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2023年各级和弦功能3篇(范例推荐)

发布时间: 2023-01-21 08:20:07 来源:网友投稿

各级和弦的功能1  下面我们用C大调来举例。基本和弦共7个:C,Dm,Em,F,G,Am,Bdim.分别是1,2,3,4,5,6,7级和弦。1,4,5称正三和弦,2,3,6称副三和弦。7级和弦在流行下面是小编为大家整理的2023年各级和弦功能3篇(范例推荐),供大家参考。

2023年各级和弦功能3篇(范例推荐)

各级和弦的功能1

  下面我们用C大调来举例。基本和弦共7个:C,Dm,Em,F,G,Am,Bdim.分别是1,2,3,4,5,6,7级和弦。1,4,5称正三和弦,2,3,6称副三和弦。7级和弦在流行音乐中极为少用。1级和弦也称主和弦,4级和弦也下属和弦,5级和弦也称属和弦。接下来是每个和弦的属性,很重要哦!

  C,即1级和弦,是用来明确调性的。一般大调的歌曲都以它开始,也以它结束。不过在曲子的中间可以尽量少用主和弦,否则老是给人以终止感,乐曲的进行也会很硬。

  Dm,即2级和弦,是一个很柔和的和弦,它的最重要用途就是放在属和弦即5级和弦之前。而5级和弦则自然要回到1级和弦,所以很容易就形成了2-5-1的进行。这是一个极其常用的进行。

  Em,即3级和弦,也是一个十分柔和的和弦。音乐的进行中有了她马上就会变得柔美而略带忧伤。1-3-4的进行,也即在C大调中的C-Em-F是一个很常用的进行。乐曲中本来用1级和弦的地方有时可以考虑换成3级和弦,音乐立即就不强硬了。港台音乐中这种手法很常用。

  F,即4级和弦,大调中的又一正三和弦,属于骨干和弦之一。它十分明亮,让人感觉心胸开阔,有一种一下子“飞”起来的感觉。我们听到的美国乡村乐和描写西部大草?和大峡谷的歌曲都使用4级和弦来表现。1级和弦后面跟4级与跟3级和弦是绝对不同的。

  G,即5级和弦,大调中的第三个正三和弦,任何一首歌曲都不可缺少。它起着对主和弦支撑的作用。乐曲的终止感就是由5-1这样的进行产生的。当然现代流行音乐特别是欧美音乐中不使用5-1终止的歌曲也很多,这正是流行音乐的特色,但5级和弦作为音乐的骨架和弦仍然不可动摇。

  Am,即6级和弦,一个中性的和弦,如果把它作为主和弦那就是小调了。歌曲肯定会变得忧郁,悲伤。如果6级和弦出现在大调中的某些部分,那它起到的就是连接不同和弦的作用。6级和弦象一座桥,它前面可以接几乎所有的和弦,后面也是如此。它可以是和弦的进行连贯,不呆板。1-6-4-5是极为常用的进行,事实上就用这四个和弦就可以写歌了。

  Bdim,即7级和弦,在流行音乐中很少用。因为它是减三和弦,有一种向里收缩的紧张感,一般只在某些特定进行中使用,或是为了根音的流动而使用。

  在了解了上述和弦的属性之后,大家就可以尝试为歌曲配和弦了。不过这是一个长期探索和实践的过程,能否配出基本正确的和弦不是寥寥文字可以教会的,也不是本教程的目标,我们的目标是配置出更好更优美的和弦,我们不该停留在对与不对的层次上。就我个人?验而说,如果你能做到以下几点,那你就向编曲大师跨出了关键一步:

  1,能在一遍内听出歌曲的基本调内和弦(即1,2,3,4,5,6,7级和弦)

  2,对歌曲常用的离调和弦比较敏感,一般也应当在1到2遍内分辨出其离调和弦。

  3,看乐谱上的和弦可以想象出其音响效果,如果别人演奏错误,能马上察觉。

  4,看一条单旋律,不用任何乐器,在心里能为它配和弦。

  我们现在的流行音乐体系是纯西方的,旋律与和声地位同等重要。如果对和声不进行系统的研究,是难以制作出优秀的现代音乐作品的。

  折叠编辑本段各级变化和弦

  接下来我们要为歌曲配置更优美的和弦,使音乐更流畅。这就要用到各种变化和弦。关于变化和弦在经典和声学里有复杂的一套理论,这些理论是有实际意义的,但是对于那些没有系统学习过和声学的人来说,如果一开始就被灌输有关离调的系列理论,恐怕没有多少人可以正确理解。所以在本教程中,我采用了一种比较直观的.说法,关于离调和弦等内容的正确涵义会在以后写明。

  注:所有和弦转位都沿用传统名称,第一转位称六和弦,第二转位称四六和弦。

  1,主四六和弦(K46和弦)

  这是一个在古典音乐中很常用的和弦,但它在流行音乐中仍然有很重要的作用。它的形式是主和弦的第二转位,以C大调举例就是C/G和弦,即5-1-3和弦。这种和弦的特点是,虽然算是主和弦,但因为它以SOL为根音,所以一点也不稳定,有着极强的向属和弦去的倾向。试验一下,如果一首大调歌曲结束时贝司手不弹DO音而弹SOL音,你肯定会感觉很奇怪,你会觉得这首歌曲根本就没有结束。这充分体现了主四六和弦的不稳定性。因此在编曲时我们可以充分利用这一点,如果有一首歌曲的结尾是C-G7-C(这可是很常用的结尾哦)我们就可以改为C/G-G7-C。由于C/G(主四六和弦)倾向与属和弦G7,而属和弦G7又倾向于主和弦,这样从C/G开始一系列的和弦都顺着它的倾向性行进,音乐就变得流畅了。在古典音乐中,C/G-G7-C的进行是最经典的终止式。

  2,二级六和弦

  二级六和弦是二级和弦的第一转位,在C大调中是Dm/F。它的构成音是FA,LA,RE。大家会发现它与F和弦(四级和弦)只差一个音,前者是FA,LA,RE,后者是FA,LA,DO。所以,二级六和弦实际上可以看成是四级和弦的一个替代品,也就是说某些地方本来用的是四级和弦,现在就可以用二级六和弦代替,C大调中就是用Dm/F代替F和弦。二级六和弦保持了二级和弦柔和的特性,不象四级和弦那么硬,也没有强烈的“飞”起来的感觉,所以如果你想要使1-4级的进行不要那么强硬,但又要保证有1-4级进行的和声效果,你就可以用二级六和弦代替四级和弦。如果大家听过电影《红河谷》的主题曲,它的第二个和弦就是二级六和弦,而这个地方的和弦功能和听上去的感觉实际上是四级的,这就对了!这就是二级六和弦要达到的效果。

  3,大二级和弦

  这实际上是一个离调和弦,不过在这里我不从这个角度去说明问题。大二级和弦就是升高三音的二级和弦,在C大调里是2,#4,6和弦。它的特点就是强烈倾向于属和弦(五级和弦),也就是在C大调里构成D-G的进行。在前面介绍二级和弦时我曾提到二级和弦最重要的用途是置于5级和弦前面,所以我们可以这样认为大二级和弦是增强了小二级和弦向属和弦的倾向性。在C大调中就是用D-G7代替Dm-G7。在歌曲的适当位置使用这种代替手段效果是十分好的。但是要注意,歌曲的旋律音如果是FA(首调)则不能这样代替,因为这会构成与和弦#4的小二度冲突,十分尖锐刺耳。邓丽君的许多歌曲及那个年代的许多歌曲(如《今宵多珍重》)都会在属和弦前使用大二级和弦,大家可以去仔细地分辨一下。另外,和所有的离调和弦一样,大二级和弦也可以扩展成七和弦,C大调里是D7和弦,2,#4,6,1。它的和弦性质和D和弦是一样的,只不过音响更丰富些。

  4,大三级和弦

  这也是一个离调和弦。在C大调里是E和弦,3-#5-7。是由三级和弦Em升高三音形成。它倾向于六级和弦Am.也就是在C大调里构成E-Am的进行。它实际上也是Em到Am进行的强化。和前面一样,我们可以用E-Am代替Em到Am,但仍要注意,如果旋律音是SOL,就不能这样代替,因为SOL会与和弦里的#5冲突。有一首老歌叫《我家在那里》就使用了大三级和弦。有首圣诞歌曲就连续使用了大二级和弦和大三级和弦。另外,和所有的离调和弦一样,大三级和弦也可以扩展成七和弦,C大调里是E7和弦,3-#5-7-2。它的和弦性质和E和弦是一样的。

  5,大六级和弦

  这也是一个离调和弦。而且这是一个很常用的和弦,它的“离调感”十分远,所以能制造出很动听的效果。在C大调中是A或A7和弦(和其他离调和弦一样,它可以扩展成七和弦)它强烈倾向于二级Dm和弦,这样就在C大调中形成A(A7)-Dm的进行。这可是一个非常漂亮的进行,它不仅可以代替Am到Dm的进行,还可以代替其他和弦到Dm的进行。只要你的旋律中带有6,#1,3,5中的任何一个或多个音,你就可以使用这个进行。它是用来强调和声在音乐中作用的最好例子。看一下: 3 - 4 | 2 - - | 这个例子,如果你想在第二小节配置Dm和弦,那么前一小节用什么好呢?Am可以,Em也可以,但它们都不是最好的,试过用A(A7)吗?那将会是一种新鲜的感觉。这种和弦手法在流行音乐中被广泛应用,邓丽君的歌曲《爱的箴言》就使用了该和弦,著名的圣诞歌曲全曲多次使用该和弦。这个和弦十分有色彩,恰当的使用肯定可以使你配置的歌曲和弦及伴奏比原来丰富得多。当然仍旧要注意,不要在旋律音为DO时使用该和弦,因为它会与和弦的#1音冲突。

  6,一级七和弦

  这也是一个离调和弦。一级七和弦在C大调里就是C7和弦,1-3-5-b7,看清楚了,这是一个大小七和弦,是降SI而不是还原SI,在其他调里可不要搞错了。它的用处就是置于四级和弦前面,一级七和弦有强烈的倾向于四级和弦的特性,又由于它本身属于主和弦系列,所以如果我们使用了一级到四级的和弦进行,就可以在这两个和弦当中插入一个一级七和弦,形成C-C7-F的自然进行。有一首英文老歌就使用了该和弦。

  7,小四级和弦

  大调中,四级和弦应当是大三和弦,但有时候我们也会使用它的降三音形式,就形成了小四级。它的最有效作用是置于四级和主和弦之间,也就是在C大调形成F-Fm-C的进行,小四级当然是一个小三和弦,它的加入会使音乐突然变得忧伤,所以它不但可以置于四级和主和弦之间,而且可以直接加在乐曲中的某个部分。著名的(雪绒花)在最后结尾时,就使用了小四级和弦。很多港台流行歌曲也使用小四级来表现忧伤与失落。

  8,五级增三和弦

  这个和弦不算很常用。它升高原来五级和弦的五音,变成增三和弦。在C大调中是Gaug(G+),这个和弦的用处是当一个乐句结束在属和弦上时,可以用五级增三和弦来代替五级和弦,增加意尤未尽的气氛,然后音乐稍作停留便又从主和弦开始,这种手段在爵士音乐中有着较多的应用。

  9,降六级和弦

  是一个常用的变化和弦,是大三和弦,在C大调中是bA和弦,b6-1-b3,降LA-DO-降MI。这个和弦看上去离C大调很远,确实如此,因为它只有一个音DO属于C大调自然音阶,嘻嘻,就是这个DO成为降六级最大的应用之处。因为绝大多数大调的歌曲都会结束在主音DO上(首调),我们可以利用降六级含有DO音,把降六级置于主和弦的前面,达到一种特殊的音响。在C大调中,如果本来是G7-C的终止,现在可以用G7-bA-C来替代,这样就能得到这样一种效果:旋律虽然保持是DO,但和弦是降六级-主和弦,非常有色彩。它可以烘托出那种宏伟,壮观的终止,不是属到主简单了事。

  10,降七级和弦

  相比降六级而言,降七级离原调好象近一点。在C大调中,降七级是bB和弦,b7-2-4,降SI-RE-FA,也是大三和弦。它含有RE,FA两个调内音,它可以被较自由地运用在歌曲中间部分,如果旋律中出现了这两个音就有可能使用降七级。在歌曲中如果在本来使用一般和弦的地方改用降七级,会有一种突然转调的感觉,降七级后面可以接1,4,5级和弦,C大调中,C-bB-C,C-bB-F等都是常见的。邓丽君的《千言万语》,The Beatles乐队的,, 都使用了降七级和弦,取得了很好的效果。降七级还有一个用处就是对降六级作进一步扩展,把bA-C扩展为bA-bB-C,也就是在降六级与主和弦之间再插入一个降七级,得到一个连续上行大三和弦的效果,更适合于那些气魄很大,雄壮而有震撼力的终止。

  11,降三级和弦

  这也是一个用得不算太多的变化和弦,在C大调里是bE和弦,b3-5-b7,降MI-SOL-降SI,也是大三和弦。它离C大调也比较远,只有SOL是调内音,因此只有旋律出现SOL时,它才有考虑的可能。它适合在乐曲中起丰富色彩的作用,使用一下以后马上又回原调。这种和弦就一定要用得好,用得到位而不能滥用。有一首著名的英文老?lt;Unchained Melody>(《奔放的旋律》--“人鬼情未了”的插曲)后半段就用了一个降三级。


各级和弦的功能3篇扩展阅读


各级和弦的功能3篇(扩展1)

——分解和弦的乐理知识3篇

分解和弦的乐理知识1

  分解和弦常作为伴奏织体,在主调音乐中应用。18世纪上半叶,早期钢琴音乐中著名的阿尔贝蒂低音,即为分解和弦伴奏音型。也可作为曲调或声部进行的一种成分,具有旋律作用,并表示出和声内涵。18世纪以后到19世纪浪漫派作家的作品中,分解和弦的应用极为普遍,并愈趋复杂,为和声的一种重要织体类型。有的作品仅用分解和弦构成,如J.S.巴赫《*均律钢琴曲集》第1册第1首的前奏曲。上例左手部分为分解和弦伴奏音型。 分解和弦在民谣伴奏中使用较多。

分解和弦的乐理知识2

  一般地,先用P指弹低音,然后用i、m、a三指重复或不重复地弹出其余的和弦音。分解和弦与琶音的共同点是依次弹出和弦内各音,不同之处是琶音弹奏时值较短,往往要在一拍内完成;而分解和弦的弹奏时值较长,可以在4拍或更长的时值才完成整个和弦的分解弹奏。

  例如C和弦是由1(do)、3(mi)、5(sol)三个音组成的。分解和弦就是要把这三个音依次弹响,(注意:不是同时弹响!而是依次,一个一个的弹响)不管是按什么顺序,这就叫分解和弦(顾名把和弦拆分依次演奏)。

  吉他演奏

  从吉他演奏的角度讲,就是比如:你按住C和弦,右手可以先弹五弦3品、然后弹三弦空弦、然后二弦1品、然后三弦空弦、然后一弦空弦、然后三弦空弦、然后二弦1品、最后三弦空弦。也就是通常所说的“53231323”。

  钢琴演奏

  所谓分解和弦就是把音顺次弹出的和弦,柱式和弦就是三个或四个音一起弹的.和弦,对于钢琴伴奏,最普通且好听的就是根据右手弹的旋律相应的弹出左手的1 3 5 1的伴奏,主音和右手的第一个音相同,如对应不上可以等左手弹完了再弹右手。


各级和弦的功能3篇(扩展2)

——和弦的乐理知识3篇

和弦的乐理知识1

  一般地,先用P指弹低音,然后用i、m、a三指重复或不重复地弹出其余的和弦音。分解和弦与琶音的共同点是依次弹出和弦内各音,不同之处是琶音弹奏时值较短,往往要在一拍内完成;而分解和弦的弹奏时值较长,可以在4拍或更长的时值才完成整个和弦的分解弹奏。

  例如C和弦是由1(do)、3(mi)、5(sol)三个音组成的。分解和弦就是要把这三个音依次弹响,(注意:不是同时弹响!而是依次,一个一个的弹响)不管是按什么顺序,这就叫分解和弦(顾名把和弦拆分依次演奏)。

  吉他演奏

  从吉他演奏的角度讲,就是比如:你按住C和弦,右手可以先弹五弦3品、然后弹三弦空弦、然后二弦1品、然后三弦空弦、然后一弦空弦、然后三弦空弦、然后二弦1品、最后三弦空弦。也就是通常所说的“53231323”。

  钢琴演奏

  所谓分解和弦就是把音顺次弹出的和弦,柱式和弦就是三个或四个音一起弹的和弦,对于钢琴伴奏,最普通且好听的就是根据右手弹的旋律相应的弹出左手的1 3 5 1的伴奏,主音和右手的第一个音相同,如对应不上可以等左手弹完了再弹右手。

和弦的乐理知识2

  1,先学习五线谱。

  2,学习五线谱和吉他音位的对照。

  3,学习音名、唱名以及音级。

  4,训练各调子的音阶。

  5,训练各调子的常用和弦。

  6,弹奏单音旋律,学习视唱练耳,掌握音准和节奏。

  7,弹奏带简单和弦的独奏曲,分清楚旋律和伴奏的声部。

  8,学习和声知识,复调知识,

  9,弹奏古典吉他名曲。

  10,弹唱学习分开训练,先抓住主旋律的唱,单独训练转换和弦,最后是弹唱。

  11,训练音阶的速度和准确,把音阶速度训练到疯狂速度,提高技巧。

和弦的乐理知识3

  Ⅰ级三和弦称为主和弦,是调式中各和弦的中心,具有稳定的功能;Ⅳ级三和弦称为下属和弦。下属和弦位于主和弦下方纯五度,从下属方向支持主和弦,具有不稳定的功能。Ⅴ级三和弦称为属和弦,属和弦与主和弦的关系最近,对于主和弦的和声倾向性最强烈,给主和弦的支持最大,具有更不稳定的功能。

  主和弦、下属和弦、属和弦集中反映了调式的音响特征。传统的音乐作品总是从稳定主功能趋向于不稳定功能,然后引向更不稳定的功能,最后回到稳定的功能,从而形成 T — S — D — T 的和声进行的基本逻辑。

  依据这一逻辑,和三正弦可以构成三个基本的和声进行:

  ⑴ 正格进行 T — D — T ;

  ⑵ 变格进行 T — S — T ;

  ⑶ 完全进行 T — S — D — T 。

  和弦连接是以声部进行为基础的。分析、观察声部是以两个声部之间的相互关系进行的。四部和声有四个声部,可以有六对声部组合。

  两个声部进行的形态通常分为以下几种:

  ⒈ 同向

  同时运动的声部往一个方向进行,称同向进行。

  ⒉ 反向

  同时运动的声部一个向上,另一声部向下或相反,称反向进行。

  ⒊ 斜向

  同时运动的声部一个保持不动,另一声部作上行或下行,称斜向进行。

  ⒋ *行

  同时运动的声部向同一方向运动时,保持相同的音程数,称*行进行。

  单独一个声部的进行可以是*稳的,也可以是跳进的。声部作三度以下的进行,称*稳进行;声部作四度以上的进行称跳进。初学和声一般多使用*稳进行,适当使用跳进。

  和弦关系是指和弦间的根音关系。根据音程互为原位、转位的规律,和弦关系可分为四种,即:四五度关系、二七度关系(简称二度关系)、三六度关系(简称三度关系)、同度八度关系(简称同度关系)。

  不同根音关系的和弦在连接时,具有不同的力度作用。

  ⒈ 四五度关系

  有一个共同音,属于强进行。四度上行(五度下行)在作品中运用非常普遍,四度下行(五度上行)较前者力度弱,效果较柔和。变格进行属于这种进行。

  ⒉ 二度关系

  没有共同音,旋律性作用强,具有意外的和声效果,属于特殊的强进行。二度上行比二度下行力度强,使用率亦高一些。

  ⒊ 三度关系

  有两个共同音,属于弱进行。下三度效果柔和,色彩性较强;上三度力度最弱,使用率低。

  ⒋ 同度关系

  同一和弦的转换属于此种类型。


各级和弦的功能3篇(扩展3)

——和弦的种类有哪些3篇

和弦的种类有哪些1

  在欧洲古典音乐里,和弦中的相临音都是三度音程关系。

  在*音乐里,和弦不一定都按照三度关系构成。

  欧洲音乐里的和弦,三个音的称三度和弦,四个音的称七和弦(最低最高相距七度),五个音的称九和弦(最低最高音相距九度),以次类推。初学钢琴时经常遇到的,按名称分类有:

  大三和弦。

  结构是根音(即原位和弦最低音)与中间音为大三度,中间音与最高音为小三度,自下而上是大三度+小三度。如do、mi、sol和弦。

  小三和弦。

  根音与中间音是小三度,中间与最高音为大三度。自下而上为小三度+大三度。如la、do、mi和弦。

  减三和弦。

  根音到中间音,中间音到最高音都是小三度,自下而上为小三度+小三度。如si、re、fa和弦。

  大、小三和弦两端的音构成纯五度音程,减三和弦这两个音则是减五度。

  属七和弦。

  在大三和弦上方加一个小三度音,根音与最高音构成小七度音程的,就是属七和弦。如sol、si、re、fa和弦。

  以上是和弦的原位形式。此外还有和弦的转位、省略音以及和弦的密集排列、开放排列等情形。


各级和弦的功能3篇(扩展4)

——我的多功能书包作文3篇

我的多功能书包作文1

  每天上学,我们都要背着沉重的书包,像背上了大石头一样。特别是外出游玩时,又想多带点东西,又怕太重背不动。所以我想设计一种多功能书包。

  这种书包设有扩大键、缩小键、知识键、时间倒转键、探路键、保护键、查看心思键等多种按钮,各种按钮有各自不同的功能。

  当你上学的时候,只要按一下缩小键,书包就会自动缩小,你可以把它放在口袋里,这样就轻松多了。要是你忘记带作业本了,只要轻轻按一下时间倒转键,刹那间你就可以回到老师布置作业的时间,这样,就不用担心忘带作业本了。当你在野外迷路时,只要按一下探路键,书包上就会显示一张地图,地图上会用红点标出你所在的位置,用绿色的线标出你要走的路线。如果你还看不清楚,可以按扩大键扩大图样。如果你遇到了坏人,还可以用保护键,书包会把现场信息输入微型机器人,微型机器人就会对坏人射出麻醉剂或立即报警,这样你就可以逮住坏人或有充足的时间逃跑。对于一些分不清好坏的人,你可以按查看心思键,把他的心理活动查看清楚,就能及时对他讲道理,让他悔改,以防一些不良行为的发生。另外,我还在书包上放了按摩器,这样,书包背在背上就更轻松了。

  怎么样?我设计的书包功能齐全吧!如果我们小学生都能背上这种书包上学,相信我们每天都能愉快的上学去。做为该书包的设计者,我被评为了20xx年最优秀发明奖。“丽丽”,妈妈的一声叫喊让我从梦中醒来。

我的多功能书包作文2

  我有一个奇奇怪怪的书包,它有4个轮子,它有2只耳朵。我的书包是正方形的、书包上还有一只可爱的小猫咪呢!我的书包还有一个有趣的名字——巫婆小精灵、我每天都会背着我的“巫婆小精灵”上学。

  我的书包共有4层,我在书包的四层中有律地、整齐的摆放出学习用品、书籍等,在第一层,排放出整整齐齐的学习用具,铅笔、橡皮、尺子等。第二层是一个内存小的格子,最适合装作业啦!第三层,适合装书籍,第三层是个大大的格子,摆上书籍,显眼多了!第四层,当然是放无关课堂的用品啦!我的书包虽然层次少,但是很耐用,我的书包是从淘宝上买的,已经陪伴了我六年的时间了!

  “巫婆小精灵”的名字来于生活中的喜怒哀乐,在我生气的时候我总是拿着书包出气!看着我的“巫婆小精灵”我就开心了!立刻变成了小精灵。在我高兴的时候,看着书包上的小猫咪桐桐有神的大眼睛直直地盯着我,我便生气,瞬间,小精灵变成了老巫婆!

  我曾经和“巫婆小精灵”发生过许多趣事,记得曾经。我在幼儿园是,每当上学放学,都经过小石路,而在小石路旁边,有一家小店,店中的"一个书包吸引住了我,我非常喜欢这个书包,就这样,一天一天,直到在我一年级的时候,在一次生日中,妈妈突然从袋子中拿出了我一直爱慕的书包,没错,就是现在的这个“巫婆小精灵”书包!

  我的书包现在每天都陪着我一起上下学。它大嘴巴一张,我的课本、作业本、练习册等就通通进它肚肚安家了。它是我的好帮手。

我的多功能书包作文3

  其实,现在的学生都有一个愿望,那就是能够拥有一个多功能书包。那是因为我们中小学生的课本实在太多了。每天上下学,我们都要背一个特别沉重的书包。每次想到这儿,我都会想:如果我能制造出这样一个书包,该多好。这样想着想着……

  “叮铃铃”闹钟又响了。洗脸的时候,照了一下镜子。我恍然大悟,原来现在已经是2025年了,我也已经25岁了。我现在在科学院工作,这些年来,我已经发明了许多东西了。再发明点什么好呢?有了。想起小时候自己的`愿望,我就自言自语道:“我要制造一个多功能书包!”一天、两天、三天……我终于做出来了!耶!

  我制造出来的这个“多功能书包”,功能可多了。这个书包可以容纳特别多的东西,而且,你无论在这个书包里装多少东西,只要按一下书包上的红色按钮,这个书包就会按一定的比例缩小,背上之后,也会很轻哦!到了学校,如果你感觉这个书包太碍事的话,按一下绿色按钮,这个书包就会变成书桌喽!怎么样,还不错吧!

  可惜,这只是我的想象,不过我想,总有一天,我们会用上这种书包的。


各级和弦的功能3篇(扩展5)

——乐理基础知识:和弦的种类3篇

乐理基础知识:和弦的种类1


  

  和弦的种类:

  一、三和弦

  由三个音按照三度关系叠置起来的和弦,叫做三和弦。在三和弦中,下面的音叫做根音,或一度音,用数字1来代表;中间的音叫做三度音,用数字3来代表;上面的音叫做五度音,用数字5来代表。

  最简单的例子135由这三个音同时发声就是和弦。三和弦的种类很多,大三和弦,小三和弦,增三和弦,减三和弦等等,它们发出来的音响效果都是不一样的。转位和弦也一样,就是几个音的位置发生变化,如351就是第一转位,513就是第二转位,本身这个和弦的性质没多大的改变。

  下面是三和弦的种类

  1.大三和弦:根音到三度音是大三度,三度音到五度音是小三度,根音到五度音是纯五度。

  2.小三和弦:根音到三度音是小三度,三度音到五度音是大三度,根音到五度音是纯五度。

  3.增三和弦:根音到三度音和三度音到五度音都是大三度,根音到五度音是增五度。

  4.减三和弦:根音到三度音和三度音到五度音都是小三度,根音到五度音是减三度。

  二、七和弦

  由四个音按照三度音程关系叠置起来的和弦,叫做七和弦。七和弦下面的三个音和三和弦中的音一样,叫做根音、三度音、五度音、第四个音因为与根音相距七度,故叫做七度音,用数字7来代表。七和弦的名称也是因为这个七度而得来的"。所有七和弦都是不协和和弦,因为其中包含了不协和的七度。七和弦的名称是按照所包含的三和弦的类别及根音与七度音之间的音程关系而定名的。所以,

  以大三和弦为基础,根音至七度音为小七度的七和弦,叫做大七和弦;

  以小三和弦为基础,根音至七度音是小七度的七和弦,叫做小七和弦;

  以减三和弦为基础,根音至七度音是小七度的七和弦,叫做减小七和弦(半减七和弦);

  以减三和弦为基础,根音至七度音是减七度的七和弦,叫做减减七和弦(减七和弦)。

  构成“和弦”的协和性要素

  音程:两个“半音”构成一个“全音”即“大二度”,一个“全音”加上一个“半音”叫做“小三度”,两个“全音”即构成“大三度”。这些‘度’‘全音’‘半音’都表示音调间不同的距离,就是“音程”。

  频率:

  ①八度音程时两个音的频率比是1:2,五度音程时是2:3,大三度音程时是4:5,小三度音程时是5:6…..表示频率比的两个整数越大,协合程度就越差。

  ②三个音的频率比,如“大三和弦”是一个“大三度”再叠置一个“小三度”共三个音的频率比是4:5:6,“小三和弦”是一个“小三度”再叠置一个“大三度”,其三个音的频率比是10:12:15,在听感上“大三和弦”比“小三和弦”更和谐的原因,基频的频率比越小就越谐和,也就是谐波有更多重合的地方。


各级和弦的功能3篇(扩展6)

——九和弦的基础知识3篇

九和弦的基础知识1

  1.大九和弦

  常见标记:Cmaj9、CM9、CΔ9

  和弦构成:1、3、5、7、9

  和弦称呼:C大九

  2.小九和弦

  常见标记:Cmin9、Cm9、C-9

  和弦构成:1、b3、5、b7、9

  和弦称呼:C小九

  3.属九和弦

  常见标记:Cdom9、C9

  和弦构成:1、3、5、b7、9

  和弦称呼:C属九、C九

  4.增九和弦

  常见标记:Caug9、C+9

  和弦构成:1、3、#5、b7、9

  和弦称呼:C增九

  5.属九挂四和弦

  常见标记:Cdom9(sus4)、C9(sus4)

  和弦构成:1、4、5、b7、9

  和弦称呼:C属九挂四、C九挂四

  6.六九和弦

  常见标记:C、C69

  和弦构成:1、3、5、6、9

  和弦称呼:C六九

  7.小六九和弦

  常见标记:Cm、C、Cm69、C-69

  和弦构成:1、b3、5、6、9

  和弦称呼:C小六九

  8.减九和弦

  常见标记:Cdim9、C9

  和弦构成:1、b3、b5、bb7、9

  和弦称呼:C减九

  减九和弦的bb7音在记谱时可直接记成6音。在实际运用中很少用到减九和弦。

  9.小九降五和弦

  常见标记:Cmin9(b5)、Cm9(b5)、C-9(b5)、C9

  和弦构成:1、b3、b5、b7、9

  和弦称呼:C小九降五、C半减九

  10.小大九和弦

  常见标记:CmΔ9、Cmaj9、CΔ9、Cm(maj9)

  和弦构成: 1、b3、5、7、9

  和弦称呼: C小大九

  11.增大九和弦

  常见标记:CaugΔ9、C+Δ9、C+maj9

  和弦构成: 1、3、#5、7、9

  和弦称呼: C增大九


各级和弦的功能3篇(扩展7)

——学校各级消防安全责任书3篇

学校各级消防安全责任书1

  xx小学今冬明春火灾防控专项行动目标责任书 为了进一步做好学校消防安全工作,落实消防安全责任,学校与全体员工签订消防安全责任书。

  1.学校建立消防安全工作责任制,成立由校长负总责的消防安全领导小组,落实消防工作领导责任。

  学校与老师签订安全责任书,严格考核,并实行责任追究制。

  2.学校要贯彻“预防为主,防消结合”的消防工作方针,履行消防安全责任,保障消防安全。每年学校要对教师进行一次消防安全培训,每学期都要对消防设施进行安检,每学期要进行至少两次消防安全疏散演练。

  3.各办公室负责人,要当好兼职消防安全员,切实把防火工作放在心上。要养成良好的用电习惯,管好本部门的电,不胡拉乱接,不超负荷使用或不关电源。要教育老师在办公区内禁使明火,避免火灾事故的发生。

  4.各位教工均为学校开展消防安全知识教育的责任人,特别是班主任应积极配合学校做好学生消防安全知识教育工作。

  班级每年要积极参与学校开展的“三个一”活动,即:每学期要至少进行一次消防主题班会;每学期要出至少一期消防主题的板报或手抄报;观摩一次消防灭火演习或举办一次消防演练。指导学生掌握消防安全知识和逃生自救技能。

  班级每学期都要向学校上交必要的消防安全教育资料,以作为学校考核班级的依据之一。

  5.各位教工都应遵守学校制定的火灾处理和救援预案,执行消防安全工作制度,提高防火灾的警惕性和在发生火灾时的逃生自救和救护学生的能力。

  6.对于学校配备的消防设施,设备,各教职工必须掌握使用要领,操作规程,确保发生火灾时人人都能参与,使消防安全救援工作真正做到召之即来,战之能胜。对不参与学校进行的`消防培训,不会使消防器材的,不得参与学校任何先进的评比。

  7.后勤人员要保证消防疏散通道畅通,确保灭火器材齐备、完好、有效。要定期组织消防检查,及时消除安全隐患。

  8.学校任何工作人员,都应视学校消防安全如生命。任何不负责任造成安全事故者,学校都将追究相应责任。

  校长签字:

教职工签字:

  年 月 日

学校各级消防安全责任书2

  为了认真落实消防安全目标管理责任制,确保我校消防安全,根据《消防法》和《高等院校消防安全管理规定》,制定XX我校《消防安全工作目标管理责任书》,由学校与校属各部门、各单位(以下简称各单位)签订,再由各单位按照责任书的要求,结合本单位实际,制定并逐级签订责任书,认真组织落实责任书的各项条款。

  一、组织领导

  1、学校消防工作由学校消防安全工作领导小组统一组织领导,各二级单位由行政一把手负责,并且明确分管消防安全工作的领导,成立消防安全工作领导小组,负责本单位的消防工作,层层落实责任,要做到组织、人员、责任和制度四落实。

  2、保卫处是学校消防工作管理、监督、检查的职能部门,负责组织、指导和协调消防工作在各责任单位的实施及督促责任书在各责任单位的具体落实。

  3、各单位即为消防责任单位,其行政一把手为责任单位第一责任人,分管消防工作的党政领导为第二责任人。责任人对本责任范围内的消防工作负总责,各单位还须确定一名消防安全员。包括学工处和后勤集团在内的所有在第一线岗位的管理和生产人员,必须是义务消防员。本单位属地和本单位职工的校内住所都在各责任单位的管理责任范围内。

  4、各责任单位应把消防安全工作纳入重要工作内容,实行目标管理,统筹安排布置,定期检查,解决问题。第一责任人应亲自过问,亲自抓,切实落实“谁主管、谁负责”的原则。

  5、消防责任主要内容:消防安全宣传教育与演练,消防安全设施配备、管理与维护,消防安全工作制度建立与健全,消防安全检查、监督和整改,易燃易爆物品的存放、管理和处置,重要场所和活动的消防保卫,火警火灾的紧急快速处置,火灾的协助查处,责任事故的追究和处理,消防安全检查制度和示意图上墙,消防安全记录详实,台账齐全装订成册。

  二、责任目标

  1、各消防责任单位应结合实际,本着“隐患自查、隐患自改、责任自负”三原则,按照消防责任内容要求制定出切实可行的岗位职责,根据职责要求认真做好教育、演练、检查和整改等工作。

  2、单位第一责任人组织每月检查一次消防安全,第二责任人每周检查一次,消防安全员每天检查一次,做到底数清、情况明,发现安全隐患及时汇报给相关责任人,对于隐患问题较大,且不能及时自行解决的,必须立即报告给学校消防主管部门,并积极配合协调解决。

  3、认真做好集体活动和重要场所的消防安全预案,并到保卫处报备,一旦发生火情,能正确、果断、快速、有效处置并及时报告。积极配合保卫处开展消防演练活动。

  4、各责任单位要将“校园消防安全责任书”签订到班级、科室、工程队和承包商户及租赁人员;并明确消防安全责任,落实相应培训、整改资金。

  5、各责任单位要加强对所属人员进行消防安全知识教育、培训和演练,做到每次活动有方案、记录、图片、资料和总结,全年要认真组织全体职工和学生全面学习1-2次《中华人民共和国消防法》和《高等院校消防安全管理规定》、《湖北省消防条例》。所有义务消防员要做到一年一训,一换一训。

  6、建立和健全消防安全管理制度,制定消防安全疏散、扑救、逃生示意图,并将制度和示意图张贴上墙。

  7、教育本单位师生员工及其家属自觉树立消防安全责任意识,严格遵守消防安全制度。任何单位和个人未经学校主管部门批准,不得以任何理由损坏、挪用和遮蔽学校消防安全设施、妨碍消防管理,不得以任何理由堵塞消防安全通道。凡违反上述规定造成火灾损失的,除承担全部经济责任外,还要依法追究当事人的法律责任。

  8、对易燃、易爆及毒、化物品要确定专人严格按制度管理,做到安全可靠,不出任何差错。车辆(包括私有车辆)、燃气和供电设备等要勤检查,确保运行良好,做到不出火情。

  9、积极协助保卫处查处火警火灾隐患和落实消防安全措施,及时完成消防管理任务。

  10、各责任单位必须每月召开一次消防安全工作会议,研究部署落实消防安全工作,作好会议记录并将本单位的消防检查整改情况向综治办公室通报(一月一报,每月25日之前,综治办公室设在保卫处)。

  11、对学校出资配备在各单位的灭火器、应急灯、疏散指示牌、消防水带、水枪、防火栓等器材设施要实行专人管理,认真做好日常检查与维护,且不能挪作它用,除正常运行损坏外,其它原因造成损坏或丢失的要照价赔偿。

  12、新建、改建、扩建与装修项目在立项、招标及施工前必须报保卫处进行审核备案,以便消防检查和监督,同时根据项目规模或重要性决定是否由*消防机构审核验收,否则学校不予审计和结算。

  13、落实可燃物和明火源管理,加强用火、用电、用气管理,及时纠正消防违法行为和消除火灾隐患;落实动火审批,未经审批或落实消防安全措施的,不得进行明火作业。

  14、落实岗前培训,新上岗或进入新岗位的从业人员,未经消防安全合格培训的不得上岗。

  三、考核及奖惩

  学校组织相关人员按照消防安全考核标准对二级单位(院、处、部、中心等)进行半年和全年综合考核,并将考核情况予以网上公布。

  对消防安全基础工作扎实、档案规范、宣传到位、措施得力、认真落实责任书的各项条款、责任范围全年未发生火警火灾、消防安全工作突出的单位和个人,报请学校批准予以通报表彰和奖励。

  对有以下情形之一的责任单位的第一、第二责任人和负责人及当事人,实行一票否决,取消其当年评先授奖、晋职、晋级资格,且对其申报文明单位实行一票否决。

  (1)、因消防工作组织、人员、责任和制度不落实,领导不力、工作马虎,造成本责任范围内发生火警火灾的;

  (2)、因管理防范和宣传不力,发生火灾事故,使国家和个人财产遭受较大损失的;

  (3)、对消防安全隐患整改不及时,处置不当的,以致引发火情、火灾等问题的;

  (4)存在消防安全重大隐患,经保卫处提出整改建议而拒不认真进行整改的;

  对情节特别严重者,还要根据其承担的责任,给予相应的党纪、政纪处分,构成犯罪的报司法部门依法追究刑事责任。

  四、附则

  本责任书一式二份,由学校与校属各单位各持一份。

  本责任书适用于本年度,无新的精神不作更改,若部门领导人变动,由接任者继续履行。

  责任人:XXX

  XXXX年XX月XX日


各级和弦的功能3篇(扩展8)

——自我评价的功能

自我评价的功能1

  跟自我验证功能密切相关的是自我评价能够促使主体进行自我证实,并为自我实现提供动力。

  根据心理学的有关研究成果,一旦人们对自己形成了相对完整和定型的评价,就会想方设法通过证实自己的能力来减少对这种自我评价有威胁的各种负面影响。

  例如,若在一个方面一个人的自尊受到损害,他/她会寻求从另外一个方面来弥补。也就是说,人们会努力不断地反思自己,并证实自己的价值。这种自我证实的功能已经有科学证据的支持。例如,石特乐(steele)等人做了一个实验,他们让学理科和商科的学生到指定的地方去选择自己喜欢的音乐专集,然后对他们选择清单进行检核。其中,有一部分学生发给实验室工作服。结果发现,除了穿实验室工作服的理科学生自外,其他学生都对自己的喜好有所夸大。因为实验室工作服对科学人格有提醒作用:真理比个人尴尬更重要。

  许多理科学生由于在实验室的.科学工作,逐渐会形成一种对追求科学真理的崇敬感和高尚感。一旦穿上实验室工作服,这种感觉会起作用。在这种感觉的作用下,他们会更加愿意说真话。在实际生活中,人们经常会用这种方式来自我证实。

  例如,如果你说我唱歌不行,我就会用我更擅长的弹吉他等等方法来证实自我。在这里,自我评价对自我实现起着非常重要的动力作用,因为为了自我证实,主体必然会将自己的自我能力以某种方式表现出来。在心理学里,自我证实跟前面的自我验证是从不同侧面来说明自我评价的自我功能。自我验证体现的是主体从反面去验证自我评价;而自我证实是从正面证明自己的自我评价的正确性。

  由于这种差异,自我验证更加有利于自我发展;自我证实更加有利于自我实现。当然,自我实现的过程中也会对自我发展有促进作用;反之亦然。只是两者的主要功能不同而已。


各级和弦的功能3篇(扩展9)

——调式中的三和弦知识

调式中的三和弦知识1

  大调式中的各级三和弦是调式中的主要和弦,由于三种大调式(自然、和弦、旋律)的音阶的差别,相应的三和弦也会受到相应的影响,和弦的`性质、作用和用法也都会有相应的不同。

  具体情况就以C调的三种大调式来做一个对比。

  1、C自然大调式中的三和弦:

  大三和弦 小三和弦 小三和弦 大三和弦 大三和弦 小三和弦 减三和弦

  Ⅰ ⅱ ⅲ Ⅳ Ⅴ ⅵ ⅶ-

  2、C和声大调式中的三和弦:

  大三和弦 小三和弦 小三和弦 大三和弦 大三和弦 小三和弦 减三和弦

  Ⅰ ⅱ- ⅲ ⅳ Ⅴ Ⅵ+ ⅶ-

  3、C旋律大调式中的三和弦:

  大三和弦 小三和弦 小三和弦 大三和弦 大三和弦 小三和弦 减三和弦

  Ⅰ ⅱ- ⅲ- ⅳ ⅴ Ⅵ+ Ⅶ

  方框内的和弦是与自然大调式中不同的和弦。

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