高中地理学习方法讲解1 一、地理的特征 1、地理学习有三个层次：是什么、在哪里（初中学）、为什么（高中学）。 2、（1）自然地理，理科学习方法，强调理解，以用为目的，重理解，重运用，联实际，解下面是小编为大家整理的2023年度高中地理学习方法讲解,菁选3篇,供大家参考。
高中地理学习方法讲解1
一、地理的特征
1、地理学习有三个层次：是什么、在哪里（初中学）、为什么（高中学）。
2、（1）自然地理，理科学习方法，强调理解，以用为目的，重理解，重运用，联实际，解问题。多练习，重思路，多画图，熟知识。
（2）人文地理，文科学习方法，理解后记忆。多看书，熟要点；会看书，握主干，善总结，形己见。重于方法，结实际。
3、学习四部曲
预习未知内容，重难点上注意集中注意力，上课听老师的引导，少走弯路，提高效率练习即使巩固，实现知识过关复习点点过关，基础牢固。
二、学习技巧
1、依纲据本，掌握地理原理、规律①读厚书：书中做笔记，加理解、找疑点②读薄书：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
2、巧妙记忆地理知识
①谐音记忆法。
例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧硅铝铁钙钠钾镁（养闺女，贴给哪家美？）
②口诀记忆法。
例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。
3、学习世界地理：
（1）要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。
（2）找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
（3）在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字）
三、要掌握的技能
一、利用地图
1、分类地图（日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等）。
2、读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际；
3、变图①图图转换（剖面图转换为*面图）②图文转换；
4、用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆；
5、做到脑中有图，手会画图
二、利用课本
1、举一反三：寻找同类地理事物的一般特点和规律。适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活；
2、总结和归纳：利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律；
3、抓重点，中消化。
三、高三复习小技巧
1、熟练自然地理
原因：
（1）自然地理是人文地理的载体，是解答人文地理、时政推理的知识工具。
（2）高考试题多为从自然地理生发出来的人文地理、时政地理
2、心中有图
原因：
（1）图是地理复习的活灵魂。图上所包含的地理知识信息甚多；
（2）地理高考卷面上题题有图。
3、文图结合（文字、数据地理知识、地理原理、规律等转嫁入各类地图中记忆理解。）
原因：地理图象是地理信息最密集的知识载体。
4、先图后文（先熟记地图，再记忆具体文字知识。）
收集典型图文结合题目，编成一本地理图文妙题集，对提高地理图←→文双向信息转换能力、地理图象思维能力大有裨益。
5、贵在坚持练习
量化知识积累是复习好地理的基础特征。每天记一幅地图、做十道地理填空题、阅读10页教材、整理5个地理知识点。
6、讲究技巧
（1）小技巧：浓缩法、比较法、框架法、图表法、网络法、整体法；
（2）课后趁热动手整理出合理的小型知识网络结构；
（3）题后，总结规律、题型特点、语言书写、图文分析技巧；
（4）有问题及时问。
高中地理学习方法讲解2
一、培养兴趣，快乐学习
兴趣将成为学习最好的驱动力，并在学习过程中转化成为学习动力，提升学习积极性与主动性。但是地理的学习兴趣如何培养，笔者认为最好的便是将地理的知识与现实生活联系起来，生活中有许许多多的地理现象如“大树底下好乘凉”、“重雾三日，必有大雨”对这些地理现象进行探究就会了解到很多的地理知识，地理的学习趣味性也会进一步凸显出来，变得妙趣横生。
很多同学或许会有这样的体验，因为家里挂着*地图所以在学习相关知识的时候就会变得十分容易，这是因为我们在自主或不自主的观察中，地图的每一个细节已经嵌入脑海，成为难以忘记的重要记忆。因此，在开展高中地理学习时，同学们也不妨买一张*或世界地图放在课桌上，培养自身的地理学习兴趣，减少学习的难度。
二、综合运用多种学习方法
地理具有极强的“文理兼容”性特点，在具体学习过程中，自然地理包括大量的宇宙、大气、海洋等内容，特别是太阳高度角计算、洋流、等线值分析板块需要我们用理科的逻辑思维对其进行分析学习。而在人文与区域地理里面，因为多是对不同地区地理、风土人情的学习，这就需要同学们进行大量的理解识记。
针对地理学科不同板块的特点，同学们要选择合适的学习方法对其展开学习。就自然地理学习来说，我们要在掌握相应地理原理、地理规律的基础上对其进行熟练运用。必要时也需要加大练习量，在具体的题目中检验学习成果，分析学习中存在的问题与漏洞，理清做题思路，构建知识体系。而在人文与区域地理学习中，我们要重视教材的作用，一遍一遍熟读教材，利用手中有的参考资料对教材知识进行补充。因为这一部分更加重视记忆，因此同學们也可以进行知识脉络梳理，将主要的知识观点进行系统整理，加深记忆。而在学习过程中，也需要不断探究与完善自身的学习方法，找到适合自己的学习方法将会极大的提升学习的实效性。
三、图文结合展开学习
鉴于地理学科的特性，地图作为其知识的载体所在，我们在学习过程中要加强对地图的学习，将其作为地理学习难点的突破口。乍一看地理知识纷繁复杂，但是只要抓住了地图这一关键要点，那么地理知识便找到了依据，因为地图中的每一个地区都将对应着相应的地理知识，将地图与地理知识相结合开展学习，那么很多地理的学习难题便将迎刃而解。
就笔者亲身的实践来说，我在地理学习时往往是“图不离手”，通过对教材与教师讲课内容的梳理，我在图上不断总结不同地区的地理特性，地理常识。*时做题前也先看五分钟的地图，对总结的知识框架进行回忆。久而久之，地图就好像刻在了我的脑海中，不管问到什么地理问题，我都能很快的寻找到对应的地理区域，并迅速联想出这一区域相关的地理知识，进而高效且准确的作答。
很多同学在地理学习时都存在一定的误区，认为做题前看几分钟地图太浪费时间，但是俗语说“磨刀不误砍柴工”，如果仅仅通过死记硬背的方法展开学习，那么地理的学习负担就会大大加重，同时因为大量的记忆很容易记错、记混淆，在做题时实效性并不强，反而容易加重同学们对地理学习的厌倦心理。
四、知识联系，每分必争
地理学科具有较强的知识联系性，很多高中地理知识构建在初中地理之上。但是由于年代久远加上高中升学压力大，很多同学的初中地理基础知识早已遗忘，这就为后期的高中地理学习深入带来较大的阻碍。因此在学习高中地理知识之前，我们也可以对初中地理知识进行回顾温习，将初中地理与高中地理进行知识联系，并将知识具体落实到问题中去。同时，高中生将面临高考，高考不仅考验同学们的基础知识掌握情况，同时也对我们的心理承受能力进行了考察。
分数作为两者的重要表现形式，我们在学习中要做到每分必争。一部分同学虽然在*时的学习中做了大量的练习，但是考试分数却不是很理想，究其原因很有可能是其练习仅仅停留于练习本身，缺少对练习的经验教训整理与记录，导致同样的问题与错误一犯再犯。加上*时学习不注意细节，做题马虎大意，导致最后的考试失分现象十分严重。针对这一问题，我建议同学们重视练习的总结反馈环节，从练习中找到自身知识的薄弱板块和容易出错的点，及时开展这一部分知识的学习。建立错题本，分析自身容易犯的错误，做到同一错误不再重犯。
高中地理学习方法讲解3
一、抓“概念”重“消化”
在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异，诸如：天体、天球;恒星日、太阳日;时区、区时等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行
二、抓“原理”重“理解”
从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过"地理原理"关。如：气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风气候;生态*衡的条件等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
三、总结和归纳，掌握地理学习的规律
将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
高中地理中的人文地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
