下面是小编为大家整理的十佳巾帼建功先进集体事迹材料（精选文档）,供大家参考。
政府幼儿园十佳巾帼建功先进集体事迹材料 围场政府幼儿园， 仅在一个年度内同时获得了 国家级“中国优生科学协会儿童健康教育实验单位”、 河北省幼儿园优秀自制玩教具工作先进集体、 县级“基层工会先进单位”、“春节晚会优秀指导单位”、“艺术节优秀指导单位” 等荣誉称号的女工集体是大家敬慕的， 因为这代表着群众的认可和组织的肯定。
如果提起政府幼儿园的女教工来， 了 解的人们除了 敬慕外， 往往还会赞叹的加上一句：
看幼儿园的这群女同志， 那才叫做巾帼不让须眉呢。
政府幼儿园， 作为全县幼教行业的排头兵， 承担着推动围场幼教不断向前发展的重要责任， 突出省级示范园的特点， 发挥着六中心的作用， 在这个 76 人组成的优秀集体中， 有女同志 70 人， 占全园总人数的 92. 1%。
一年来， 她们以发展孩子， 服务家长、 成就教师， 回报社会为办园宗旨， 以办人民满意的幼儿教育事业为核心， 以改革、 创新、 完善、 提高为主线，以办好每一个班级， 关注每一个孩子为目标， 以全面落实《纲要》 精神，全面提高保教质量为根本任务， 以文体教育局“课堂优化工程” 为契机，进一步贯彻 “以人为本” 的教学思想， 规范教育管理， 深化教育改革， 推进教育创新， 提升教育质量。
在全园教职工的共同努力下， 出现了 学校管理得心应手， 校园文化建设日新月异， 保教质量稳步提升的喜人景象， 使幼儿园的发展又向前迈出了一大步。
现将一年来的工作总结如下：
一、 班子正、 队伍硬、 求真务实展新风。
有人说，“三个女人一台戏”， 全园 70 名女同志， 每三个人一个班， 其难度可想而知。
以孙丽华为园长的领导班子正是考虑到如何把劣势变优势，
在抓班子、 带队伍上狠下了 一番工夫。
一是改革了 会议制度。
坚持班子业务例会制度、 班子生活会召开制度。
班子成员之间形成了工作上相互支持，感情上相互信任、 生活上相互关心的融洽氛围。
二是在教师队伍当中， 充分发挥老教师“传、 帮、 带” 作用， 开展新教师拜老教师为师活动， 举行了“拜师会”， 共有 14 名教师选择了自己的师傅。
每周请师傅听自己一节课， 自己听师傅一节课， 并及时请师傅指导自己的不足。
幼儿园也把这项工作作为常规工作来抓， 坚持对活动进行指导， 督促此项活动落到实处， 真正提高新教师的综合素质， 体现老教师的同伴互助及骨干教师的专业引领， 充分合理地开发和利用了 园内的人力资源， 使我园教师素质得到全面提升。
每个班的三个女同志抱成一团， 即分工又合作， 将各自的班级管理得井井有条。
在广大家长和社会得到赢得了良好的口碑， 树立新时期幼儿教师的良好形象与风貌。
二、 在刻苦中发奋， 在磨砺中成长， 不断提高教师自身素质。
（一）
强化德育工作， 营造良好育人环境
“万事德为首”。
本学年我们通过自学、 集中辅导、 邀请专家讲座、利用橱窗宣传等方式。
对《幼儿教师职业道德规范》、《教师职业道德的构建与修养》 等进行学习和研究， 实施“双优” 工程， 即：
优秀师德表现，优质教学素质。
同时结合“两评四考” 举行职业道德自评自查活动， 发现问题及时整改； 按照“两评四考” 实施方案， 由家长、 领导、 教师三者结合， 对教师定期进行了 八项评议。
并把每次评议的结果纳入对教师年终考核之中， 根据师德评议结果和工作表现， 评出了 “师德标兵”、“双优” 标兵给予物质和精神奖励， 连续两次被评为“师德最差” 的教师， 给予了 调
岗或待岗。
此外， 还利用“三八” 妇女节、“五一” 劳动节、 母亲节等组织幼儿“六个一” 活动。
让幼儿为妈妈画一幅画、 拿一次拖鞋、 倒一杯水、 唱一支歌、捶一次背、 对妈妈说一句感谢的话， 让幼儿用实际行动感谢妈妈的养育之恩。
清明节， 组织学前班幼儿和党员教师到烈士墓进行祭奠活动， 并聆听革命烈士事迹， 激发了幼儿热爱祖国的情感。“七一”组织了“园兴我荣
园衰我辱”“我为幼教添光彩” 演讲比赛， 精彩的演讲道出了教师们共同的心声， 净化了大家的心灵。
（二）
强化教育科研工作， 提高教育教学质量。
（1）
加强教研活动， 改革课堂教学。
根据幼儿发展需要， 树立目标意识， 选择适合幼儿的教育内容， 开展符合幼儿认知规律的教育活动。
运用多元智能教育理论， 组织备课和教学。
并且及时召开座谈会， 了 解教研情况， 对教研过程中存在的问题及时指导， 并定期组织经验交流会， 互相学习， 取长补短， 本学期组织示范课 24 节、 评优课 9 节、 研讨课 49 节。
完善听、 评课制度， 使听课成为常规， 把理论与教学实际相联系， 提高教师评课水平。
加强新老师的教育教学指导， 使其顺利完成教学任务。
（2）
加强教育科研活动， 做好课题实验的阶段总结， 认真组织教师听课、 评课， 以研带教， 促使教育质量的提高。
组织教师学习有关科研工作理论和研究方法， 使大家明白， 教研就是从日常生活中存在的问题、 现象入手， 寻找最佳教育策略， 从而不断提高保教质量， 然后针对教研组的实际情况， 围绕提高幼儿的整体素质， 选择、 确立教研课题。
其中申报市级课题《科学管理构建和谐幼儿园的探索与研究》 1 项， 申报县级课题《如何
培养幼儿的行为习惯》、《身心健康发展在成长中的重要作用》、《如何培养幼儿自信心》 等 24 项。
同时， 鼓励教师积极撰写教研论文， 其中有 20 余篇论文获省、 市、 县奖励。
（3）
采用“走出去， 请进来” 的学习方法， 有计划地开展教学研讨活动。
本年度组织 17 名教师到承德参加主题课程研讨收到了很好的效果， 有6 名教师参加承德市电教评优课， 获一等奖 2 名， 二等奖 2 名， 三等奖 2 名。聘请北京幼教专家田优优老师到园进行海尔英语课程讲座， 并参加网上海尔英语师训会； 聘请蒙氏数学、 蒙氏阅读专家为全园教师及家长进行现场培训， 参加培训的家长和老师共 800 多名， 收到了家园共育的良好效果。
（4）
特色活动展风采， 特色活动促发展。
根据家长需求， 组织“特色班” 开展早期阅读、 舞蹈、 美术、 英语等特色教育， 2007 年下学期， 又开设了“蒙氏数学”“海尔英语” 特色课， 从小挖掘， 培养幼儿的特长。
在“十七届中小学生艺术节” 展演中， 我园的幼儿舞蹈《椰壳哒哒》 获得第一名的好成绩。
我园的器乐合奏表演《孤独的牧羊人》 获得了三等奖，《孤独的牧羊人》 是一节从平时课堂教学生成的器乐表演活动， 参与演出的幼儿达27 名， 占全班人数的二分之一， 这个节目代表了我园优化课堂教学的整体水平， 也体现了对幼儿综合素质的全面培养方向。
同时， 7 月份我园成功地举办了“政府幼儿园木兰之夏彩色周末”
专场首场演出， 师生同台演出，其中以孩子参与的老师自编的舞蹈、 唱歌、 快板、 五句半等节目为主， 参与幼儿 160 余名， 精彩的演出吸引了数千名家长前来观看。
二、 在实践中创新， 在创新中发展， 积极探索办园新路。
1、 实施以人为本， 超越规范管理模式， 建设和谐团队。
一位经济专家指出：
三流的企业靠生产， 二流的企业靠营销， 一流企业靠文化。
幼儿园的管理无非是人、 财、 物的管理， 而这其中人的管理又是占首位的。
在对人的管理上， 我们确立“打造强势团队， 树立园所良好形象” 的管理思路， 在整个管理过程中， 创造性地实施“以人为本， 超越规范” 管理模式。
在工作中我树立人本主义思想， 尊重大家的首创精神， 不断调动积极性， 增强了 集体的凝聚力和积极性。
为了 培养团队精神， 我们提出了“在合作中竞争， 在竞争中提高” 的口号， 并付诸行动。
我园以“课堂教学优化工程” 为契机， 在台上， 大家是一决高下的竞争对手， 而在台下， 大家互相交流， 互相指导， 你帮我改教案， 我帮你做教具， 她帮我来伴奏， 我给她出主意……大家都毫不保留的贡献自己的智慧和才能。
相互的鼓励， 相互的帮助， 使大家在合作中取长补短， 在竞争中发现自己的不足， 找到前进的方向和目标， 最终取得双赢的结果， 获得共同提高。
2、 进行优势资源拓展， 实施品牌战略。
精心经营园所品牌， 合理利用园所品牌， 使我园优质的品牌资源得以充分的拓展， 是我们的另一办园理念。
为打造我园的良好品牌形象， 硬件建设必须跟上时代发展的需要。
为满足硬件建设的要求， 我们尽一切所能将外面可利用的社会资源为我所用。
在当今素质教育改革的大潮中， 培训显得更为重要。
培训使教师们的知识、 技能与态度明显提高与改善， 从而提高幼儿园的办园质量， 获得竞争优势。
本年度， 我园组织党员知识问答、考试 2 次； 全体教师专业舞蹈培训 4 次， 共 184 人次； 舞蹈体操培训 2 次，共 94 人， 个别教师专业指导（包括课堂教学、 舞蹈、 绘画、 唱歌、 弹琴）60 余人次， 骨干教师培训 4 次， 新教师培训 6 次， 新教师岗前培训 1 周，
海尔英语培训 2 次， 蒙氏教育培训 1 次， 骨干教师去承德参加培训 6 次，法律知识培训 2 次， 教导主任省级培训 1 次。
通过培训， 提高了教师的专业能力、 整体素质， 增强了 教师的岗位意识、 责任意识， 提高了 教师解决问题的能力、 集体活动能力、 沟通协调能力， 使得新老教师既有成就感，又有危机感， 促进了 人力资源的合理运用和开发， 本年度我园教师共参加县级以上的文艺演出 5 次， 其中舞蹈《瑞雪迎春》 获得县春节晚会最佳节目奖， 代表我先交通局参加市彩色周末专场演出； 10 月， 4 名教师参加全国少数民族运动会获得银奖。
使我园有了 较强的向心力和凝聚力， 提高了办园水平， 增强了 竞争优势， 得到了 领导和社会的高度赞誉。
说明我园管理一流， 设施一流， 教学一流， 服务一流的“四个一流” 的园所品牌已深入人心， 品牌效益初见端倪。
三、 在学习中进取， 在探索中提高， 努力打造强势团队。
没有最好， 只有更好， 不前进就要后退， 这是我们的信念。
为了 这一信念， 工作再繁重， 再劳累， 我们也没有停止过学习。
工作着是美丽的，学习着也是美丽的， 读书学习是大家不断充实、 提高、 完善自我的有效方法。
1、 认真落实“课堂教学优化工程”， 全面提升教师业务能力。
（1）
制定切实可行的实施方案。
本着自愿申报的原则， 根据幼儿园实际需要， 从推门课、 申报课（说课材料、 教学设计、 上课、 授后反思）、 平时教案、 和专业技能（弹、 唱、 跳、 画）
这几方面由考核小组对申报教师进行综合考核。
（2）
以考核促学习， 以学习促提高。
课堂教学优化工程的目的是提高
教师课堂教学水平和教学技能， 在开展活动过程中， 我们更加重视教师的学习提高， 先后开展教师绘画、 弹琴、 跳舞培训， 对教师及时进行指导，促进教师积极主动的学习提高。
（3）
开放考核过程， 公平、 公正、 公开考核结果。
把教师申报课过程和弹、 唱、 跳、 画考核过程向全国体教师公开， 使考核过程成为大家学习的最佳途径。
激励教师更加努力地提高自身业务技能。
在此次活动中， 我园共评出 A 类教师 14 名， 极大地提高了幼儿园教师队伍的专业素质和教育教学质量。
申报 B 类教师共 22 名， 评定工作正在进行中。
2、 建立园本课程， 突出园本特色 幼儿英语， 早期阅读， 手指速算、 幼儿舞蹈、 珠心算等， 一直是我园的特色课程， 要在原有基础上， 针对各年龄阶段幼儿制定相应、 有针对性的特色活动， 为各班级幼儿创设不同的特色课程， 通过家长会， 家长开放日等方式展示到家长面前， 如：
创设英语故事表演、“特色英语 party”“诵读比赛”“手指速算、 珠心算表演” 等活动， 寓教于乐， 使家长更能直接地感受到我们的教学成果。
3、 提高家长意识， 实现家园共育 家园共育是促进实施幼儿个性化的发展基础。
为了 使幼儿受到全面和谐教育。
我们在实施幼儿个性化教育中和家长主动沟通， 从教育观念和教育方法上共同努力实现家园共育。
本年度， 我园共召开家长会、 家长委员会会议 2 次； 以班级为单位召开家长会 2 次； 家长开放日活动 2 次； 家长满意度测评 2 次； 每月定期发放致家长的一封信； 组织亲子运动会 1 次，
参与幼儿 254 名， 家长 300 余名。
通过努力， 使家长认识到：
家庭教育是幼儿教育的一个组成部分， 家长是幼儿园教育工作中不可忽视的教育资源。使老师们认识到：
做好家长工作有利于促进幼儿发展。
只有家园配合一致，才能真正实施因人施教， 才能充分体现教育的一致性和有效性， 才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。
4、 积极组织自制玩教具工作。
为了补充玩教具的不足， 本着少花钱、多办事， 不花钱也办事的原则， 组织开展自制玩教具活动。
2003 年至今教师制作供自己使用的玩教具 3000 余件， 其中获得园内一等奖的有 360 件，二等奖的有 870 件， 三等奖的有 1200 余件； 在 2006 年全县组织的“自制玩教具” 评比中， 获奖 27 件， 其中一等奖 8 件， 二等奖 11 件， 三等奖 12件， 纪念奖 7 件； 在 2007 年县级“自制玩教具” 评比中， 获奖 5 件， 其中一等奖 2 件， 二等奖 3 件； 2007 年在市级“自制玩教具” 评比中， 获奖 5件， 其中一等奖 2 件， 二等奖 2 件， 三等奖 1 件。
因工作突出， 被县教育局上报为“河北省幼儿园优秀自制玩教具工作先进集体”。
一年来， 除集体荣誉外， 教师个人也取得了 丰硕的成果：
全国少数民族运动会获得银奖 4 人； 省级骨干教师 1 人； 市级骨干教师 2 人； 市级电教评优课一等奖 2 人， 二等奖 2 人， 三等奖 2 人； 市级自制玩教具评比二等奖 2 人， 三等奖 1 人； 市级优秀教师 1 人； 县基层工会“四优” 先进个人 3 人； 县级简笔画大赛一等奖 9 人； 二等奖 7 人； 三等奖 1 人； 县级舞蹈创编比赛一等奖 3 ...
