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对照查摆10种表现汇报材料(4篇)

发布时间: 2022-11-24 19:50:03 来源:网友投稿

对照查摆10种表现汇报材料(4篇)对照查摆10种表现汇报材料  范文范例参考  个人对照检查材料  自开展党的群众路线教育实践活动以来,个人在教育局党委、学校党支部的正确领导和教育局督导组的指导下下面是小编为大家整理的对照查摆10种表现汇报材料(4篇),供大家参考。

对照查摆10种表现汇报材料(4篇)

篇一:对照查摆10种表现汇报材料

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  个人对照检查材料

  自开展党的群众路线教育实践活动以来,个人在教育局党委、学校党支部的正确领导和教育局督导组的指导下,通过学习调研和广泛征求群众意见,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,严格剖析自己“四风”方面存在的突出问题,深刻进行党性分析和自我剖析,联系自身思想工作实际,与新时期党对党员干部要求的差距。深挖问题根源,明确努力方向和改进措施,积极整改落实,现将有关情况报告如下:

  一、遵守党的政治纪律和贯彻中央“八项规定”、省委“九条规定”、市委和县委“十项规定”情况

  (一)遵守党的政治纪律情况。本人自1994年参加工作以来,能认真遵守党的政治纪律,坚持四项基本原则,拥护党的一个中心,两个基本点,在原则问题和大是大非面前立场坚定,对党的理论和路线方针政策等重大政治问题坚决拥护,在思想上和行动上始终与党中央保持一致。能坚持民主集中制,遵守党的组织纪律。严格遵守教育干部纪律,在工作中坚持原则,没有违规行为。但深刻反思起来还存在以下不足:一是自觉不自觉地出现忽视党的组织纪律的想法。出现了在生活中听到或网络上看到一些攻击党的领导、损毁党的形象、反对党的政策的话语时,虽没有去附和追随,但表现出了一种冷淡和漠然,听之任之,没坚决反对和制止。如:2012年教师岗位评定时大家议论纷纷,个人就不能及时到分管组室做工作,而是

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  听之任之。二是民主意识不够。很多事情没能广泛听取各方面意见建议,就按上级要求决定了,导致有脱离实际的情况。对分管的工作要求过多,指导不够,民主生活会不能带头自我剖析,喜欢听好的的,对于负面的东西辩解较多。对于分管的干部存在的问题批评不够,不愿得罪人。如:四年级有个别教师遵守常规做得较差,本人不能及时提出批评,在会上只讲现象不敢点到人,生怕得罪了哪个教师,不利于树立正气。三是党风廉政建设落实不到位。表现在对教师廉洁从教要求不严,办事方式追求大手大脚,与其他单位攀比。如:对于老师有偿家教睁一只眼闭一只眼,对于老师接受家长宴请、接受家长的送礼等现象听之任之。

  (二)贯彻中央“八项规定”、省委“九条规定”、市委和县委“十项规定”情况。

  本人坚决拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》,拥护省委《关于改进工作作风、密切联系群众的九条规定》。近段以来,本人在切实转变作风方面做了大量工作,但也存在一些问题,一是认识不到位。对于教育系统狠刹赈酒、狠刹家教家养风的问题上存在右倾思想。避风头的态度使作风规定的执行打了折扣。如:有教师违规赈酒,碍于情面虽然人没到人情还是去了。发现有教师违规家教没有及时制止。二是要求不严格。在接待重要客人时仍有超标准的现象,有时碍于情面接受了他人的宴请。三是制度不健全。在狠抓教师作风建设、落实教研常规管理问题上细则制定得不够。如:课题研究有

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  方案和规划,如何落实研究没有具体的细则要求,使研究不到位,流于形式。

  (三)检查“三个问题”一是检查把作风建设同推动改革发展对立起来的情况。抓好作风建设必须把握主要方面和关键环节。要着重加强思想作风、工作作风和生活作风建设,从师生最关心、最直接、最现实的问题入手,把作风建设落到实处。加强班子成员作风建设,必须从我做起、从自己抓起。“一身正气、两袖清风”是中国共产党人的优良传统,也是我们党团结全国各族人民、战胜各种艰难险阻的重要法宝。全校党员干部一定要高度重视作风建设,不断加强自身修养,为树立新时期教师干部的新形象而努力奋斗!二是检查消极对待作风建设新的规章制度问题情况。个人能认真贯彻落实中央“八项规定”、省委“九项规定”、市委“十条规定”,带头转变工作作风。但艰苦奋斗、勤俭节约办事的好传统不够,随着学校条件改善,奢侈浪费思想日益膨胀。如:来了客人担心接待不周,存在超标准接待的浪费现象。三是检查“为官不为”问题情况。作为学校副校长,主要分管教研和现代教育技术工作。具体表现有:一是对教研工作重要性的认识不够。往往是说起来重要,做起来次要。认识上的偏差和不到位,严重影响了学校的教研工作。正是因为如此,导致多年来没有真正培养出在县、市有名气的名师;制定教研工作制度不够完善,教师业务培训抓的不积极,不到位。如:2013年至2014年度学校集中组织业务学习只有四次,不能满足教师成长的需求。二是没有正确处理教研工

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  作和教学工作的关系。教研工作要求出成果,当教研参赛与教学常规出现矛盾时只注重最求教研参赛的最佳效果,结果让教师暂时丢了课堂,学生和家长意见大,在如何做到教学与参赛两不误的问题上考虑不周全。如:2013年年底四年级王明珠老师外出参赛一周,班级没上语文课,家长怨声载道。三是党集体备课的内容和形式简单化。一方面,集体备课的内容缺乏针对性,形式缺乏多样性。具体表现为:没有准确把握一完小教职员工的思想脉搏,有的放矢地开展学习活动。另一方面,缺乏科学系统的安排,经常是有了要求抓一下,没有要求就晾在一边;往往不讲究方法,简单说教,效果不佳。如:对党员教师中存在的问题,也怕得罪人、伤感情,不敢开展批评,导致同志间善意的提醒少了,好人主义、自由主义抬头,自我批评,避重就轻,有时只满足于洁身自好,自己不做违法违纪的事就行了,采取观望的态度。

  (四)八个具体回答的问题说明1.用车方面:没有公共用车,严格按照标准乘坐公共交通或者租用车辆。2.住房方面:个人没有住房,现居住在结婚前岳父自建的私房里。办公用房方面:严格按照有关规定配备办公用房和办公设备,不存在超标问题。3.人情消费:没有发生人情消费的情况。4.职务消费方面:严格执行公务接待审批制度,公务接待一律按标准执行。5.“三公”经费支出方面:学校“三公”经费开支严格控制在县财政批准预算范围内,没有发现支出管理不规范问题。6.配备秘书方面:没有配备专职或兼职秘书。7.家属

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  子女从业方面:没有帮助家属子女从业。8.出入私人会所和持有私人会所会员卡情况:没有出入私人会所也没有会员卡。

  二、“四风”方面存在的突出问题这次党的群众路线教育实践活动开展以来,让我对党的群众路线有个更广泛和深刻的认识。按照学校的统一安排部署,我个人在近期重点学习了关于开展党的群众路线教育实践活动的相关文件,总体来说,收获颇丰,受益匪浅,充分认识到了群众路线的重要性,以及在各行各业中群众路线的具体化。根据各级党委的要求,这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题,重点剖析存在的“四风”问题及根源,做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。联系自己的思想和工作实际,重点查找自己存在的问题和不足,并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析。(一)形式主义方面一是学风不正。在思想上对学习的重视程度不够,导致学习时间没有得到保障,学习内容上没有做到系统。特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高。学习中习惯于蜻蜓点水,常常是工作上有需要则紧急查看,因而不深入、不全面,学风明显不实。参加的集体学习也较少,存在敷衍应付的想法,学习的效果有待提高。二是工作务实不够,有时存在应付思想。对上级布置的工

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  作,贯彻执行的方法不多,有照文发文、以会传会的习惯,重视是否按上级要求布置了,而常常忽视了是否能取得实效;在撰写工作总结等材料时,存在把准备做的事情说成已经做了的事情,一定程度上存在不说实情,不讲真话,掩盖矛盾和问题现象。比如:在抓备课组建设的过程中,按要求制定了详细的实施方案,下发了文件,并要求各备课组每月要检查教师备教改的情况并汇总,但实际上,各备课组没有报情况,我们也没有去督促检查,导致文件有规定,却没有执行。三是工作有脱离实际的情况。工作中,有时没有了解学校实际情况,凭经验和教条主义的观点来处理事情,导致提出的工作思路有些不切实际,影响工作实效。如:学校“五环”校本教研只有少数老师在表演,大多数老师在看热闹,实效不是很好,由于自己的不深入,只看到表面的热闹没有从实效上想办法。在思考如何促进集体备课规范化制度化的问题时,要求备课组中心发言人提前准备发言材料,但老师们工作头绪较多,很多组都不能提前准备好发言稿,而是临时发言,影响了活动的效果。

  (二)官僚主义方面一是深入师生不够。自己整天适应于在办公室繁忙,看文件材料、打接电话、听领导安排、埋头撰写材料、参加各类会议成为自己每天的常规工作,除了学校统一安排下班听课和到组开展活动以外,走出办公室、深入师生的时间不多,缺乏与师生面对面的沟通和交流,对各年级组教研组的了解也仅局限于来自老师

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  的二手信息。有时因事情多,与到办公室来办事的同志也仅是打个招呼,没有深入沟通交流,客观上与师生间形成了一道隔层。二是服务意识有待加强。对分管部门的其他同志要求提的多,而关心、帮助他们开展工作较少。作为分管教研工作的校级干部,应重在服务,但个人仍然自觉不自觉的存在管理意识大于服务意识的思想。在实际工作中,非常重视如何保质保量的完成上级部门和领导交办的工作任务,认真贯彻上级的指示精神,但忽视了如何解决基层工作困难、如何为各备课组搭建平台推动其更好开展工作等。比如:备课组在安排每月一次组级公开课人选问题上很难执行下去,情况反映到我这里后不是积极与备课组长一道想办法解决问题,而是采取高压政策要求备课组长必须落实到位。三是好人主义作祟,主动担当精神不够。工作上努力做到实事求是、认真负责、坚持原则、照章办事,但面对一些扯皮难事不愿多管,存在回避矛盾、和稀泥、当老好人的情形,导致出现了一些工作安排部署周密,要求明确,但落实不到位,执行不力的现象。比如:有时明知有些备课组工作没有认真完成,组级教研活动流于形式,也没能大胆的明确指出,严格按相关规定提出处理意见,导致出现了工作安排部署周密,要求明确,但落实不到位,执行不力。

  (三)享乐主义方面一是存在精神懈怠、进取意识减退的情况。工作中,一直要

  求自己认真负责的对待每件事,积极主动地把事情做好,但受各

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  种因素影响,也不自觉地滋生惰性思想。如:合格学校验收准备阶段面对长期不分节假日和晚上加班工作的状况,有感到累、“缓口气”的思想,甚至还出现向领导发牢骚的情况,没有学校的教育教学工作放在第一位。二是老好人思想严重。特别是老师的个人诉求考虑得偏多,原则性坚守得不太好。如:在招生问题上对说人情打招呼等不正之风自觉抵制不够,只想栽花,不想栽刺。三是苦干实干精神减退。虽然能尽心投入工作,但工作过程中不怕苦、不畏难的精神依然不够强。习惯于按照原有工作惯例和方式推进工作,对于难点问题的深入思考、深入调查研究不足。对待一些复杂棘手的工作,有畏难情绪,有求稳心理,攻坚克难的勇气不足,有时存在得过且过,拖拉等待的现象。比如:我在处理四年级学生伤害事故过程中,由于双方家长在赔偿金额上不能达成一致意见,不是去做家长的工作,而是把责任推给班主任,要求班主任几天之内必须处理到位。四是欠缺创新意识。没有充分发挥主观能动性,局限于上级布置什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。具体表现在,工作的主动性不够,总觉得自己是教师,工作不用太动脑筋,只要坐在那里守着就行了。工作的积极性还不够强,主动意识还不够,工作中创新意识不够,有点墨守陈规,有时候思想有懒惰情绪,认为只要干好自己的本职工作就行了,其它的与自己无关。如:在进行教学工作中,总是完全按照教学大纲来讲,有了新想法也没有付出于教学实践,没有完全根据学生实际来有针对性进行教学。

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  (四)奢靡之风方面一是有讲究排场的倾向。在对外接待和交往中,有不能丢学校的脸之类的思想,从而在一些时间和场合出现了讲究排场的想法和倾向。关系学在本人的脑海中还很有市场,讲人情、划圈子、靠关系,吃吃喝喝,拉拉扯扯、生活方式陷入庸俗化。坚持原则不够,在处理人际关系和组织原则上,存在一些讲关系不讲原则问题。公务接待中有喝高档酒和高消费现象,公务接待管理有待进一步规范。如:上级领导到一完小指导工作时,有发好烟到大酒店吃喝的现象。二是铺张浪费现象仍然突出。本人对艰苦奋斗、勤俭节约办事的好传统坚持不够,随着学校条件改善,奢侈浪费思想日益膨胀。在:纸张使用、办公用具等方面有浪费现象。三反廉政规定行为执行不到位。个人存在不按规定接受邀请或参加红白喜事现象。自我要求不严,存在随大流,从大众的心理。如:2014年自己初中的老师违规办学酒,个人参与了吃酒。三、产生问题的原因深入分析产生以上问题的原因,主要是自己理论学习不够、党性锻炼减弱,放松了对自己的要求,导致在理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面没有达到组织的要求。(一)存在主观主义和功利主义的思想。本人工作主动积极,想把工作干好的愿望强烈。但主观认识上存在一定偏差。一是有时是凭自己的主观愿望干工作,没有考虑实际情况,使工作脱离实际的现象时有发生;二是存在政绩观错

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  位的现象,有时把出成绩作为干工作的出发点,没有考虑我们工作的实质是为师生服务,导致干了事情,出了成绩,但没有什么实际意义,自觉不自觉地出现了重形式轻内容、重过程轻结果、重印象轻实质的思想倾向,违背了唯物主义的基本原则。三是责任心有所减退。

  (二)存在官本位思想,宗旨意识有所淡化。全心全意服务师生是我们一切工作的出发点和落脚点。自己在主观认识上对“为了谁、依靠谁、我是谁”存在一定偏差,还没有牢固确立“人民群众是历史的创造者”的唯物史观。存在重视上级是否满意、领导是否满意的想法,认为只要上级认可、领导印象不错就行了,而没有更多地站在师生的视角考虑该干什么、怎样干的问题,没有把对上负责与对下负责统一起来、一致起来,缺少探索让群众和领导都满意这个结合点的主动意识和创新作为,导致服务意识、服务水平与师生的要求和期盼有差距,无形中脱离群众、脱离实际、高高在上。说到底,还是权力观不正确,是官本位的思想作祟。(三)忽视进一步的党性锻炼和世界观改造。党性修养的加强与锤炼,需要长期坚定信念,坚持不懈。本人能够认识到加强自身党性修养重要性和紧迫性,但在新时期疏于加强党性锤炼,疏于从理想信念的角度去查找自己的退步,导致自己认为当前形势好了,学校发展也不错了,自己也努力工作,做出了一些成绩,应松一松了,工作中,考虑更多的是个人成败

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  得失,自然缺少担当,革命意志有一定程度的衰退,奋斗精神有一定程度的消减。因此,说到底,还是居安思危、艰苦奋斗没有入脑、入心,对待事业难免就会少了一些不怕艰难困苦、自强不息的气概,缺了一种锐意进取、开拓创新的精神。

  (四)思想上存在惰性与惯性。尽管无论在主观动机还是现实行为中自己没有骄奢淫逸、奢靡铺张之举,没有贪图享受的思想,除工作上必要的应酬外,平时就不喜欢在外吃喝,但在工作中,有与其他单位比,与其他同志比的现象,思想上存在跟风的倾向,艳羡其他一些有经济实力的单位开展工作的气派。这主要是自己的虚荣心和个人主义思想作怪,致使不能以更高的标准要求自己,节俭办一切事情的思想树立得不牢固。四、努力方向及整改措施这次党的群众路线教育实践活动,主要是解决作风问题,针对自己在“四风”方面存在的突出问题,提出以下努力方向和整改措施。(一)加强理论学习,提高思想政治水平。进一步加强理论学习的自觉意识,形成良好的学习风气和习惯,不断以马克思主义理论和中国特色社会主义理论武装自己的头脑,不断增强共产党员的先进性和纯洁性,尤其要将理论紧密联系工作实际,以理论指导自己的工作实践,使自己始终保持坚定的党性,坚守政治方向、政治立场、政治言论、政治行为,牢

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  固树立“以人为本、人民至上”的价值观,解决好“为了谁”的问题;认真践行“从群众中来、到群众中去”的方法论,解决好“依靠谁”的问题;不断强化公仆意识,解决好“我是谁”的问题。

  (二)加强求真务实,克服形式主义。作为共产党员,党性是理想信念、宗旨意识、优良作风的内化和外显。要把思想政治建设摆在第一位,进一步提高自己的思想政治觉悟和党性修养,做到始终坚持正确的政治路线、政治立场、政治方向、政治道路,在任何时候、任何情况下都能保持清醒的政治头脑和政治本色,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,立足本职工作。坚定“三个自信”(理论自信、道路自信、制度自信),坚定不移地用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作;坚定不移地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,坚决维护中央的权威,确保中央政令畅通。在学习、生活、工作中起好党员的带头作用。(三)加强服务意识,克服官僚主义。坚持把人民群众的根本利益作为全部工作的根本取向,自觉融入师生、真心服务师生,在思想上尊重师生、感情上贴近师生、工作上依靠师生,诚心诚意为师生办实事、解难事、做好事,切实解决好师生最关心、最直接、最现实的利益问题,并以此作为检验自己工作的根本标尺。多到师生中倾听群众呼声,在办事过程中注重顾及群众情绪,努力代表群众利益、满足群众需求。要搞好调查研究,谨防自以为是,全面准确了解师生的需求,防止

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  出现“盲人摸象”的主观主义。要在满足需求中注重引导需求,力求工作创新的前瞻性和影响力,防止应付了事的形式主义;每学期都要坚持周周深入分管的组室和年级,用一定的时间开展调研,通过实地调研、交流座谈面对面交心等方式,多方面了解师生的诉求,针对提出的问题,解决实际困难,化解现实矛盾。

  (四)坚持真抓实干,克服享乐主义。居安思危,积极开拓进取。提高危机意识,保持清醒头脑,保持昂扬向上、奋发有为的精神状态,激发干事创业的热情、敢于担当的勇气、埋头苦干的干劲,胜不骄败不馁,迎难而上,勇于碰硬,敢作敢为,善作善为,埋头苦干,真抓实干。(五)坚持节俭清正,克服奢靡之风。一是牢记“两个务必”。始终发扬艰苦奋斗、谦虚谨慎、戒骄戒躁、勤俭节约的精神,反对浪费和大手大脚,带头抵制拜金主义、享乐主义。克服及时行乐思想和特权现象,筑牢思想防线,自觉抵制腐朽思想和生活方式的侵蚀。二是加强廉洁自律。要恪守勤俭节约的传统美德和“八项规定”,树立正确的世界观、人生观、价值观,培养自身积极健康的生活方式和高尚的道德情操。自觉抵制腐朽没落思想文化和生活方式的影响,自觉净化朋友圈、社交圈,积极追求健康向上的生活情趣,严格遵守《党员领导干部廉洁从政若干准则》,严格按规章办事,不搞特殊化,筑牢思想防线,抵制诱惑,守住底线,清清白白做人,干干净净干事。世界观的改造永远没有完成时,群众观的树立永远都是进行

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  时。我将以这次党的群众路线教育实践活动为契机,时刻对照党章要求、对照廉政准则、对照群众期盼、对照先进典型,不断增强自我完善、自我革新、自我提高的能力,增强做合格党员干部的思想与行动,自觉为发展社会主义教育事业、为办好高水平的学校充分发挥自己的才智。

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篇二:对照查摆10种表现汇报材料

  [对照形式主义官僚主义“10种表现”查摆问题及整改措施汇报材料]查摆形式主义官僚主

  义

  对照形式主义官僚主义“10种表现”查摆问题及整改措施汇报材料(一)贯彻落实方面。

  ①有时贯彻上级重大决策、任务部署,悉心理解执行不够,存在以会议落实、文件落实、表态落实倾向;

  ②贯彻落实缺少有效招法,存在“活动式”的思想误区,习惯以活动牵引落实,把“活动频繁”当作“工作活跃”;

  ③潜意识把抓重点工作,作为政绩的评价标准,对每天必干的、关系民生的一些经常性、基础性工作有所忽视;

  ④跟踪督导不够到位,重视任务部署的上篇文章,忽视贯彻落实的下篇文章,压力传导不够、问效问责不够,导致一些工作流于形式。

  (二)调查研究方面。①下基层调研有时走马观花、蜻蜓点水,到预定点位转一转、与指定人员谈一谈,发现不了问题、摸不准实情;

  ②有时单纯为了任务而调研、为了课题而调研,问题查出了、原因搞透了、对策理清了,但仅停留在字面上,付诸行动有缺失。

  ③迎接上级检查调研,存在“家丑不外扬”的心态,成绩说足说透,问题轻描淡写、一带而过,怕说多了给单位造成负面影响。(三)服务群众方面。

  ①虽然门难进、脸难看、事难办的倾向有明显改观,但对群众反映的问题、办理的事项,仍有推托敷衍现象;

  ②对群众反映的一些问题,特别是涉及多个部门协同解决的,主动沟通意识不够,也有应付搪塞现象;

  ③虽然积极开展了扶贫帮困、对口帮扶活动,但有时忙于事务性工作比较多,没有更多时间精力深入基层、解决问题。(四)项目建设方面。

  ①有时存在图名挂号心理,搞了一些形式工程、政绩工程、迎检工程;

  ②有时脱离实际提一些新口号、新要求,有时满足于电视里有影、广播里有声、报纸上有名;

  ③重视投入成本,忽视管理成本。对如何建能够精打细算,确保质量,但对建好了怎么管、怎么实行精细化管理想的不够,抓的不实。(五)召开会议方面。

  ①受惯性思维影响,对各级的指示要求层层加码,认为会开的越多落实就越深入、文件发的越多指导就越深入,令基层疲于应付、苦不堪言;

  ②部署任务愿意层层开会、层层传达、层层提要求,有时为了凑人数,一些不需要基层参加的会,也是“一网打尽”;

  ③有时开会不是为了真正解决问题,而是把领导到不到会、讲不讲话作为指导工作的尺度,把摊子大、场面大、影响大作为成绩显著的表现。(六)改进文风方面。

  ①指导工作、部署任务随意,甚至刚安排完工作就急着听汇报、催着要材料;

  ②有时写文件、制定文件图省事,照搬照抄,上下一般粗;

  ③有时美其名约“工作留痕”,事事不管大小、重要与否,要求必须要有记录、有登统计、有资料留存,导致基层忙于应付材料甚至搞材料造假。

篇三:对照查摆10种表现汇报材料

  从端正政绩观抓起把正确的工作指导与奋发有为的精神状态统一起来找准立身之本为官之道成事之基自觉创造无愧于刻用党的理想激励自己用党员标准要求自己用党的纪律约束自己不断纯洁党性砺练党性坚强党性做到任何刻保持一股拼劲闯劲狠劲压力面前不低头困难面前不退缩危险面前不畏惧

  形式主义官僚主义“10种表现”自查情况汇报

  形式主义官僚主义“10种表现”自查情况汇报按照省、市相关工作部署,近期,我单位对照形式主义官僚主义“10种表现”,紧密联系工作实际,采取网上信箱、问卷调查、现地征询等方式,系统开展对照查摆和问题梳理。现将自查情况汇报如下:一、查摆出的问题(一)贯彻落实方面。①有贯彻上级重大决策、任务部署,悉心理解执行不够,存在以会议落实、文件落实、表态落实倾向;②贯彻落实缺少有效招法,存在“活动式”的思想误区,习惯以活动牵引落实,把“活动频繁”当作“工作活跃”;③潜意识把抓重点工作,作为政绩的评价标准,对每天必干的、关系民生的一些经常性、基础性工作有所忽视;④跟踪督导不够到位,重视任务部署的上篇文章,忽视贯彻落实的下篇文章,压力传导不够、问效问责不够,导致一些工作流于形式。(二)调查研究方面。①下基层调研有走马观花、蜻蜓点水,到预定点位转一转、与指定人员谈一谈,发现不了问题、摸不准实情;②有单纯为了任务而调研、为了课题而调研,问题查出了、原因搞透了、对策理清了,但仅停留在字面上,付诸行动有缺失。③迎接上级检查调研,存在”家丑不外扬”的心态,成绩说足说透,问题轻描淡写、一带而过,怕说多了给单位造成负面影响。

  (三)服务群众方面。①虽然门难进、脸难看、事难办的倾向有明显改观,但对群众反映的问题、办理的事项,仍有推托敷衍现象;②对群众反映的一些问题,特别是涉及多个部门协同解决的,主动沟通意识不够,也有应付搪塞现象;③虽然积极开展了扶贫帮困、对口帮扶活动,但有忙于事务性工作比较多,没有更多间精力深入基层、解决问题。

  (四)项目建设方面。①有存在图名挂号心理,搞了一些形式工程、政绩工程、迎检工程;②有脱离实际提一些新口号、新要求,有满足于电视里有影、广播里有声、报纸上有名;③重视投入成本,忽视管理成本。对如何建能够精打细算,确保质量,但对建好了怎么管、怎么实行精细化管理想的不够,抓的不实。

  (五)召开会议方面。①受惯性思维影响,对各级的指示要求层层加码,认为会开的越多落实就越深入、文件发的越多指导就越深入,令基层疲于应付、苦不堪言;②部署任务愿意层层开会、层层传达、层层提要求,有为了凑人数,一些不需要基层参加的会,也是“一网打尽”;③有开会不是为了真正解决问题,而是把领导到不到会、讲不讲话作为指导工作的尺度,把摊子大、场面大、影响大作为成绩显著的表现。

  (六)改进文风方面。①指导工作、部署任务随意,甚至刚安排完工作就急着听汇报、催着要材料;②有写文件、制定文件图省事,照搬照抄,上下一般粗;③有美其名约“工作留痕”,事事不管大小、重要与否,要求必须要有记录、

  有登统计、有资料留存,导致基层忙于应付材料甚至搞材料造假。

  (七)责任担当方面。①处理问题有拖的想法,总认为处理起来也不是一朝一夕能够完成的,还不如把眼前的事情干好,只要不是迫在眉睫,能放就放一放,能拖就拖一拖;②开展工作有怕的顾虑,怕抓多了、抓狠了,尤其触碰利益引起反弹,容易引火烧身;怕抓过了,有风险、捅娄子、担责任;③有存在等靠依赖,等着上级给项目、拨资金,上面不批就放一放、等一等。

  (八)工作实效方面。①有单纯追求轰动效应,认为声势越大工作越重要,反映情况越多成效越好,活动层次越高、范围越广影响越大;②有存在急功近利思想,工作一部署就想出成果,活动一展开就想见效益,急于总结成绩、宣传典型;③有不考虑基层实际情况,工作安排过满、节奏过快、要求过高。

  (九)履行职责方面。①党委履行主体责任还存在宽松软,监督执纪出现挂空档现象;②管干部、管党员职责履行不够到位,对机关、对部属表扬多,批评少,原则性、战斗性还不强;③个别同志责任意识缺失,总想规避责任,找种种理由为个人开脱,尤其受到处理后,想不通、不服气、有怨气。

  (十)对待问题方面。①对身边不正之风有事不关己、高高挂起,听之任之,不能旗帜鲜明批判斗争;②存在好人思想,不想得罪人、不愿得罪人,有想大事化小、小事化了,

  本级不拿意见,把矛盾交给上级;③批评与自我批评质量不高,有的不敢、不会、不愿开展批评,存在明知不对、少说为佳的庸俗哲学,组织生活辣味、火药味不浓。

  二、问题原因一是思想改造还不够纯正。对创新理论领悟不透,没有很好地改造思想、改造自身,世界观、人生观、价值观出现偏移,导致政治敏锐性不强、是非界限不清、私心杂念作怪,没有很好地通过自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造而达到党员领导干部党性应有程度的修养。(二)群众观点还不够牢固。宗旨意识不强,服务意识缺失,特别是服务基层、服务群众思想不够端正,有把正常服务变成个人恩赐,甚至把岗位权力私有化,对基层反映的问题答复不及、解决不到位,遇事推诿扯皮,有把小问题拖成老大难。能不能全心全意地为群众服务,是衡量一级党委机关宗旨意识和作风形象的重要标准。这方面我们差距还很明显。(三)政绩观还不够端正。主要存在功利思想,没有处理好对上负责与对下负责,上级关注的工作,盯得紧一些、抓得多一些;有重显绩轻隐绩、重形式轻内容、重表面轻实效,抓工作有满足于短平快,忽视了长远实。三、下步整改措施(一)切实校正理想追求。从理论武装抓起,带头学习,带头改造,真正成为新代中国特色社会主义的真诚信仰者、忠诚捍卫者和自觉践行者。从端正政绩观抓起,把正确的工

  作指导与奋发有为的精神状态统一起来,找准立身之本、为官之道、成事之基,自觉创造无愧于代、无愧于岗位的政绩。从坚强党性抓起,把锤炼党性作为终身课题,刻用党的理想激励自己,用党员标准要求自己,用党的纪律约束自己,不断纯洁党性、砺练党性、坚强党性,做到任何候都对党忠诚老实、对人民衷心负责。

  (二)切实强化宗旨意识。牢固树立基层至上、群众第一的理念,态度上要尊重群众,多“拱手”、少背手,多求教、少指教,多讲兵话、少打官腔,始终保持一颗敬畏之心;情感上要贴近群众,从群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手,积极主动为官兵排忧解难。既要努力解决当前反映突出的具体难题,又要注重从制度机制层面上研究解决问题的长效招法;工作上要依靠群众,充分尊重群众的首创精神,重要决策、重大任务要深入调查研究,主动征求群众意见,把政治智慧的增长、领导能力的提升扎根于群众创造性实践之中。

  (三)端正工作指导思想。坚持以求真务实带动作风转变。在抓基层打基础上求实,始终重心向下,把对上负责与对下负责统一起来,拿出“前人栽树、后人乘凉”的气度,多做打基础、蓄底气、利长远的工作;在依法办事上求实,下发指示文电、部署工作,严格依据政策规定,不随意制定“土政策”;抓工作落实,应当坚持按级负责,不搞政出多门;检查评估工作,应当以一把尺子论长短,不能随意抬高或降低标准,不搞华而不实的东西;在岗位尽责上求实,始

  终以夙夜在公、寝食难安的精神把落实抓到位、责任尽到位、工作干到位;自觉克服怕吃苦、怕担责的思想,刻保持一股拼劲、闯劲、狠劲,压力面前不低头,困难面前不退缩,危险面前不畏惧。

  (四)切实强化守德自律。坚持秉公用权,正确行使手中权力,特别是在处理基层一些热点敏感问题上,要坚持一碗水端平,坚决不干让群众在背后戳脊梁骨的事;坚持遵规守纪,凡明确的标准一项都不能降,凡规定的条件一个都不能少,凡要求的程序一步都不能减,更不能以任何理由搞特殊,始终做到心中有法规意识、工作有法规依据、行为有法规尺度。坚持领导带头,自觉抵制世俗、庸俗、低俗之风,自觉做到洁身自好、守住小节,耐得寂寞、保持本色,以优良思想作风和纯洁高尚的人品官德,为群众当好表率、树好形象。

篇四:对照查摆10种表现汇报材料

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  《对照形式主义官僚主义“10种表现”查摆问题及整改措施汇报材料查摆形式主义官

  僚主义》

  (一)贯彻落实方面。①有时贯彻上级重大决策、任务部署,悉心理解执行不够,存在以会议落实、文件落实、表态落实倾向;

  ②贯彻落实缺少有效招法,存在“活动式”的思想误区,习惯以活动牵引落实,把“活动频繁”当作“工作活跃”;

  ③潜意识把抓重点工作,作为政绩的评价标准,对每天必干的、关系民生的一些经常性、基础性工作有所忽视;

  ④跟踪督导不够到位,重视任务部署的上篇文章,忽视贯彻落实的下篇文章,压力传导不够、问效问责不够,导致一些工作流于形式。

  (二)调查研究方面。①下基层调研有时走马观花、蜻蜓点水,到预定点位转一转、与指定人员谈一谈,发现不了问题、摸不准实情;

  ②有时单纯为了任务而调研、为了课题而调研,问题查出了、原因搞透了、对策理清了,但仅停留在字面上,付诸行动有缺失。

  ③迎接上级检查调研,存在“家丑不外扬”的心态,成绩说足说透,问题轻描淡写、一带而过,怕说多了给单位造成负面影响。

  (三)服务群众方面。①虽然门难进、脸难看、事难办的倾向有明显改观,但对群众反映的问题、办理的事项,仍有推托敷衍现象;

  ②对群众反映的一些问题,特别是涉及多个部门协同解决的,主动沟通意识不够,也有应付搪塞现象;

  ③虽然积极开展了扶贫帮困、对口帮扶活动,但有时忙于事务性

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  工作比较多,没有更多时间精力深入基层、解决问题。(四)项目建设方面。①有时存在图名挂号心理,搞了一些形式

  工程、政绩工程、迎检工程;②有时脱离实际提一些新口号、新要求,有时满足于电视里有影、

  广播里有声、报纸上有名;③重视投入成本,忽视管理成本。对如何建能够精打细算,确保

  质量,但对建好了怎么管、怎么实行精细化管理想的不够,抓的不实。(五)召开会议方面。①受惯性思维影响,对各级的指示要求层

  层加码,认为会开的越多落实就越深入、文件发的越多指导就越深入,令基层疲于应付、苦不堪言;

  ②部署任务愿意层层开会、层层传达、层层提要求,有时为了凑人数,一些不需要基层参加的会,也是“一网打尽”;

  ③有时开会不是为了真正解决问题,而是把领导到不到会、讲不讲话作为指导工作的尺度,把摊子大、场面大、影响大作为成绩显著的表现。

  (六)改进文风方面。①指导工作、部署任务随意,甚至刚安排完工作就急着听汇报、催着要材料;

  ②有时写文件、制定文件图省事,照搬照抄,上下一般粗;③有时美其名约“工作留痕”,事事不管大小、重要与否,要求必须要有记录、有登统计、有资料留存,导致基层忙于应付材料甚至搞材料造假。

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