下面是小编为大家整理的品牌工作计划,供大家参考。
品牌工作计划五篇
品牌工作计划 篇 1
一、全力打造“科技司法”品牌 充分利用现代化通信科技手段，增加司法科技含量，提升科技司法水平。全 面开通运行“司法面对面”公共交互平台，实现整个司法行政工作的信息化。探 索社会服刑人员手机定位，实现 24 小时跟踪监督。推进手机“普法快讯”建设， 实现“普法短信”全覆盖。加大司法行政官方微博建设，实现与全市网民的即时 交流。
二、全力打造“文化司法”品牌 充分利用“司法面对面”平台，专门开设法治文化板块，不间断制作一批法 治动漫、编辑一批调解实例、拍摄一批法治故事，增强面对面平台的欣赏性。组 织开展“十大法治人物”评选、法治格言征集评比、法治楹联征稿等活动，增强 法治文化影响力。推进法治文化景观建设，依托仓圣公园、弥河观光园和人民广 场，先期建设一批法治文化示范区，按照“一镇一景”模式，在各镇、街、区建 设法治文化小园区，增强法治文化的渗透力。扶持庄户剧团建设，创作一批、表 演一批法治快书、法治相声、法治小品等，推进法治文化的平民化。
三、全力打造“民生司法”品牌 以实施“牵手工程”为总抓手，推进司法行政与群众的“手拉手”，切实服 务民生、服务社会。着力推进法律顾问学校、村居、社区全覆盖，第一时间为群
众提供快捷法律服务。着力推进法律援助半小时服务圈建设，全市所有镇街区全 部设立援助工作站，所有村居、社区设置法律援助信息员，各律师所、法律服务 所全部设立法律援助便民点，确保受援群众半小时内能够得到法律援助的帮助。
着力推进人民调解组织的全覆盖，按照能建则建的原则推进行业性调解组织建设， 按照能建必建的原则推进规模以上企业调解组织建设，按照切实发挥“能人”作 用的原则推进个人调解室建设，确保人民内部矛盾以和平方式解决。着力推进司 法救助，对生活困难的刑释解教人员进行司法救助，帮助其树立生活信心，感受 社会关爱。着力推进律师陪同市领导接访机制，用法律手段化解民怨，维护群众 合法权益。
四、全力打造“活力司法”品牌 全面加强司法行政队伍团队建设，建设一支“独具气质、敢担重任、奋勇争 先、齐头并进”的高素质司法行政队伍。加强机关文化建设，建设机关法治廉政 长廊，开展读书交流会、知识竞赛、工作讲坛、格言征集等活动，人人争创“司 法行政系统排头兵”，全力打造“领航”者。规范“市法律服务精英团”、壮大市 政府“法律顾问团”、组建人民调解专家库，全力打造“中坚”力量。推进社会 志愿者建设，招募一批法律援助志愿者、一批社区矫正工作志愿者、一批司法行 政工作义务监督志愿者，引导社会力量参与司法行政工作。深入开展基层工作大 点评、人人大述职、星级评选活动，培植一批全国知名律师、知名律师事务所、 知名法律服务工作者、知名公证员，增强内部活力，增加整体战斗力。
品牌工作计划 篇 2
我从 20xx 年进入这家运动品牌专卖店工作，工作四年来一直勤勤恳恳、任
劳任怨，对待工作一丝不苟、认认真真。四年来，我从一名普通店员成长为如今 的店长，经历了许多磨练，也收获了不少知识。
转眼间，20xx 年上半年的工作即将告一段落。下半年的工作紧锣密鼓地展 开了，特此制定运动品牌专卖店下半年工作计划：
1）不断建立完善一支熟悉运动品牌业务的销售团队，巩固销售队伍相对稳 定的销售业绩。
2）逐步完善的营销体系，建立明确的业务管理制度。
3）培养销售人员发现问题、总结问题与解决问题的能力，不断建立品牌专 卖店系统科学的销售形势分析体系。
4）创新的销售模式，拓展销售渠道。
5）逐步建立形成完善、公平、准确的销售奖励机制。
20xx 年下半年的工作销售目标是运动品牌专卖店完成 180 万销售额，逐步 推算每月完成 30 万元销售额。
品牌工作计划 篇 3
新的一学期开始了，在《纲要》精神以及园本创意课程教育理念的指导下， 我们小五班全体工作成员决心围绕“四心”来开展本学期的教育教学工作，争创 班级品牌。
要创班级品牌，首先我们班组全体成员都应引进先进教育观念，为孩子创造 一个爱与宽松的环境。因为幼儿只有生活在友爱、受尊重、宽松的环境中，才会 感到幸福、自信，才能学会关爱和宽容。所以我们时刻提醒自己：
1、每个孩子都想做好孩子，每个孩子都有优点。我们要学会发现每一个孩
子的闪光点，使其发扬光大。
2、每一个孩子都强烈的需要爱和尊重，我们要努力让幼儿真切感受和体验
到我们对他的关注、爱护、理解、赞赏和支持。
3、每一个孩子都需要自由和自主，我们要给孩子一个“家”的感觉，让孩
子在和谐有序的生活中学会自主、自信、自尊和自律。
其次，倡导鲜明的以音乐和双语为主的班级特色是我们对家长的承诺。这就
要求我们要做有心人，善于发现孩子的兴趣和需求，这也是我们创班级特色的出 发点。根据小班幼儿的年龄特点，我们决定通过色彩丰富、形式多样的教具和形 象生动的语言及动作，诱发幼儿的好奇心和兴趣，使他们积极投入到音乐活动中 主动学习。
1、通过引导幼儿模仿小动物走、跑、跳、飞、叫以及生活常规的动作，感 知、理解韵律动作所表现的内容、情感意义，培养幼儿的节奏感、韵律感以及反 应能力和手脚协调能力。
2、将音乐活动的主要内容编成小故事讲给幼儿听引导他们理解音乐活动内 容，同时还能幼儿的思维能力、想象力和创造力。
3、将歌、舞、乐三者相结合，集创造、表演、欣赏为一体使幼儿产生持久 投入音乐活动的热情。
4、挖掘音乐中美的因素，制作精美的教学挂图、教学软件、头饰等。
5、启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表演，发挥幼儿创编的积极性。
在双语教学的探索中，我们坚持树立学中用、用中学的英语教学观念，积极提倡 充满游戏化和生活化的教学模式，让幼儿沉浸其中，潜移默化的受到感染，从而 激发其学习英语的兴趣，提高运用英语的能力。我大胆设想将上学期一节课的全
英语教学逐步扩展到半日的全英语活动，即在英语教学的那整个半日中用英语组 织日常生活的每一个环节，让教学和生活融为一体，紧密联系，真正发挥英语的 交流作用。
以崭新的现代服务观来开展我们的家长工作。作为教师，只有了解家长的心 理，掌握与家长交流的技巧，站在家长的角度看问题，用自己真挚的爱对待每一 个孩子，家长才能充分的信任我们，我们的工作也才能得到家长的积极配合。此 外，大教育观要求我们提高家教意识和家教的指导能力。我们应该自觉学习有关 家教指导的报刊杂志并有目的地向家长推荐，并且根据班上幼儿的实际发展情况， 密切与家长联系，共同促进孩子的发展。
