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党员教师党史学习教育专题组织生活会个人对照发言提纲 （ 2021 年8 8 月7 7 日）
一、学习体会
仔细学习了习近平总书记在庆祝中国共产党创立一百周年大会上的重要讲话后，使我深深的懂得一百年前，中国共产党的先驱们创立了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，实行初心、担负使命，不怕牺牲、英勇争斗，对党忠诚、不负人民的浩大建党精神，这是中国共产党的精神之源。习近平总书记指出，中国共产党一经诞生就把为中国人民谋奇特、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。我作为一名党员教师、要持续发扬光荣传统、赓续红色血脉，把浩大建党精神继承下去并发扬光大.切记自己初为教师的初心使命、勇于战胜一切困难，努力工作、精彩的完成好党和人民交给我的光荣任务，为实现中华民族浩大复兴尽自己微薄之力。
通过学习、知道了党的十九大最重大的理论创新、最重要的政治成就、最深远的历史奉献，就是把习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，确立为我们党必需长期坚持的指导思想，为全党全国人民决胜全面建成小康社会、夺取
新时代中国特色社会主义浩大成功、实现中华民族浩大复兴的中国梦筑牢了共同思想基础、会集了磅礴精神力量，为中国特色社会主义新时代建立了纲和魂。因此、习近平新时代中国特色社会主义思想具备路程碑的意义。校党支部要求的几本党史学习教育读本、我都仔细的进行了学习并做了笔记，学习中使我明志增信、明确责任、增强理想信念，愈加努力的做好自己的本职工作。
二、存在问题
1、思想认识上对教育事业的坚定信念不强，在做好学生的思想教育工作中有时急于求成，特殊是对于学习较差又不遵守纪律的学生缺乏足够的耐烦，对他们多次进行教育后效果不明显时，便失去信念，有时则听之任之，心想只要他们安安全全就行了，当他们犯错误时有时观点过于严厉，有时的言行流露出对他们的失望，我知道这样不利于他们的成长，不过有时还是不能掌握自己的心情。如：我班的王刚毅、上课不仅不仔细听讲、还小动作多、爱说话、任凭接嘴，多次与家长 交流并劝服教育、还是不改，后边我就逐渐的不去离他、听之任之，引起他逐渐不爱学习了。
2、在平常实际的教学教研工作中，虽然能主动参加教研活动，完成学校交给的教育教学任务，但主动探究，大胆创新方面做的还不够好。如：信息技术的掌握和用法欠好。教学中、对多媒体的运用就不够娴熟，有时、为了节省时间、
进行一些简洁的操作或不用它，引起课堂教学效果不是那么的生动有效。
（一）对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、发扬优良传统、增强党性磨炼等方面。
对照党史学习教育目标要求，本人自身还存在确定的不足。一是对党史的深化学习和习近平新时代中国特色社会主义思想内涵本质内容学习的还不够深化、全面、细致、深化领会和内化为自身的思想觉悟、行动执行力还不够；在学习中有时还存在形式主义，只是为完成学习任务而学，缺乏主动、主动学习、潜心细研和不断反思的意识。二是通过学习、深刻认识到自身的政治理想信念还需思想觉悟上坚定、行动落实上坚持，需要充足运用习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想、在实际工作中仔细、负责的履行好自己的职责；需用情、专注发扬优良的革命传统并持续在思想觉悟上和坚持党性原则上进行磨炼，持续虚心向身边优秀党员学习、扎实、努力的做好本职工作，教好书、育好人。
（二）对照党员先锋模范作用、履职尽责、为民办实事等方面。
作为一名党员教师，在充足发挥党员的先锋模范作用方面做的还远远不够，虽然在平常的工作中能够严格要求自己，但与身边优秀党员教师相比、还是存在很多不足之处：一是大局意识不够、平常只想做好本职工作、不给学校添麻烦就
好了，缺少从学校全局的角度思考一些事情的思想意识。反思自己、还是对党史和习总书记重要讲话精神、新时代中国特色社会主义思想，党的十九大精神等政治理论内容学习不足，党性修养不够、思想觉悟不高、综合能力还有待提升，在这些方面与优秀党员教师存在着确定的差距；二是在工作过程中，为身边群众做的实事好事不多开辟创新的意识不强。对待结亲工作，我也只是依据上级的要求仔细完成宣讲、慰问和有限的帮扶工作而已，平常生活中缺少主动联络亲戚；在教学中，对于学困生的指导、有时缺乏确定的耐烦，有点急于求成，缺少办法方式上的创新。总之、作为一名党员教师，思想觉悟上还需增强，不能只满足于仔细完成上级领导交给的任务就行了，需要制造性的展开工作、以便更好的完成党交给的这份事业。
三、产生问题的原因分析
(一)是理论学习、思想认识不够。无论是政治理论学习还是业务学问学习，处于完成任务的一种学习状态。学校要求什么就学习什么，仅仅满足于完成要任务而已、缺少主动、主动学习的观点，缺少深化、全面的研究性的学习，缺少对照、反思、联络工作实际的实行学习，参加集合学习时比较仔细，而个人自学时就比较松散，而且学习的效果还欠好；在业务学习上有时有畏难心情，参加各类教研活动的学习缺少创新意识。而且还存在理想信念方面、宗旨意识、忧患意
识、大局意识淡薄问题。思想思维方式受条条框框束缚的太多，喜欢按部就班，工作中遇到实际难题时不敢闯，不敢做，察觉难题、解决难题的办法不多;缺乏开放性、发散性思维，思想解放只停留在口头上而没有从自身的思想上去认识、去反思、去实行；坚持党性方面需要持续磨炼、缺乏该坚持原则的事情必需坚持原则、不越雷池一步，在真正用解放思想的思维办法解决问题、切实推动学生的有效学习实践活动方面还有待于进一步深化。
(二)是改革创新意识不浓，主动性工作能力不强。存在理解学校整体思想不够，工作不够细致深化，解决问题不准时等问题。突出体现在思维层次低，运用现代理论学问分析和处理问题能力差，缺乏战略性思维眼光，反应不敏锐，面对工作中出现的新的问题，未能有足够敏锐的应变能力，而且对工作中所遇到的困难尽量克服的主动性不高。如：在教学教研工作中、思考得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；而且教研方面本人的学习力度不够，虽有时也仔细看了一些有关方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自我心中的目标；在课堂教学中虽有自己的特色、但有创意的东西还不够多，信息技术水平有待进一步提高，其他工作也有待于精益求精，提升工作的效率。
四、整改措施
(一)夯实理论基础
理论的模糊，确定引起行动上的盲目，思想觉悟上的进步，源于理论上的坚定，而理论上的坚定要靠系统地刻苦学习马列主义，毛泽东思想，特殊是要仔细学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，并坚持理论联络实际的原则，仔细掌握其理论精粹，科学地运用实际。在掌握其基本理论及精神实质上下功夫，从而树立坚定的理想信念，不断提高自身的思想觉悟、理论水平和道德品质，努力建立与家长、学生的良好感情系。
(二)增强党性磨炼
1、作为一名党员教师、首先应准确定位自己。
自己的言谈举止应与党员教师这一职务相称，转变作风，主动工作，要严格要求自己，做到:大事讲原则，小节要检点，不虚张声势，不故作姿势，不哗众取宠，以朴实的作风，精彩的成就，塑造自己的党员形象；增强学习，提高素养，脚踏实地地做好教育与教学工作，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽量把工作做好。以创新的意识、创新的精神、创新的思路迎接新时代，开辟新局面。
2、作为一名党员教师在名、权、利方面要掌握住自己，正确对待义和利。用正确的人生观，价值观处理个人利益与党的利益，部分利益与整体利益的关系，正确对待工作艰苦，生活清苦的问题，自觉抵制拜金主义，享乐主义和极端个人
主义的侵蚀，坚定摒弃那种只讲利，不讲义，唯利是图，金钱至上，损人利已的行为。仔细摆正自己的人生坐标，不为私利所动，不为金钱所诱，不为享乐所惑，视个人名利淡如水，踏踏实实做事，悄悄无闻奉献于教育事业。
要获得学生的拥护、家长的赞成、同事的赏识，做到思想上尊敬学生，感情上贴近学生，工作上依靠同事，做学生的知心人、贴心人。时时刻刻做到无论什么时候，艰苦奋斗的政治本色不变，亲切联络师生的作用不变，勤俭纯朴的传统美德不变，只有这样，才干与学生打成一片，才干获得学生和家长的支持与拥护。
3、正确对待苦与乐。树立以苦为乐，以干为荣的高尚思想境界，勇于开辟，苦干实干，自觉担负重任，做问心无愧的人民教师。
(三)自觉接受党支部和群众的监督。
作为一名党员教师，不仅当心自身的学习和修养是需要的，而且必需自觉地接受党支部和群众的监督;依据师德师风规范自己的行为，依据党员教师的有关规定增强自身修养，不断净化自己的心灵，消退各种思想杂念和打挠，尊敬教师的人格，珍惜自己的名誉，从而到达增强党性，完善自我，提高素养，让自己真正做一个高尚纯洁的人民教师；在实际工作中、充足发挥党员教师的主观能动性和制造性，为学校的发展奉献自己的微薄之力。严格遵守党的各项规章制度，
主动参加党支部的各项活动，时刻用党员的标准严格要求自己，永葆共产党员的先进性。
青年党员教师党员学习党史研讨交流总结发言稿
风雨百年，青史可鉴。今年是中国共产党创立 100 周年。习近平总书记向全党发出学习党史的号召，回望以前奋斗路，远眺前方奋进路，我们坚持展开党史学习教育活动，在学思践悟中增强党性修养，全面提升思政课育人质量。
一、以史为镜，感悟“我将无我和不负人民”的初心。
“江山就是人民，人民就是江山。”这句话提示我们时常要给自己压力，敲敲警钟。搞清楚“我是谁，为了谁，依靠谁”，始终保持着共产党人的精神追求。作为一名党员教师要深化学习党史学问，深挖党史“富矿”，让党的初心在心底扎根，让党的使命在行动中传承。
二、以史增信，坚定“科学理论和实践道路”的信念 “欲知大道，必先为史。”中国共产党的百年历史不仅是一部光荣的奋斗史，也是一部不断推动理论创新、实践创新的历史。习近平总书记深刻指出，“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书”。党史之所以被称为教科书，成为我们的必修课，是由于“那里边有理论、有规律这些高校问和真学问”，我们要用好这本“活教材”，落实习总书记“八个统一”要求，讲好思政课。
一要引导学生拥护党的领导，紧跟党的步伐。在课堂上重点叙述党史的主流，把党的百年辉煌成就讲出来，把党在百年历史当中形成的浩大的精神和光荣的传统讲出来，把党在争斗、建设中的高度才智讲出来，从而起到教育人、启迪人、鼓舞人的作用，帮助学生树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
二要帮助学生树立“正确党史观”，反对“历史虚无主义”。在党史学习教育动员大会上，习总书记首次公开提出“树立正确党史观”，我们教师要以正确党史观为引领，帮助学生系统学习党史国史，提升历史思维能力。
三、以史立德，磨炼“优良传统和革命精神”的红心 党的百年奋斗史蕴藏着光荣的传统和才智的光线，我们要充足发挥红色文化的政治导向功效、思想教育功效和精神鼓舞功效。
一要做党史故事的叙述者。宣讲党史要接地气，要创新宣讲方式，通过“小故事“讲“大意义”，激发学生学习主动性。同时，努力营造红色文化学习气氛，引导学生在学思践悟中点燃思想火花，激发他们向党靠拢、向党学习的无限热忱。
二要做红色课堂的实践者。我们教师不仅要研读经典文献，更要理论联络实际，提升红色课堂育人实效，传承好红色基因，发挥实践育人作用。
四、以史力行，秉持“为党育人和为国育才”的责任心学好党史不仅体现在思想上，更重要体现在行动中，避开学习和工作“两张皮”。作为教师，要不忘立德树人初心，切记为党育人、为国育才使命。
一要做到对教学有观点。我们要提高专业素养和理论水平，不能把课上成“贩卖”、“水课”。尤其是授课之前，教师要把教学内容内化于心，做到真懂真通真用，要加上自己的理解和思考，把有意义的功课讲得有意思。
二要做到对学生有真情。“亲其师，才干信其道”。青年教师有其奇妙的年龄优势，和学生更有共同语言，更简洁和学生同频共振，准时掌握学生真实的学习生活状态、思想动态。我们要擅长运用这些优势，转化为教学的功效，真心实意理解学生、关怀学生，用学生更简洁接受的语言和方式，将新学问、新思想等教学内容授予时代特征和学生视角，让教育有温度。
三要做到对教育有情怀。“教师不能只做传授书本学问的教书匠，而要成为塑造学生品德、品德、品尝的‘大先生’。”教师做的是传扬学问、传扬思想、传扬真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们不仅要教学问，更要传送给学生正确的价值导向，强化理想信念和政治情怀，提升学生思想境界。
习近平总书记说，“走得再远、走到再光辉的未来，也
不能遗忘走过的以前，不能遗忘为什么动身。”每一名共产党员都应当切记党史国史，常照党史国史之“镜”，在学习党史国史中感悟初心、担负使命、弥补差距、艰苦奋斗，共同完成好我们这一代共产党人的光荣使命。
2021 年学校党支部党史学习教育“学党史、悟思想、办实事、开新局”专题组织生活会个人对照检查发言提纲材料
依据上级统一部署，围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，本人仔细贯彻“学史明理、学史增信、学史力行”要求，进行自我剖析检视，查找自身差距不够，深挖思想根源，提出整改措施，现将个人检查对照情况报告如下：
一、...
