下面是小编为大家整理的2022年度百炼成钢:党100年观后感1500字（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
百炼成钢:党的100年观后感1500字3篇
【篇1】百炼成钢:党的100年观后感1500字
百炼成钢绕指柔
李冬娟
（曾有人拒绝老师文字中有“差生”字眼，冠以“后进生”之类的名号，但我总觉着这有些“掩耳盗铃”之嫌。直呼他们是“差生”，固然不对，但是心中或许把他们看作更需要帮助的“差生”也未尝不可。如果给我的发言定个题目，那就是《百炼成钢绕指柔》
常言说：官有官道，商有商道，师有师道。后清之后/官场崇赏曾国藩的为官之智慧，商界艳羡胡雪岩的经商之道。教育界我们仿效谁？孔子？我们中国文化的鼻祖，想起他绝望的客死他乡，我会心酸，不学他；
魏书生？学了多年没能学会，因为他是局长。我后悔，选择了教育。至此理想遭遇四面楚歌， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。受邓小平他老人家“走具有中国特色社会主义道路”的启示，走具有自己特色的为师之道，摸索多年才知道，面对差生，自己的心态很重要。
可以说我是怀着兴奋和欣慰的心情写出下面的文字，而究竟是一种怎样的心态，我无法用自己贫乏的语言准确定义。
教一年级我最怕的是这些小不点根本听不懂你的要求，特别是一些发育滞后的孩子，注意的持久性、倾听的专注性等等。不是一个常人所能想象的低下。至今不愿去回忆，第一次教一年级时自己的工作状态。第二次再教一年级，当我面对这样的差生，我这样鼓励自己“再也不能这样活，再也不能这样过”。
用“暴跳如雷”的态度来惩罚孩子，对孩子来说根本没有意义。即使给他剥层皮，能开溜他还是开溜；
能钻到桌子底下决不坐在凳子上；
能在课桌下面折纸他照样乐此不疲。而留给我自己的是沮丧、徒劳和挫败感。
人们常说，“老师都是恨铁不成钢”，但是靠恨，铁终究不能变成钢。恨不能改变他们那就爱吧；
一开始爱个差生真的挺难的。爱不了，恨不成，帮帮他们吧。完整教过一轮之后，我才明白，注意力无法持久的孩子，我越想改变他，其实越是无法改变。等到我真心实意不想着改变他们什么，只是想着帮助他，帮助他能够完成作业，帮助他做出能够做出的题目，帮助他能够回答老师的问题，这时候，我却发现他们在不知不觉间改变，变得专注，变得试着努力改变自己的陋习，我终于看到一丝希望。似乎我的理想也打开了一扇天窗，也让我明白教育有道。
排除智商缺陷者，几乎所有的差生都不能专注上课，不能沉下心来认真完成作业，老师不在，找些同党大闹课堂。原因有三：1、我的课不吸引他；
2、教学内容对他来说理解困难；
3、自身注意力无法集中。
静下心来，读一读有“出格”表现孩子的眼睛，读出来一个标点五个字“老师！帮帮我！”。我不是精英教师，但我努力提高业务水平；
我不是教育艺术的先锋，但我尽力让课堂有趣；
力争让我的教学更适应他们。用一种冷静、平和、顺其自然的心态面对差生，少一分指责，多一份提醒。批评只是让孩子知道“这是错的”，表扬不仅是让孩子知道“这是对的”。更是为了让他明白我也行，为了让他建立自尊、自信和自爱……从此，站在讲台/我拥有了“ 察秋风而知落叶，试水温而知冷暖”本领。面对差生的出格行为能够自如调控自己的情绪，杜绝了消极而不理智的行为。这时，我告诫自己，不求结果，但求尽心、尽力。
面对差生的反复行为，我也曾恼羞成怒 ；
面对他们一次小小的错误，也曾与他们纠缠不清。事过多年我才知道，少交一次作业、撒一个小谎，教师的过度纠缠没有任何意义，一个眼神，几句言简意赅的话足矣。从此，我不再纠缠学生的小错误，不再小题大做，也不向家长告状。尽可能多向家长报喜，即使报忧也是委婉而又艺术。学生每一次反复，要使他们受一次教育，向前迈进一步，即使是很小一步，都要不失时机地给以鼓励，使他们不断向好的方向转化。造就“差生”不是一个人的事，学校、家庭、社会都有不可推卸的责任。转化差生，更是一个漫长而艰难的过程，要低起点小步伐。我们改变学生的欲望不要太过强烈，高标准、严要求只适合优秀的尖子生。生活中，有的教师对学生之所以有高的期望，并不是为了学生，而是为了自己，有的是为了获取领导的表扬、有的是为了在竞争中获胜，有的是为了成绩排名靠前……这些想法本无可厚非，但如果仅为了满足自己私欲对学生过高要求，甚至有的老师对差生劝退，真的很不应该。对学生有适当的期望有利于学生的发展，心理学家罗森塔尔曾有心理实验证明了，对学生有较高的期望，能够提高学生的学业成绩，关键是对学生的期望，要建立在符合学生能力水平和有潜力发展的方向上。
换一种方式来评价和看待学生 我们对学生不满意，大多是因为学生没有朝我们所期望的方向发展。我们所关心的多数是学习成绩和是否听我们的话。试想，要一个活生生的孩子对你言听计从是不可能的。从现代教育观点看，这是不人性的、不道德的。综看历史，如鲁迅、钱钟书、华罗庚、爱迪生等大文豪和大科学家，并不是全面发展的人，这都值得我们反思。
一定不要认为我们的学生不可救药。大清的红顶商人胡雪岩，他能把商道念到极致，念成经典一跃成为“官居二品、头戴红顶、身穿黄马褂、拥资数千万两白银”的一代巨贾，有谁能想到他竟是一个放牛娃。
作为老师，我常常站在讲台，看着下面一双双眼睛，设想他们的未来，想一想长大后的他们是什么模样。心里便有了一分温婉与从容，种多了一种温暖和幸福。这时，我庆幸我是一位老师。
身为老师面对“问题学生”，我常常问自己，“我说错了什么？我做错了什么？”“造成学生目前状态，我 有什么责任？”“下一步我该怎么做？”教育如流水，只能疏导，惟有如此才能做到“随风潜入液，润物细无声”，也惟有如此，自己才能达到一个新的教育境界。这个过程是塑造和改变学生的过程，更是历练老师心灵的过程，即便是面对“问题学生”仍然会在我心中燃起教育的希望之火。因为我相信“百炼成钢绕指柔”。
【篇2】百炼成钢:党的100年观后感1500字
百炼成钢时间：2017-09-1321:26:01|作者：黄丹
阳光总在风雨后，乌云上有彩虹。贝多芬明白，没有生活风暴的切肤之痛，就不会奏出激昂永不停止的生命乐章，痛苦的熔炉才能把我们锤炼成钢，才能拨开荆棘，去承受生活的分量，架起生命的伟大工程。
美丽的蝴蝶是如何从针孔般大小的洞中破茧而出呢？扭曲自己的身体，在无尽的黑暗中挤压自己的翅膀，看着蠕动的生命，畸形的肉体。朋友不要犯天真的错误帮它解脱束缚，因为痛苦如魔术般丰盈着它的翅膀。只有在痛苦的伴随下，血液在流向翅膀，才能让它飞翔。痛苦中不是我们停滞的借口，而是我们起飞的理由。经历得起地狱之火的炙烤，才有权利享受上帝赋予的光明。苍劲的松柏是如何在石砾陡崖间鸟瞰群山手擒星辰呢？本来粗糙厚重的枝干如山石一样挺拔，若不是一抹绿色，没人相信这是生命。可是它比山石还坚固，他遒劲的根须，直向大山深处，任山石挤压，任风沙雕琢，本来柔嫩的根须被炼成千锤万凿仍坚韧的龙须，让他成为世界间唯一俯地通天的植物。痛苦能让柔弱变成刚强，能让细小变成粗大，能让生命成就不平凡的事业。经历得起痛苦，就是受到了上帝的青睐。
痛苦是让我们学会坚忍、拼搏、抗争的课堂，是清醒我们天真、逼迫我们向前的皮鞭，是灼干我们泪水、让我们收获喜悦的骄阳。做拥有自己羽翼的苍鹰，有一飞冲天的魄力；
别做吵闹的麻雀，只在别人屋下草丛中低悬。
一般意义上说，经历痛苦的思索过程，才能收获，试问巴尔扎克、福楼拜、狄更斯……霍金、爱因斯坦、焦耳……经历痛苦的奋斗过程，才能有成功，且看林肯、贝利、史泰龙……
司马迁早有著书之志，为何只有受了宫刑才动笔？是因为痛苦惊醒了司马迁，深刻了司马迁的思想。在耻辱中，在歧视与监视中，痛苦就如他唯一的稻草可以依赖，支持他完成万字鸿篇。
朋友，让痛苦唤醒你麻木或沉睡的心灵，痛苦不仅仅是你的一汪泪水，一声叹息，更是上帝来成就你的机会，既然人不会随随便便成功，既然上帝为你的成功找了个借口，就接受痛苦，炼成金刚，成就人生辉煌！
【篇3】百炼成钢:党的100年观后感1500字
百炼成钢读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我明白了什么是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，明白了生命的意义。
我钦佩保尔，却不是在他浴血奋战的时刻，而在是他的信念，在他与吞噬生命的病魔的搏斗中。
他多次令死神望而却步，创造了起死回生的奇迹。我钦佩的，是双目失明后仍发奋工作的保尔。
失明，陷入一片黑暗，这是一件多么可怕的事！但保尔这样的热血青年没有恐慌，没有颓废，他仅仅是消沉了几天，又重新振作，面对生活。
这是为了不要虚度人生，也是为了给自己一个崭新的未来。凭着自己的毅力，他用一块硬纸板，笔，写出了自己的一生！他诠译了生命的意义，用一生来解答了：为谁活着，怎样活着这一根本问题。
或许，只有他的一生能这样度过：回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞耻，这样，他在临死的时候就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
’看过这本书的人们都不会忘记保尔的初恋。
保尔是工人出身，他参加红军，一直以来都是为了解放奋斗着，可是他偏偏爱上了一个资产阶级的小姐——冬妮娅。
许多现代的言情小说都有不同阶级的爱恋这样的桥段，最终都是有情人终成眷属。
但保尔，在理想和爱情不能平衡的情况下他怎么做了？他放弃了爱情。
他追求着理想。
冬妮娅确实没有过多的等级观念，但终究没有从资产阶级小姐的出身跳出来，随着年龄的增大，变得越来越自私，个人主义，爱出风头和骄傲，与保尔之间的距离越来越远。
道不同不相为谋，保尔放弃了爱情，继续追求真理，接受磨难，与困苦斗、与敌人斗、与死神斗、与病魔斗！最终只得到了一身残疾，但他不后悔，因为他整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争保尔，一个平凡而伟大的革命战士，告诉了我们钢铁应有的东西——磨炼，告诉我们如何问心无愧，告诉我们人生的意义——百炼成钢！斗门区二中落催婷
