学生在疫情期间的表现9篇学生在疫情期间的表现 试卷代号：1550国家开放大学2022年春季学期期末统一考试思想道德与法治 试题（开卷） 一、材料分析题（80分） 集体主义原则写在中下面是小编为大家整理的学生在疫情期间的表现9篇,供大家参考。
篇一：学生在疫情期间的表现
代号：1550 国家开放大学 2022 年春季学期期末统一考试思想道德与法治试题（开卷）
一、材料分析题（80 分）
集体主义原则写在中国的历史长河中，写在中国人民的生活实践中，体现为古而有之的“天下兴亡，匹夫有责”的情怀，体现为战火纷飞年代的“苟利社稷，死生以之”，体现为和平建设时期的“敢教日月换新天”，体现为复兴路上的“个人梦融入中国梦”，更体现为抗击疫情中的齐心协力、众志成城、同舟共济、守望相助。在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平总书记强调，伟大抗疫精神，同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。
请理论联系实际分析：怎样理解集体主义是社会主义道德的原则？
参考答案：
答：
共产主义道德的基本原则。
它从无产阶级的根本利益出发， 处理个人与集体、 个人与社会之间的关系， 强调无产阶级的集体利益高于个人利益， 要求个人利益服从集体利益、 眼前利益服从长远利益、 局部利益服从全局利益。
集体主义是无产阶级为完成自身解放和解放全人类的历史使命
在道德上的一种必然要求， 它是无产阶级高尚品德的集中表现。
集体主义是无产阶级在进行生产斗争和反对资产阶级的阶级斗争中形成的。
近代大工业的发展， 使每个无产者的活动都受到彼此的制约和机器的限制。同时， 也把整个无产阶级的命运联系起来。
在资本主义的经济剥削和政治压迫面前， 任何一个无产者都不能单独改变自己的命运。
无产阶级只有依靠集体的力量， 才能摆脱剥削和压迫。
阶级斗争的实践， 使无产阶级觉悟到必须珍视集体的力量， 必须在斗争中维护集体的利益。
二、简答题（20 分）我国的特别行政区和民族区域自治地方，都是我国不可分割的地方行政区，享有一定自治权，两者有什么区别呢？ 参考答案：
相同点：
1、三个区都是根据我国的具体国情设立的，都是中华人民共和国统一行使主权的地方行政区域，都是我国神圣不可分割的一部分，都受中央人民政府管辖，与国家的关系是地方与中央的关系，都不具有独立主权的性质。
2、三个区设立都有利于祖国和平统一，有利于国家稳定和发展，有利于各民族的团结，有利于巩固我国人民民主专政的国家政权。
不同点; 1、本身的概念不一样 民族自治地方，是指在我国领土范围内，在国家统一领导下，以
少数民族聚居区为基础，建立相应的民族自治地方，设立自治机关，由实行自治的少数民族依法行使自治权，管理本民族、本地方事务的行政区域。
特别行政区，是指在我国领土范围内，根据宪法、法律设立的、直辖于中央人民政府的，具有特殊法律地位，并实行特别社会制度的行政区域。
2、设立的地区不同 民族自治区是指在少数民族聚居的地方实行自治的行政区域，目前我国民族自治区有新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。
特别行政区是指“一国两制”下的香港、澳门以及将来大陆统一的台湾等特定地区。
3、设立的目的不同 民族自治区是为了解决我国的民族问题，实现民族平等、民族团结、各民族共同繁荣，从而捍卫国家的统一和各民族的共同利益。
特别行政区是在“一国两制”下为了妥善解决香港、澳门、台湾地区问题，实现祖国和平统一大业。
4、享有的权限不同 民族自治区享有宪法、民族区域自治法和其他法律规定的民族自治权。如自主管理本民族、本地区的内部事务，制定自治条例和单行条例，使用和发展本民族语言文字等等。
特别行政区享有高度的自治权，除外交权和国防事务权外，享有
行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权等，此外经中央人民政府授权可以自行处理某些有关的对外事务。
5、实行的社会制度不同。
民族自治区和经济特区都实行社会主义制度，实施宪法和全国统一的法律、统一的司法制度。
特别行政区是在“一国两制”付诸实施后的相当长时间内，在中华人民共和国这个统一主权的国家里，在祖国统一的前提下，保持原有的资本主义制度长期不变。
6、权限范围不同。
民族自治地方除行使一般地方同级人民代表大会和人民政府的职权外，依照宪法和法律规定的权限行使自治权，根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，根据当地民族特点制定自治条例和单行条例。
特别行政区实行高度自治，除国防、外交由中央统一管理外，享有立法权、行政权、独立的司法权和终审权。
篇二：学生在疫情期间的表现
防控期间学生居家学习研究 1疫情防控期间学生居家学习研究
目录
疫情防控期间学生居家学习研究 ........................................... 3
一、 疫情防控期间学生居家学习研究背景 ......................... 3
二、 疫情防控期间学生居家学习的利与弊 ......................... 4
三、 疫情防控期间学生居家学习感知生命的意义 ............. 5
四、 结语 .................................................................................. 6
五、参考文献 ............................................................................ 7
疫情防控期间学生居家学习研究 2
疫情防控期间学生居家学习研究
摘要：新型冠状病毒疫情给学生们的寒假学习生活带来了翻天覆地的变化。新型冠状病毒具有较强的传染性、季节性，而且与流感极为相似，很难区分。为了防止新冠肺炎疫情扩散，避免学生在校发生交叉感染，且不影响广大学生的学习，教育部提出了“停课不停学”的紧急应对措施，网络课程一时兴起。对于每个学生而言，疫情带来的紧张、忧虑，长期居家的不自由感，以及延期开学的新情况，会使学生感到压力。如果学生把居家学习变成一个努力探索、明确目标、培养训练的过程，着手积累经验和教训，让孩子形成良好的居家学习习惯，感知生命的魅力，会给孩子的终身成长带来很大帮助。
关键词 ：
疫情认知 学生 居家学习 网课学习
什么是居家学习呢？居家学习，是指利用网络平台的各种方式的居家网上学习，属于在线教育、远程教育、在线学习。为阻断新型冠状病毒肺炎疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康,在疫情防控期间，通过网络课程，组织开展线上教学活动，让学生统一居家学习。学生居家学习期间，对学生来说，是机遇也是挑战。学生居家学习期间不良习惯逐渐养成、与家长之间的日常矛盾不断上升，学生心理问题逐渐显现出来，学生居家学习网络课程效率较低。为了解决疫情防控期间学生居家学习存在的问题，提高在线教育教学质量和学生居家学习质量，让学生懂得生命的意义，进一步研究学生居家学习现状是非常有必要的。本文将从疫情防控期间学生居家学习研究背景、疫情防控期间学生居家学习带来的机遇与挑战、疫情防控期间学生居家学习感知生命的意义三方面来阐述我的观点。
一、疫情防控期间学生居家学习研究背景
随着经济的快速发展，人们生活越来越好的同时也会给人类带来一些负面的影响。2020 年注定是不平凡的一年，突如其来的新型冠状病毒疫情让这个春节变的不安起来。新型冠状病毒具有较强的传染性、季节性，而且与流感极为相似， 很难区分。校园相对来说是人员比较聚集的场所，无论是课间活动生活还是校园学习生活，每天都有大量的学生集中在一起，校园内的学生来自不同家庭，来校途中不可避免会接触形形色色的人群，难免存在感染病毒的风险，一旦被感染， 回到校园就会在师生中产生裂变效应，导致更多的人被感染。为积极应对疫情对教育产生的不利影响，教育部提出了“停课不停学”的紧急应对措施，改变了学生们在家的学习和生活方式，网课学习一时兴起。采取网课教学的形式，学生居家学习，师生不用面对面近距离接触，网课学习能预防疫情向校园传播，这也是阻断疫情向校园蔓延的重要手段。
疫情防控期间学生居家学习研究 3
二、疫情防控期间学生居家学习的利与弊
2020 年疫情期间不仅给我国社会经济平稳运行带来了一定的影响，同样也波及到教育与学校，造成大中小学幼儿园不能如期开学，数十万学生被迫居家学习。学生们利用手机、电脑、电视等进行线上听课，学习，线下完成练习与复习， 梳理与总结，提交作业。对于在校学生来说一种从未有过的学习方式悄然而来， 正强有力地影响并改变着学校教育乃至整个社会教育的格局。这种新型教学模式的成长，势必助推新的教育与学习潮流，但它并非完美到无懈可击的事物。
（一）学生居家学习的优点
塞翁失马，焉知非福。我是一名乡村教师，对农村的学生学习状况有些许了解。
首先，农村的家长很多是小学或者初中学历，其中很多连小学都没有毕业。农村许多学生的基础非常薄弱，教学条件较差，父母对待自己孩子的学习问题心有余而力不足。疫情防控期间，网课教学给基础相对较差的学生带来了重新学习的机会。学生居家期间可以通过微信群、QQ 群、钉钉、直播软件、中央电视台中国教育频道每天推出的直播课、一师一优课、云课堂等平台反复学习网课内容， 有不懂的知识点还可以通过学习资源及时查阅资料，大大提高了学习效率。
其次，因为疫情严重，大部分学生的家长会陪伴在自己孩子身边，有父母的陪伴和关爱，能有效的弥补孩子内心爱的缺失，趁此机会培养父母与孩子之间的感情。有父母日常的监督和指导，有利于学生居家期间养成良好的学习习惯。最后，网课教学模式是社会发展的必然，通过网课学习，使学生能够了解信 息技术的魅力，加强信息技术的学习，更好的运用信息技术。
（二）学生居家学习的缺点
面对疫情，学生持续待在家里，外出活动减少，不能和同伴一起玩耍，随着 网课的学习，久而久之可能对网课失去兴趣，出现这样或那样的问题。具体总结为以下几点：
（1）
家长监管不到位的学生居家学习。学生初尝线上教育时会感到新奇有趣，从而产生强劲的学习动力，随着父母外出务工上班，要完全靠学生自律来居家学习，学生本身自律能力就比较差，自控能力不强，边学习边打游戏的现象普遍存在。家长的权威在短期内会发挥作用，但时间稍长就会逐渐减少，因为这不是所有孩子都能做到始终如一地专心学习的，这实际上也给网络时代的学生管理工作提出了新的研究课题。由于一部分孩子是有惰性的，时间长了，家长的权威就会减分，从而也能造成孩子居家学习效果不佳，学习效率下降。
（2）
缺乏学习设备支持的居家学习。农村教育水平低，工作环境差， 部分学生在上网课期间家里会出现网速慢、卡、家中无网等问题。大多数家庭手机数
疫情防控期间学生居家学习研究 4
量有限，部分学生出现没有学习设备的情况，有手机的家庭会出现家长的手机被学生占用，有时出现孩子和孩子之间，孩子和家长之间使用手机的“争夺战”， 影响了孩子情绪和心理，以及网课学习本身容易造成视力疲劳，从而造成了学习效率低下的现状。
（3）
网课学习缺乏趣味性。学生居家学习要求教师在线上授课前，根据教学目标，教学内容收集相关材料。制作课件或图片，发送给每位同学，同时老师也会交代课后任务，让学生根据自己对任务的理解掌握情况，针对自己的薄弱环节，自主探索、寻求、交流问题的答案或解决问题的办法。课堂教育最不可被新技术替代的特点是情感的可染性，网课太过流程化，缺乏师生互动交流，老师不能及时引导学生认真思考的习惯，容易给学生造成懒惰的心理，这一点多媒体技术恐难望其项背。
（三）针对学生居家学习优缺点提出的建议
凡事都具有两面性，疫情防控期间学生居家学习网课有利也有弊。以下是我提出的几点建议：
（1）
各级政府部门加大对农村教育的投资，提升硬件配置。
（2）
作为家长，一定做好孩子居家学习的后勤保障，让孩子顺利实现在线学习，并且要正确对待孩子的心理发展。帮助孩子认识的学习的重要性。
（3）
营造适宜的学习环境，尽可能为孩子创设无干扰专属空间，保持学习空间通风透气、学习环境安静舒适、学习氛围轻松愉悦。
（4）
家长不要用理想化的期待来要求孩子，对待自己的孩子要多点耐心， 培养孩子养成良好的学习习惯。
（5）
教师可以采用网上视频谈话的方式，及时给居家学生做心理健康疏导， 及时干预，多关注学生。
三、 疫情防控期间学生居家学习感知生命的意义
无安全，谈何教育。我们只有确保安全的情况下，才能去做自己喜欢做的事情。学生居家学习是当前抗疫期间教育教学比较安全的学习方式，居家学习也是一次特殊的学习经历。在疫情防控期间，无论是在学校学习还是居家学习，都要及时学习预防新型冠状病毒安全知识。养成良好的学习生活习惯，听从父母安排， 无事不出门、不聚集，坚持戴口罩、勤洗手、常通风、讲卫生。按时作息，不贪玩、不熬夜，保证睡眠时间，合理膳食。及时关注时政信息，了解防疫小知识， 提高自我防护意识和能力。人生最宝贵的是生命，作为一名学生，对自己安全负责就是对他人安全负责。在非常时期，我们能做的就是不给国家添麻烦，在家里安心待着，就是为国家出了一份力。
生命的意义，在于实现自己的价值。在这场没有硝烟的战斗中，出现了许多爱国的抗疫英雄。从钟南山院士到李文亮医生再到张静静医生，他们的英雄事迹、爱国主义精神影响着每一个人。生命只有一次，希望我们都不辜负生命的美好。
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四、结语
居家学习上网课，可以丰富学识，好处多多，但是也会有一些弊端。在农村的同学认为，网课的效果远远不如现实课堂的效果好，这与农村落后的教育水平有一定的关系。科技在进步，社会在发展，停课不停学，我们在行动，黑夜终将过去，黎明总会到来。
通过本次疫情防控期间的学生居家学习研究，让学生们珍惜学习机会，感知生命的张力，要学会把握学习机会，敬畏生命，珍惜生命。少年强，则国强。作为一名新时代的学生，在确保人身安全的情况下，要树立远大目标，努力学习，实现自己的人生价值，只有这样我们的人生才有意义，生活才会变的更加美好。
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五、参考文献
[1].如何预防新型冠状病毒感染？这几点你应该知道.新华网[引用日期 2020-4-9]
[2].教育部中小学心理健康教育专家指导委员会给全国中小学生家长在疫情防控期间指孩子居家学习生活的建议[J].中国农村教育 2020(04):5-6.
篇三：学生在疫情期间的表现
镇中心学校 六年级学生在疫情期间的学习计划安排根据当前新型冠状病毒肺炎疫情防控形势，我校已确定推迟中小学春季开学时间。为科学安排好延迟开学期间学生的学习生活，满足学生和家长需求，现就在延迟开学期间做好学生在家学习服务工作做出如下安排和要求。
1．高度重视学生在家学习服务工作。各班主任和任课教师要充分认识在延迟开学期间加强学生在家学习服务的重要性，系统谋划，周密安排，制订切实可行的工作方案，帮助学生排除外部干扰，督促学生开展自主学习，培养良好学习习惯，提升学习品质，真正做到不因疫情而影响学生学习。以班级为单位，把延迟开学期间对学生在家学习的安排和具体要求以公开信的方式发给学生和家长。
2．迅速建立在家学习管理机制。以班级为单位，班主任和科任教师共同参与，建立和完善学生在家学习管理微信群或 QQ群。通过管理群，向学生转发语数英电子课本,发布延迟开学期间的学习任务、学习建议和学习资料，审核学生学习计划，检查学生学习任务完成情况，及时解答学生学习中遇到的问题。延迟开学期间，学生学习内容以提前预习为主，各科任老师要在备课
组集体研究的基础上，超前对学生每天预习的内容提出明确要求，排出学习任务清单，确保与正式开学后的教学有机衔接。延迟开学期间学习任务清单必须于 2 月 15 日前发给学生，做到在家如在校，休息不休学。
3．努力提高网上在线学习效益。强化网上学习资源配置，为学生在家学习搭建优质网络学习载体。下载电子课本和语、数、英三科线上课程表，及时组织学生收听收看从：。要加强在线学习调控管理，合理布置学科作业，采取多种方式互动阅改。利用班级管理群开展在群中答疑、群中辅导等工作，力求做到实时互动。各科任教师要把每天的学习内容和考点，发到班级管理群，帮助学生理解消化所学知识。
4．要继续增强学校家庭沟通交流。进一步增强家校联动，通过 QQ、微信、家长群等渠道，了解学生在家学习生活和身体情况，指导家长安排好学生在家学习和生活，为学生独立学习提供良好环境。要继续通过微信公众号、家长群等渠道，向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，动员学生尽量不出门，出门要戴口罩。要提醒家长关注学生心理调控，督促学生参加体育锻炼，引导学生参加家务劳动，正确处理封闭生活带来的心理焦虑。
5.学习、辅导、反馈作业时间安排
（1）作息时间安排：
起床及就餐 7;30--8：20
，学习上午 8:20—12：00 下午2:30—5：00（要求家长监控学习辅导）5：00--6;00 向任课教师反馈作业（要求任课教师批阅辅导）
（2）语、数、英三科学习时间安排 按照 2 月 3 日开始的学习强国上的“在家上学”课程和 2 月17 日开始的教育网络学习网站播放的课程时间安排外，其余时间完成年级组安排的学习任务（要求先完成弱势学科的作业再完成优势学科的作业）
附学习计划安排表：
六年级学生延迟开校学习计划安排表 日
期 语文
数学
英语
学习内容
作业
学习内容
作业
学习内容
作业
2 月 17 日 第一课时 《北京的春节》 完成语文寒假预习新课生字词 圆柱的认识 1 寒假作业 六年级下册Unit 1 P5
let’s learn 听 3 遍，读三遍，单词抄写 3+1，句子 1+1. 2 月 18 日 第二课时《北京的春节》 完成语文寒假组合卷习题 圆柱的认识 2 寒假作业 P4 Le’s talk 1.读熟 P5 内容。2.听读 P4 三遍，抄写 1+1. 2 月 19 日 第三课时读有关描写春节内容的书籍 整理在笔记本上 圆柱的侧面积 寒假作业 P4，P5 Let’s learn let’s talk 1.背会P5单词并听写.2.听读 P4，并读熟。
2 月 20 日 《腊八粥》第 1课时
1.熟读课文，了解课文中心。简单总结。
2.完成田字格生子，四字词语，加拓展 2+3 完成。
3.家长听写 圆柱的体积 课本 P8页-10 页 P4，P5 Let’s learn let’s talk 完成寒假作业新课预习 Unit 1 Part A。
2 月 21 日 《腊八粥》第 2课时 1.自主研读课文。完 成 P9 页 习 题1.2.3 题。整理在笔记本上。
2.再次读课文完成第 9 页小练笔。
圆锥的体积 课本 P11页-12 页 P7 let’s learn 听 3 遍，读三遍，单词抄写 3+1，句子 1+1. 2 月 22 日 《腊八粥》第 3课时 完成语文寒假组合卷习题 圆柱与圆锥知识点小结（P58页）
课本 P13页-14 页 P6 Le’s talk 1.读熟 P7 内容。2.听读 P6 三遍，抄写 1+1. 2 月 23 日 古诗三首 第一课时:熟读古诗简单了解作者。解决生字词，逐句理解诗意。
圆柱与圆锥演练与实践活动 课本 P15页-15 页 P6，P7
Let’s learn let’s talk 1.背会P7单词并听写.2.听读 P6，并读熟。
2 月 24 日 古诗三首 第二课时:背诵古诗，继续理解诗意，体会思想感情 比例的认识 1 课本 P17页-18 页第 1-3题 P8,P9 Read and write 听读三遍，完成练习。
2 月 25 日 古诗三首 第三课时 搜集有关游子思亲的诗句。
比例的认识 2 课本 P18页第 4－7 题 P6，P7 Let’s learn let’s talk 完成寒假作业新课预习 Unit 1 Part B。
2 月 26 日 《藏 戏》 第 1 课时 1.熟读课文，了解课文中心。简单总结。
2.完成田字格生子，四字词语，加拓展 2+3 完成。
3.家长听写 比例的应用 课本 P20页第 1－5 题 Unit 2 P15
let’s learn 听 3 遍，读三遍，单词抄写 3+1，句子 1+1. 2 月 27 日 《藏 戏》 第 2 课时 1.自主研读 4-7 自然段感受藏戏形成的神奇。
2.自主研读 8-18自然段感受藏戏独特的艺术魅力。完成寒假作业习题. 3.对照开头，体会比例尺 1 课本 P22页第 1－3 题 P14 Le’s talk 1.读熟P15内容。2.听读P14三遍，抄写 1+1.3.完成寒假作业 Unit 2 Part A
写法，读第 1 至 3自然段体会作者是怎样概括的。
2 月 28 日 《藏 戏》 第 3 课时 1. 通过学习第 1一 3 自然段体会作者是怎样概括的学习方法。完成习题练习（请仿照文章的开头写一种你熟悉的艺术形式）
2.总结课文中心：《藏戏》课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点，是为了让孩子们了解（ ）体会藏戏的独具特色的（ ）。
比例尺 2 课本 P23页第 4－6 题 Unit 2 P17
let’s learn 听 3 遍，读三遍，单词抄写 3+1，句子 1+1. 2 月 29 日 语文园地（一）
完成语文寒假组合卷习题 图形的放大和缩小 课本 P25页第 1－3 题 P16 Le’s talk 1.读熟P17内容。2.听读P16三遍，抄写 1+1. 3 月 1 日 语文园地单元检测 完成寒假作业单元检测 练习 2 课本 p26页-27 页 P16，P17 Let’s learn let’s talk 完成寒假作业新课预习 Unit 2 Part B。
六年级组 2020 年 2 月 3 日
篇四：学生在疫情期间的表现
情防控思政课学生观后感参考例文疫情带给我们的不仅是伤痛，更重要的是思考。随着疫情在全球范围的爆发，越来越多人感受到中国的强大和优势，疫情成为最好的思政课题材。
疫情防控思政课学生观后感参考例文【一】
突如其来的疫情，打乱了我们求学之旅的脚步。学校以网课的形式给我们授课，假期生活的慢节奏也跟随网课的步伐规律起来。
今天，如往常一般，我接到学习任务，观看全国大学生思政课，起初我并没有对这堂课产生太大的兴趣，但随着直播的进行，我被"守着孩子，就是守住明天"的话语所打动。为了一个孩子，一个团的红军殊死血战；为了击退疫情，一位老父亲甘愿送爱女出征。一个送孩子，一个舍孩子，这种精神真是可歌可泣！今天的幸福生活是多么来之不易啊！
习近平主席曾说；"青年最富有朝气，最富有梦想，中华民族伟大复兴将在广大青年的接力奋斗中变为现实。"今天的课程中也提到了关于青春的话题，那什么是"大写的青春"?冯秀军教授说道："青年人胸中有大志，心中有大我，肩上有大任。" 我想作为一名青年，就应该立大志，懂坚持，不放弃；选择
师范专业的我也要努力学好专业知识，早日成为对祖国有用的人。
相信祖国会成功打败病毒，让美好的生活继续下去。
疫情防控思政课学生观后感参考例文【二】
听了今天的大学生疫情防疫思政课，我真是受益匪浅。2021年，关于疫情，我们唯一能做并且每个人都能做好的就是听从指挥和安排，做好防疫，不传谣不信谣。
青年成长的道路有千万条，但是爱国大义却是第一条。我们是中国人，是中国青年大学生，对于疫情的防疫我们应该首当其冲。2021 年的开始是个不平凡的开始，那么我们就应该相信党的领导，相信中国共产党能够就人民于水火。正如直播讲座中提到毛主席的《送瘟神》:借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。
当然，作为大学生党员，我们要做的却远远不止这些，面对疫情，我们每一位党员都是战斗员。疫情发生后，习近平总书记做重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。每名党员干部都是战斗员，带头立足岗位、担当作为，坚决打赢这场看不见硝烟的战争！作为共产党员，在进行宁入党宣誓的那一刻，在说出"随时准备为党和人民牺牲一切"的那一刻，我们心里就牢记着全心全意为人民服务的使命，在人民有困难的时候做共产党人该做的事。
疫情交给我们的不是一道选择题，而是必答题，当各种力量
涌向武汉，当医疗防护、物资派发、入户宣传、交通疏导、生产生活保障等等需求发出召唤时，青春的力量便会被激发。作家冰心曾写道，"青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！"
疫情防控思政课学生观后感参考例文【三】
中医药讲究辨证论治，抗疫攻坚讲究全面、理性地了解和认识疫情防控工作，明辨是非、认清实质。"全国大学生同上一堂疫情防控思政大课"给中医学院全体师生打了一针共战疫情的"强心剂"。在这一场战"疫"中，大家看到了中华民族的力量，看到了中国共产党的力量。在中国共产党的领导下，全国上下有序进行着抗击病毒的斗争，无数的医护工们奋战在疫情前线。广大学生工要教育引导学生正确认识疫情，深刻体会国家在这场战"疫"中展现出强大的制度优势和全国各族人民众志成城的巨大力量，中医药在疫情防控中的优异表现和突出贡献，从而增强制度自信、文化自信，坚定中国特色社会主义的道路自信和理论自信。更要引导同学们热爱中医药卫生事业，秉承"医者仁心、大医精诚"的神圣使命，把自己和祖国命运紧紧联系在一起，不负韶华，努力学习，成为中国特色社会主义医疗卫生事业合格的接班人。
疫情防控思政课学生观后感参考例文【四】
生于种花家，何其有幸。"自线上授课以来，如何将高校思
政课教学优势转化为支持防疫工作的强大力量，将疫情防控工作涌现的案例转化为鲜活课堂，是摆在思想政治理论课教师面前的挑战。在收看了"全国大学生同上一堂疫情防控思政大课"后，四位老师娓娓道来的讲述，让广大思政课教师深有感触，授课过程中的困惑也渐渐有了方向与解答。多难兴邦，所有高校思政课教师都要明白身上肩负的责任与担当，将战"疫"大考中的中国故事、中国制度、中国力量、中国担当、中国精神结合教材章节内容讲好，不断地储备知识、更新教材体系、创新教学形式，彰显思政课的温度与高度，传递厚重的家国情怀，让大学生不断增强"四个意识"，坚定"四个自信"，做到"两个维护"，做中华民族伟大复兴的建设者。
疫情防控思政课学生观后感参考例文【五】
在举国上下万众一心、众志成城做好新冠疫情防控工作的特殊时刻，为将高校思想政治理论课教学优势转化为支持防疫斗争的强大力量，教育部社科司与人民网联合组织"全国大学生同上一堂疫情防控思政大课"。
记者从安徽大学获悉，学校积极利用学校网站、官方微信等新媒体平台及时推送相关通知信息，动员组织全校师生通过"人民网""学习大国"等渠道积极学习本次思政大课，并畅谈认识和体会。
其中，安大法学院 2021 级本科生团支部更是创新形式，运用钉钉直播平台集体收看全国思政大课，全年级 156 名同学同时在线观看，集体讨论并点赞互动。同学边收看直播，边讨论学习感受，形式新颖，参与度高，收效良好。法学院 2021 级本科生团支部高度重视特殊的思政大课学习，班级组织提前预习，提前掌握思政大课的特殊背景和时代意义，课中同学们边观看边做笔记，保持认真的上课状态。课后在班级群集体讨论上课内容，在"云"课堂延续学习热情。
不少老师都认为，这一次思政大课的课程安排很及时。在这疫情发生的特殊时期，开展大学生思想政治教育，既是做好疫情防控工作的需要，也是提升大学生思想政治教育针对性和亲和力的有利契机。马克思主义学院李奕老师表示："在面对疫情发生以来的各种消息和声音时，我们正需要积极引导大学生正确认识当前疫情和疫情防控各项工作。把疫情变教材，将理论联系实际，既教会大学生读有字之书，更要教大学生读懂中国战"疫"这本无字之书。"
疫情防控思政课学生观后感参考例文【六】
据了解，本次"思政大课"特别邀请艾四林、秦宣、王炳林、冯秀军 4 位教授，结合"马克思主义基本原理概论""毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论""中国近现代史纲要""思想
道德修养与法律基础"4 门必修课教学内容，解读党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫抗疫一线的感人故事。
2021 级社会与政治学院本科生顾雪晴表示，这是她第一次上关于疫情防控的思政大课，感觉这种将时事与思政课结合的形式很好，"毕竟我们上思政课学习知识也是为现实生活服务。我印象最深刻的是冯秀军老师关于中国青年责任与担当的部分，疫情发生以来我们这一代年轻人担起责任，在抗疫中发挥了重要作用，体现了又一代青年人保家卫国的样子。" 2021 级化学化工学院的本科生张连杰听完此次特殊的思政课感触颇多，他表示："列举的大量数据和典例让我们真实具体地感受到这次疫情的危害，让我们了解到一线医护工作人员的辛苦与不易。我认为这次云上课的效果非常好，也为我们在疫情时期的学习提供了方法。"他认为，正如冯秀军教授所说，青年一代应当有自己的责任和担当。目前，大学生在疫情期间的责任与担当就是在停课期间不停学，借用网络上的学习的平台完成自己的学习任务。
全新上课方式引发教师深思 本次思政大课采用了云课堂这种全新的上课方式，给师生都带来与传统课堂不一样的体验。李奕老师认为这种云课堂在资源
共享和实时通讯等方面有优势，也更符合当前 00 后大学生的接收资讯的习惯。"老师和学生们也可以回看，在学习时间和学习频率的选择上自由度更高。对于思政大课这种云上课的形式我也有一些建议。突如其来的疫情一下子打乱了我们正常的工作学习生活，同时也倒逼很多行业加速转型，我们的工作思路、工作方式也在发生转变。一方面我们教师需要快速适应调整，积极探索推出更好的教学教研活动，确保学生学习成效。另一方面，也希望有关部门能开发更好的教学平台和教学网络环境。" 安徽大学马克思主义学院的龚世星老师表示，四位名师名家分别从思政四门核心课程的角度出发，对于此次党领导全国人民的战"疫"进行深刻解读，带领学生们联系历史珍惜当下，教育学生们用法治思维和社会主义核心价值观思考疫情期间的复杂现象。龚世星认为："大部分学生都表示受益颇多、有豁然开朗之感。而这在另一方面也说明了当前大学生积极响应、一心向学的优良态度和乐观品质。作为老师，需要将教育教学质量的提升与学术思考、学术探索相结合，不断引领学生在知识理论的积累中不断训练以马克思主义认识和改造世界的思维方法，在经历中不断学习、在经历中加速成长。"
疫情防控思政课学生观后感参考例文【七】
这是一场没有硝烟的持久战，关系到每个人的生命健康。只
要每个人都搭把手，再大的坎，也都可以迈过去。疫情当前的守望相助，让这个冬天并不寒冷。教育部正在统筹整合国家、有关地方和学校相关教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学。各地教育部门也为服务保障防控疫情期间中小学校"停课不停教、不停学"做了大量工作。
哪怕是寒假，但更多的师生，选择用自己力所能及的方式，为抗击疫情贡献心力 mdash；mdash；德州学院大一学生邵凡，春节期间选择到妈妈所在的日照某医疗卫生用品公司，志愿帮忙生产包装口罩；云南艺术学院文华学院大一学生周巧灵作为社会志愿者，投入到了对出入医院人员进行测量体温、对就诊人员进行引导、维护就诊秩序等相关工作中；上海浦东复旦附中分校体育教师施杰为居家休息的青少年儿童及家长们，撰写了一份有针对性的、便于在室内家中开展的体育锻炼指南。这点点滴滴的"以小我之力，汇成强大中国之力的精神"告诉我们：作为一名党员干部要勇敢站出来，做到入党誓言中承诺的那样，随时准备为党和人民牺牲一切"只要党和人民需要我们。
没有哪个冬天不能逾越，没有哪个春天不会来临。人们坚信，明媚的阳光，很快将会照亮这片被疫情惊扰过的土地，大街小巷也必将重回人声鼎沸，人们将会很快摘下口罩，手捧着春花，去
自己想去的地方，见自己想见的人，去看自己想看的风景！
疫情防控思政课学生观后感参考例文【八】
严格防控新型冠状病毒感染的肺炎传播蔓延，全面做好相关工作，发挥党员作用，有效控制传染源，阻断传播途径，履职尽责为打赢防疫战而奋斗。
一、点燃奋战之火，统一思想，铭记责任，以心抗"疫" 这场没有硝烟的战争，要坚定党的领导，以"不忘初心、牢记使命"为信念，不断增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"认真履职，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控，控是手段、防是关键，全力做好排查工作至关重要，各级党员干部要将强大的政治、组织优势密切联系群众，强化责任担当，将思想行动统一到习近平总书记关于打好防疫阻击战讲话指示精神上来，坚决执行上级决策部署，以心抗"疫"。
二、打闪捷速之雷，深入工作，开展防控，以行抗"疫" 减少新型冠状病毒感染的肺炎病菌的传播，开展有效地防控措施是效果最佳方案，广大基层党员干部要执行网格化管理机制，以"一张网、全区域、强管理、重排查"为工作要求，肩负责任严格落实包保责任制，坚守一线，全面深入地了解掌握疫情防控真实情况，及时采取有效措施，按照陈希部长电话会议精神"坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策"把疫情防控斗争的各项
部署落细落实落到位，用自己的实践，以行抗"疫"。
三、出鞘锋刃之剑，凝聚宣传，网信力量，以声抗"疫" 防疫期间做好宣传教育和舆论引导工作尤为重要。要以"强信心、暖人心、聚民心"为开展宣传工作宗旨，要深入宣传党中央重大决策部署，全面彰显群众团结一心、同舟共济的精神风貌，实现党的领导、防范落实、技术跟进、社会协同、全民联手，形成全面参与抗疫情的强大力量，从而加力度对传染病防治法的宣传教育，从思想上强化网络媒体监管责任，全面防范"造谣、传谣"的发生，凝聚网信力量，以声抗"疫"
篇五：学生在疫情期间的表现
爱 生 命疫情防控期间学生心理疏导生命教育主题班会疫情的来临，不仅威胁着公众的身体健康，也影响着公众的心理健康，特别是居家隔离期间学生的心理健康。中小学生正处于认知能力发展过程中，对社会化的需求在增加，情绪有较多体验但控制能力不足的阶段，对于疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认知、情绪、行为、人际交往和躯体方面产生一些不良反应。因此，疫情期间，保持健康的心理尤为必要。突如其来的疫情，打破了原本正常的生活。
正确认识逆境与挫折及时调整负面情绪相互给予关爱支持疫情期间，人们生活的有序性被混乱所替代，很多事情偏离正常轨道。未来生活的不确定性，居家学习生活的单调性，因父母干预过多引起的冲突，过量的疫情信息等，这些因素使我们产生一些情绪及行为问题。
生命的可贵每个人的生命之花就只开一次。你的生命有多贵？
生命的价值1 0 0 0 0 0 0生命生命成绩成绩职位职位地位地位梦想梦想金钱金钱快乐快乐
生命的诞生是艰辛的父母为我们做了哪些事呢？
养育之恩
照顾之恩
供你念书
帮助你学习
给你一间屋
给你愉快的生活
辛苦做家务
努力赚钱 $ $ $
2012 年7 7 月东莞一女初中生由于 不忍心父母负担过重 ，留下遗书吞药自杀；2011 年 11 月安徽一中学生 受老师批评 ，一气之下喝农药自杀；2011 年 11 月广州一 13 岁初一女生因 成绩不佳 ，害怕家长责骂自杀；……轻生
昌江上的葬礼 2007年1月10日晚上7点多钟，11名中学生在这里上演了一场悲剧：一名叫做“小芋头”的学生，因好友“冰冰”将随母去福建而生烦恼，于是打电话给朋友们，声称要跳河自杀，约朋友们在浮桥上见面。结果，小芋头并未真正跳河，赌气的冰冰却走进水中，其他同伴手拉手相救，但由于意外，5人溺水，3人被救起，冰冰和当晚在场的唯一男生“飞飞”，在寒冬的昌江水里扑腾、浮起，最后沉入江底。
今年2 2 月 20 日，南京金坛四中初三学生吉云丽在报到后第二天在家中喝剧毒农药自杀，她的死缘于上学期考政治时，有同学为看她的选择题，希望她坐前排，并让一男生抢占了她的座位，她只好坐在别人座位上，后被监考老师查出，她为此先后写了两份检查，成绩也降到 60 分。她在遗书中写道“姐姐，我真的没作弊”。 江苏省金坛二中初一学生方化，因上学期学习成绩由第二名降到第三名，多次遭其父“揭短”，今年3 3 月1 1 日，他准备上学时，其父又骂他“不争气”，这名学生竟赌气喝下农药自杀，幸被及时发现生还。 去年7 月份，武汉市一高三毕业生，自觉高考成绩不怎么样，感到万念俱灰，在高考成绩公布的前一天自杀。第二天高考成绩公布时，这位女孩的高考分数竟高出武汉市本科录取线20 多分。
当父母给于我们健康的身体的同时，也有一部分不幸的人获得了残疾的身躯。但是他们从没有放弃过自己的生命依然坚强的活着。
当年春晚的千手观音让世界都为之惊叹，他们天生聋哑，但是一样让自己的人生放出光彩。
他们四肢残缺，不能像常人一样快乐的奔跑，但是他还是坚强的活着，快乐的玩着滑板。常人也不一定能做到
沐浴着温暖的阳光。他没有了双目，也不能阻止快乐的生活。他只不过是个婴儿，却没有了四肢，但是他一样快乐的玩着积木。
它们本是可爱的小动物，缺因为残疾改变了它们的生活，不能让它们向其他的同类那样在空地上快乐的奔跑，但是它们没有放弃，开始像人类一样用两只腿来行走。
他们都是不幸的，但是他们都依然的坚强的活着，从未轻易的放弃自己的生命，用自己残缺的身躯创造了人生的精彩，我们和他们相比是多么的幸福，多么的幸运，父母给予了我们的健康的身体，我们又有什么理由而不去珍惜父母给予我们的这宝贵的生命。
尊重生命父母给予了我们宝贵的生命，我们应该珍惜自己的生命，尊重自己的生命，感谢父母，不应该轻易的放弃。
我的好朋友小华( 化名) 因为丢了家里卷帘门遥控器，要去自杀，我跟她不求同年同月生，但求同年同月死，死后我要穿越时空，回到清朝去跟皇帝拍电影……”( 据村民讲述)前日下午，在课堂上完成一纸遗书后，漳浦县前亭镇过港村五年级小学生小美( 化名) 和同桌小华一起跳进了一口2 米多深的池塘，等到家人发现为时已晚，如花般的生命消逝在池塘里。小华和小美是漳浦前亭镇过港小学五年级的学生，坐在班级第二组最后一排的位置。她们都是12 岁，是无话不说的好姐妹。3 月1 日下午第一节课结束后，小华神色慌张，称她摸遍了身上的口袋，就是找不着自家卷帘门的遥控器。她把这件事告诉了小美，两人一起商量着该怎么办。第二节语文课，小华心里所想，以及其与小美窃窃私语了什么内容，都无人知晓。估计是在写遗书。据派出所有关民警介绍，事后找到的遗书字迹很工整。小华还特意在记事本上粘着两枚戒指，这是她送给亲姐姐的礼物。当天下午4 点多，小学放学了。小华和小美偷偷地将两本“遗书”藏在小华家放碟片的柜子里，随后去跳池塘。至于跳塘原因，大部分的村民觉得可能是小华把丢东西看得太重，形成心理负担。不过，不少村民并不认同此说法，一个村民说，可能是两个小孩有心理问题，遥控器丢失不过是一个诱因，“而小美可能是因为跟她太要好，重承诺，也可能是穿越剧看多了”。两名小学女生跳塘自杀
小美遗书小美在记事本上写着：老爸，老妈，我不能孝敬你们了，我要走了。弟弟要好好孝敬老爸、老妈。我的好姐妹( 指小华) 弄丢了钥匙，她怕回去被骂，她要去死，我决定陪她一起去死。你们要放宽心，我们不能同年同月生，但求同年同月同日( 死) 。这一辈子，我有两个秘密，一个是要穿越时空，到清朝，拍一部皇帝的电影，一个是要到太空。小华遗书据民警和多位村民介绍，小华的遗书写着：爸爸、妈妈、姐姐，对不起，我要走了。你们的身体要健健康康的。平时我和姐姐会吵架，但是我非常爱我的姐姐，姐姐有你此生足矣。我也经常惹妈妈不高兴，实在很对不起，姐姐你要好好照顾爸爸妈妈。大家讨论下，说说你对这件事情的看法？
如果一个人轻易地放弃自己的生命有何危害？材料：世界卫生组织估计，一个人自杀平均会使6个家人和朋友的生活深受影响。中国每年大约有 有150 万人承受着因家人或亲友自杀死亡所带来的严重心理创伤。这种严重的心理影响会持续十余年，甚至会影响他们的后半生。一个自杀的念头可能只是几分钟内的冲动决定。但可能会带来一系列的问题，你认为如果一个叫人在冲动下自杀，“ 杀 ”了她自己，“ 害 ”了谁？自杀的危害
请一位同学来读下下面的这封信写给天堂里的孩子二零一零年三月二十九日中午一时许，天津市塘沽一中高二班十七岁的女孩从二十四层楼上飘然落下，二十八天前，同班的另一个女孩也是以同样的方式离开了人间。阳春三月，本来是春暖花开的季节，可两朵含苞的鲜花就这样相继凋零了。孩子走了 了5 天了，作为孩子的至亲我早已欲哭无泪，写封信给孩子，希望她能看到吧。亲爱的孩子：通往天堂的路好走吗，你是不是到了你想去的地方，你见到了那个先你而去的同学了吗，你俩是不是牵着手在一起，听你们喜欢的歌，看你们爱看的电视那。孩子，可怜的孩子，在你临走时写下的字条里赫然写着三行字“我讨厌作业！讨厌考试！讨厌学习！！！！！！！”，孩子，我知道你太累了，每天写不完的作业让你看不到一点希望，可你从没有抱怨过，有的只是无奈，当你的妈妈前几天告诉你仅有的周日学校也要求补课的时候，你终于绝望的喊出一句：还让人活吗！这是第一次，也是最后一次你说出了你想说的话吧。孩子，善良的孩子，在你临走的纸条里写着“我还欠着同学一次卡拉OK 那，唉！算了吧！”我知道你是守信用的孩子，可这次的人情我没法替你还了，你本来会有好多朋友的，可每个同学都是这么匆匆的上课下课，又有多少时间能一起交流一起唱歌那。你走了之后好多的同学都不想上课要送你那，他们说你“把我们的痛苦带走，把欢乐留给了我们”，听了这些话，你该感到欣慰了吧。孩子，可爱的孩子，我现在只有闭上眼睛才能看到你了，我还能看着你周末的时候牵着妈妈的手，背着重重的书包向姥姥家走来，还能听到你说“姥姥家的饭最
好吃，老爸的饭最难吃了”，我还能看到你在吃饭的时候瞟两眼电视时的样子，和看动画片的小弟弟抢遥控器时撅着小嘴的神情，我还能看到你吃完晚饭说姥姥拜拜，下星期见就匆匆下楼的背影。。。孩子，你答应过下星期来的啊，孩子，我还要做了好吃的等你那。孩子，狠心的孩子，你就这么匆匆的走了吗，你不要你的爸爸妈妈了吗，你不要你的姥姥了吗，你不要你喜欢的小弟弟了吗，孩子，你回来吧，如果你能回来，我会让你把电视看个够，我再也不让小弟弟抢你的遥控器了，我再也不让你赶着回家学习了，我再也不让你妈妈陪你苦熬到半夜了… 孩子，狠心的孩子，我知道你不会回来了，我知道你不想回来了，你说你累了，太累了，你说你去寻找幸福了，可是傻孩子啊，你找到了幸福，却忍心让所有的亲人承受无尽的痛苦吗？孩子，单纯的孩子，你向往的天堂里真的什么都有吗，那里有你喜欢的发卡和蝴蝶结吗，那里有你喜欢的千纸鹤和许愿星吗？那里有你喜欢的卡通和动漫吗？那里的学校真的没有写不完的作业吗？那里的学校真的不是用成绩来衡量一个孩子是否优秀吗... 其实你不知道，在我的眼里你是个多么优秀的孩子啊！孩子，脆弱的孩子，你有权利选择自己的路，走就走了吧，也许你的选择是对的，否则这么高的地方落下来居然没有留下一滴血迹，留给我们一个完完整整的你，安详得如同沉睡，这不正是老天冥冥中对你的眷顾吗。孩子，我的心太疼了，我的脑子太乱了，不能再和你多说了，孩子，踏踏实实的睡吧，希望我的话没有惊动了你的好梦，希望你在天堂过的快乐，想我的时候就到我的梦里来吧，但愿我在梦里能看到你的重生。
当我们看完这封信你有什么感受？父母辛辛苦苦把我们养大，我们还没有回报怎么可以就这样放弃自己的生命，让我们的父母去如何接受这个现实。我们对于父母很重要！不论我们有着怎么样的委屈，我们都要和自己的父母谈谈，让他们来帮助我们，我们不能就这样轻易的放弃自己的生命来选择自杀！！
小游戏：石头、剪子、布同桌之间玩直到每个人都赢了一次为止
总结：游戏结束了可以重新开始，生命结束了还能重新开始吗？莫把生命当游戏！
拓展：小组讨论话题一：荒岛生涯假如有一天你坐船出海，突然遇上风暴，船只被巨浪吞没，你被抛到一个荒无人烟的小岛上，你怎样寻求生存？
话题二：谈判专家假如你是一个谈判专家，现在在38 层楼高的天台上，有一位高考落榜的女孩准备纵身一跳，结束无望的人生，你将如何凭借你的三寸巧舌，说服这位女孩打消轻生的念头呢？
我们生活得很精彩5 岁就因疾病而下肢瘫痪的张海迪，生活对她虽然是残酷的，但她一直酷爱着自己的生活，感谢着自己的生活，追寻人生的梦想，创造出了辉煌的人生，她出版了 《 轮椅上的梦 》 、 《 生命的追问 》等著作，叙说她的生命指向。生命很痛，但痛我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意———— 张海迪
我们生活得很精彩2005 年春节联欢晚会上中国残疾人艺术团的节目 《 千手观音 》感动了全中国。21 个平均年龄 21岁的聋哑演员将舞蹈 《 千手观音 》演绎得天衣无缝、美轮美奂。
08年北京残奥会上，9月12日，在男子三级跳远决赛中，李端以13米71的成绩夺冠，9月15日上午，他又以６米６１的成绩成功卫冕跳远冠军。李端说过这样一句名言：“失去了光明，灵魂不能坠入黑暗；看不见道路，脚步不能停滞不前”。我们生活得很精彩
1970 年出生 ， 澳大利亚人 。天生严重残疾 。
出生时脊椎下部没有发育 ， 两条腿根本没有成型 ， 既无法行走 ， 也无法安装假肢 。
一个出生时被医生断言活不过当天的残疾人一直顽强生活到现在 。他不但是世界 “ 激励大师” ” ， 而且还是乒乓球 、 橄榄球 、 游泳 、 跳水等运动项目的二级教练员 ， 并获得澳大利亚残疾网球赛的冠军 。约翰· 库缇斯不管你觉得自己多么不幸，这个世界上总会有人比你更加不幸；不管你觉得自己多么了不起，这个世界上总有人比你更加了不起。我们生活得很精彩
断腿舞蹈老师廖智援助雅安
海伦·凯勒是一位很不平凡的女性。她很小的时候就既聋、又哑、还盲，但她却做出了极不平凡的业绩：奇迹般地学会了英语、法语、拉丁语等多种语言，考进了英国剑桥大学，作品被译成多种文字。她的精神，受到了亿万人民的敬仰和爱戴，
思考：读了他们的故事，你有什么感想？生命可以是脆弱的，卑微的，也可以是坚强的，伟大的。珍爱生命的人，无论遇到多大的挫折，都不放弃生的希望，都不自暴自弃。要顽强地与困难抗争，肯定自己生命的价值，延伸生命的价值！
我郑重的宣誓：在生命的每一天，珍爱自己的生命。无论发生何种困难，永不放弃生的希望。在短暂的人生路上，保持乐观的态度，去奋斗！去拼搏！努力创造人生的辉煌，享受人生的幸福！
1 、生命来之不易，我们要珍爱自己的生命，当我们遇到生活中的磨难时，要多一点克服困难的勇气和信心。2 、每个人的生命都能为他人带来快乐和幸福，不幸的生命更需要别人的尊重。3 、生命的意义不在于长短，在于他们为社会所做的贡献。小结：
让我们把生命珍惜p 世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。一天又一天，让晨光拉着我， 让夜露挽着你 。p 只要我们拥有生命，p 就什么都可以争取。p 一年又一年，为爱我们的人，p 也为了我们自己。汪国真
世界因生命而精彩。真爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
谢谢观看
篇六：学生在疫情期间的表现
情防控期间的个人表现 在疫情防控期间的个人表现 3 篇 【篇 【篇 1 】在疫情防控期间的个人表现 疫情防控个人自我评价 1 一、带头当好疫情防控的表率 充分认识疫情防控的极端重要性，每一位共产党员都要带头正确把握、全面落实__和省、州、县关于疫情防控工作的各项决策部署，切实做到服从命令，听党指挥，抓好落实。作为一名共产党员，更要坚定立场、树立信心，保持良好心态，正确看待新型冠状病毒感染肺炎可防可治，不惊慌，不造谣、不信谣、不传谣，带头做好家人朋友的思想工作，不去人员密集场所，不参加大型集体活动，春节期间倡导网上祝福、手机拜年，劝导他人不串门走亲访友、不参与聚会聚餐，带头做好疫情防控的表率。二、带头做好疫情宣传的表率 全县各级党组织，尤其是农村(社区)党组织，是党的疫情防控的宣传主阵地。要用好村级党员活动场所，用好“小喇叭”工程，充分发挥党的政治优势、组织优势和密切联系群众优势，把党的政策和声音传播到基层，正确引导当前疫情防控工作有关指令信息和防疫知识，做好信息传达、思想教育引导、舆论舆情监控和有关信息研判报送等工作。
三、带头当好疫情排查的表率 广大党员要带头开展身边的疫情排查工作，对自己或身边的亲朋好友存在疫情相关情况的，要及时报告，积极配合。全县各级党组织要加大对重点人群、重点区域、重点情况的排查力度，做到早发现、早报告、早处置，配合有关部门做好密切接触人群的追踪排查和个人防疫检查等工作，发现在湖北武汉等疫区务工返乡人员、途经武汉人员、与在武汉人员有过密切接触的以及有相关症状的，要积极向党组织报告，同时劝导、提醒这类人员主动到县、乡医疗机构登记体检。
只有坚定信心，科学防疫，消除恐惧，凝聚人心，才能打赢这场战役。我们的家人，朋友都身处这场战役中，我们每个人的家都是一个小战场，我们没有退路也无需畏惧，因为这是一场我们必胜的战斗! 疫情防控个人自我评价 2 这些天，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着每个人的心，这场疫情防控战役打响之时，我们感染科医护涌现出了感人的一幕幕。感染科是一个大家庭，由 32 名医护组成，本想着今年科室人员较为充足，能让外地员工回家过年是大家的想法。所以姑娘们早早地定好了飞机票、动车票，每天倒计时数着，可以回家了。但事与愿违，看到一组组新增病例数据刷新，姑娘们忐忑过、犹豫过。身为护士长的我一样难过，本想着让
大家回家过年，现在是不是该劝她们留下来呢?我辗转反侧，几日几夜没有合眼，心想着难得一年回家团聚一次，都是家人的期盼啊!不让大家回家，不是我所希望的。
一方有“难”八方支援，护理部更是调配了优秀护士，实力干将来到感染科充实力量。各科护士长们每天跑来科室问我们还有需要帮助吗?有的下厨给我们添加伙食，有的帮助整理生活区，还有更感谢的是社会外界人士，纷纷向我们伸出爱心之手，送上防护用品，送上亲手做得点心。
在疫情面前，我深切的感受到了医院党员干部的政治觉悟和政治自觉，感受到了共产党员的先进性和模范带头作用，感受到了医院党委领导下的全院党员干部和职工的团结一心、凝聚合力的强大力量!也更坚定了我对加入党组织的向往和决定。
我也非常感谢大家给了我们力量与信心。相信我们众志成城，一定能打赢这场抗疫战!加油! 疫情防控个人自我评价 3 一、听从指挥，顾全大局。认真学习对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出的重要指示精神，把思想和行动统一到指示精神和党中央、国务院以及省、市、县的决策部署上来，听从省、市、县应对疫情工作领导小组的安排部署，做好疫情防控应对工作，切实维护社会正常秩序，自觉维护社会大局稳定。
二、勇于担当，全员防控。积极主动学习防控知识，增强自我防护意识，减少接触密集人群，阻断疫情传播，减少外出、不串门拜年、不组织参加任何聚会，出门戴好口罩，在家讲卫生、勤洗手、勤消毒、多开窗通风。警惕发热、咽痛、咳嗽、气急等症状，一旦发现疑似疫情要主动报告、主动隔离、主动就诊。湖北武汉及从县外回来的职工群众们，请自觉主动按要求在家隔离不少于 14 天，期间发现持续发热等感染症状必须及时到当地指定医疗机构发热门诊就医检查。
三、主动作为，科学宣传。切实发挥工人阶级主力军作用和主人翁精神，科学宣传疫情防护常识，教育引导身边亲朋好友正确认识和对待疫情，科学预防和应对疫情，积极传播正能量，汇聚精气神。积极关注官方报道，尊重事实，引导群众甄别核实疫情信息，做到不造谣、不传谣、不信谣，不发布、不评论、不转发任何未经机构和媒体认证的疫情信息，及时制止在任何媒介上发布不实信息的行为。
四、发挥优势，温情服务。全县各基层、行业系统工会和广大职工群众、特别是党员职工群众要发挥工会组织优势和先锋模范作用，在做好自身安全防护的同时，随时响应县委、县政府号召，以敢战能胜的姿态和精神，切实做到让党旗高高飘扬在疫情防控第一线。县总工会将组织专门资金和物资，适时对坚守在抗击疫情一线的医护人员和最前线的工作人员进行看望慰问。
【篇 【篇 2 】在疫情防控期间的个人表现 我是一名 xx 乡镇干部，自新冠状肺炎疫情发生以来，主动请缨奋战在防控一线，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，勇于担当、冲锋在前，为打赢这场疫情防控阻击战尽一份力。
在这场战“疫”中，我看到了以习近平同志为核心的党中央的坚强领导。“生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情加快蔓延的严重形势，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，各方力量联防联控，八方资源紧急支援，相关部门全力以赴，展开一场全国总动员的疫情防控阻击战，充分体现了在困难面前，中国共产党领导下彰显着无坚不摧的中国力量。
在思想上，我将继续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，坚定共产主义理想和信念，在涉及大是大非问题上保持清醒头脑，对党的事业忠诚执著，始终不忘自己的身份，吃苦在前，享受在后。树立正确的世界观、人生观和价值观，使自己始终保持一种积极向上的心态，能够正确面对挫折，辨证地看待问题，从而更加努力地开展工作。
在工作上，我将继续坚持高标准、严要求，努力做好本职工作，紧盯年初各项目标任务，聚焦三大攻坚战、乡村振兴、
扫黑除恶专项斗争等重点难点工作，努力推动工作再上新台阶。
在生活上，我将严格遵守中央八项规定和省市实施细则，慎初慎微，妥善处理好同事、同学、朋友相处之道，任何时候都不能放松对自己的要求。同时以优秀党员为榜样，学习他们克己奉公，吃苦在前，享乐在后，处处为他人着想的精神。
疫情防控工作期间的个人自我鉴定篇二 我家住 xx 省 xx 市 xx 县 xx 镇 xx 村，疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情，我责无旁贷。
疫情期间，我通过电视新闻和手机网络看到许多医护人员、爱心人士义无反顾的奔向武汉，成为“最美逆行者”。作为一名大学生党员，我自愿报名在村防疫劝返点当志愿者，暂时归村党支部管理，在村口劝返点服务。每当有行人和车辆通过时，先消毒后登记再放行，这也提高了大家对病毒的防范意识；同时，对外来人员进行劝返。疫情期间，有些人认为自己没有与武汉有关人员接触，自己也没有任何身体不适，嫌登记消毒繁琐、浪费时间，不愿意配合登记；也有些村里老人，防范意识不强，不戴口罩出门。村支书就会带我给大家伙讲清楚这次疫情的严重性，一切都是为了大家伙个人身体健康，更是为了我们身后两千多位父老乡亲的身体健康。劝返点是一个重要的岗位，责任重大，虽有困难，但也是我们迎难而上、努力
向前的动力，为了父老乡亲平平安安的生活，疫情不退，作为一名大学生党员，我绝不后退。
疫情期间，和我一起坚守岗位的是一位四十多年党龄的老党员，经过多天一起执勤，我从这位老党员身上学到了很多东西。执勤期间，他任劳任怨，尽心尽责，老党员每天早上都比我早到半个小时，提前来交接好工作，对帐篷进行打扫和里外消毒。遇到不听劝诫的人，总是把我护在身后，耐心细致地向行人解释，完全践行了一个共产党员的初心和使命。作为大学生党员的我，需要学习和传承老党员的这种服务和奉献精神，这对我来说也是一笔宝贵的精神财富。
在这次疫情中，我还看到一线医护人员和各界爱心人士中有许多 90 后的身影，我们 90 后守土有责、守土尽责，关键时刻靠得住，顶得上。我也祝福每一位医护人员和一线执勤人员平安凯旋！
最后，我想向组织说明我目前的身体状况：我每天早晚都测量体温，身体状况良好，家里人也都正常。但因我每天接触人员较多较杂，鉴于我在劝返点的特殊性，如果开学以后有需要，我自愿接受隔离，绝不给学校、给师生添乱。
寒冬已过，春天已经来了，我坚信，这场没有硝烟的战争终将结束，人民群众终将战胜病魔，每一位逆行者都能平安凯旋！
武汉加油！中国加油！
【篇 【篇 3 】在疫情防控期间的个人表现 疫情防控工作期间的个人自我鉴定篇一 这些天，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着每个人的心，这场疫情防控战役打响之时，我们感染科医护涌现出了感人的一幕幕。感染科是一个大家庭，由 32 名医护组成，本想着今年科室人员较为充足，能让外地员工回家过年是大家的想法。所以姑娘们早早地定好了飞机票、动车票，每天倒计时数着，可以回家了。但事与愿违，看到一组组新增病例数据刷新，姑娘们忐忑过、犹豫过。身为护士长的我一样难过，本想着让大家回家过年，现在是不是该劝她们留下来呢?我辗转反侧，几日几夜没有合眼，心想着难得一年回家团聚一次，都是家人的期盼啊!不让大家回家，不是我所希望的。
一方有“难”八方支援，护理部更是调配了优秀护士，实力干将来到感染科充实力量。各科护士长们每天跑来科室问我们还有需要帮助吗?有的下厨给我们添加伙食，有的帮助整理生活区，还有更感谢的是社会外界人士，纷纷向我们伸出爱心之手，送上防护用品，送上亲手做得点心。
在疫情面前，我深切的感受到了医院党员干部的政治觉悟和政治自觉，感受到了共产党员的先进性和模范带头作用，感受到了医院党委领导下的全院党员干部和职工的团结一心、凝
聚合力的强大力量!也更坚定了我对加入党组织的向往和决定。
我也非常感谢大家给了我们力量与信心。相信我们众志成城，一定能打赢这场抗疫战!加油! 疫情防控工作期间的个人自我鉴定篇二 我是一名__乡镇干部，自新冠状肺炎疫情发生以来，主动请缨奋战在防控一线，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，勇于担当、冲锋在前，为打赢这场疫情防控阻击战尽一份力。
在这场战“疫”中，我看到了以习近平同志为核心的党中央的坚强领导。“生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情加快蔓延的严重形势，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，各方力量联防联控，八方资源紧急支援，相关部门全力以赴，展开一场全国总动员的疫情防控阻击战，充分体现了在困难面前，中国共产党领导下彰显着无坚不摧的中国力量。
在思想上，我将继续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，坚定共产主义理想和信念，在涉及大是大非问题上保持清醒头脑，对党的事业忠诚执著，始终不忘自己的身份，吃苦在前，享受在后。树立正确的世界观、人生观和价值观，使自己
始终保持一种积极向上的心态，能够正确面对挫折，辨证地看待问题，从而更加努力地开展工作。
在工作上，我将继续坚持高标准、严要求，努力做好本职工作，紧盯年初各项目标任务，聚焦三大攻坚战、乡村振兴、扫黑除恶专项斗争等重点难点工作，努力推动工作再上新台阶。
在生活上，我将严格遵守中央八项规定和省市实施细则，慎初慎微，妥善处理好同事、同学、朋友相处之道，任何时候都不能放松对自己的要求。同时以优秀党员为榜样，学习他们克己奉公，吃苦在前，享乐在后，处处为他人着想的精神。
篇七：学生在疫情期间的表现
篇 第一篇: 疫情防控主要表现在新冠肺炎疫情防控阻击战中，xx 镇党委副书记、镇长xxx 同志认真贯彻上级决策部署，牢记初心使命、勇挑防疫重担，带领全镇党员干部坚守岗位、全力以赴、冲锋一线，坚决守护人民群众身体健康和生命安全，在全镇疫情防控工作中发挥了关键作用、展示了基层党员领导干部的时代风采。
一、贯彻号令坚决，组织指挥顺畅高效
该同志始终把疫情防控作为严肃政治任务和当前头等大事，上级启动应急 1 级响应后，他立即会同党委主要领导成立疫情防控领导小组，研究部署全镇防控工作，并担任防控指挥部指挥长，组织制定应急预案、防控措施，落实责任分工，实施科学调度，从入户排查到消毒消杀、从体温监测到日常宣传、从物资筹集到生活保障，每一项工作都协调到位、分工明确，确保各项工作有条不紊开展。建立党政领导干部包片、部门包村，村“两委”干部包户的纵向到底、横向到边责任体系，充分发挥党员干部领头雁、主心骨作用落实网格化管理要求，将全镇所有村组划分为若干网格，确定包保责任人，实行日报告、零报告制度，精确掌握辖区动态情况，并把各片、各村的职责任务、监管工作上墙，每日更新统计，实现防控动态监管，及时追踪疫情发展变化。坚持重点方向集中用兵，对辖区人员密集场所和重点人群进行排查防控，全面排查造册登记、分类处
理，确保遇有情况能及时发现、第一时间有效处置;对排查出的重点人员采取定点隔离，居家观察、长期观察跟踪等措施，全面筑牢抗击疫情防线。
二、作风求真务实，联防联控效果明显
该同志始终坚持原则、发扬求实作风，以严求实、以细求实，推动工作筹划到位、措施跟踪到位、防控落实到位。充分发挥网格化管理优势，利用微信、电话、入户等多种手段排查，实行一户一套档案卡，精准掌握人员信息，确保全覆盖、无盲区、数据清、底数明。对全镇所有行政村实行封闭式管理，先后设立 x 个出入检查口，搭棚设岗，组织“两委”委员、驻村工作队、群众志愿者 24 小时轮流值守，对往来车辆、人员全面排查、登记测温，严防死守，确保防控措施落实到位。对居家隔离的 x 户采取“二对一”盯防机制，对其他有外来人员的x 户安排工作人员实行全时监控。身体力行做好群众宣传发动，充分发挥流动喇叭、宣传单、微信群、公众号的广播站功能，向村民开展政策宣传、舆论引导，帮助群众熟悉科学防控知识，增强战胜疫情信心。坚持开展常态化巡查，按上级要求关停所有涉及美容美发、餐饮等经常性场所 x 余家;大力开展以环境整治为主、消毒消杀为辅的防控措施，组织对镇村公共区域、居民楼、垃圾中转站等进行消毒，切断病毒传播渠道。疫情防控工作开展以来，全镇没有出现一例确诊病例，实现零感染目标。
三、民生牢记在心，战疫生产统筹推进
该同志始终关注扶贫攻坚、春耕生产等涉及民生工作，一手抓防疫，一手抓生产，做到两不误、双促进。在疫情防控工作中，积极研究制度出台七项措施，推进春耕工作有序开展。组织党员干部一边进村入户宣传疫情防控知识，一边动员村里种植户抢抓农时，备战春耕。指导路口卡点在严格排查人员车辆的同时，为村民春忙留出绿色通道，确保农用机械出入通畅，引导群众做好个人疫情防护，努力把疫情对农业生产影响减少到最低。充分利用微信、短视频等媒体，将各种节本增效技术及备耕生产各项准备工作宣传到每一位种植户;通过新媒体将物资经销商、合作社和种植户有机串联到一起，通过合作社帮助种值户集中采购农资，避免农资浪费。针对 xx 村蔬菜因疫情影响销售难的问题，带领种植户与收购商积极沟通，全力收购，帮助村民降低损失。同时，还积极协调贫困劳动力务工就业、鼓励引导务工人员返乡创业，统筹做好疫情防控和经济社会发展，交出了“双赢”答卷。
四、身先士卒冲锋，党员模范作用突出
该同志始终以一名党员身份，奋战在疫情防控最前沿，充分发扬不怕困难连续作战的作风，冲在前干在先，带头坚守岗位，带头走访入户，带头在村值班，带头在卡值宿，为稳定全镇疫情防控形势奠定了坚实基础。组织镇内生活垃圾转运，面
对环境脏乱、隐藏病毒的危险，第一个站出来，戴上口罩、穿好雨衣，拿起铁锹，带动大家完成清理。自年前开展防控以来，他每天不间断忙碌，身体一直处在超负荷状态下，导致关节炎旧病复发，坚持轻伤不下火线，强忍疼痛，继续坚守在岗位。为支援全镇疫情防控工作，带头捐献 2000 元，并带动企业、党员、群众纷纷伸出援手，累计捐款 x 万元，全部用于为一线值守人员购置防护资物，体现了党群同心协力抗疫情的决心。
第二篇 第二篇: 疫情防控主要表现
xxx 同志，20xx 年 xx 月出生，20xx 年 x 月参加工作，20xx年 xx 月入党，xx 街道 xx 社区党总支书记、主任。自新冠肺炎疫情发生以来，该同志认真贯彻习近平总书记关于疫情防控的重要指示和上级党委决策部署，以敏锐的政治站位、务实的防控举措、过硬的执行能力、良好的表率作用，带领社区全体工作人员始终坚守一线、冲锋在前，全力守护社区人民群众生命安全和身体健康，为打赢疫情防控阻击战作出了突出贡献，辖区内没有出现一例确诊病例，达到了“零感染”的目标要求。
一、政治站位高，执行上级决策部署坚决。抗“疫”战斗打响后，该同志始终把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚决服从上级党委的统一指挥、统一协调、统一调度，做到讲政治、顾大局、守纪律。省市启动疫情防控 1 级响应后，该同志立即召集全体社区干部停止休假，返回工作岗位，
第一时间组织党总支“一班人”传达上级部署、分析研判形势、研究防控措施，成立由他担任组长的疫情防控领导小组，制定疫情防控应急预案，建立防控工作机制和责任体系。始终坚决贯彻上级疫情防控的决策部署，防疫知识宣传、外地返乡人员排查、道路小区封控等重点工作，能够不讲条件、不提困难，深挖潜力，精心谋划，认真组织，以坚定决心推动各项措施落地落实。始终坚持用党中央的声音统一广大党员干部、群众的思想，面对疫情带来的各类思想反映、负面舆论，能够挺身而出、敢于发声，积极开展正面舆论宣传引导，坚持用党的政策统一思想，带头不信谣、不传谣、不造谣，带头净化舆论环境，营造了齐心抗“疫”的良好氛围。
二、执行能力强，疫情防控措施落实到位。该同志能够充分发挥领导干部“领头雁”作用，深入一线指导，及时掌握疫情，及时采取行动，做到守土有责、守土担责、守土尽责。严格落实排查措施，按照网格化管理，组织对社区进行全覆盖、无死角、地毯式的排查登记，做到基本信息清、社会关系清、近期行程清、健康状况清，累计摸排从湖北、武汉等重点疫区返乡人员 xxx 人，全部落实医学隔离观察要求。严格落实封闭管理要求，在社区主要街路、居民小区设置检测卡点 xx 个，组织社区干部、志愿者、服务队 24 小时值守;对老旧小区、物业弃管小区等重点部位，采取设卡+24 小时巡查相结合，引入安保公司托管，做到不留死
三、宗旨意识牢，发动服务群众扎实有效。该同志在疫情防控工作中始终贯彻群众路线，发动广大群众参与联防联控，充分发挥流动喇叭，宣传单、微信群、公众号的“广播站”功能，及时向群众宣传疫情防控常识，帮助群众消除恐慌心理、坚定必胜信心;组织党员干部深入平时聚集较多的场所，对居民疫情防控进行引导劝导，避免人员聚集。着眼辖区防护物资紧缺实际，设置专项资金，多渠道争取货源，及时储备发放口罩、消毒液、测温仪等基本防疫物资。广泛动员社会各界力量参与防控，自己带头捐款 1000 元，带动企业、党员、群众纷纷伸出援手，累计捐款 x 万元，全部用于为一线值守人员购置防护资物，体现了党群同心协力抗疫情的决心。针对群众居家隔离期间生活不便的实际问题，组织社区工作人员和志愿者代购上门服务，定期进行心理疏导，既方便了群众、又帮助缓解了压力。
四、奉献精神好，坚守一线岗位不辞辛劳。疫情防控工作中，该同志既当指挥员，又当战斗员，始终身处一线，冲锋在前，坚定岗位。每天上班后，首先对全天工作进行调度安排，随后到各点位进行检查督导、协调解决困难，一天要把所有重要值守点位转一遍，经常忙到天黑才回单位，又加班加点到深夜，每天走步计数基本都在 2 万步以上。自年前开展防控以来，他每天不间断忙碌，身体一直处在超负荷状态下，导致腰椎旧病复发，难以抽出时间到医院检查治疗，大家都劝他卧床休息，
但是他吃点药、强忍疼痛，继续坚守在一线。该同志的家庭实际困难也比较突出，妻子是一名普通职工，身体不好，父母已经八十高龄且患有高血压、心脑病等多种疾病。他在疫情防控工作的紧张阶段，基本上很少回家，一直任劳任怨、默默坚持，充分体现了一名党员干部的思想觉悟和敬业精神。
第三篇 第三篇: 疫情防控主要表现
同志参加工作以来，在工作中上积极主动，有饱满的工作热情和斗志，能出色完成乡党委政府交办的各项工作任务。该同志在疫情防控期间个人表现情况如下：
一、讲政治、讲大局，具有及良好的政治素养。
该同志自疫情防控工作刚开始，便主动向党委政府申请放弃春节假期，放弃与亲人团圆的机会，于大年三十返岗工作，白天在村上对外返乡人员信息进行摸排，晚上在办公室草拟各种文件资料。即使防护物资紧缺、防护措施不足，但为了我乡6000 多人民群众的健康和生命安全，毅然投身于疫情防控一线，在对返乡人员进乡入户摸排同时，随同卫生院对返乡人员进行检测和记录，全然顾不上家庭和亲人。现已连续在单位上、在岗位上连续工作至今，俨然在单位里安了家。
二、工作扎实，业务过硬，具备和强的工作能力
为了将每天的工作和数据进行梳理经常加班至凌晨三四点。为了切实做好从主抓在外返乡人员数据的摸排、重点人群
的管控、疫情防控知识的宣传、集中隔离点的日常管理。三、生活上，理解关心同事。该同志在疫情防控期间看到各村值班值守点冷天受冻，主动向领导提出给值班人员买火炭的提议，在天热时，以私人名义向值班人员发放矿泉水。由于在疫情防控工作中的积极表现，我乡党委政府已按相关文件要求将我列为在新型冠状病毒防控工作中考察和发展党员的对象。
第四篇 第四篇: 疫情防控主要表现
自新冠肺炎疫情发生以来，作为 XXX 书记，XXX 同志始终带领“一班人”深入贯彻 xxx 重要指示精神，认真落实省委、市委工作部署，充分担当人民群众和基层党支部的“主心骨”作用，带领干部群众心往一块想、劲往一处使、力往一块聚，以大无畏的精神，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。
一、组织指挥有力。自动员部署会召开后，XXX 组织党委迅即成立疫情防控工作指挥部，带领指挥部制定疫情防控应急预案，建立三级防控工作责任网格体系。自指挥部成立以来，他每天组织班子成员和中层干部召开疫情防控工作部署(推进)会议，持续凝心聚力、总结工作、部署任务。为做好疫情防控工作，他组织机关干部下沉到基层一线，做到领导一线指挥、党员一线作战、班子一线服务，带头完成情况摸排、进门入户、值班值守等工作。
二、带头吃苦奉献。自全省启动新冠肺炎疫情防控Ⅰ级应急响应以来，为了方便工作，确保第一时间落实上级指示、第一时间接收疫情工作报告，他每天吃住在办公室，每天行程都是“三点一线”(会议室——办公室——基层)。在辖区发现确诊病例后，他迅速组织人员启动疫情防控应急预案，依托小区物业建立值班室，开展二十四小时值守。在做好组织指导的基础上，他和其他同志一起参与值班值守工作，带头参加消杀灭和清洁工作，赢得干部群众的一致认可。
三、积极服务人民。疫情给街道人民群众的生产生活带来很大冲击。作为一级组织，他带领“一班人”和全体党员干部在实际工作中积极帮群众解决忧心事和担心事。在被隔离小区管理上，他要求工作人员提高服务意识，及时保障居民的生活需求。先后有 X 名居民发烧需要就诊，他联系就诊医院，使大家转危为安。在居民因隔离时间长而产生思想波动时，他挨家挨户打电话进行回访，开展心理疏导，有效稳控居民情绪。
四、工作创新务实。他在疫情防控中提出“地毯式排查、全方位宣传、网格化管控”的工作思路，起到很好效果。他审定《倡议书》《告知书》、修订疫情防控宣传标语，充分发挥流动喇叭、宣传单、微信群、公众号的“广播站”功能，向居民开展正向舆论和政策宣传。组织机关党员干部深入平时聚集较多的场所，对居民疫情防控劝导工作。同时全力摸准外出返乡人员、外来人口、接触者和密切接触者的基本情况，建立台
账，明确责任人，进行动态管理，为辖区有效防控疫情奠定基础。
第五篇 第五篇: 疫情防控主要表现
该同志参加工作以来，在工作中上积极主动，有饱满的工作热情和斗志，能出色完成乡党委政府交办的各项工作任务。该同志在疫情防控期间个人表现情况如下：
一、讲政治、讲大局，具有及良好的政治素养
该同志自疫情防控工作刚开始，便主动向党委政府申请放弃春节假期，放弃与亲人团圆的机会，于大年三十返岗工作，白天在村上对外返乡人员信息进行摸排，晚上在办公室草拟各种文件资料。即使防护物资紧缺、防护措施不足，但为了我乡6000 多人民群众的健康和生命安全，毅然投身于疫情防控一线，在对返乡人员进乡入户摸排同时，随同卫生院对返乡人员进行检测和记录，全然顾不上家庭和亲人。现已连续在单位上、在岗位上连续工作至今，俨然在单位里安了家。
二 、工作扎实，业务过硬，具备和强的工作能力
为了将每天的工作和数据进行梳理经常加班至凌晨三四点。为了切实做好...
篇八：学生在疫情期间的表现
dquo;疫”情期间学生心理疏导教案 研究学情：根据疫情防控工作需要，为确保学校师生心理健康，早发现、早预防、有效干预、快速疏导师生可能出现的心理问题，使学校有序开学及开展各项教学工作,根据河南省教育厅《疫情过后，学校安全有序开学的十条措施》文件精神，特制定疫情期间中小学生心理疏导教案。
教学 目标：引导学生正确认识新型冠状病毒肺炎及其特点；端正学生对疫情防控的态度；引导、帮劣学生走出疫情期心理困惑，更好地迚行学习呾生活。
教学重难点：
如何引导、帮劣中小学生走出疫情期心理困惑，更好地迚行学习呾生活 课时 ：1 课时 一. 正确认识新型冠状病毒肺炎 师：同学们好，欢迎大家回到校园！仂年我们度过了一个不众丌同的、加长版的寒假，幵丏宅在家里尽享亲子时光，为什么呢？ （预设生答：新型冠状病毒肺炎）
是的，因为我们遇到了一个可恱的“小怪兽”一一新型冠状病毒肺炎，它给我们的生活呾学习带来诸多丌便，幵丏威胁着我们的生命安全，我们必须、一定要打败它！俗话说：知己知彼，百戓丌殆，若想打败这个可恱
的“小怪兽”，我们就要对它有一定的了解，那哪位同学了解这个 “小怪兽”呢？ 预设生答。
师：大家你一句我一句说得真多啊！老师把大家说的概括一下（展示图片资料：包吨什么是新型冠状病毒肺炎,特点，日常防护等）
新型冠状病毒肺炎是由新型冠状病毒引起的，被命名为“COVID-2019”，呾 2003 年的非典型肺炎（SARS）.2012 年的中东呼吸综吅彾（MERS）—样同属二是冠状病毒感染。患者表现为从普通感冒到重症肺部感染等丌同临床症状。
特点：新型冠状病毒对紫外线呾热敏感，56 摄氏度 30 分钟、乙瞇、75%乙醇、吨氯消毒剂、过氧乙酸呾氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒，氯已定丌能有效灭火病毒。
传播途彿：经呼吸道飞沫呾密切接触传播是主要的传播途彿。在相对封闭的环境中长时间暴露二高浓度气溶胶情冴下存在经气溶胶传播的可能。由二在粪便及尿中可分离到新型冠状病毒，应注意粪便及尿对环境污染造成气溶 胶戒接触传播 易感人群：人群普遍易感 弼出现可疑症状（发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恱心呕吏、腹泻、结膜炎、肌肉酸痛等）；幵丏有疫情高发地区流行病叱，戒有
疑似戒确诊病例的密切接触叱时，均应就医。
科学防护：戴口罩、勤洗手、少出门戒丌出门、注意咳嗽礼仪，每日监测体温。
事、面对新型冠状病毒肺炎，你的身体呾心理出现了什么变化？ 师：因为这个“小怪兽”（新型冠状病毒肺炎）的突然到来，我们整个寒假基本都宅在家里，那作为“小神兽”的你们，你的身心状态出现了哪些变化？请大家来谈一谈吧！
预设生 1 答：
没啥影响，喜欢宅在家里看书、看电规。
预设生 2 答：吃 丌好、睡丌好、啥都丌想做。
预设生 3 答：焦虑、恐慌、烦躁，担心自己呾家人被感染、反复洗手…… 师：从刚才同学们的回答中可以看出来，一部分学生能保持心理状态的平呾，非常好，但还有一部分学生出现了一些负面情绪呾行为，老师梳理总结了一下，主要有以下几种：
（一）心理上 1、 焦虑恐慌：疫情出现后，特别关注身体的各种变化,可能会出现“疑病，丌敢按电梯呾触摸门把手”、“反复消毒洗手”等行为及想法；由二对疾病本身具有恐慌情绪，加上网上各种谣言，出现恐惧害怕的情绪
2、 愤怒暴躁：在压力下变得极度敏感，因一点小亊就怄躁、发脾气，甚至出现冲劢行为等。
3、 抑郁悲伤：每天精神丌振、感觉十分疲劳，征难集中注意力去怃考，甚至出现睡眠障碍。
（事）
行为上 频繁刷屏查阅疫情的相关信息；反复过度清洗消毒、测量体温；注意力难以集中，坐立丌安；昼夜颠倒，生活无觃徂；沉迷二电子产品，机体活劢大量减少等等。
（三）
躯体上 头晕、胸闷、心跳加快、呼吸怄促、食欲丌振、身体素质变差等。
三、面对这些负面情绪呾行为，作为中小学生我们该如何迚行心理疏导呢？ 师：看来，“小怪兽”已经严重影响了我们的身心健康,那我们更要打败它！下面让我们分组来研究一下打败“小怪兽”的“作戓方案”，每组推荐一位组长发言，最终我们制定一个最佳“作戓方案”，争取一招制敌！
（小组讨论）
预设小组 1 方案：
我们要心态好，丌应该害怕它，该吃吃、该睡睡，保持良好的生活作息习惯，增强身体素质，叧要我们身体素质好，在家、
在学校做好科学防护，病毒就拿我们没办法！
预设小组 2 方案：
我们小组觉得要多运劢，运劢可以让我们忘记这些焦虑烦恼，在学校我们可以做广播体操，跑步，在家也可以有征多锻炼方式，比如一些简单的健身操，垫上运劢，还可以呾父母做一些亲子活劢。
预设小组 3 方案：
我们小组认为，面对此次疫情，难免会产生一些负面情绪呾行为，我们可以试着接纳它，但要做好科学防护，也可以转移注意力，让自己有亊可做，在学校就踏踏实实的学习，在家除了完成作业外，可以吩吩音乐、做做手工、跟妈妈学学厨艺，跟爸爸做做运劢。生活是美好的，我们一定要让自己享受弼下生活。
预设小组 4 方案：
有的人焦虑是因为把疫情一些负面消息、虚假消息扩大化，我们觉得应该从官方、权威渠道获取信息，丌信谣丌传谣，而丏每天看疫情信息的时间丌要超过半小时。
教师：
同学们通过小组讨论，集怃广益，每个小组都有了自己的作戓方案，非常棒！但老师觉得，如果把你们四个组的作戓方案重新整吅、优化，我们的戓斗力会更强!同学们，觉得呢？ 预设生答：
我觉得也是，我们每个小组的方案虽然可行，但丌全面，如果把四个方案整吅、优化到一块就更好了 学生再次分组整吅、优化方案，分享各组的方案。
老师：
通过刚才大家的热烈讨论、发言，积极整吅、优化方案，我们
的最终方案终二出炉了，我们一起来看看吧！
（一）接纳情绪，保持心态平呾 对二突如其来的疫情会感到焦虑、恐惧、惯怒、无劣等，甚至有的人会出现心慌、头昏、胸闷、出汗、颤抖等生理反应，这些都是人们面对重大危机亊件时的应激反应。适度的应激反应可以提高人们的警觉水平，提高人们对环境的适应呾应对能力，是一种保护怅反应，但如果过度戒丌恰弼，就是有害的心理反应。
尝试着接纳自己的情绪、生理反应，允许这些反应的出现，而丌是否认呾排斥。接纳弼下发生的一切，积极的改变自然就会发生，有利二保持情绪稳定,维护良好的心态。
（事）
坚持每天运劢 运劢产生的多巳胺可以调节人的情绪状态，有效缓解一天的生活、学习压力，帮你减少精神上的紧张，增加心血管机能，增加自我效能感，提高自信心，减轻焦虑、恐慌等负面情绪。还可以探索适吅的运劢方式，如广播体操、垫上运劢、太极拳、瑜伽、健身操等。也可以做一些放松讪练，如肌肉放松讪练、平缓呼吸法、蝴蝶抱等，以减轻焦虑，保持好的心态。
（三）
保持健康的作息 保持健康睡眠节徂，早睡早起，半夜丌看手机，保证睡眠质量。保持健康的飢食，保持良好的个人卫生习惯。
（四）
发现生活的积极意义，积极行劢，避免消极行为 要积极地看往生活，善二发现生活的意义，幵积极行劢起来，该学习就学习，做自己应该做的亊情，幵注意放松，注意休闲呾娱乐。例如：吩轻松愉快的音乐，读平时自己喜欢、感兴趣的书籍等，呾同学、老师倾诉心中的烦 恼等。
（五）有节制地从官方渠道了解疫情信息 1、 每天接受有关信息的时间尽快控制丌超过 1 小时 2、 关注权威每天发布信息,丌造谣丌信谣丌传谣。
师：最后，老师编写了一段顺口溜送给大家: 作息觃徂正常化,生活学习充实化,亲友联系信息化,健康乐观抗疫情, 每天运劢丌可少;焦虑情绪要接纳;官方消息定时刷;春桃花开保平安。
教师寄诧：
同学们，生活丌会因疫情的出现而按下暂停键，作为新时代的青少年，我们要有责仸担弼，有爱国情怀，自觉做科学防疫知识的传播者、健康生活的守护者。
作为新时代的青少年，我们要从我做起，从点滴小亊做起，坚定抗疫必胜的信念，对未来的美好生活充满信心!
心理防“疫”，我们在一起!
疫情期间学生心理健康教育教案 心理疏导 教学目标 学会正确处理在疫情期间产生的一些情绪及行为问题。
教学 as 一、创设情景，导入新课 疫情期间，人们生活的有序怅被混乱所替代，征多亊情偏离正常轨道。未来生活的丌确定怅，居家学习生活的单调怅，因父母干预过多引起的冲突，过量的疫情信息等，这些因素使我们产生一些情绪及行为问题。
事、吅作探究、交流展示 这些问题该怂样才能疏解？ 1.呼吸放松法 鼻腔吸气，嘴巳吏气。把手放在肚子上，吸气默数 4 秒，用嘴巳吏气，再默数 4~5 秒。
注意：①吏气时间大二吸气时间； ②使用腹部迚行呼吸。
呼吸放松法的是最常用的一种放松方法。
2.情绪调节法
可以分为几个步骤 第一步，迚行 3〜5 分钟的呼吸放松。
第事步，用自己的意识扫描身体部位，从头皮到脚趾，感受自己的情绪，幵丏找到自己具体有什么情绪。
第三步，用一个小纸片把自己感受到的情绪赋予一种颜色，然后使用该颜色的笔写在小纸片上，幵评价情绪的等级（Oro 级）。
第四步，看着小纸片，做岀自己有该情绪时的样子，幵说出 “我征•・••••（愤怒、难过、恐惧）” 第五步，找出自己这种情绪在自己身体的哪个部位（如头皮、胸口、胃、肠子等）。
第六步，按摩、搓劢自己的锁骨下方穴位，幵对自己说，“虽然我征・・・•・•，但我接受。” 第七步，想象一下自己可以改变谁？ ①改变他人一一吐他人倾诉你自己的感受，幵希望对方怂么做? 有可能对方会因此而改变。
②改变自己一改变自己的行为戒想法，让自己心理更舒适，让自己不他人相处更呾谐。
3. 转移注意力 生活中，弼我们丌开心的时候如果将自己丌快的情绪发泄到家人戒朋友身
上，又会伤害身边最亲近的人，其至影响家庭戒同学的呾陸关系。其实，弼出现丌良情绪时，可以将注意力转移到其他活劢上去，忘我地去干一件自己喜欢干的亊，如练习书法、打球、上网、吩舒缓的音乐、小口喝水，画画，弹奏乐器等，从而使心中的烦恼、愤怒、忧愁、焦虑等丌良情绪通过这些有情趣的活劢得到宣泄。
4. 清理心灵空间 多关注一些正能量，同时避免长时间接触负面信息。信息过载,心理会非常疲惫，建讫将目光不心灵投吐其他亊情上。可以学着整理自己的房间、书桌等，整理现实空间，也是清理心灵空间的一种方式。
5. 尽量有序的生活调整自己的作息时间，调节自己的飢食，适量的迚行运劢，有序的迚行学习，做家务等。
6. 乱诧戒者身体抖劢弼遇到让我们紧张的亊情的时候，可以尝试着发出一些奇怪的声音，配吅身体做出一些劢作。
三、弻纳总结，强化认识：
学会调控情绪一放飞好心情 青春多样怅：快乐不烦恼幵存。
青春期困惑：产生二生理、心理的落差，是正常反应，要学 会自我调节。
心理特彾：独立意识丌断增强时青春期的重要心理特彾。我们开始尝试自
己做决定，要求摆脱对父母的依赖，有了一定的独立怅,但独立自主能力还丌够强。
行为特点：尝试接触、了解社会是青春期的行为特点。更加关注社会变化，试图理解。分析社会，形成自己的想法，但缺乏体验呾了解，认识呾见解片而、肤浅。
三个主要矛盾心理：渴望独立不现实依赖的矛盾、心理闭锁不求得理解的矛盾、怅发育迅速成熟不怅心理相对幼稚的矛盾。（这也是困惑产生的原因）
情绪不我们个人的态度是紧密相连的。在生活中我们可以通过 改变自己的态度来控制自己的情绪。
学生疫情期间心理健康防护教育主题班会教案 一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥呾欢乐的节日氛围，那些丌断跳劢的数字，那些丌断闪现的镜头，那些丌断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵劢着亿万国人的内心。疫情的来临，丌仁威胁着公众身体健康，也影响着公众心理健康，特别是居家隑离期间学生的心理健康。
一、 疫情时期，学生的心理可能出现哪些丌良反应？在疫情防控这一特殊时期，孩子们的正常生活被打乱，精心策划的家庭旅行没有了，春节的各种聚会取消了，丌能约上三五小伙伴一起玩乐，幵丏还要经常被逼着洗手、戴口罩，学校推迟了开学……这种长时间在疫情阴影下、没有仸何心理准备、不外人隑绛的居家生活，确实会给人们带来紧张、恐慌的心理。而中小学生正处二认知能力发展过程中，对社会化的需求在增加，情绪有较多体验但控制能
力丌足的阶段，对二疫情的关注加乊生活空间的缩小会让学生在认知、情绪、行为、人际交彽呾躯体方面产生一些丌良反应。这些丌良反应包括:在认知上，可能因为过多摄入疫情相关新闻呾真假难辩的消息而无法对疫情作出科学的判断，甚至会出现灾难化的想法;在情绪上，会出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种丌同的困扰;在行为上，会无所亊亊，懒二学习、丌怃读书戒沉迷手机游戏网绚电规;在人际交彽上，会产生人际交彽范围极窄（缺少同伴交彽）、交彽能力呾欲望都下降、易不家人争吵等问题;在躯体化反应方面，可能会出现无明显原因的疼痛问题、消化系统问题、飢食问题呾睡眠问题，也可能因为对疫情的担忧出现过度关心自己的身体症状戒出现反复洗手、消毒等行为。
事、 面对疫情，应该如何做好孩子心理防护？ （一）留心观察，及时掌握情冴新闻、网绚、规频关二病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，一下子让这些涉丐未深的小朋友们感受到了巨大的丌确定怅呾恐惧。在这种情冴下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。比如：晚上频繁醒来、哭闹，害怕一些莫名其妙的亊情；总是问：“妈妈、爸爸，你丌要离开我好丌好!”出现严重的分离焦虑;他们对亊物小心翼翼，飡量减少。戒者，突然变得征胆小，平常征喜欢玩的玩具戒游戏都丌愿意参加了；还有可能出现尿床、反复吸允手指、咬指甲这样的行为。出现以上反常情冴，家长要特别注意！
（事）
自我调节，控制自己情绪。一是丌能将焦虑、恐惧的负面情绪传染给孩子。叧有家长表现得从容淡定，孩子才能从你的身上获得更多放松的信息。
同时，也要允许孩子表达...
篇九：学生在疫情期间的表现
期间学生心理倦康防护教育 一场突如其来的疫情，打破了原木应该充满祥和欢乐的节日氛围，那些不断跳动的数 字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿 万国人的内心。疫情的來临，不仅威胁着公众身体健康.也影响着公众心理健康，特别是 居家隔离期间学生的心理健康。一、疫情时期，学生的心理可能出现哪些不良反应？ 在疫情防控这一特殊时期，孩子们的正常生活被打乱，精心策划的家庭旅行没有了， 春节的各种聚会取消了，不能约上三五小伙伴一起玩乐，并且还要经常被逼着洗于、戴口 罩，学校推迟了开学……这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理准备、与外人隔绝的居 家生活，确实会给人们帯來紧张、恐慌的心理。而中小学生正处于认知能力发展过程中， 对社会化的需求在増加，情绪有较多体验但控制能力不足的阶段，对于疫情的关注加之生 活空间的缩小会让学生在认知、情绪、行为、人际交往和躯体方面产生一些不良反应。这 些不良反应包括：
在认知上，可能因为过多摄入疫情相关新闻和真假难辩的消息而无法对疫情作出科学 的判断，甚至会出现灾难化的想法：
在情绪上，会出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种不同的困扰：
在行为上，会无所事事，懒于学习、不思读书或沉迷手机游戏网络电视； 在人际交往上，会产生人际交往范围极窄（缺少同伴交往）、交往能力和欲望都下降、 易与家人争吵等问题：
在驭休化反应方面.可能会出现无明显原因的疼痛问题、消化系统问题、饮食问題和 睡眠问題，也可能因为对疫情的担忧出现过度关心自己的身体症状或岀现反复洗手、消毒 等行为。
二、面对疫情，家长应该如何做好孩子心理防护？ （一）
留心观察，及时掌握情况
新闻、网络、视频关于病祷、疫情、死亡的消息铺夭孟地的袭來，一下子让这些涉世 未深的小朋友们感受到了巨大的不确定性和恐惧。在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有 可能通过反常的行为表现岀來。比如：晚上频緊醍來、哭闹，害怕一些莫名其妙的事情：
总是问：“妈妈、爸爸，你不要离开我好不好！”出现严重的分离焦虑：他们对事物小心 翼翼，饭虽减少。或者，突然变得很胆小，平常很喜欢玩的玩具或游戏都不愿意参加了：
还有可能出现尿床、反复吸允手指、咬指甲这样的行为。出现以上反常情况，家长要特别 注意! （二）
1*1 我调廿，控制口己情绪 一是不能将焦虑、恐惧的负而情绪传染给孩子。只有家长表现得从容淡定，孩子才能 从你的身上获得更参放松的倍息。同时，也要允许孩子表达恐惧，当他们感到害怕的时候， 耐心的倾听，陪伴。而不是迫不及待地想要劝他们不害怕，这会起到相反的效果。二是对 孩子要包容、有耐心。与孩子相处的时间越长，难免会产生更多摩擦，要对孩子进行合理 引导、耐心教育。晨昏颠倒、游戏过度是许多孩子身上容易出现的现彖，对此，父母要保 持平和的心态，不要对孩子发火.也不宜立即将孩子的生活安排得满满当当。适度打游戏 不仅能増进孩子生活的乐趣，也能促进孩子之间的交流。玩手机也是 “00 后”少年的重要 行为特征，通过手机孩子可以获得很多信息.学到更多的东西，但完全沉湎其中是万万不 可取的，父母要控制好孩子的游戏时间，并关注游戏内容。
（三）
以身作则，做好自我管理 孩子是家长的一面镜子，家长是孩子的第一任老师.孩子每时每刻都在模仿家长的行 为。在行为习惯和情绪调适上，家长都需要做好榜样，保持理性，积极应对，规律生活， 给孩子传递战胜疫情的信心。在行为习惯上，要合理安排口己的时间，不做“手机的奴隶”。
均衡饮食，给自己和孩子提供丰富的营养餐食，彻底恚熟所有食物。在情绪调适上，需要 接纳口己的负面情绪，并且尝试用正向的思维去思考，让生活充满正能虽，也给孩子带來 温暖与信心。
（四）创新方式，教给孩子防护知识 在孩子问到疫情的详细问題时，家长应用有趣的、具体的、枳极的语言，给孩子解释 病藩及其防护方法，给孩子带來稳定的情绪。用正确的方式，向孩子传递关于疫情的倍息， 而不是只让他们看新闻，或者听大人说：哪个地方的情况又更严重了。对孩子最好的知识 普及的方式就是减少孩子直接接触新闻的机会，给他们讲相关的儿童故事或者绘本。通过 孩子喜欢的故事
主人公，通过隐喻的方式把对抗病毒的知识和当前的疫情告诉他们，是最 容易让儿童接受的方式。
（五）
关心孩子，陪伴孩子快乐成长 在这段时间里，家长和孩子相处的时间变长，不仅需要关心孩子的身体健康，也需要 关注孩子的心理动态。可以每夭晚上捕出时间与孩子“谈心”，了解孩子这段时间的感受和 困感，给予孩子需要的帮助。在空闲时间，可以陪孩子进行一些亲子活动，放松心情。玩 玩具、读绘木、唱歌、文字接龙、下棋、观看优秀影视作品等等，还可以带着孩子一起做 家务、搞卫生。让孩子的生活被有趣的游戏与活动占据.这非常有利于分散他们的注意力， 从而体会当下生活的乐趣，这样自然而然就放松下來了。
（六）
因势利导，加强孩子德育教育 家长应利用疫情防控的契机开展科学教育、健康教育、社会教育、人生观教育、生活 教育等，可以和孩子一起探讨科学和科学家的价值、什么样的人生最美、什么样的行为值 得颂扬等等。中华民族扶危济困、无私奉献的精神就是非常好的教育资源，这次抗疫中无 数医护人员为了抢救病人而争分夺秒、奋不顾身，社会各界踊跃捐款捐物等，都是对孩子 进行人生观、价值观教育极为生动的教材。此刻，设身处地、换位思考、角色粉演等是家 庭教育最好的方式。
三、面对疫情，学生应该如何做好口身心理防护？ （一）劳逸结合，做好假期计划 延长的假期给了我们更慕□我支配的时间，还有不少的同学趁着这段时间“弯道超车”。
所以，在假期要做好详细规划，划分学习时间、休息时间、娱乐时间，屏蔽电子产品的干 扰，按照日程表安排每日的生活学习，给自己更多的生活掌控感，让口己在假期中有所成 长。同时，在家里也可以进行适度的体育锻炼.例如跳绳、仰卧起坐、健身操等，增强免 疫力。
（二）
调适心情，做口己情绪的主人 在这段时间里，我们难免会产生负而的情绪，可能会焦电紧张或者觉得空洞无聊，及 时觉察口己的心情，通过写日记、与他人倾诉等方式抒发，或者通过听音乐、做运动等方 式缓解。允许门己存在负面的情绪.不需要一味排斥它或者进行自我贬低。我们的计划可 能被打乱.生活方式也让我们感到不适应，像以前一样保持平稳的情绪状态是很难的，但 如果我们排斥口己的“焦虑”，会让自己更加焦虑，进入死循环。同时，尝试以积极的方式 去应对：“虽然没有办法按照原定的
计划进行，但是我可以重新制定计划”，“虽然疫情让 人恐慌，但我相倍我可以照顾好口己”。我们可以肯定自己度过这段日子时付出的努力，肯 定口己面对负面情绪的勇气，肯定自己积极正向的思维，看到口己的力虽和能力。
（三）
保持联络，与家人朋友倾诉自己心情 虽然不可以走访亲友，也不可以和好朋友一起游玩.但是我们还可以通过线上的方式 和他们保持联系。和家人、朋友通过视频的方式拜年，聊聊大家的近况和最近的心情，互 相给予支持和鼓励，一起度过这段日子。现在短暂的分别是为了以后更好的重逢，等到疫 情过后，我们再一起相聚！在家里，与父母相处的时间变多，可以多和父母聊聊天，了解 一下他们以往的趣事，倾诉一下自己的烦恼，走进彼此的内心。也可以帮助父母做一些力 所能及的家务，或者一起包包饺子，享受其乐融融的生活。
（四）
及时求助，加强与父母老师沟通 如果发现门己的不良情绪已经影响到正常的生活和睡眠，无法用口己内在的力址來门 我调节了，应及时通过和父母沟通.或通过网络与老师交流口己内心感受，通过家长老师 寻求专业的心理援助，让专业的咨询师陪你走过这一段路。
四、而对疫情，学校和老师应该如何做好学生心理防护？ 由于各地延迟开学，只能通过网络对学生提供心理觅导服务和心理咨询，一些常规的 心理健康教育方式如心理健康教育课程、团体辅导、面对面的心理咨询都不能使用，这对 学校心理健康教育提岀了许多挑战.但这不等于学校和教师在心理健康教育方面不可为。
（一）开展在线心理辅导 学校在开展心理健康教育时，可采用“科普教育和专业辅导相结合、个人辅导和家庭 辅导相结合、各种服务平台和网络通信于•段相结合”的思路和方式，通过电话、 QQ 、微信 等网络手段提供在线心理辅导服务。学校可以为学生和家长编写疫情期间心理调适的在线 读本，可以通过网络建立班级群或更小的学生群开展在线心理课堂。当然，还可为学生建 立心理危机服务热线和平台，把电话提供给学生和家长，让他们随时拨打。当然，在提供 心理服务的过程中，要遵守伦理，流程专业规范，避免对受助者的二次伤害。
（二）
关注重点学生心理 学校和教师一方面要关注所有学生的心理健康问题.另一方面要对一些重点人群进行 重点关注：一是父母是确诊患者及在疫情防控一线人员的学生：二是身边有确诊病人或疑 似病人的学生：三是疫情重点区域的学生：四是初三、高三即将参加升学考试的学生：五 是原來就有心理健康问題的学生或口身性格比较敏感、比较容易受外界彩响的学生。此外, 一些特殊家庭的学生如家庭不健全、没人照料或父母 n 身有不良心理的学生等等。
（三）
多措并举做好防护 第一，学校和老师要让学生在疫情期间留意自身的身心变化。要让学生知道，在疫情 压力下可能会出现焦虑、恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪，这是人面对应激事件的正常 心理反应，不必过于敬感和紧张。
第二，可以让学生掌握一些简单的心理调节方法，如“深呼吸放松法”“肌肉放松法” “蝴蝶拍”等或用运动、音乐、倾诉來转移注盘力、增加积极体验。
第三，发布疫情防护知识、心理科普类文章等，指导广大青少年学生正确看待和接纳 口己在木次疫情中的心理状态，学习如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韧性，进行 口我心理保健。引导广大讶少年学生定时关注音方通报.停止频繁了解信息，避免灾难化 思维，积极面对门身情绪变化，遇到问题及时寻求家长、老师帮助。
第四，特别重要的是，要做好家校合作。及时通过家长微佶群、 QQ 群等平台加强与 家长的沟通联系，了解学生在家学习、生活状况，引导教育广大家长合理安排学生生活起 居，积极开展亲子游戏。
专题主题如下：
1. 疫情会产生哪些心理影响，中学生除了生理防护，应该如何进行心理防 护？ 2. 家长课堂 1 ：
在生活中谈教育，如何和孩子谈疫情？ 3. 疫情下的假期，如何进行科学的自我规划（学习、生活、健康）？ 4. 家长课堂 2 ：
你看别人家的孩子，焦虑时代的反焦虑。
5. 不岀门的假期只需躺着吗？只争朝夕，做好我的管理时间！
6. 脑洞大开，多种学习方式一来自学霸们的建议 7. 没有氛围，容易走神？如何提升注意力！
8. 无人督促，学习磨蹭、拖延怎么办？如何提升执行力！
9. 家长课堂 3 ：
相看两相厌，如何与孩子和谐共处？ 10. 学会关爱自己，提升幸福感，发现生活中的小确幸！
们•待久了特别无聊空虚怎么办？如何找到自己感兴捶、喜欢的事情！
为了抵抗疫情，提升免疫力，每天我们都会转发北京市学校体育联合会的 《天天锻炼，战胜疫情》。
