司法局大学习大比武大提升活动心得体会8篇司法局大学习大比武大提升活动心得体会 司法局大学习大讨论心得体会 自区司法局开展了“大学习、大讨论”活动以来，我主要学习了党的十七大精神、胡总书记的下面是小编为大家整理的司法局大学习大比武大提升活动心得体会8篇,供大家参考。
篇一：司法局大学习大比武大提升活动心得体会
局大学习大讨论心得体会自区司法局开展了“大学习、 大讨论” 活动以来， 我主要学习了党的十七大精神、 胡总书记的重要讲话精神以及中央、 市政法工作会议文件。
在认真学习各种文件和各项会议精神后， 我所结合自 身 工作实际展开了 讨论。
通过学习讨论， 我对这次活动的指导思想、 目标、 步骤及意义在思想上有了更进一步的认识， 在提高认识、 增 长知识的同时， 找出了自身的缺点和不足， 进一步明确了今后改进的措施和努力方向， 现将个人心得体会总结如下：
一、 提高思想认识
此次活动以胡锦涛同志在党的十七大上所作的报告， 以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导， 深入贯彻落实科学发展观， 总结了党的十六大以来的工作和取得的成就， 回顾总结了改革开放以来党团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的伟大历史进程和宝贵经验， 对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、 全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署。
报告承前启后、 继往开来， 高瞻远瞩、 求真务实， 鼓舞人心、 催人奋进。
我们一定要把十七大精神学习好、 宣传好、 贯彻落实好。我要通过这次活动， 我觉得我在思想认识中要做到以下几点：
第一、 要强化政治意识， 促进社会稳定。
要深刻领会关于维护社会安定团结、 开展平安创建工作的意义， 落实各项工作任务。
要坚持“为人民服务” 的态度， 做到上对得起党， 下对得起人民。
做一名名副其实的公务人员。
第二、 要强化全局意识， 做好矛盾化解工作。
要着力化解矛盾纠纷，健全矛盾纠纷排查长效机制， 做好经常性的矛盾纠纷排查调处工作， 积极参与涉及民生问题纠纷的调解、 促进社会和谐。
第三、 要强化服务意识， 抓好法制宣传。
法律、 法规与群众的日常生产、 生活密切相关， 只有大力提高群众的法律素质， 依法规范社会秩序，才能促进社会更加和谐、 稳定。
要向群众广泛宣传法律、 法规， 教育引导他们学法、 守法、 用法， 积极培养他们依法维护自己的权利和运用法律武器来保障自己的合法权益的意识， 进一步提高群众的法律素质， 减少法盲，真正促进社会和谐、 进步。
同时要切实做好人民纠纷的调解工作， 要尽自己的全力， 把人民群众内部矛盾化解， 要让广大的人民群众相信党， 相信政府。
作为一名基层司法工作人员， 我要坚持以上级司法行政系统坚持以科学发展观为统领， 以镇党委、 政府工作为中心， 按照年初区局司法行政工作会议的部署， 开拓创新， 扎实工作。
做为一位基层司法人员， 应该要时刻绷紧“平安建设” 这根弦， 切实发挥职能， 在矛盾纠纷排查、 重点时期维稳、 重点人员防控等方面加大力度， 确保奥运会的平安进行。
二、 强化学习意识
作为一名刚毕业工作不久的基层工作者， 我必须要加强学习政治理论和业务知识， 只有不断加强学习新知识， 学以致用， 牢固树立终身学习的思想， 发挥好自己的特长， 才能为群众提供法律服务和咨询。
为了提高自己的学习能力， 我要自觉地向实践学习， 自觉了解实践， 尊重实践， 总结实践， 从实践中获得真知， 并把所学的知识运用到具体的实际工作中去。
另外， 要善于理论创新。
在运用所学知识指导实践的同时， 善于做“结合”的文章。
运用所学知识不是照抄照搬， 须具体问题具体分析， 并从中不断总结新鲜经验， 不断完善知识体系， 从而不断使自身 的理论水平得以提高和升华。
三、 增强工作能力
在司法所， 我主要负责矫正安帮和法制宣传工作， 同时也是信息员和档案员， 我要继续努力提高工作水平， 完善工作能力， 认真做好社区服刑人员和刑释解教人员的思想稳定工作， 努力预防和减少重新犯罪； 围绕“五五” 普法规划确立的重点内容， 继续深入开展有关保障经济社会全面发展、 促进民生问题解决、 维护社会和谐稳定法律法规的学习宣传； 每月及时准确上报信息， 同时对档案进行有效规范的整理， 对档案做到安全、保密、 便于查找。
四、 树立良好形象
我要加强自身道德修养， 规范自己的道德行为， 提高道德素质， 在日常生活中， 我要以一名共和国的
[1] [2] 司法人员来严格要求自己， 不仅要做一名遵纪守法、 乐于助人的好公民， 更要用自己良好的道德品质和文明风尚， 影响其他人， 为构建社会主义和谐社会做出自己应有的贡献。
通过这次“大讨论” 活动的开展， 确实给我很大的触动， 思想认识有所提高， 在今后在工作中要做到认识和行动的统一 。
工作中要树立三个意识， 一是树立压力意识， 二是树立创新意识， 三是树立争先进位意识； 要克服工作中的被动思想、 疲沓思想， 进位不强的思
想。
在今后工作中， 树立强烈的工作自 豪感， 把自己的工作与社会的发展融为一体。
今后我将进一步转变自己工作态度， 克服“等、 靠、 要” 的思想， 做到“四要、 六讲”：
即政治要过硬、 信念要坚定、 思想要解放、 作风要扎实； 学习讲自觉、 工作讲质量、 说话讲文明、 办事讲效率、 干事讲奉献、 廉政讲自律； 时刻以先锋模范作用激励自己、 鞭策自己， 以满腔的工作热情、 积极主动的投身到工作当中。
篇二：司法局大学习大比武大提升活动心得体会
dash; 1 —全省卫生应急大练兵大比武活动方案 为认真贯彻落实卫生部办公厅《关于在全国卫生系统开展卫生应急大练兵活动的通知》和《全国卫生应急工作培训大纲 2011~2015年》省卫生厅决定在全省卫生系统开展卫生应急大练兵大比武活动并组织制定了《全省卫生应急大练兵大比武活动方案》。
一、指导思想 以科学发展观为指导按照卫生部《关于在全国卫生系统开展卫生应急大练兵活动的通知》 和 《全国卫生应急工作培训大纲 2011~2015年》要求立足卫生应急专业和岗位从理论知识和技能培训以及应急演练两个方面开展大练兵大比武活动全面提升全省卫生系统卫生应急工作管理水平、突发事件卫生应急处置能力和卫生应急综合素养。要以大练兵大比武活动为契机切实加强卫生应急文化建设和宣传工作加大卫生应急先进事迹宣传报道展示卫生应急新风貌树立卫生应急新形象。
二、目标任务 通过在全省深入开展以“建设高素质卫生应急队伍提高整体卫生应急能力”为主要内容的卫生应急大练兵大比武活动营造全省卫生系统卫生应急人员学知识、练本领、强技术、夯基础的浓厚氛围增强全省卫生系统的危机意识、责任意识和使命意识提升卫生应急人员的政治、业务、体能和心理素质打造一个卫生应急管理精英团队、一群卫生应急专业技术骨干、一批高素质卫生应急处置队伍更加有效地应对各类突发事件保障公众生命健康安全。
三、活动范围
— 2 — 全省各级卫生行政部门、各级各类医疗卫生单位。
四、活动内容 根据我厅转发的 《全国卫生应急工作培训大纲 2011~2015 年 》 按照卫生应急基础知识与基本理论、疾病控制与应急处置突发急性传染病、中毒、核和辐射、生活饮用水污染等 、卫生应急执法监督、紧急医学救援四个专题从理论知识和技能培训以及应急演练两个方面开展大练兵大比武活动。
一理论知识及技能操作主要内容 1、卫生应急工作基本概念和“一案三制”建设的主要内容 2、卫生应急相关法律法规及工作预案的基本内容 3、突发事件公共卫生监测预警、风险评估、风险沟通等风险管理的相关理论与技能和工作要求 4、信息报告的要求、方法信息报告系统的使用 5、鼠疫、禽流感等突发急性传染病防控要点 6、突发公共卫生事件现场调查和应急处置理论与技术
7、重大自然灾害、事故灾难、社会安全事件等紧急医学救援基本技术 8、突发中毒事件应急处置基本知识和技能 9、核和辐射突发事件卫生应急基本知识和相关技术。
二应急演练主要内容 在开展基本理论知识和技能培训的基础上分层次开展相关专业应急演练和综合演练。主要包括以下内容 1、紧急医学救援的现场搜救、伤病员判断及检伤分类、伤病员医疗救护和后送等 2、现场生物标本和环境、食物、饮用水等样品的采集、保存和运
— 3 — 送 3、现场快速检测鉴定程序与方法实验室检测结果分析与研判
4、现场个人防护装置使用和受污染人员洗消、疫点消毒 5、现场应急指挥、专业技术和后勤保障设备的使用 6、信息报告和发布 7、传染病病人不明原因疾病患者现场处置和管理 8、突发公共卫生事件现场调查和应急处置 9、密切接触者的追踪和管理。
五、活动安排 全省卫生应急大练兵大比武活动分四个阶段进行。
第一阶段宣传发动阶段2012 年 3 月 10 日~20 日 1、各级卫生行政部门和厅直各有关单位要根据《全省卫生应急大练兵大比武活动方案》要求结合本地本单位实际研究制定具体实施方案和安排。同时要做好广泛宣传发动工作充分调动各单位及人员参加大练兵大比武活动的积极性和主动性积极投身到岗位练兵比武活动中在全省卫生系统营造学知识、比技术、强本领的浓厚氛围为卫生应急大练兵大比武活动打下坚实的思想舆论基础。
2、省人民医院省急救医疗指挥中心 、省疾控中心和省卫生监督所按照本方案及《全国卫生应急工作培训大纲2011~2015 年 》分别负责制定全省医疗急救 、疾控、卫生监督系统的大练兵大比武活动实施方案、考核评价办法和标准。
第二阶段大练兵阶段2012 年 3~6 月
1、省卫生厅组织开展的省级卫生应急大练兵活动具体包括 1 国家核和辐射突发事件卫生应急队伍和国家突发急性传染病防控队伍专业技能及封闭式准军事化集训。内容包括卫生应急理论及
— 4 — 专业知识培训、仪器操练、技能训练、体能拉练和实战演练等训练时间 2~3 月份共 1 个月。
2省级卫生应急队伍8 类 18 支 171 名队员分专业进行知识培训和技能训练内容包括卫生应急概述与基础理论、卫生应急工作方法与技能、卫生应急执法监督的方法与技能、紧急医学救援理论知识、常见突发公共事件医疗救援技能等分小组开展野外拉练和实战演练等训练时间为 4 月份每支队伍训练时间不少于 15 天。请队伍所在单位配合省卫生厅组织实施。
3省、市、县三级卫生应急骨干疾控、监督、医疗师资培训。省级卫生应急专业人员 30 名市级卫生应急专业人员 247 名县级卫生应急专业人员 728 人分专业集中培训内容包括卫生应急概述与基础理论、 卫生应急工作方法与技能、 卫生应急执法监督的方法与技能、紧急医学救援理论知识、常见突发公共事件医疗救援技能、突发公共卫生事件处置与野外生存等培训与演练。时间为 3~6 月份省、市、县级人员集中训练的时间分别为 12 天、7 天和 7 天。
4人禽流感模拟疫情卫生应急处置演练。在我省 3 个“人禽流感/SARS 监测与防治项目”监测点开展人禽流感模拟疫情卫生应急处置演练演练包括乡镇医疗卫生机构的预检分诊、疫情报告和初步处置急救中心站转运患者的反应速度和操作规范县疾控中心接报后的应急反应、现场流调、采样送检和疫情报告定点收治医院的应急准备、诊疗流程和要点上述各环节的有机衔接、人员防护和疫点消毒等过程。省里派专家进行点评并组织演练观摩活动。
2、 市、 县两级卫生行政部门负责组织开展辖区内卫生应急管理及疾病预防控制、卫生监督、医疗急救等专业机构卫生应急人员的培训和演练县市、区级卫生行政部门要将社区卫生机构和乡镇
— 5 — 卫生院、村卫生室有关人员培训演练纳入计划各医疗卫生机构在本单位内部也要组织开展相应的卫生应急培训和演练。
3、厅直各有关单位包括东南大学附属中大医院、江苏大学附属医院、苏州大学附属第二医院负责组织开展本单位的卫生应急管理及相关专业人员包括卫生应急队员的培训和演练。
4、6 月份省卫生厅将组织对 13 个市大练兵情况开展督导现场查看大练兵方案、培训演练档案、对县级督导等相关资料并对已参训人员进行抽考等。
第三阶段大比武阶段2012 年 7 月~8 月 1、各市卫生局负责组织辖区内市、县卫生应急人员的理论知识、技能操作、应急演练等大比武活动7 月底前完成考核和选拨每市推荐 8 人疾控、监督、医疗和急救每个专业推荐 2 人参加省级卫生应急大比武活动。
2、8 月份省卫生厅组织省级卫生应急大比武活动方案另外下发采取知识竞赛、技能比拼和演练考核的形式。8 月上旬组织全省 13 个市代表队进行理论测试和技能操作8 月中旬省卫生厅组织专家分组对各地应急演练突发公共卫生事件现场处置等进行现场考评8 月下旬举行现场比武。
第四阶段总结评估阶段2012 年 9 月~10 月 各地各单位要于 2012 年 8 月底前完成各级各类人员练兵比武任务并组织对大练兵大比武活动进行总结评估于 2012 年 10 月底前报送大练兵大比武活动总结评估报告包括图片、影像资料。
六、活动要求 一高度重视精心组织。各级卫生行政部门和厅直各有关单位要高度重视加强领导精心安排制订切实可行的实施方案把
— 6 — 大练兵大比武活动与日常工作紧密结合起来做到两不误、两促进。
二广泛宣传营造氛围。要采取丰富多彩的形式加强舆论宣传引导工作努力营造领导重视、部门支持、社会关注、全员参与的良好氛围。
三加强督查狠抓落实。各级卫生行政部门要逐级开展督查工作省卫生厅将对各地各单位大练兵大比武活动进行抽查督导以确保活动落实到位取得实效。
四发现典型树立形象。要加强与媒体的沟通和联系大力宣传大练兵活动中涌现出的先进集体和个人总结推广好经验和好做法展示卫生应急队伍新风貌树立卫生行业新形象。
七、表彰奖励 省卫生厅将对精心组织、周密实施、成绩显著的地区、单位及个人给予表彰奖励。各地也应结合督查和练兵比武情况对大练兵大比武活动中表现突出的集体和个人给予表彰奖励。
篇三：司法局大学习大比武大提升活动心得体会
三中教师课堂教学大练兵大比武活动实施方案为贯彻落实全县中小学教育教学教研工作会议精神， 进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平， 切实提高课堂教学效率， 促进我校教师专业快速发展， 决定在全校开展课堂教学大练兵活动， 特制定本实施方案。
一、 指导思想 以科学发展观为指导， 以“构建有效课堂， 提升实践能力” 为主题， 以提高教师教学水平和教学质量为宗旨， 开展课堂教学大练兵、大比武活动， 通过以练促学， 比练结合， 促进教师专业发展， 提高课堂效率。
二、 活动目标 1、 通过课堂教学大练兵活动， 进一步加强教师教研建设， 积极引导广大教师不断更新教育理念， 不断提升实践能力， 促进教师素养提升。
2、 通过活动开展， 建立教师业务能力档案， 为评先评优、 教育人才培养与选拔、 教师晋级晋职等， 提供更为全面、 客观、 真实的依据。
三、 活动组织与安排 （1）、 成立领导机构， 确保活动有组织、 计划、 有步骤的开展。其组成人员如下：
组长：
朱鸿辉 副组长：
吴小军 成员：
朱鸿辉、 吴小军、 吴永升、 周有景、 盛小燕、 洪倡水、彭正毅、 黄新赞、 谭友太、 万晓阳、 张益群、 吴国儿、 李占民、 余为华、 何四彩。
办公室：
设在教科室。
（2）
评价小组：
由学校领导、 教科室成员、 教研组长、 备课组长等组成。
（3）、 活动实施步骤 1、 准备阶段（3 月下旬）：
成立教师课堂教学大练兵活动领导小组， 制定活动方案。
各校在教育局文件下发后， 及时组织教师学习， 积极宣传和发动， 明确活动目的、 意义， 并成立相应的组织机构和评价小组， 制定学校大练兵活动方案， 落实具体的活动安排。
大练兵方案及活动安排于 4 月 10 日前上报教育股备案。
2、 实施阶段：
比武时间是 4 月---6 月。
于 7 月 1 日前把本校大练兵情况小结和排位前 20%、 后 10%人员名单及评价结果（纸质稿和电子稿）
上报教育股备案。
3、 比武对象 ：
男 50 周岁（63 年 6 月 30 日以后出生）
以下， 女 48 周岁（65年 6 月 30 日以后出生）
以下教师都必须参加本校课堂教学大练兵活
动。
4、 比武方式 ：
采取微课模拟方式， 每人 10 分钟---15 分钟 ， 知识点自选。
5、 评分办法：
以学科为单位， 由部分学校领导、 教科室成员、 教研组长、 备课组长等组成评价小组。
比武教师的得分是， 去掉一个最高分和一个最低分后的平均值。
篇四：司法局大学习大比武大提升活动心得体会
,心得体会比武,心得体会：技术比武心得体会 技术比武心得体会
一年一度的公司技术比武开始了，经过四年在生产业务部的工作使我积累了一定的组织生产和协调作业的经验，非常感谢公司给予每位员工每年一次的检验工作的机会。
技术比武给我搭建了一个学习、积累、提升的平台，在这个平台上倾注了公司和部门的各位领导对员工成长、成才的关爱与期望，同时也记载了每位员工的成长历程与经历。
此次技术比武分为理论与实操两部分，虽 亿 然看似简单，但是需要 旭 将平时所学、所掌握、 汁 所实施的知识与工作内 园 容整合，同时需要理顺 功 思路，做到有条不紊、 棉 答即所问。技术比武能 喀 够使自己积累经验、提 禄 高技术水平，为以后的 纺 工作打下更坚实的基础 昭 。
接到技术比武的 冗 通知后，我参报了一专 异 多能和中控调度两个项 拿 目，通过这两个项目我 进 想检验一下自己从事中 脾 控调度员两年来的工作 坞 成效，同时还希望对之 慷 前从事的装船指导员和 棠 卸车指导员的工作做一 瓮 下回顾。
理论考试阶段 露 ：
准备理论考试的 捻 阶段，主要是通过复习 木 各岗位职责和
部门总结 癸 的各岗位题库，通过这 耶 两个复习指南，可以将 羌 自己平时学习和掌握到 头 比较杂乱的知识做一次 郝 梳理，将零散的知识点 貌 总结归纳，成为系统化 嫁 、合理化的知识，这样 枪 不仅有助于记忆，更有 入 助于日后的应用，可以 环 有效避免工作过程中的 批 无序性，使理论水平的 鸽 到巩固与提高。
作 骤 为一名中控调度员所需 野 要掌握大量而又细致的 牧 理论知识，这是由中控 嵌 调度的岗位职责所决定 妮 的。生产业务部是公司 湃 生产工作的首要核心部 票 门，而中控调度员又是 宣 业务部的核心岗位。该 蔬 岗位负责着公司的生产 课 组织、下达作业指令、 蛮 对外联络以及对内协调 桔 等重要工作。因此一名 鸯 优秀的中控调度员应该 促 具备扎实的理论功底、 老 冷静的头脑和快速而正 桥 确的反应。
俗话说 路 得好，“工欲善其事， 敛 必先利其器。”理论基 汛 础就是中控工作最好的 惊 指导和依据，通过理论 涸 指导日常的工作是每位 番 中控调度员应具备的基 尾 本素质，因此在日常工 便 作中我们每位中控调度 纺 员都会相互向对方问一 男 些题库中的知识点，通 则 过每天的重复性强化记 呸 忆达到学习的目的。
纲
理论考试区别于实操 槐 考核最明显的特点就是 氰 ：知识面广、知识点多 懦 、条理细致。针对这几 易 个方面，我积极向业务 膀 部的老员工请教，只要 睬 是有不会的、不懂的、 味 不理解的，抓紧时间向 探 老员工请教，丰富自己 柏 的经验和阅历。其次是 刑要充分利用网络，借助 汗 网络提高自己的认知水 款 平，博闻广
见，看一看 眩 其他港口和公司对于相 铀 同或相似的问题是如何 业处理和解决的，这样不 商 仅可以加深记忆，更可 惕 以拓展自己的思路，更 续 新自己的思维方式。
实 吠 操考核阶段：【比武, 倚 心得体会】
实操考 信 核实际上就是日常工作 棺 的体现，重点在于能否 芝合理的组织生产、对外 脯 联络是否恰当、对内协 脱 调工作是否到位。对于 戚 一名中控调度员这些工 跟 作的优劣就是对理论知 上识和经验的具体体现。
皖
通过实操考核可以 序 检验平时工作中存在的 萄 不足与缺陷，这样不仅 粉 可以及时纠正错误，避 商 免因小错积累成大错， 因 同时还可以增加工作思 例 路，增强对于突发事件 猿 的应对和处理能力
愿 今年公司的产量任务较 搀 大，平时的工作压力也 帛 较前几年有所增大，正 用 是这种
客观环境才 宫 更需要通过技术比武检 愤 验自身的能力，是否能 月 在高劳动强度下依然能 瘦 够保持冷静的头脑和缜 糙 密的思路。透过技术比 驳 武的平台查漏补缺是一 帽 种省时、省力、高效的 穿 方法，员工之间互帮互 义 助，共同提高，这样不 悦 仅是对个人能力的提高 哺 ，更是对部门、对公司 摈 生产作业水平的促进。
氛
经过实操考核可以 牛 使每位员工针对自身的 涛 特点有效的制定日后的 处 努力方向，因为个体的 蹈 不同所导致的差异性缺 攀
陷可以很好的进行弥补 头 ，而对于自身所擅长的 拎 工作内容可以更加巩固 值 。这样补短板、巩固长 唉 处不但是对员工个人发 灯展的促进，更是对班组 硒 能够更好的发挥团队效 叶 应的增强和提高。
铸 经历了这次技术比武让 贴 我明白了日常工作中的 幸 不足主要体现在两方面 遮 ：一是只注重完成任务 蚁 而轻视理论学习，在日 贞 常工作中只把保质保量 溶 完成当班工作任务为目 捂 的，轻视了理论与实际 呢 相结合。只有二者相结 锭 合，用理论指导工作， 幕 用工作来检验理论，相 鸳 辅相成、互相促进才能 浆 真正意义的提高工作水 流 平；二是只注重干好本 揽 职责工作内容而忽视全 晌 面发展，在日常工作中 帚 满足于干好与本职工作 峙 相关的工作，不求多问 狂 几个为什么，不向深层 占 次发掘问题是我们工作 路 中经常出现的问题。只 务 有不耻下问、认真钻研 胡 才能拓展思路，更好的 杯 完成工作。
时值珠 雹 海港员工来我公司培训 藻 之际，作为年轻人的前 东辈更应该好好利用这次 犹 技术比武的机会，不断 句 完善自我，提高能力， 坪 以期可以更好的对年轻 窜 员工进行细致的培训， 觅做好一个前辈应该做的 蚁 。努力解答新员工提出 伎 的疑问，和新员工共同 身 学习，共同进步。
碍 通过此次技术比武，我 卑 认为在以后的工作中应 埠 该尽量做到如下几点：
猖
首先，对工作要用 师 心，勤于学习，深刻体 晌 会到自己专
业知识理论 氧 和技术知识的欠缺，充 凌 分利用空闲时间，从点 獭滴学起。对待工作要细 臀 心，凡事先计划后办事 爽 ，做到心中有数，办事 献 有条理。
其次，对 尝 工作要虚心，请教更有 增 经验的老员工。在工作 霓 中做个有心人，遇到不 哑 懂或麽棱两可的问题要 永 及时向老员工们请教， 迂 做好笔记，充分发挥自 煤 身的主观能动性，创造 嗡 出自己独到的工作方法 嗡 ，扎实自己的工作水平 闻 。
最后，对工作要 共 留心，要深入思考。对 土 于在工作中遇到的困难 喊 ，多多与同事沟通，一 睁 起努力寻求最好的解决 哮 方案。虽然每个人的工 淮 作岗位都很平凡，分工 逗 各有不同。但只要脚踏 来 实地，勤勉肯干，就能 塘 实现自己的个人价值， 苇 对公司能够有所贡献。
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对于我们一线员工 就 而言，技术比武不单单 萧 是展示自我的舞台，更 砸 是检验技术水平、工作 吼 能力、寻找差距、力求 烩突破的良好契机。比武 就 是日常工作的缩影，成 轨 绩代表了过去积累的结 曰 果，差距是今后努力的 绕 方向，技术比武进一步 京激发我们钻研技术的热 臆 情，形成了你追我赶、 溢 共同提高、力争岗位成 唱 才的良好氛围！再接再 琴 厉完善自我，成绩只能 肃代表过去，在今后的工 盒 作中，我将以技术比武 驾 为契机，把本职工作放 豫 在首位，虚心学习、勤 迎 于钻研、兢兢业业、任 悄劳任怨，以更加饱满的 岛 热情，更加务实的态度 哎 投入到今后的工作中。
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比武,心得体会：大比 烤 武比赛心得体会 参加大 底 比武比赛心得体会
多 今年三月份，我有幸参 俱 加了参加镇大比武比赛 捆 ，对于我来说这既是一 显 次锻炼的机会，同时又 瑶 是一次难得的学习机会 迷 ，的确受益匪浅。通过 屹 本次讲课，我最大的收 鸳 获是观念上的，那就是 蔡 我对新课改理念有更深 守 刻的认识，对新课改下 滞 的课堂教学有更深刻的 宛 理解与把握。一、转变 杰 教育观念，形成良好的 抑 师生关系。
新课程 硬 标准认为学生是数学教 蛹 学过程的主体，学生的 寂发展是教学活动的出发 嘻 点和归宿。因此，新课 去 标下，教师不能再作为 尔 知识的权威，将预先组 溉 织好的知识体系传授给 箭学生，而应该是学生学 如 习活动中的组织者、引 曰 导者、促进者，是“带 榨 着学生走向知识”，与 冲 学生共同经历知识探究 毡 的过程。所以在课堂上 九 ，我们应激发学生回答 抡 的欲望，让他们有充分 蛛 发表自己看法和真实想 炳 法的机会，变“一言堂 胸 ”为“群言堂”。让学 忠 生真正成为学习的主人 彦 。因为数学教学过程是 乓 师生交往、共同发展的 彝 互动过程，因此我们倡 领 导教学民主，建立平等 袖 合作的师生关系，营造 韶 同学之间合作学习的良 赛 好氛围，为学生的全面 强 发展和健康成长创造有 凄 利的条件。【比武,心 玉 得体会】
二、创设生活 飘 情境，激发学生的学习 啊 兴趣。
美国心理学 淫 家布鲁纳说，兴趣是最 畜 好的老师。只有激
发学 顺 习兴趣，才能产生参与 陆 的动机，才能学好数学 阅 。没有兴趣，没有学生 禁 的积极参与，任何教学 秽 活动都是低效的。只有 尝 贴近学生的生活，适应 窿 学生的认知特点，富有 雹 情趣的内容，才能激发 儡 学习的兴趣。因此，我 授 们应让数学走向生活， 驶 让生活走进课堂，这样 痊 才能将知识与学生的生 颊 活经验和情感体验联系 灌 起来，使学习真正服务 饯 于学生的成长。在活动 来 中体验数学的美、感受 葬 数学的趣，领悟数学的 屎 理，从而爱上数学，迷 扑 上数学，离不开数学， 酗 能灵活运用数学。
三、 佣 整合教学资源，创造性 庐 地使用教材。
新课 琴 程标准要求我们培养学 秸 生的创新精神和实践能 太 力。因此，我们应积极 桃 开发，利用各种教学资 虚 源，为学生提
供丰 吮 富的学习素材，自觉改 跪 变传统的“教教材”为 言“用教材”，让课本上 绑 的知识“活”起来。教 佯 师除了灵活运用教材以 宝 外，也可以从报刊杂志 证 、电视广播、计算机网 起 络等各方面寻找素材， 宁 帮助学生吸收、选择和 格 整理信息，也可让学生 营 走出校门，使学生能从 把 广阔的大干世界中学习 直 知识。
四、倡导自 聋 主、合作、探究的学习 浓 方式，培养创新实践精 磕 神。
《数学课程标 些 准》指出：“动手实践 败 ，自主探索与合作交流 呕 是学生学习数学的重要 酋 方式。数学学习活动就 盎 应是一个生动活泼的、 臆 主动的和富有个性的过 捷 程。”在以前的课堂
上 阮 ，学生基本上听讲—— 羡 记忆——练习——再现 估 教师传授的知识，基本 爷 处于一种被动接受的状 鲍 态。新课程要求与之匹 应 配的学习方式，它不再 靡 是单一的，枯燥的，以 唁 被动听讲和练习为主的 写 方式，数学教学注重引 劈 导学生动手实践，自主 远 探索与合作交流，学生 窑 在观察、实践、猜测、 稍 验证、推理与交流等数 精 学活动中，逐步形成自 研 己对数学知识的理解和 役 有效的学习策略。我们 亭 在课堂上可以采取“小 只 组合作学习”的形式， 呆 让学生在小组内互相讨 盅 论一一评价一一倾听一 晌 一激励，在交流中互相 彰 启发，在操作中明白算 蒜 理，在活动中学会合作 掣 。教师应该坚持做到三 扎 个“不”。学生能自己 涂说出来的，教师不说； 佑 学生能自己学会的，教 绰 师不讲；学生能自己做 竟 到的，教师不教。尽可 卵 能地提供多种机会让学 尔生自己去理解、感悟、 房 体验，从而提高学生的 蒸 数学认识，激发学生的 激 数学情感，促进学生数 铸 学水平的提高。
以 究 上是我的一点收获与体 署 会，当然，认知程度还 盖 是比较肤浅的，但我想 检 ，这对我以后的教学工 算 作一定有很大的影响与 哉 推动。
比武,心得体会 且 ：XX 参观企业心得体 阔 会 参观企业心得体会范 守 文一：
荣事达集团 耙 坐落于双凤开发区，环 治 境安宁，给我的第一感 文 觉是一位深沉的开拓者 忠 ，走进大门，便可见两 依 行醒目的大字"态度决 旦 定高度，思路决定出路 砒 "当时心里在想，集
团 礼 董事肯定经常以此两句 胸 教育员工，这应该是他 隐 们的格言吧。
我们 怂 一并参观了企业文化博 陨 物馆，路过研发厅、会 血 计厅、财务室、职工休 抢 息处，而后，在会议室 汕 ，聆听集团销售总监的 也 话语令我感悟非非.
盼
荣事达的董事长潘保 帧 春先生令我敬佩，当初 省 的创业之路是如此的艰 忽 辛，而在短短的几年间 踩 ，就将产业规模发展如 究 此之大，打造了一个一 灾 级品牌，有时候我们经 粪 常抱怨困难、坎坷，遇 值 到逆境截足而止，从潘 业 保春先生乃至一切的成 纪 功人士无不是从逆境中 株 走向辉煌，也许今天的 敦 我们微不足道，但只要 验 我们肯努力，不畏艰难 革 ，大胆实践，走出未来 把 的一条康庄大道未尝不 惋 可。
说得最多的是 逃 人才，在当今无处不充 瘟 满竞争的社会里，人才 矣 始终最为一流"产品" 纯 比各种用人单位取用， 蹭 而作为一名真正的人才 姓 就要将自己所学的理论 讯 知识与实践相结合，初 疯 入职场，我们要从基础 茶 做起，用心学习，吸取 迫 经验，加强悟性，俗话 鞋 说"万丈高楼平地起" 梳 夯实基础，构建上层建 隶筑，踏实前进，终取高 旭 端。我们不要拘泥于眼 保 前的路，将眼光看远， 薯 心有多高，舞台就有多 霉 大，给自己一个宽裕的 织舞台，做快乐的舞者。
惧
还有一点让我高兴 丁 的是，用人单位并不是 两 100%找与其工作对 沽 口专业的毕业生，刚走 殃 入职场的的大学生并没 岿 有多
大的区别，而只要 胀 你适应工作，努力工作 虞 ，学有所专，则必定专 闹 有所成，未来的舞台是 幸 宽广的，那就看自己怎 端 么把握了。
一个成 秋 功的人后面必有一群人 累 的支持，建立良好的人 钒际关系也是我们学习的 议 一重要部分，他人的意 执 见与想法也许会给我们 萤 带来意想不到的惊喜， 辞 与他人处理好关系是培 网养我们良好团队意识的 迎 ...
篇五：司法局大学习大比武大提升活动心得体会
体会 王静婧 2011 年 10 月 15 日， 全市首届高中阶段教师教学大比武决赛现场在广元外国语学校举行。活动期间， 全市近 80 位英语老师各显身手， 展现了课堂教学无穷的魅力。
我作为一名青年教师， 能够代表学校参加此次活动， 由衷地感到幸运。
在这里我简单介绍一下我赛课的整体构思、 利弊得失等心得体会。
第一、 集体合作、 集思广益。
接到比赛通知以后， 我们英语组马上举行教研活动， 调动各位老师的积极性， 激发大家提出建议、 明确参赛课题， 使我的后期准备工作得以顺利进行， 每位老师都出谋划策， 给予了我很大的帮助。
尤其是王忠良老师随即当堂听课完后就给了我很多建设性的宝贵意见， 崔富荣老师、 徐志萍老师在后期听课当中也提出了 很多有效的改进方法， 我在这里一并感谢他们的帮助。
第二、 大胆选题、 勇敢尝试。
我选择的是高中英语必修 2-module1 中的语法（将来时）
这个内容。
语法历来是英语课程上的一个重难点， 比较难讲。
但我还是选择了这个题目， 意欲挑战自我吧。
这次赛课以微格课的形式呈现， 也就是无学生教学， 这无疑更增加了难度， 于是我一边准备教案， 一边开始练习这种无学生的上课模式。
第三、 课件制作精心构思、 反复修改， 力求最佳。
有关这次赛课的课件， 我是一边制作， 一边再进行修改， 还要一边调整思路。
在最开始的 Lead-in 环节， 我引用了一张赵本山的小品图片（昨天， 今天， 明天）
来引出我要主讲的语法-将来时。
从课后听课老师的反馈中， 我感到我的设计是成功的， 因为得到崔老师的评价 “ 本 课课件设计较好， 内容较吸引人， 但还需更进一步的努力……”，崔老师评课总是很到位， 我知道我需要努力的地方还有很多。
第四、 利用多媒体增加课堂容量。
将来时这个语法知识， 初中应该有所涉及， 所以在课堂上除了对概念进行理解外， 还应要求学生把将来时进行实际应用。
在把课件设计得生动的同时， 我还利用多媒体把大量的课堂检测题目通过大屏幕投影出， 多媒体教学与传统板书教学相互辉映， 让整堂课显得更加充实和饱满 。
第五、 反思与改进。
首先， 最直接的反映就是我的课堂容量过大。
忽略了在实际课堂中的学生接受能力。
其次， 上课时我的表情不够自然， 略显紧张。
使得整堂课少了些轻松， 多了份沉重的感觉。
再者， 教学语言不够凝练。
平时上课很少注意到这样的小细节，但往往就是老师不经意间的语言， 却影响了 学生对于知识的准确理解， 变的概念模糊。
通过这次教师教学大比武活动， 作为一名青年教师的我受益匪浅。
我们应当吸取其他教师的精华， 发扬自己的长处， 让自己的教学
更加完善， 让学生的学习英语的兴趣更加长久， 要让英语在课堂教学上落到实处！
还记得市教科所成红昭老师说过， 教学的最高境界是提倡"简简单单教英语， 本本分分为学生， 扎扎实实求发展"。
篇六：司法局大学习大比武大提升活动心得体会
比武心得体会 4 尊敬的各 位 位领导、同事、各位参赛 选 选手：今天我们在这里 举 举行济南 xx“提升 XX ” ”技术比武活动，这既是 一 一次公司性的大练兵、大 比 比武，也是为参加省公司 技 技术比武选拔人才。这次 活 活动得到了省市公司各级 领 领导的高度重视，除尘滤 布 布今天省公司 xx 领导， 市 市公司 xx 领导也亲临现 场 场，同时我们也非常荣幸 的 的请到 xx 部门 xx 领导 莅 莅临指导，我代表济南 x x x 公司技术比武活动的组 织 织者和参赛者对他们的到 来 来表示热烈的欢迎和衷心 的 的感谢。
压滤机滤布厂 家 家近一段时间以来，我公 司 司以邓小平理论和“三个 代 代表”重要思想为指导， 全 全面落实科学发展观，把 提提高员工业务素质作为提 高 高企业生产力，增强企业 核 核心竞争力的重要手段， 深 深入持久地开展了多种形 式 式的技术比武、岗位练兵 活 活动，在全公司掀起了“ 学 学技术、学业务、练本领 、 、强素质”的活动热潮， 培 培养和造就了一支技术水 平 平高、业务精湛的员工队 伍 伍，为济南 xx 公司的持 续 续、健康、快速发展提供 了 了有力的人才和技术保障 。
。
本次技术比武是所有 参 参赛选手个人综合素质和 技 技能水平的演绎，是公司 技 技术能力的全方位展现， 更 更是对各单位重视员工技 能 能素质提高，推进人才选 拔 拔、培养的一次检验，对 全全面提升员工队伍业务能 力 力，促进公司可持续发展 起 起着重要的作用。参加技 术 术比武的各位同志要严格 遵 遵守比赛规则，认
真履行 和 和承担裁判员、参赛选手 的 的权力与义务，文明比武 ， ，赛出风格，赛出水平， 通 通过技术比武展现我们济 南 南网通人求实上进，勇争 一 一流的精神风貌，夺取技 术 术比武和精神文明的双丰 收 收！
最后，预祝本次比 武 武活动圆满成功！祝各位 参 参赛选手取得优异成绩！
谢 谢谢大家!
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篇七：司法局大学习大比武大提升活动心得体会
职工教育 2007 · 2素质工程为全面提升职工队伍整体素质,长期以来,泉州电业局坚持开展“业务大培训、岗位大练兵、技术大比武”活动,强化职工业务理论知识学习、提高职工岗位操作技能水平、激励员工“追求卓越、努力超越”的奋发精神,有力地促进了职工队伍的成长和发展。仅2006 年以来,该局就涌现出中央企业职工技能大赛计算机程序设计员决赛金奖获得者黄初指、全国技术能手苏东青、中央企业知识型员工王恒山、全国电力行业优秀技术能手黄启祥、全国优秀青年岗位能手吴志成等一大批优秀职工,职工队伍才智迸发、企业形成了人和业兴的良好局面。业务大培训 打好理论基础实施“人才强企”战略的关键是提高职工业务技术知识。为此,泉州电业局深入开展“业务大培训”活动,强化员工业务技术知识的学习培训,夯实职工的理论基础。泉州电业局积极建立企业全员培训体系和员工终身教育机制,先后出台了《泉州电业局关于创建学习型企业的实施意见》、 《教育培训工作管理办法》、《职工岗位培训标准》、 《变电运行人员岗位培训管理标准》、 《员工转岗培训管理办法》、 《内部讲师管理办法》、《教育培训档案资料管理规定》等制度,同时,梳理规范了管理流程和管理的记录表格,形成了文件化的规章制度、程序化的管理流程和规范化的记录表格。通过健全培训制度和完善培训管理,有效保障了员工的培训教育工作,打下提高员工素质的良好基础。各部门在大力开展各类业务培训过程中,坚持结合企业生产经营实际,如结合新安规颁布举办安全教育培训,邀请泉州市公安局国保支队队长讲授“变电站预防冲击和人身侵害措施研讨”;结合变电站新站投运在 220kV 仙苑变等多个新站举办投运前的系统培训,邀请厂家举办断路器、隔离开关、保护装置等系列培训等。同时围绕生产经营需要,针对不同岗位要求,适时举办财产保险、电缆维护、配电自动化、变电运行、客户服务技能等各类培训班。据统计,该局 2006 年局层面和部门、班组层面共开展内训活动 530 场次。在扎实做好日常的培训教育工作之外,还大胆创新拓展培训教育方式,在各专业领域选拔建立了一支专业技术带头人和内部讲师队伍,他们承担起其专业人才规划、培训的责任,充分发挥自己在专业上的特长,带动培养更多的专业专家和技术能手。局变电部邓启亮就是他们中的一员,作为专业技术带头人兼内部讲师的他,仅 2006 年就开课培训 60 课时,几年来培养了 300 多位变电运行岗位能手。据统计, 2006 年,全员培训率达96.16% ,内训活动达 530 场次,外送培训 756 人次,共有 3816 人次参加培训学习;举办 12 期进网作业电工培训班,培训社会电工 535 人;后续学历教育毕业人员 113 人;组织了 128 名符合条件的职工申报技师、高级技师鉴定、 79 人参加中级工和高级工鉴定;组织 145 名员工参加各类持证上岗培训。岗位大练兵 提升操作技能理论与实践相结合,将职工掌握的理论知识转化为实际操作技能,才能确实提高职工队伍的整体素质,进而促进企业的发展。为此,建立健全种类技能培训基地,并根据各部门专业的不同特点,指导各部门开展具有专业特色、实现较好成效的岗位技能练兵培训模式,进一步提升职工的实践操作技能。泉州电业局首先加大对岗位技能培训基地建设的投资,先后建立了以“北门培训中心”为主基地,以“变电值班员岗前培训基地、带电作业培训基地和 95598 呼叫中心培训基地”等多岗位、 10 个工种的岗位练兵培训基地(简称“1+10 ”),为各部门、各专业、各岗位开展岗位练兵提供了有力的资源保障。在开展现场技能练兵培训的过程中,坚持“干什么,学什么,缺什么,补什么”的指导原则,各专业部门以熟练掌握岗位工作标准、操作规程、 “两票三制”、工序以及新工艺、新技术为现场培训主要内容,大胆创新、总结提高,形成了既有本部门特色、又有实际成效的多种一线培训模式。如变电部探索形成的新员工上岗培训模式和新变电站投产前培训模式,在变电运行人员培训中取得明显成效。该上岗培训模式分成五个阶段进行循序渐进的培训,以跟班学习、现场模拟操作、新建变电站投产前仿真操作等培训形式,有效地提高了变电运行人员的实践操作技能水平,为变电运行输送了一批批优秀人才,在 2006 年 4 月份举行的泉州市变电运行岗位技术技能比武中,变电部职工叶华以高超的技能水平获得“市五一劳动奖章”荣誉称号。该局不停电作业中心紧抓“不停电作业”这一先进理念,形成“开发项目、模拟演练”的培训模式,为泉州 10kV 配电网的不停电作业开辟了一个崭新的天地。该中心自成立以来先后开发并模拟演练项目10 多项,如等电位搭接电源、带电更换横担、带电立杆作业等操作演练,通过不断的操作培训和锻炼,取得带电作业的新突破,实现多个带电作业项目处实施“人才强企”战略—— — 泉州电业局开展“大培训、大练兵、大比武”活动纪实谢志坚素质工程48中国 职工教育 2007 · 9!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! "!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! "8 月 1 日,湖北省电力工会在全省血吸虫病防疫区荆州洪湖召开现场会,总结推广“血防安全岛”示范工程建设的成功经验,标志着“血防安全岛”示范工程全面建成。“血防安全岛”取意于交通安全岛的概念,是指在血吸虫疫区内通过宣传教育、患者治疗、水系改造、厕所改造、灭杀钉螺五管齐下的血吸虫防治措施,建设起的一块独立于疫情之外的安全空间。“血防安全岛”工程建设的主要内容是通过“五抓”,实现“四无三化”目标。“五抓”即抓教育,提高防范意识;抓治疗,关心员工健康;抓水改,保证饮水卫生;抓厕改,实现无害目标;抓灭螺,摧毁小虫温床。“四无”即:无疫水倒灌,无粪便污染,无晚血患者,无新增病员。“三化”即:饮用水质卫生化;粪便处理无害化;站内环境优美化。湖北荆州电网处于血吸虫病重疫区。湖北荆州供电公司共有 353 个站所,其中有 163 个站所处于血吸虫病重疫区,占 46.2%;有1 万多职工和家属受到血吸虫病威胁,患血吸虫病职工有1230 人,其中反复感染者 640 人。
2004年 8 月参加湖北省电力工会组织的系统血吸虫病抽样调查,参检人数 649人,查出患者 136 人,感染率为 21%,是湖北省电力公司感染率 6% 的 3.5 倍。针对地方政府暂无财力对血吸虫防治进行整体治理的实际情况,湖北省电力工会坚持以人为本,决定用三年时间,从净化疫区站所自身 " 小环境 " 入手,建设 " 血防安全岛 " ,为员工及家属提供一个安全、健康的工作和生活环境。
2005 年 10 月," 血防安全岛 " 工程正式启动。截至 2007 年 6 月 20 日,湖北省电力公司已投入资金 1127.7 万元,为荆州供电公司 146 座站所完成了改“血防安全岛”工程建设任务。对于“血防安全岛”的功效,湖北省血防专家卢显辉的评价是:只要员工充分注重 " 岛 " 外的自身防范,在这样的环境下,再次感染血吸虫病的机率几乎为零。在广袤的湖北洪湖水乡、江汉平原乃至荆楚大地,星罗棋布的“血防安全岛”真正成为了员工的“如意岛”、家庭的“放心岛”、电网的“平安岛”。这一深得人心的爱心工程,将永远载入湖北电网的历史史册。情系疫区 爱洒职工湖北省电力工会“血防安全岛”示范工程全面完成于全省领先水平。
2006 年,全局业扩工程带电作业率首次突破 80% 。开展“师带徒”活动,通过技术精、技能好的员工与其他员工签订“师徒协议”结成“师徒”关系,在日常工作中进行“一帮一”的指导培训,进一步营造了在工作中学习、学习中工作的良好氛围。今年 4 月 18 日,在泉州市配电线路工岗位技术技能比武中,来自安溪供电公司的柯杰良和他的帮带“徒弟”陈中秋,在制作拉线 UT 线夹单项技能比武中上演了一场“师徒大战”的精彩好戏,结果陈中秋战胜师傅夺得该项目的第一名。柯杰良虽在这一单项落后于“青出于蓝而胜于蓝”的“徒弟”陈中秋,却凭着多项技能比武全面开花,摘得个人全能冠军,并被泉州市总工会授予“泉州市五一劳动奖章”。自开展“师带徒”活动以来,该局已结成“师徒”关系 225 对,有效提高了职工队伍的技术技能水平。技能大比武 激励比学赶超泉州电业局开展技术大比武活动,搭建员工发挥才干、展示才能的广阔舞台,激励职工比、学、赶、超的内在动力,力促职工立足岗位成长成才。“比武不仅给了我一个展示自我的舞台,让我在普通岗位找到了成就感。同时,通过比武的赛前学习和练兵,我的理论水平、施工工艺也得到了提高。” 4 月 18 日,获得泉州配电线路工技术技能比武“ 110 千伏线路加装防震锤”比赛冠军的黄海龙激动地说。黄海龙因成绩突出,被泉州市总工会、泉州市劳动和社会保障局授予“泉州市技术能手”荣誉称号。长期以来,泉州电业局坚持深入开展“立功竞赛、技术比武”活动,给广大职工创造一个展身手、显才能的机会和平台。在举办各类技术比武过程中,从策划方案到组织实施,都积极与泉州市总工会、市劳动和社会保障局加强联系与沟通,争取与他们联合行文、联合举办、共同推进,提高岗位大练兵的规格、提升层次、扩大覆盖面和影响力,并形成良好的工作和沟通机制。每年年初,泉州电业局就制定岗位练兵技术比武的年度计划,列出当年拟安排的岗位练兵技术比武的工种,争取提前纳入市总工会和市劳动和社会保障局当年的相关工作中。该局已先后和泉州市总工会、泉州市交警支队等成功联合举办了变电运行、送电线路、继电保护、电网调度、电费回收、农村电工、 95598座席代表、汽车驾驶员等多种岗位技术技能比武活动。在比武中表现突出、取得优异成绩的职工,由泉州市总工会、泉州市劳动和社会保障局授予“泉州市五一劳动奖章”、 “泉州市技术能手”等称号。此举不仅较好地激励人才、发现人才,还进一步造就了人才。“造就优秀职工的最终受益者是企业”,职工队伍的成长有力地推动了企业的发展。
2006 年,泉州社会用电量突破 200 亿千瓦时,连续 12 年位居全省首位,占全省电量总额的 1/4 强,迈进全国地级市用电强市前列。泉州用电量在 2002 年首超百亿千瓦时,到 2006年超 200 亿,短短 4 年时间实现翻番,实现大基数上的大增长。面对电量负荷的快速增长,泉州电网建设也全面提速。2006 年全年完成电力建设投资达 11.9亿元。面对快速的发展,加大安全生产投入,确保生产安全,截至今年 7 月,泉州电业实现连续安全生产 1100 多天的好成绩,创建局 27 年来的最长安全周期,企业保持安全稳定和谐的良好发展态势,员工和企业和谐共进。(作者系福建省泉州电业局局长)张树斌 丁 俊素质工程素质工程49
篇八：司法局大学习大比武大提升活动心得体会
加教学大比武心得体会克山县曙光中学
黄胜微
2013 年齐齐哈尔市教学大比武活动活动轰轰烈烈的开展起来了 ， 我作为一名 基层的农村教师能够参加此次活动，感到无比的激动与兴奋， 从比赛初期的紧张与不安， 到赛课过程中教师之间的相互沟通与帮助， 再到承办单位的大力支持顺利参加完比赛， 我深切感受到“教学大比武” 不仅仅是一次活动的开展， 更是一个智慧与能力的疯长时机， 是为教师的成长搭建的激励的平台。
老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了 一份饕餮盛宴， 让我们每个人都回味无穷……这期间的教学比武活动让我在备课、 议课、 上课、 听课、 评课各个环节中受益匪浅， 感受了 甘露润心田的美好滋味。
作为首次赛课的新教师， 我更多的是对同行的礼敬与学习， 以及对教学的感悟与思考。
一、 独具匠心的设计是上好课的前提。
当我看到一节看似枯燥的应用题被每一位教师诠释的不同版本的时候， 我感觉到自 己在和他们深邃的教育思想“对话”， 教师设计的教学生成过程是其思想的主导， 决定着学生学习 的方式和方法。
尤其值得一提的是市里的教师给我们带来的新鲜的血液：
来自 29 中的男 教师的幽默， 风趣的语言， 循循善诱的教学方法的引 导， 让原本紧张的赛场不
时爆出学生、 来宾的笑声不断； 21 号教师的教学设计深入浅出， 先行组织者的理念把教学难度降低后在提升变式， 有助学生能力的提高； 23 号教师独具亲和力的表现让所有学生在轻松的状态下完成了 一节数学课. . . . . . 独特的教学设计把一节课变成了 一件艺术品， 让学生跟着教师走进了 快乐的数学课堂。
经历这次活动， 我深深体会到“人是在锻炼中不断成长”， 这话一点不假。
坐在老师们的展示课堂上， 我思考在组织教学活动时， 应该充分考虑每一个细节， 使学生在四十分钟的课堂上最大限度地发挥自 己的潜能。
坐在老师们的展示课堂上, 我思考“如果这节课让我来上， 我会怎么 上?” 听完课后， 马上把自 己的反思与体会记录下来。
正如有人说过的“教学是一种永远有遗憾的艺术。
” 谁也没有办法保证自己的课堂完美， 但我们可以尽量弥补这种遗憾， 在学习与反思中正视自 己的遗憾与 不足， 多问几个“假如让我来上会怎样？ ”
教无定法， 重在得法， 贵在用法。
虽然忙着、 累着、收获着, 但我留恋这种磨练。
二、 多媒体教学课件制作是教师基本功必备能力。
11 号于长江老师做的课件堪称完美辅助教学的典范， 赢得了 大家的一致认可与 好评， 真是老骥伏枥志在千里啊。
作为数学教师， 我们要紧跟时代步伐， 更要充分利用好几何画板， 变静态为动态， 变抽象为直观， 让学生感受到数学之美，
向高效课堂迈进， 更好的提高数学课堂的教学效果。
14 号老教师的表现让所有人敬佩， “蜡炬成灰泪始干”他用 32 年的教龄向我们展示了 一名 数学教师的扎实功底，赞超！
三、 课后认真反思有助于提升个人能力。
我所执教的是《8. 3 实际问题与 二元一次方程组》， 在教学中感谢承办学校的大力支持， 学生们都积极踊跃的参与到教学中来， 在课堂上我敏锐的感觉到没有教不好的学生只有教不好的教师。
孩子们喜欢新鲜事物， 孩子们关心祖国。
当我提及雅安地震的时候我看到一个孩子的眼睛红了 ， 我内心很震撼， 德育重于说教啊。
“学然后知不足”， 教然后知困。
这次“教学比武” 活动， 让我在听课、 讲课的过程中， 看到了 自 己的不足， 以及与名 师们的差距， 但我明白 “求木之荣者， 必固其根本”，只有大量的参考别人的经验， 大量阅读不断地给自 己充电才能解决根本的问题。
同时教学有法， 但教无定法， 我们只要勤于学习 ， 大胆实践， 不断总结经验教训， 定会探索出适合新课标要求、 学生特点及教学内容的最好教法。
问渠哪得清如许， 为有源头活水来。
比教学， 就是开渠引 水， 渊远才能流长。
我在教学比武中进步， 我在教学比武中成长！
