先进人物访谈记录 先进人物访谈记录时间:2012年2月5日地点:哈师大附中人物:张波老师背景:中学物理高级教师,全国中学物理课堂教学大赛评委,全国中学生物理竞赛功勋指导教师,省教下面是小编为大家整理的先进人物访谈记录 ,供大家参考。
先进人物访谈记录
时间:2012年2月5日
地点:哈师大附中
人物:张波老师
背景:中学物理高级教师,全国中学物理课堂教学大赛评委,全国中学生物理竞赛功勋指导教师,省教学能手,市骨干教师,市优秀教师,市德育教育先进个人,市物理学会力学学会理事兼科普副主任,市中学物理高二学年中心备课组组长,校高二学年物理备课组组长。
访谈记录:
我:老师好,我是您08届毕业生,您是我高中阶段最喜欢的老师之一,我感觉您的教学方法和授课方式很科学也很有意思,给予我的影响也很大。现在我想就您的教学经历和经验来向您探讨一些事情。我记得您曾经在课堂上说过,您高中时的数学和物理很不错,我想,这也应该是您后来选择做物理老师的一个主要原因。那么您为什么当初会选择人民教师这个行业呢?
老师:首先呢,是我们那个时代的一个整体经济水平和生活水平下家长那里的原因。父母由于相对于同龄人而言年事已高,而且都退休了,就希望子女能有一个安稳、有保障的工作。在他们50年代那一辈人看来,公务员是最稳妥的“铁饭碗”,同时也具有更高的社会地位,更为轻松。在父母看来,健康最为关键。这也许就是退了休的人所格外关注的。因而从家庭就业期待角度看,父母更希望我从事和“公”有关的职业。教师恰好就符合这样的条件。在当时,社会上竞争压力没有这么大,本科生学历在当时还比较吃香。再者呢,我个人比较教师这个行业。每天可以面对着一个个年轻的脸庞,帮助你们成长,传授你们知识,帮助一个个未来走向阳光正确的道路。这就是我所喜欢的教师职业。选择了教师也同时选择了责任,每天站在三尺
讲台上你教给学生的不仅仅是知识,更是为人师表的作风和基本素质。学生跟你学会的也不仅仅是知识,从这个角度来说,教师的责任非常重大,而同时,肩负的责任越大,你的人生价值就越大。我希望我可以为我们的社会多多贡献出一批有见识有作为有能力的人才,这也是我从事教师职业的初衷和目的。
我:老师,那您觉得作为一个人民教师,您的最大的收获是什么?
老师:其实,从收获上讲,教师这个岗位,尤其是中学教师会在很多方面有很大的收获。比如自我调节能力的提高、对于学生心里的理解、自我知识领域的研究与理解、人与人之间的交流和沟通。要说收获最大的,我必须首先感谢我所在的学校,给我提供了很多优秀的生源,这些优秀的学生长期以来的学习精神,他们极具创新的思维和积极进取的态度是最为令我感动和学习的。这就是我作为一个老师最大的收获,是学生们教给我的东西。学生们都很优秀,我感谢他们的家长,能培养出如此优秀的学生,我也经常向家长探讨,对于孩子的教育方法,也是获益匪浅。我也同样感谢我优秀学生们的家长,从他们身上,我看到了责任和付出,很是令我感动。
我:老师,我知道,您上课的时候很是风趣幽默,很多时候,还会跟我们聊一些时事新闻,您的评论总是犀利幽默。我想问,您这样的讲课风格是您本身的性格还是在教学工作中您摸索出的自己教学方法?
老师:也跟自己的性格有关,平时跟同事的相处我大体也是这样的。但是发挥在教学中,我还是有自己的目的的。因为学生在一节课中几乎不可能做到一分钟不落的听课,适当的放松
精神是必须的。只要学生紧跟思路,就可以做到高效率的上课,你说,尤其是高三年级的学生,一天坐在教室十几个小时,说不走神谁都不信。适当的课堂放松很是关键。
我:想必您的风趣的课堂风格就是这么多学生喜欢您的课的最主要原因吧!那老师,我知道,您为我们学校,甚至是全省的考生都做过很多的辅导,也在高考这方面
是指导专家,为我校的教学事业做出了很多贡献,那么是什么让您坚持一直如此严格要求自己,在这个平凡的岗位上默默奉献呢?
老师:应该是责任吧。因为作为一个教师,我要面对的是未来我们社会和世界的主人,我必须不断地提高自己提升自己才能更好地教书育人。作为一个教师,没有这样的觉悟,也是不能成为一个好教师的。
我:那好,您认为师德有哪些?
老师:一提师德,很多人都会想到高尚,无私,奉献等,其实这样想也很正确.但总觉得还不具体,师德应该有三层含义,回到社会是个好公民,跨进学校是好师长,走进课堂是好教师.特别作为一个好教师,就要让学生上课听得懂,愿意学,学得会,成绩好.就是要充满爱心,呵护每一个心灵,让学生学会做人.就是要充满激情,让学生热爱生活,热爱学习,热爱生命.
我:老师,在您的教学过程中,您有没有感觉到压力很大呢?
老师:压力嘛,还是会有的。毕竟现在学生的竞争就是老师的竞争,我们必须在现有的基础上不断地改进创新,才能跟得上学生们的变化和社会的发展,否则一贯的教学方式只会在发展迅速的今天被学生淘汰,被社会淘汰。
我:老师,那您面对层次不同的学生,是怎么协调优等生和后进生之间的关系呢?
老师:我想这个问题应该是作为老师比较头疼的问题,普通的课堂上应该照顾到大多数学生的程度,这是最重要的。在课余有额外能力的同学可以参加竞赛之类,不仅仅是知识上得提高,还可以在高考上多一些选择的道路。对于一些后进生,要多注重他们的基础,课余时间鼓励他们发现自己的问题并及时与任课教师沟通。老师也要多关注这些学生,给予适当的鼓励,不要让他们有太大的心理压力,适当的单独沟通也是不错的办法。总之,不能在高考的面前放弃每一个学生。
