叠被子等,这减轻了父母的负担,家长们好评如潮。这验证了犹太的一句经典语录:父亲给儿子东西的时候,儿子笑了;儿子给父亲东西的时候,父亲哭了。从教育学生感恩父母的角度讲,有个别校园让孩子给家长洗脚,作为家长会有如何感受?不言而喻!

在与家长的沟透过程中,偶尔也会听到一些推荐,我们都及时做了笔录:学生的成绩下滑了;孩子花钱很厉害,经常吃零食;学生回家不做作业等。这些个别属实现象,我们会在以后的教学管理中认真开展教育,践行对家长的承诺。

这次家访之所以能取得圆满的成功得益于我们校园平实的工作做得扎实到位。贵在平实,在今后的教学管理中,我务必会牢记并付诸于实践。

家访活动反思与收获篇4

从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一齐。她的爸爸是一名出租车司机,经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙,但对于女儿的教育问题却从没放松过,很重视同时也很严格。每一天下班后都能够督促孩子的学习,并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”,其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为此刻的孩子自治潜力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习,就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习,房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊,我不禁在内心发出这样的慨叹。

随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等状况。个性对于袁思佳期末考试成绩有所退步的状况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了,心理承受潜力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经济状况不怎样好,而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每一天上班已经很辛苦了,下班后还要作家务,还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个状况我和家长一一做了分析,并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。

家访活动反思与收获篇5

家访目的:该学生自进校以来学习一向很努力,虽效果不是很理想,但用心性一向很高。上课不懂就问,有时问题很简单,作为教师的我也是认真解答并且很有耐心,不知最近为什么,学习的畏难情绪很严重,明显的厌学。问原因,不愿和老师作深层次的交流,为了帮忙她克服此刻的困难,我决定家访。

家访状况:学生父母和本人均在家等候我这位老师,家长十分热情,又是倒水又是沏茶。听家长说,该学生有一种不想读书的念头,原因是此刻学不懂理科,学习付出了没有收获,几次考试距自己想象的还差很远,付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍,生活也简单,所以自己也有了此念头。这实在太可怕了,如果不及时帮忙她,时间一长还真的不好办了。针对她说的问题,我和家长耐心解答,最后她答应我和家长,将认真学习,不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决,但是我们想看到的已经看到了。

教师给家长的推荐:

1、孩子在学校受欺负,要和老师取得联系

2、孩子在学校反映受到老师的不公正待遇,能够以书面的形式向老师表达你自己的想法

3、鼓励并或者和孩子一齐参加各种活动

感触:教师要细心观察学生,及时发现学生的问题,尽量帮忙其解决问题。

家访活动反思与收获篇6

本学期,我校按省教育厅市教育局的要求,开展了"千名教师进万家"活动,结合实际,也制定了相应计划,我也积极投入其中。在家访活动中,我向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色及学校课改实验等内容,向家长宣传学校取得的成绩,向家长汇报其孩子在校表现,了解学生在家庭中表现状况,听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

通过走访学生的家庭,我颇有收获,先将自己体会总结如下:

一、通过家访,我从一个侧面认识到教育的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说:"现在国家越来越重视教育了,我的孩子全交给你们了。"一天上午,我到一个学生家中,他爸爸是一个个体户,他诚恳地对我说:"那时我没有一个好的学习环境,自己也不认真学,文化低,造成了现在工作中的许多困难,我就这一个儿子,你无论如何对他要严一点,让他多学一点知识。"他说的是实话。普通的群众也体会到了读书认字的重要,是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。

二、通过家访,学到了一些家访的基本方法。首先,家访应全面如实地介绍学生在校的情况,不能报忧不报喜,应当介绍的情况要在家访前准备好。其次,为了便于和家长更好地合作,家访时应向家长了解学生在家的表现,有针对性地听取家长的意见,采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育,一定要"对症下药"才能解决问题。

三、通过家访,我也发现了一些值得深思的现象,需要不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。家访时,我看到,有的家长陪儿子打牌;有的家长不让孩子看电视和课外书,也不许和其他同伴玩,对于这些,我们在家访时不失时机地做家长的工作,帮助他们懂得怎样爱子女,怎样教育子女,这是我们的薄弱环节,也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。现在的家长把孩子当作掌上明珠,给他们吃好的穿好的,对他们百依百顺,却不知道如何从小培养他们良好的学习习惯和生活习惯,多数孩子的生活自理能力很差,这是一个极为普遍的社会现象,如何正确引导家长搞好家庭教育,是我们教育工作者值得深思的问题。综上所述,家访是学校教育工作的重要组成部分,我们当代教育工作者一定要把学校教育延伸到家庭和社会,只有这样,才能确保我们的下一代能健康成长。

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