《山茶花》教学设计1 教学目标： 1、学会7个字及其组成的词语，认识7个字。 2、学习文中的比喻句，感受山茶花的美丽。 3、有感情地朗读课文，通过理解课文，体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含下面是小编为大家整理的2023《山茶花》教学设计3篇（全文完整）,供大家参考。
《山茶花》教学设计1
教学目标：
1、学会7个字及其组成的词语，认识7个字。
2、学习文中的比喻句，感受山茶花的美丽。
3、有感情地朗读课文，通过理解课文，体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚韧、顽强的精神，感悟山茶花的品格美。
教学重难点：
1、学习课文中的比喻句，感受文本语言文字的美。
2、通过体会比喻句，感受山茶花的色彩、形状与精神品格的美。
教学过程：
课前准备：
出示一组描写春夏秋冬的花的诗歌。学生读，告诉学生写作文时，加进这些古诗，文章更生动。
第一课时
学习目标
1、揭示课题，导入新课。
2、自由读书，圈点生字新词。
3、自学或互学生字新词。
4、再读课文，检查生字新词掌握情况。
5、品读1、2自然段，感受山茶花的奇特美丽。
6、作业：读书，抄写生字新词以及优美的句子。
第二课时
一、回顾导入，整体感知文本。
1、老师深情吟颂陆游的《山茶》诗，导入新课。
东园三月雨兼风，桃李飘零扫地空。
唯有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红。
你们知道这首古诗写的是什么花吗？板书课题。
2、昨天我们初步学习了课文，同学们回家又反复读了课文，山茶花留给你最深的感受是什么？能说说吗？板书：美。
3、学生齐读课题。（1、读美一点，2、读艳一点。）
总结：不同的山茶花有着不同的颜色，同一株树上有好多种颜色，甚至同一朵花上颜色也不同，所以，山茶花不仅美，而且美得令人惊叹，美得让人叫绝。
过渡：这节课我们继续走近山茶花，去欣赏品味山茶花带给我们的那份惊艳之美吧！
二、品读第三自然段，具体感受山茶花的美。
1、请学生轻声朗读课文的第三自然段，用“——”画出山茶花美的句子，读给自己的同桌听一听。
2、学生交流自己画出的句子。
过渡：我们仅仅找到这些句子还不够，还要仔细品味一番，看看它们是怎样表现山茶花的美丽的。
3、引导学生体会四句话。
句子1：山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
① 指名读。
② 你从哪里感受到山茶花很美？
（由“晶莹”想到了些什么？出示：山茶花的白，那是怎样的白啊！像 晶莹。为什么不说“山茶花的白像玉石一样晶莹”呢？“高山飞瀑溅出的水花”是怎样的情形？洁白、亮丽的水珠形成一个巨大的花束，在阳光的照射下，发出夺目的光彩。比喻多么形象多么贴切，告诉我们：山茶花白得纯洁，白得鲜亮，白得晶莹。）
③ 这是怎样的白啊！当这样的一朵山茶花开放在你的眼前时，你会产生怎样的想法？（赞美它，端详它，想摘下来捧在手里……都表示了你们对山茶花的喜爱）
④ 你们能把自己的真切感受读出来吗？先指名1个学生朗读，问：你刚才朗读时，注意了什么？指导：读书时，如果加上自己的想象，书会读得更有感情。再找第二个学生读。肯定表扬学生。最后齐读这句话。
强调：运用理解重点词，发挥想象的方法，学习后面的几句话。
句子2：那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。
（清新透明，富有光泽。我们仿佛看见墨茶在阳光下向我们微笑，多么美丽可爱！）
句子3：粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。
（当火红的朝霞和洁白的云彩揉在一起的时候，多么轻柔多么美丽！指导学生读出柔美的语气。）
总结：我们刚才紧紧抓住课文中三个打比方的句子，通过品味和想象，感受到了山茶花的色彩美（板书：色彩美）。你从下面的句子中，又能感受到山茶花怎样的美呢？
出示句子4：有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。
① 这句话说的是山茶花的什么美？（板书：花形）
② 播放课件：告诉学生哪是单瓣的，哪是重瓣的，哪是叠成六角形的、哪是八角形的山茶花。然后小结：单看一朵山茶花，姿态优美，放眼整片山茶花，气势更美。
③ 读出山茶花的美丽，读出山茶花的气势。
4、问：同学们想不想看看这些色彩斑斓，潇洒舒展的山茶花？
5、播放课件，欣赏山茶花，再读这四句话。
6、出示四句话，配乐朗读。
过渡——老师意味深长、自我陶醉地说：“是呀！山茶花怎么这样美呢？即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……”你们想知道山茶花这样美的原因吗？
三、请大家读课文后面的内容，体会山茶花的特别劲。
1、一边读，一边用“ ”画出表示山茶花特别美的原因的句子。
2、学生汇报交流。
3、引导学生体会：
原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？
引导学生感受：在一个月又一个月，一季又一季地准备过程中，山茶花会经历什么呢？
它们经历了狂风暴雨的洗礼，它们经受了寒霜白雪的考验，它们忍受了害虫屡次的侵蚀，却将自己最美丽的面容展现在我们的眼前，多不容易呀！这是山茶花的又一种美！这又是怎样的美，你们知道吗？——山茶花的精神美 品格美（板书：品格）
③总结：花费了这样大的功夫，付出了这么多的力气，才让我们能观赏到这样绚丽无比的花，多不容易啊！这是山茶花的又一种美，什么美？学生说，板书：品格美
四、总结全文，升华情感。
1、小结：山茶花的美丽给我们的生活带来了愉悦，山茶花的品格给我们以心灵的启迪。
山茶花不仅——盛开在我们的眼里，也——绽放在我们的心中。（老师边说边板书）
2、同学们，你们聪明机灵，活泼可爱，不正像一个个含苞待放、充满生机的花骨朵吗？只要你们努力付出，辛勤耕耘，你们也一定会像这一朵朵激情绽放的山茶花，秀出灿烂无比的美妙生活！
3、让我们再读一遍课题（同时播放歌曲《山茶花》）。
五、作业
1、感情朗读课文并背诵自己喜欢的段落。
2、写一首小诗，赞颂山茶花的美丽。
《山茶花》教学设计3篇扩展阅读
《山茶花》教学设计3篇（扩展1）
——《山茶花》教案3篇
《山茶花》教案1
教材分析：《山茶花》是义务教育课程标准试验教科书鄂教版语文三年级上册第七组的一篇课文。该文是一篇托物言志的抒情散文。该文用浓重的抒情笔法描绘了它的美、娇、艳，并使人感悟到山茶花的神韵，即“山茶花骨朵有股特别的劲儿”。进而使读者联想到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的哲理。引发出人们更多更深的思考。另外，该文语言生动形象，描写逼真，将人能置身于茶花烂漫，芬芳四溢的花海之中，令人留连忘返，美不胜收。
设计理念：阅读课就是教师指导下的读书课。读，贯穿于教学的始终，读的要求逐渐提高，使学生在反复诵读中，读出形，能在头脑中唤起语言所描绘的形象；读出情，能感受语言文字所蕴含的情感；读出神，读出语言文字所包含的寓意、精髓和言外之意。
教学目标：
1、学会7个字及其组成的词语，认识7个字。
2、学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。
3、有感情地朗读课文，通过理解课文，体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚韧、顽强的精神。
教学重难点：
1、学习课文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。
2、通过朗读感受山茶花的美和“一股特别的劲儿”。
课前准备：
1、山茶花的课件。
2、组织学生收集查找山茶花的资料并在课前感知写山茶花的古诗。
教学流程：
一、欣赏山茶花，整体感知文本。
1、欣赏陆游的《山茶》。
“东园三月雨兼风，桃李飘零扫地空。唯有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红”你知道这首古诗写的是什么花吗？
2、板书课题，齐读课题。
3、教师配乐朗诵，学生欣赏山茶：请你们边欣赏边听老师朗读，欣赏完了把你的感受告诉大家。
二、品读文本，感受山茶花的美。
过渡：欣赏了山茶花，你能用一个字来说说你现在的感受吗？（随交流板书：美）
1、学生默读课文：山茶花真是美极了，请你们默读课文1——3自然段，找出山茶花美的句子，然后美美地读一读。
2、学生交流，随机引导学生学习句子：谁来交流一下自己的看法？（随交流随机板书：花色美）
句子1：山茶花的`白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
①指名交流句子，随交流出示句子。
②你从哪里感觉到山茶花很美？
③你见过高山飞瀑溅出的水花吗？它是什么样子的？
④指导学生朗读：这么美的山茶花，你觉得应该怎样读呢？
⑤多种形式练读（指名读、点评读、齐读）
句子2：那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。
①指名交流句子，随交流出示句子。
②引导学生感受墨茶，指导朗读：生活中你见过绿色的花吗？现在见到绿色的山茶花，你有什么感受？你能把这种感受读给你的同桌听吗？
③学生同桌互相读句子。
④指名读，教师点评：听了你的朗读，我仿佛看见墨茶在阳光下对我们微笑，谁能让墨茶的笑容更灿烂一点？
⑤学生分组读句子。
句子3：粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。
①你觉得哪里美？引导学生感受：朝霞是什么颜色的？白云是什么颜色的？是啊，火红的朝霞和洁白的白云揉在一起的轻纱，美不美呢？
②指导学生朗读：谁能把朝霞和白云织成的轻纱读出来？
③学生多种方式练读（自由读、指名读、同桌合作读、男女生合作读）
在引导学生把三色的山茶花学完后，让学生齐读这几句。
句子4：真是美极了！白的、红的、紫的、墨色的、粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！
①指名交流句子，遂交流出示句子。
②理解“绝”：什么是绝？山茶花哪些地方绝？山茶花还有什么颜色呢？
③指导学生朗读。（指名读，齐读）
在学生学习完写山茶花的句子后，引导学生拓展：你能仿照树上的比喻句说一说你喜欢的花色吗？（先小组内交流——然后全班交流）
句子5：有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。
①随交流出示句子：这说的是山茶花的什么美？（随交流板书：花形美）
②学生欣赏图片，判断花形。
③看图片理解“排列有致”。
④学生读句子。
3、学生配乐朗读1——3自然段：边读边想象山茶花的样子。
三、赏读文本，体会山茶花的特别劲。
过渡：即使闭上眼，你也会感受到山茶花的美啊，美啊，山茶花为什么这样美？
1、学生交流。（引出板书：花骨朵特别劲）
2、学生默读第五自然段：请你们默读第五自然段，用“——”画出山茶花骨朵特别的句子。
3、学生交流，随交流学习句子。
句子：几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。
①自由读句子：你能用自己的话说说读懂了什么吗？
②学生交流（随交流随机板书：一个月又一个月一季又一季）
③引导学生体会：在一个月又一个月，一季又一季地准备过程中，山茶花会经历什么呢？
4、学习反问句。
①出示反问句：下了那么大功夫，花了那么大力气，开出的花怎能不美呢？
②学生读句子：这句话是什么意思？
③学生给句子换成陈述句：下了那么大功夫，花了那么大力气，开出的花一定很美。
④学生自由读这两句话，感悟反问句的作用：你发现了什么？
四、回归文本，升华情感赞美花骨朵。
1、小结：正是由于花骨朵这样一个月又一个月地下功夫，一季又一季地花力气，我们才能欣赏到上茶花的美。（板书：下功夫花力气）
2、引读课文，赞美花骨朵：让我们一起对山茶花骨朵高声说：
3、齐读课文。
《山茶花》教案2
教学目标：
1.学会7个字及其组成的词语，认识7个字。
2.学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。
3.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。
重点难点：
学会7个生字，学习文中的比喻句，体会山茶花坚韧顽强的精神。
教学过程：
第一课时
一、出示山茶花的挂图
引导学生认识山茶花，师简介山茶花。(生拿出课前准备的山茶花图片互相交流。)
师：山茶花很美，课文中是怎样描写的呢?山茶花的美丽源于什么呢?我们一起学习课文。
二、初读课文
1.用自己喜欢的方式学习生字生词。
2.读课文，把句子读通顺。
3.了解课文大意。
三、检查自学情况。
用各种方式抽查学生认读生字词的情况。
四、再读课文。
1.把生字放入课文把句子读通流利。
2.边读边思考，在不懂的句子旁打“?”。
3.小组内交流学习体会。
五、共同学习123节。
1.生质疑。
2.山茶花很美，读课文23节，从课文中哪些地方看出山茶花很美?用“——”划句子。
3.指名读自己划的句子，并说说美在哪里?
4.全班讨论：作者是怎样写出山茶花的颜色很美的?指导读课后3个句子。
六、指导写生字。
1.认读“极、绝、汪、纱”
2.观察这些生字：怎样记写?
3.指导写“极”。
4.学生练习写生字。
第二课时
一、复习。
1，认读生词。
2.读课后3句话。
3.用自己的话说说山茶花美在哪里。
二、读懂课文4—6节。
1.生自由读课文4—6节，把自己不理解的句子作上记号。
2.全班讨论：山茶花为什么会这么美呢?
3.指导朗读，注意读出感叹号和反问号所表达的感情。
4.读“下了那么…。.不美呢?”并讨论：需要回答吗?为什么?那么这句话告诉我们什么?
5.你想对花骨朵说些什么?
三、精读全文，学习写作方法。
1.生默读课文，想想课文先写什么后写什么?
2.全班讨论：作者按怎样的顺序写的?
3.读第四节，了解过渡句的作用。
四、背诵自己喜欢的部分。
1.生自由背诵课文中自己喜欢的部分。
2.背给同学或小组的同学听。
3.指名背诵给全班同学听。
五、指导写生字。
1.读“单、致、闭”。
2.讨论书写记忆方法。
3.师范写“致”。
4.生练习写生字。
六、课堂练习
1.写比喻句
2.画山茶花。
板书设计：
花色 美
山茶花 花形 美
花骨朵 特别劲儿
下功夫 花力气
《山茶花》教案3
教学目标：
1.学会7个字及其组成的词语，认识7个字。
2.学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。
3.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。
重点难点：
学会7个生字，学习文中的比喻句，体会山茶花坚韧顽强的精神。
教学过程：
第一课时
一、出示山茶花的挂图
引导学生认识山茶花，师简介山茶花。(生拿出课前准备的山茶花图片互相交流。)
师：山茶花很美，课文中是怎样描写的呢?山茶花的美丽源于什么呢?我们一起学习课文。
二、初读课文
1.用自己喜欢的方式学习生字生词。
2.读课文，把句子读通顺。
3.了解课文大意。
三、检查自学情况。
用各种方式抽查学生认读生字词的情况。
四、再读课文。
1.把生字放入课文把句子读通流利。
2.边读边思考，在不懂的句子旁打“?”。
3.小组内交流学习体会。
五、共同学习123节。
1.生质疑。
2.山茶花很美，读课文23节，从课文中哪些地方看出山茶花很美?用“——”划句子。
3.指名读自己划的句子，并说说美在哪里?
4.全班讨论：作者是怎样写出山茶花的颜色很美的?指导读课后3个句子。
六、指导写生字。
1.认读“极、绝、汪、纱”
2.观察这些生字：怎样记写?
3.指导写“极”。
4.学生练习写生字。
第二课时
一、复习。
1，认读生词。
2.读课后3句话。
3.用自己的话说说山茶花美在哪里。
二、读懂课文4—6节。
1.生自由读课文4—6节，把自己不理解的句子作上记号。
2.全班讨论：山茶花为什么会这么美呢?
3.指导朗读，注意读出感叹号和反问号所表达的感情。
4.读“下了那么…。.不美呢?”并讨论：需要回答吗?为什么?那么这句话告诉我们什么?
5.你想对花骨朵说些什么?
三、精读全文，学习写作方法。
1.生默读课文，想想课文先写什么后写什么?
2.全班讨论：作者按怎样的`顺序写的?
3.读第四节，了解过渡句的作用。
四、背诵自己喜欢的部分。
1.生自由背诵课文中自己喜欢的部分。
2.背给同学或小组的同学听。
3.指名背诵给全班同学听。
五、指导写生字。
1.读“单、致、闭”。
2.讨论书写记忆方法。
3.师范写“致”。
4.生练习写生字。
六、课堂练习
1.写比喻句
2.画山茶花。
板书设计：
花色 美
山茶花 花形 美
花骨朵 特别劲儿
下功夫 花力气
《山茶花》教学设计3篇（扩展2）
——山茶花养殖方法
山茶花养殖方法1
1、遮荫。
夏秋间，家庭阳台光照强、气温高，采取遮荫是养好杜鹃、山茶花的重要一环。除了在花架上方搭盖顶帘遮荫外，对东向阳台，应加强花架南端的遮荫，以防烈日;对南向阳台，应加强花架西端的遮荫，以防西晒;对西向、北向阳台，应在花架外侧，设置留出通风道的垂直竹帘，以防午后西晒。
2、通风。
6―7月间，多雨闷热，伏天高温炎热，必须加强通风来降低气温，才有利杜鹃、山茶花等的生长。通风还可较快地蒸发盆内渍水，防止烂根，又可抑制病虫害的发生。除花架L的盆花不能摆得过密外，还要将阳台上门窗敞开，在无阳光照射情况下，及时掀起花架上防西晒的垂直竹帘，夜晚也可卷起顶帘，以利通风、降温。
3、防风。
杜鹃、山茶花耐寒，出房较早。早春风多，经入室越冬后的杜鹃、山茶花，不能忍受强风吹袭而易失水，轻则影响开花，重则造成老叶衰落，新叶嫩芽干尖，甚至死亡，所以，要注意防风。如阳台围栏是透孔花格，要用隔板予以遮挡，盆花置围栏内，可免强风侵袭。
4、保湿。
空气干燥和气温炎热，会使杜鹃、山茶花等生长不良，还会导致红蜘蛛危害。在置花盆的花架上，需经常保持湿润，同时降低气温，湿润而凉爽的环境正是杜鹃、茶花等生长的良好条件。用波形石棉瓦置花架上摆花，花盆置放在两凸处中间，有利盆花排水和通风。如将石棉瓦两端波形凹处，用水泥封住，可存水蒸发增加湿度。还可在盆与盆的空隙处和盆沿上摆放罐头盒盛水蒸发，这样就更增高了花架上方的空气湿度。还可在花架上方安装喷头，在炎热多风干燥的气温下，经常对杜鹃、山茶花等枝叶喷雾，则杜鹃、山茶花等会生长得更好。
《山茶花》教学设计3篇（扩展3）
——山茶花的诗句
山茶花的诗句1
山茶花【宋】作者：【苏辙】
黄蘖春芽大麦粗，倾山倒谷采无余。
久疑残枿阳和尽，尚有幽花霰雪初。
耿耿清香崖菊淡，依依秀色岭梅如。
经冬结子犹堪种，一亩荒园试为锄。
细嚼花须味亦长，新芽一粟叶间藏。
稍经腊雪侵肌瘦，旋得春雷发地狂。
开落空山谁比数，烝烹来岁最先尝。
枝枯叶硬天真在，踏遍牛羊未改香。
《咏山茶》花蕊夫人
山茶树树采山坳，恍如赤霞彩云飘。
人道邡江花如锦，胜过天池百花摇。
山茶陆游
雪裹开花到春晚，世间耐久孰如君？
凭阑叹息无人会，三十年前宴海云。
红茶花司空图
景物诗人见即夸，岂怜高韵说红茶。
牡丹枉用三春力，开得方知不是花。
山茶宋陆游
东园三月雨兼风，桃李飘零扫地空。
唯有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红。
开元寺旧无花，今岁盛开宋苏轼
长明灯下石栏干，长共松杉守岁寒。
叶厚有棱犀甲健，花深少态鹤头丹。
久陪方丈曼陀雨，羞对先生苜蓿盘。
支里盛开知有意，明年开后更谁看？
白山茶明沈周
犀甲凌寒碧叶重，玉杯擎处露华浓。
何当借寿长春酒，只恐茶仙未肯容。
山茶清刘灏
凌寒强比松筠秀，吐艳空惊岁月非。
冰雪纷纭真性在，根株老大众园稀。
山茶宋陶弼
江南池馆厌深红，零落空山烟雨中。
却是北人偏爱惜，数枚和雪上屏风。
山茶花唐贯休
风裁日染开仙囿，百花色死猩血谬。
今朝一朵堕阶前，应有看人怨孙秀。
范成大十一月十日海云赏山茶
门巷欢呼十里村，腊前风物已知春。
两年池上经行处，万里天边未去人。
客鬓花身俱岁晚，妆光酒色且时新。
海云桥下溪如镜，休把冠巾照路尘。
范成大梅花山茶
月淡玉逾瘦，雪深红欲燃。
同时不同调，聊用慰衰年。
宋代辛弃疾《浣溪沙·与客赏山茶一朵忽坠地戏作》
酒面低迷翠被重，黄昏院落月朦胧。
堕髻啼妆孙寿醉，泥秦宫。
试问花留春几日？略无人管雨和风。
瞥向绿珠楼下见，坠残红。
元马致远《双调·挂玉钩·题西湖》
曲岸经霜落叶滑，谁是秋潇洒。
最好西湖卖画家，黄菊绽东篱下。
自立冬，将残腊，雪片似红梅，血点般山茶。
云南著名的诗僧担当和尚《山茶花》
冷艳争春喜烂然，山茶按谱甲于滇，
树头万朵齐吞火，残雪烧红半个天。
沈周《红山茶》
老叶经寒壮岁华，猩红点点雪中葩。
愿希葵藿倾忠胆，岂是争妍富贵家。
《山茶花》教学设计3篇（扩展4）
——山茶花作文10篇
山茶花作文1
我们家里有一盆山茶花。
这棵山茶花高树干约有我的腕口粗，年龄近三十岁了，比我还大呢。山茶花是栽种在一个大大的花盆里的，高度约一米左右。
这棵山茶花的造型非常奇特，主干是直直的，在靠上一点的地方分成了两个丫杈，仿佛就是一个“超级大*”，在这个“超级大*”上又长出了许多小树枝，上面坠满密密麻麻的树叶，所以外形与扫帚相差无几。
山茶花的叶子长得仿佛就是一个个迷你“橄榄球”，只不过这个迷你“橄榄球”上面布满了仿佛就是蜘蛛网一样的纹理，又是绿色的，比真正的橄榄球好看多了。这些迷你“橄榄球”只有两三厘米长，又有点儿弯，后面还带着一个长长的柄，可爱极了。
春天来了，山茶花开花了！我们家的山茶花属于单瓣类的，开出的花朵只有五片花瓣，且边缘重叠，就仿佛就是我和同学们玩叠罗汉似的。花朵的长度约是三四厘米，颜色是大红色的，不如红玫瑰那么深，红而不艳。花朵中间是一大片雌蕊，这些雌蕊颜色黄黄的，围成一个圆形，从远处看，仿佛花朵托着一个小太阳。
茶花在生长过程需要老妈精心呵护。每到冬天，老妈就要从院子里将山茶花搬到屋内，怕山茶花着了凉冻死了。夏天，老妈会将山茶花搬到院子里，阳光充足，促进山茶花的光合作用，让它更加健康；但也不能让它受到太阳的暴晒，因为它喜欢半阴半阳的.生长环境。每当茶花的叶子上溃烂或扇面有虫子啃咬时，老妈就会到农药站买来给山茶花治病的药喷洒上。看着老妈忙忙碌碌地呵护山茶花，我觉得老妈照顾山茶花就仿佛就是照顾小时候的我一样。
山茶花作文2
午后，清风随着初夏的气息吹过。远处，蝉在树上唱歌“知了，知了”很动听。一抹红从眼皮下飘过，定睛一看，原来是一朵迟迟未谢的火红的山茶花啊，红得浓艳，红得耀眼。为周围的一切增添一分色彩，像极了那个不曾相识却记忆犹新的人……
一月的重庆冷气了！动物冷得不敢出窝，花儿冷得不肯开放，人们冷得瑟瑟发抖。我们一家到山顶去玩，服务区买好票，便坐下来等。须臾，观光车到站了，人们争先恐后地拥到车前，盼着车门快点打开。这时，一位穿着红色制服的验票员走了下来，脸上挂着阳光般灿烂的笑容。他开始验票了，他拿起游客给他的车票，迅速在票上打两个孔，把票还给游客并示意让游客上车，忙得不可开交。
车上挤满了人，验票员便不再验票，关上车门，司机就开始上山了。车上有一位老奶奶扶着一旁的座椅，看来是没位置坐了。身子摇摇晃晃的，额头上冒出珍珠般大小的汗珠，眼神有些迷离。司机一踩油门，老奶奶便坚持不住了，倒在了走道上，发出一声清脆的声响，车子停了下来。售票员寻声扭头一看，黑色的眼眸里闪出一丝惊讶，扶着椅子向老奶奶的方向奔去。他将老奶奶扶了起来，拍了拍老奶奶身上的灰尘。
“阿姨，你没事吧？”售票员紧锁着眉头。
“我……我的腰……疼……”老奶奶有些结巴，不难听出她感到十分痛苦。
“喝点水吧！”售票员从包里取出一个保温杯，让老奶奶喝些热水。“热水能让您舒服些！”
售票员告诉司机老奶奶不太舒服。司机便把观光车开回了服务站，车门开了，人群涌向车子，那个穿着红色制服的售票员再次走下来，正扶着一位十分虚弱的老奶奶。人山人海中空出了一条小道——那是一个个好心人让开的。
天上突然飘起了大雪，雪给小道铺上一层白花花的地毯。原来嘈杂的喧闹声消失了，取而代之的是雷鸣般的鼓掌声。白雪皑皑的小道上，那售票员扶着老奶奶逐渐远去的背影，像极了一朵火红的山茶花，红的浓烈，红得耀眼。
山茶花作文3
在一个细雨蒙蒙的春日里，我和表姐兴高采烈地骑单车去茶园看茶花。还没到茶花园的门口，一阵花香就扑面而来。我深吸一口气，舒服极了。
到达目的地之后，我马上向山茶花树边跑去。只见山茶花在青翠的树枝上绽开着。一朵朵红通通的花朵在茂密的叶子中间冒出来，鲜艳欲滴，美得不行。有的花瓣全开了：只见三两片像心形状的花瓣全部绽放，露出细细的嫩黄色的`花蕊，黄色的花蕊围着一根长长的管状花蕊。盛开的花朵像一张张笑脸，仿佛在告诉人们春天来了。有的还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的，像一个个椭圆型的小橄榄，它害羞地露出它粉红色的半边脸，仿佛在探听春的秘密，真是千姿百态，美丽极了。
一阵微风吹来，树上的茶花随风舞动，正向我微笑点头，它时而像披着轻纱的少女，娇羞欲语，含笑矗立；时而又像婀娜多姿的小仙子，远远看去还像一片色彩斑斓的朝霞呢。风过后，茶花停止了舞蹈，地面瞬间铺满了一层层美丽的花瓣，像一张松松软软的地毯，让人仿佛置身在花的海洋中，真想躺下去舒舒服服地睡一觉呀。
明年，我还要来看望这美丽的让人陶醉的山茶花。
山茶花作文4
清澈的小河边，有一排山茶花。
山茶花宛如一位仙子，穿着绿衣裳，戴着花环，真是楚楚动人。密密的枝叶挨挨挤挤，碧绿碧绿的，呈齿轮形。
山茶花“心”花怒放，花瓣层层叠叠的，想找到花蕊可不容易，我用小木棒把花瓣轻轻挑开，挑了很长时间，才露出嫩黄色的花蕊。山茶树旁边撒满了花瓣，我捡起一片花瓣，放在手心，轻轻一撮，花瓣便碎了，花香融在了我的手心，顿时清香四溢。山茶花千姿百态，有的只展开两三片花瓣。有的花瓣全展开了，露出美丽的笑脸。有的还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的。山茶花缀满枝头，她们在那儿争奇斗艳，争着给人们展示自己的美丽，可是她们的花瓣太脆弱了，都被冻成焦黄了，我真为她们伤感。有的挂在枝腰，她们艳红的，被绿叶衬托得更美丽了。有的藏在绿叶中，艳丽无比，鲜艳欲滴。
山茶花真美丽呀！
山茶花作文5
今天早上，我早早地来到学校，你们猜？我注意到了什么？不，不是那挺拔的青松，不，不是那可爱的小叶黄杨，而是美丽的山茶花。
清晨，当太阳的第一比曙光透进校园，山茶花醒了，在阳光下仿佛小姑娘，伸着懒腰，刚刚起床。晶莹的小露珠，把茶花姑娘打扮得美丽、清新。
我轻轻走过去，那红色的山茶花，既有玫瑰般艳丽的色彩，又有月季般完美的.造型，点点花蕊如同颗颗金星，散发出迷人的金光。远远望去，多么像一个个红灯笼挂在枝头呀！白色的山茶也很美，一层又一层，有的大方地张开笑脸，告诉我们春天的来到，有的则害羞地把脸藏进叶子里，含苞欲放。远远望去，似块块白玉挂在树梢。
春天来了，美丽的山茶开放了，谁又会注意到它呢！虽然它没有玫瑰那样吸引人，又没有郁金香的浓郁香味，但我爱它的美丽朴素，爱它的无私奉献，更爱它那纯朴的心和高尚的品德。
山茶花作文6
星期一上午，老师带我们去白莲半岛看美丽的山茶花。
一到白莲半岛，我远远地看见前方有几棵挺立的树。走近一看，呀！原来是山茶树呀！满树的山茶花有的洁白如雪，有的红如火焰，有的白中带红，五光十色，美丽无比！让人看了流连忘返。我目不转睛地看着一朵山茶花。山茶花的花瓣像一个心形，花瓣重重叠叠的。花瓣中镶嵌着黄色的花蕊，花蕊下是一根根白色的东西，像一根根细小的金针菇。花朵下面是一根灰色的茎。灰色的茎上长着许多叶子，叶子的边上有一道道小齿。旁边的山茶花也不甘示弱，有的像一个亭亭玉立的少女在微风中翩翩起舞，有的张开红色的大嘴巴，有的在枝头上好像在唱着迎春歌，有的还是花骨朵儿，它是那么的想快点儿绽放，看到一生中的第一缕阳光，还有的含苞欲放，好像迫不及待地想快点绽放，和其它的伙伴一起享受这美好的春天景色。看到这儿，我仿佛就是其中的"一朵*凡的小花，不需要什么来装饰，只要有绿叶的陪衬；不需要什么来摇动，只要有风就能舞蹈。只要有生命，我就会努力让自己快点绽放
呀！这棵山茶花怎么有这么多的花骨朵儿呀！它们像一个个绿色的小尖栗挂满枝头，又像一个个小宝宝头顶着头，真调皮呀！
山茶花真美呀！在我心中，没什么花能和它媲美！
江西九江永修县新城小学四年级：徐泽楠
山茶花作文7
山茶花含苞了。花骨朵洁白如玉，下面有一点淡绿，像毛笔尖。看！毛笔把叶子画出来了。中间的花骨朵像一位女王，叶子像一群勇士，保护着她。你一摸，像棉花一样软，好玩极了！
一点点的，山茶花开了！有一点像白色的玫瑰。它张开洁白的花瓣，像几瓣薯片。中间的花蕊更像个小娃娃，花瓣是它的滑梯，它的床，引人注目。你一听，似乎能听见花瓣和花蕊似乎都在笑。
山茶花作文8
星期一的早上，我一进到学校里面，我就被芬芳迷人的茶花的香味迷住了。
我赶紧向茶树跑了过去，茶树已经开了许多许多，我先看到的是红色多瓣的花骨朵，半开的茶花好像在说：“我要快点长大，让更多的人欣赏一下。”竞相开放的半开的茶花，变成了全开的就更美丽了。
如果把茶花看成一大幅活的画卷，那就太美了！
茶花的每一片花瓣就像一个小仙女坐在一起说心里话，有时还站在一起唱歌，跳圆圈舞；小蜜蜂飞过来说：“这是我们刚采来的蜂蜜，你们要吃一点吗？”小蚂蚁跑过来说：“这是我们新建的新家，漂亮吗？”
风中的茶花随风飘动，美丽极了！雨中的茶花好像在说：“甘露真好吃，我要多吃一点啊！让我更加骄傲。”
山茶花作文9
山茶花含苞了。看那含苞欲放的花骨朵，白白的，下面略带着一点浅绿，像一个倒过来的白萝卜。走近摸一下，仿佛是一个柔软的绵花糖。再听一听，里面好像在说悄悄话呢！
山茶花开了，花蕊像一个小玉米似的。花瓣层层叠叠像是浸过牛乳的署片。远看，又好像小蚂蚁的床。轻轻一摇，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。它们时而围着花儿翩翩起舞，时而又伫立在花中，静静的等待。
山茶花真美啊！
山茶花作文10
奶奶家的阳台上，放有一盆盛开的山茶花，当我走近它时，就闻到一股淡淡的清香，沁人心脾。
这是一株名叫“红牡丹”的山茶花，艳丽的花朵非常吸引我：有的上下错落，有的左右依偎，有的单枝绽放，有的隔枝相望。六角重叠的花瓣都是圆圆的，就像一个个小小的“红日”，中间镶嵌着一簇黄色的花蕊；从正面看，好似一群亭亭玉立、头戴黄帽的“红衣天使”，轻轻地飘落在碧绿椭圆的叶子上呢！红花、黄蕊、绿叶相互映衬，真是多姿多彩，妩媚动人。
在叶子和支干的分杈处，还在冒出尖尖的花蕾：有的展开两三片花瓣，有的含苞欲放，有的只是个花骨朵儿。
大小疏密、排列有致的片片绿叶，分布在由一个主干分出的几个支干上。埋在土里的根把从土壤里吸取的营养，通过粗粗的主干和细的支干，不断地输送给花儿和叶子，让花儿开得更鲜艳，叶子长得更翠绿。
我喜欢山茶花，不仅是它在冬春时节，花朵盛开、四季常青、满眼翠绿可供观赏；还喜欢它可供食用和入药；更喜欢它是环保树种，能大量吸硫、抗烟尘、净化空气，是绿化、美化、净化城市的保护神。
《山茶花》教学设计3篇（扩展5）
——山茶花优秀字作文
山茶花优秀字作文1
从前，在幽深的山谷里有一颗小草，它一生的希望就是想成为一朵美丽的花。于是，它不停地喊着：“我要成为一朵美丽的花，我要成为一朵美丽的花。”。 一天，一只小虫子听到了小草的叫声后，不分日夜的爬啊爬，终于来到了小草的面前。它对小草说：“哎呀！小草，你怎么可能成为花呢？”“相信我吧虫子老弟， 我一定会成为一朵美丽的花的”这时已经一百多岁的树爷爷对小草说：“孩子，爷爷都这把年纪了，都没开出一朵花，你怎么可能呢？”“爷爷相信我吧！我一定会 成为一朵美丽的花的.。”
有一天，下雨了，小草觉得自己的肚子有些涨，又有些痒，谁都知道它已经长出了一个花苞了。小虫子和大树爷爷猜测，这一定是它想的太疯狂了。上帝给它的这个丑陋的面容。
半个月后的一天，美丽的阳光洒满了山谷，一条小溪唱着欢快的歌。突然，咔咔，嚓嚓，小草的身子裂了。它的身子变成了花瓣，而它的头却变成了类似于仙人球一样的花蕊。它终于变成了一朵花，一朵美丽的山茶花。
山茶花花费了很多时间，总结了一句话：“上帝对每个人都很公*，只要你敢想就成功了一半，再加上一半的努力，奇迹就有可能发生。
《山茶花》教学设计3篇（扩展6）
——山茶花的花语是什么
山茶花的花语是什么1
金茶花花语
谦逊、理想的爱、美德、可爱
金花茶简介
金花茶是一种古老的植物，极为罕见。金花茶的花金黄色，耀眼夺目，仿佛涂着一层蜡，晶莹而油润，似有半透明之感。金花茶单生于叶腋，花开时，有杯状的、壶状的或碗状的，娇艳多姿，秀丽雅致。以前，人们没有见到过花色金黄的种类。
1960年，*科学工作者首次在广西南宁一带发现了一种金黄色的山茶花，被命名为金花茶。国外称之为神奇的东方魔茶，被誉为“植物界大熊猫”、“茶族皇后”。
山茶花的作用
1、美化家居
山茶花总是在几乎所有的花朵都枯萎的冬季里开花，让人感觉十分温暖，特别是红色的山茶花格外令人觉得温暖而生意盎然，让人充满活力。在家中客厅摆放一两株山茶花的盆栽，可使您家中更加绿意盎然，也可以摆设在卧室、书房，呈现一种典雅豪华的气氛，山茶花是现在最受追捧的美化居室花卉品种之一。
2、观赏价值
山茶花耐荫，配置于疏林边缘，生长最好;假山旁植可构成山石小景;亭台附近散点三、五株，格外雅致;若辟以山茶园，花时艳丽如锦;庭院中可于院墙一角，散植几株，自然潇洒;如选杜鹃、玉兰相配置，则花时，红白相间，争奇斗艳;森林公园也可于林缘路旁散植或群植一些性健品种，花时可为山林生色不少。
3、木材价值
山茶树的树干结实耐用，可用来制家具;也可制得细致结实的木炭，燃烧持久，也可用来做炭雕等工艺品。
《山茶花》教学设计3篇（扩展7）
——白色的山茶花作文
白色的山茶花作文1
每年的三月，洁白的山茶花和春有约。早早的降临在满树，这灵动的花儿，是树的精魂。对于树，它别的都不会，只是开花，但它开得别样，唯美。
树的心中有梦，它懂得自己为花儿努力，它从未为自己只能开花而悲哀。它用一生去守侯芬芳，换来了人驻足欣赏，蝴蝶嬉戏，玩耍。
有人选择了梦想，为自己插上翅膀，勇敢的去追；有人认清了自己，为自己折一只小船，将自己摆渡到离梦更近的彼岸；有人为自己找准方向，有一生去诠释追梦的决心
她是那个时代当红的作家，她是特定背景下孕育出的灵感，她是追梦的使者，但其实并不是命运对她的眷顾，一切成功也绝非偶然。她就是杜拉斯——《情人》的作者。
《情人》这个轰动一时的"作品问世时，杜拉斯了巳经70余岁，这个古稀老火的命运是坎坷而又幸运的。她曾在三十岁时创作了《抵挡太*洋的堤坎》。只是因为与诺贝尔奖失之交臂，《情人》是她心中梦回萦绕几十年的同一素材。她坚信自已一定能完成心中的梦。她专注于做这件事几十年，甚至用一生去追梦，她成功了。
她的一辈子都在希望中度过的，她的一辈孑都为了自己善长的领域，预定方向努力。她是幸福的。
"我已把我嫁绐了这个舞台，京剧是我永远的伴娘，这是王寄萍说的，这个当代著名丑角儿。一次偶然替代他人上台，让年仅6岁的她爱上了京剧，她把自己许配给了京剧，她认定这就她一生的方向。
舞上这个楚楚动人，千娇百媚的女孑用一生去守候心中的梦，纵使舞台背后的辛苦，最开始观众的不满，她从不放弃，因为她知道——她可以做好，那是她的长处，是她的方向啊！
李太白只会作诗，为后代留下不朽的篇章，诗是他找准的方向；居里夫人专注于科学技术，她为后代创下了匪浅的功勋，科学是她找准的方向；贝多芬专注于音乐，他为后代留下了千古的绝唱，音乐是他找准的方向
每年三月如期归置，山茶花香悠悠的洋溢在天际，弥漫了世界每一个角落，那白色的花儿开的别样，唯美
《山茶花》教学设计3篇（扩展8）
——美丽的山茶花优秀作文
美丽的山茶花优秀作文1
在我家门前的小路上，种着许多花草树木。一到春天，家门前的小路上就成了花的海洋。其中我最喜欢那美丽的山茶花。
山茶花的颜色是那么艳丽，看起来是那么醒目。每次放学回家，经过那条小路，我都会被山茶花那明艳的色彩深深吸引住。它们有的是鲜红的，像被血染过一样。有的是玫红色的，像被水彩笔涂过似的，十分漂亮。
山茶花不仅颜色好看，那开放的"姿态也十分迷人。走进一看，有的已经欣然怒放，向人们展现它美丽的笑脸。有的弯着腰，多像一位彬彬有礼的小姑娘在向人们鞠躬。有的略微展开了几片薄薄的花瓣，像刚从睡梦中醒来。还有的饱胀得马上就要破裂似的。
一阵微风吹来，山茶花们开始翩翩起舞。它们轻轻摇晃着脑袋，挥舞着手臂。看着看着，我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的山茶花，立在小路旁，和他们一起舞蹈。这时，蝴蝶飞过来，不由连连赞叹到：“看，它们的舞姿可真优美！”
我爱家乡美丽的山茶花！
