下面是小编为大家整理的两个确立专题研讨（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
两个确立专题研讨5篇
第1篇: 两个确立专题研讨
增强“四个意识” 坚定“四个自信” 做到“两个坚决维护”专题研讨发言材料
各们领导、同事们：
下面，按照支部安排和此次党员组织生活会要求，我就增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个坚决维护”的个人认识做个简要发言，不对之处，敬请批评指正。
我们人社部门最重要的民生部门，各科室有各科室专门职能，有服务的专门对象，所有干部职工都既面对普通老百姓，又服务于各级各部门的干部职工，从小孩出生到老人去世、从农牧民工等弱势群体到各部门干部甚至市领导，都要服务，涉及面非常广。对我们专技科而言，主要服务对象是全市广大专业技术人员，为他们提供好服务，才能让专业技术人员安心为幸福和谐美丽日喀则建设贡献自己的专业特长。所以，包括专技科在内的我们局所党员干部所处的岗位特殊、地位重要，工作任务重大，职责使命光荣。为了切实做好这份光荣而使命艰巨的任务，我们必须要切实增强“四个意识”、不断坚定“四个自信”、做到“两个坚决维护”。
一是要自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，切实做到真学真信真用。习近平新时代中国特色社会主义思想是科学的世界观和方法论，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，也是我们想问题、办事情、做工作的根本遵循。要坚持读原著、学原文，专心致志地读，细嚼慢咽地悟，学思践悟地品，准确把握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断提高理论水平和思想觉悟，真正做到学深悟透、融会贯通、真信笃行，切实将学习成果转化为做好服务事业单位工作人员和广大专业技术人员工作的具体行动。
二要自觉锤炼党性，努力提高政治素养。我们必须要旗帜鲜明讲政治，自觉锤炼党性，牢固树立“四个意识”，带头坚决维护习近平总书记的核心地位、坚决维护党中央权威和集中统一领导，任何时候都听党话、跟党走，任何时候都忠实履职、敢于担当，任何时候都守住底线、不碰红线，不断提高党性修养和政治素养。
三要坚决反对形式主义和官僚主义，严格要求自己，始终清清白白做人、干干净净做事，真正做让党和人民放心的好干部。要积极主动工作，努力提高履职能力。坚决杜绝“门难进、脸难看、事难办”和“吃拿卡要”形为。平时要勤学习、多积累，通过加强学习不断扩充自己的知识容量，通过工作实践不断提升履职能力。要树立系统思维，创新方式方法，优化工作流程，努力增强工作的主动性和预见性，切实提高服务事业单位工作人员尤其是广大专业技术人员工作的质量和水平。
谢谢大家！
第2篇: 两个确立专题研讨
在落实党风廉政建设“两个责任”专题研讨会上的发言 在落实党风廉政建设“两个责任”专题研讨会上的发言
近日，自己认真学习了中纪委的通报，温习了党风廉政建设主体责任和监督责任的相关内容。通过学习，自己的思想认识得到了进一步提升，责任担当的意识得到了进一步加强。下面，按照县委专题研讨学习的安排，围绕今天研讨的主题，我谈几点体会，不当之处，敬请同志们批评指正。
一、深刻认识“两个责任”的重要性和紧迫性
落实党风廉政建设主体责任和纪委监督责任，是党中央在新形势下作出的重大决策部署，是反腐倡廉体制机制的重要创新,也是对各级党委和纪委提出的重大政治任务。通过新乡市委原书记李庆贵同志和新乡市纪委错误问题的教训警示，我们应该更加清醒地认识到落实“两个责任”的极端重要性和不断增强自身政治意识、责任意识和忧患意识的紧迫性。
第一，落实“两个责任”，是深化党的纪律检查体制改革的形势需要。党的十八届三中全会《决定》郑重提出，“落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任，制定实施切实可行的责任追究制度”。把党委主体责任和纪委监督责任分提并论，深化党的纪律检查体制改革的重大举措，是纪律检查工作理念思路的重大创新，是多年来我党对反腐败正反两方面经验的科学总结，三中全会提出落实主体责任、监督责任切中要害、正当其时。
第二，落实“两个责任”，是应对反腐败斗争严峻形势的紧迫需要。党风廉政建设和反腐败斗争关系党和国家生死存亡，关乎“两个百年”奋斗目标能否得以实现，是全党的重大政治任务。党的十八大以来，中央查处了一大批有影响的大案要案，形成了反腐倡廉的高压态势。但是，当前反腐败斗争的形势依然严峻复杂，面临反腐败斗争的任务仍然十分艰巨。这就需要我们各级党委负起主体责任，纪委履行好监督责任。
第三，落实“两个责任”是加快发展的现实需要。这些年来，XX始终坚持党风廉政建设和改革发展的“力度统一论”，坚定不移做到两手抓、两手硬，以党风廉政建设保障改革发展，以改革发展成果检验党风廉政建设成效。当前，XX正处在科学发展的关键时期，更加需要通过落实“两个责任”，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，解决少数干部为官不为、庸懒散软，不讲政治纪律和政治规矩，阻碍改革发展等突出问题，为XX学发展跨越发展提供坚强纪律保证。
二、切实抓好“两个责任”的贯彻落实,全面担负起强化党风廉政建设的政治责任
习近平总书记在十八届中央纪委三次全会上明确指出：“党委的主体责任，主要是加强领导，选好用好干部，防止出现选人用人上的不正之风和腐败问题。党委主要负责同志要管好班子，带好队伍，管好自己，当好廉洁从政的表率”。
“各级纪委要履行好监督责任，既协助党委加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作，又督促检查相关部门落实惩治和预防腐败工作任务，经常进行检查监督，严肃查处腐败问题”。“两个责任”的提出，抓住了落实党风廉政建设责任制的关键点。
党委的主体责任与纪委的监督责任，既相互区别，又相互作用。主体责任是基础、是前提，监督责任是服务、是保障。我们要正确把握党委主体责任与纪委监督责任的关系，切实履行好 “两个责任”，促进“两个责任”互动，确保党风廉政建设责任制落到实处。
第一，严明政治纪律和政治规矩，强化责任自觉。党要管党不是一句口号，从严治党不是一种姿态。任何一名党员，不论职务高低、资历深浅，都必须自觉遵守党的政治纪律和政治规矩，都要在党言党、在党爱党、在党忧党、在党为党，认真学习党章和习近平总书记系列重要讲话精神，切实增强党章意识，牢固树立“抓好哦党风廉政建设是本职，不抓党风廉政建设是失职，抓不好党风廉政建设是渎职”的观念，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做政治上的清醒人、明白人，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。
第二，有权必有责，有责就要敢担当。习近平总书记反复强调：权力就是责任，责任就要担当。担当要在工作中体现、在实践中检验。李庆贵同志所犯的错误就是不敢担当、不愿担当、不会担当的典型。这也说明了一个问题，那就是能否扛得起“两个责任”，关键是看愿不愿、敢不敢、真不真担当。一方面，责任清才能敢担当。责任的内容是具体的，不是抽象的。落实主体责任关键看行动，要形成实实在在的工作支撑。要进一步完善考评和问责办法，给各个责任主体承担的责任开出责任清单，明确任务书、时间表、路线图，确保责任主体任务明确、履责有据。另一方面，责任担当的本质是对党忠诚。这是对党员干部最根本的政治要求。我们既然在党旗下宣过誓，就要遵守党的章程，对党绝对忠诚。担当就要不怕得罪人。党风廉政建设和反腐败斗争不是请客吃饭，必然会得罪人。不得罪腐败分子，就必然有负于党和人民。既然承担主体责任，就要在干事上敢于担当，在管人上敢于担当。不能因为怕得罪人、丢选票、伤和气，就当老好人，对违纪行为、腐败现象视而不见。关键时刻要敢于站出来、敢于亮剑，坚决同不正之风和腐败现象作斗争。
三、发挥舆论宣传作用，着力构建党风廉政建设的大宣教格局
过去宣传系统的很多干部职工认为，宣传部门不是反腐倡廉的主角，反腐倡廉是纪委监察局的事情，宣传部门就只是当作“喇叭”，纪委要求我们宣传什么我们就宣传什么，只是配合，纪委在前面打仗，我们作后卫，纪委说这事应该怎么宣传我们就怎么宣传。随着党风廉政建设的不断深入，这些干部职工也改变了过去被动工作的思维，取而代之的是主动思考怎么去搞好这个党风廉政建设宣传。
第一，坚定理想信念，加大正能量的宣传，自觉担负起宣传部门的责任。一方面，全县宣传系统干部职工要把宣传党风廉政建设“两个责任”作为一项重要的政治任务来看待，要从理论上去弄懂它，要从思想上去深刻理解它，自觉地思考如何把宣传工作与反腐倡廉工作更紧密地结合起来，更好地通过宣传教育人，帮助人，促进人们思考如何反腐倡廉，进而筑起拒腐防变的大堤。另一方面，“大宣教”格局中的宣传工作要贴近时代，不能空喊口号。要突出“两个重点”，即正和反两个重点。我们不仅要宣传反面典型，宣传反面典型的确起到了警示作用，但如果我们只宣传这样的反面典型，就会出现导向的问题。我们在揭露反面典型时还应宣传好那些为党的事业兢兢业业、勤奋工作的正面典型。宣传反面典型的作用是起警示作用，引导方向要正确，帮忙不添乱，要与党的声音相一致。
第二，突出特色，创新方式，增强党风廉政建设宣传效果。一方面，我们要突出特色。突出特色就是我们“大宣教”格局中的宣传工作在形式和内容上都要有创新，既要完成“规定动作”同时做好“自选动作”。要摈弃以往简单的说教形式，发挥好报纸、电视等传统媒体和网站、微信等新兴媒体的作用，利用媒体宣传、公益广告宣传、文化活动宣传、会议宣传、专栏专刊等多种有效形式，宣传好XX的廉政文化、党风廉政典型等亮点工作，使我们的宣传有特点，有效果，易于大家接受。另一方面，要注重实效。宣传工作不能胡吹胡夸，要实实在在，不能随意夸张也不能弱化，要客观实在地去宣传党风廉政建设。总之，衡量“大宣教”格局中的宣传工作效果如何的标准就是实践，实践中宣传的效果好不好，是否有利于发展，有利于文明城市的创建等等。党风廉政建设的宣传都要落实到这一标准上来。
在接下来的工作中，全县宣传系统的干部职工将进一步坚定理想信念、对党忠诚，始终坚持正确的政治方向，自觉加强党性修养；
树立群众观点、强化宗旨意识，更好地满足群众文化需求；
敢于担当、勇于负责，管好阵地，改进创新；
带头廉洁自律、加强党风廉政建设，干干净净做事，清清白白做人；
弘扬正气、倡树良好作风，形成干事创业、敬业奉献的良好氛围，为XX经济发展、社会进步贡献应有的力量。
第3篇: 两个确立专题研讨
专题研讨材料模版
所需材料：
1、会议纪要。
内容包括：专题研讨会议时间、地点、会议主持、参会人数。
2、会议议程。
3、会议发言材料。
内容包括：专题研讨内容材料（后附会议照片）、支部书记及支部委员关于研讨内容发言材料。
4、专题研讨会议参会人员签到簿。
5、材料装订封皮。
后附会议纪要模板
会议纪要
xx年x月x日上午xx点，xx村党支部在xx会议室召开学习习近平总书记关于“讲诚信、懂规矩、守纪律”的重要论述。参会党员明确了四个方面的基本内容：
一是 ；
二是 ；
三是 ；
四是 。
此处附照片！
XX党支部
X年X月X日
第4篇: 两个确立专题研讨
经济与管理学院学生
专题研讨报告
班 级：
12国贸6班
队 长：
沈晶璐
组 员：
朱小波、盛梦萍、
朱莎莎、冯立成 、寿艺莹
指导教师：
汪淅锋
二○一四 年 五 月 日
新媒体下大学生媒介素养问题与对策
摘要：在21世纪这个繁荣的信息化时代，我们的生活离不开媒介，然而技术发达的今天，有一个媒介顺势而生——新媒体，它的诞生促进了人与人的交往，促进了传统媒体的传播技术革新，促进了人们自主选择获取信息技术，使得大学生的生活发生了翻天覆地的变化。但由于某些为了迎合受众或某些利益集团而丧失传播道德和职业操守的大众传媒，使得一部分大学生在价值观的形成和选择上出现了误区。所以，培养大学生正确把握信息和甄别信息的素养，对于他们自身发展有着极为重要的意义。本文在界定媒介素养及媒介素养教育基本内涵的基础上，对当前大学生媒介素养的现状进行了分析，并从学校的角度提出了如何加强大学生媒介素养教育的对策。
关键词：新媒体、大学生、媒介素养
一、引言
新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播等，相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。在新媒体时代下，我国的传播学研究领域开始逐渐引入“媒介素养”一词，媒介素养就是指人们获取、分析、评价和传播各种媒介信息的能力以及使用各种媒介信息服务于个人的工作和生活的能力。而媒介素养教育，是指指导学生正确理解、建设性地使用大众传播资源的教育。
新媒体具有快速得到最新信息的特点，这对于大学生来说，无疑是非常具有吸引力的。新媒体的运用丰富了大学生的学习方式、生活方式、娱乐方式、交往方式，拓展了他们的视野、思维空间和学习阵地，促进了大学生良好道德品质和独立人格的形成。但是另一方面，新媒体在为大学生带来方便快捷的同时，对大学生的健康成长也产生了负面影响，学校道德教育如果忽视对学生独立的道德判断和道德评价能力的培养，就会使学生在信息海洋中迷失方向，甚至误入歧途。
根据麦肯锡旗下研究机构麦肯锡全球研究院发布的最新研究报告，目前中国网民数量已经达到6.32亿，半年共计新增网民1442万人，互联网普及率为46.9%，较2013年底提升了1.1个百分点。从图一的数据中，可以看出，中国的网民规模正在不断上升。（数据来源：CNNI中国互联网网络发展状况统计调查）
图一：中国网民规模和互联网普及率
根据图二的数据，发现学生依然是中国网民中最大的群体，占比25.1%，互联网普及率在该群体中已经处于高位。个体户/自由职业者构成网民第二大群体，占比21.4%。企业/公司中管理人员占比为2.9%，一般职员占比为12.2%。所以加强学生媒介素养、道德认知能力的培养至关重要。（数据来源：CNNI中国互联网网络发展状况统计调查）
图二：中国网民职业结构
二、新媒体下大学生媒介素养现状
（一）大学生接触媒介的需求结果：
接触媒介的需求
所占百分比
了解社会
58.2
了解生活资讯
51.3
学习
43.7
寻求娱乐或刺激
22.6
忘记烦恼
12.4
习惯
12.1
消磨时间
11.3
其他
7.6
（数据来源：新闻记者）
从图上看，“了解社会”、“了解生活资讯”和“学习”是当代大学生接触媒介的主要动机，而“习惯”、“消磨时间”、“忘记烦恼”则成为中选率较少的三类动机。由此表现出两方面特征：一是大学生接触媒介具有明确的目的性，在接触媒介过程中呈现出一种主动、积极地利用媒介资源的状态，而无意识地、盲目地、消极地接触媒介的行为在大学生中则较少发生，意味着大学生在与媒介建立起来的依赖关系中，基本处于主体地位，能够按照自己的意愿调节、控制自身接触媒介的行为。
（二）大学生能否对传播内容或方式能否作出评价：
能否评价
所占百分比
可以
29.7
有时可以
55.5
不可以
10.0
不知道
4.2
（数据来源：新闻记者）
根据调查结果，大学生在使用媒介过程中主动选择媒介内容并对媒介的传播方式或传播内容做出相应的评价的能力，还有待加强。因此，不断提高自身媒介素养仍是当代大学生面临的一项重要任务。
（三）大学生对媒介内容真实度的评价结果：
真实程度
所占百分比
真实
23.7
不太真实
57.4
不真实
5.8
不知道
12.6
（数据来源：新闻记者）
能否对两种现实做出明确的区分，能否清醒地面对媒介现实与客观现实，对自我行为做出正确的判断，就成为衡量受众媒介素养的一项重要指标。从统计结果看，57.4％的大学生认为媒介所反映的内容“不太真实”，5.8％的大学生认为媒介所反映的内容“不真实”，两项合计为63.2％，另有12.6％的人选择“不知道”，三项合计为75.8％。这表明，大学生中75.8％的人至少已经对“媒介现实”与“客观现实”是否是同一个世界产生了怀疑。形成这种情况的原因是传统大众传媒的过于强势以及新媒体信息传播的复杂多样,还有大学生对媒介素养知识的匮乏。可见，进一步引导他们区别媒介现实与客观现实、更正确地利用媒介信息是很有必要的。
三、大学生媒介素养存在的问题及成因
（一）大学生对媒介素养的内容了解模糊，缺乏判断力和理性的思考
大学生对网络媒介的认知比较简单，缺乏深入的理解。在日常生活中，很多大学生只是把它当作娱乐消遣、社交联谊等的工具，有时有通过网络媒介来寻找有助于增加自己知识量的信息，而对自己作为信息受众在媒介传播中的地位认识不足，对媒介传播对自身价值观影响的认知不够。网络新媒体环境下，大学生每天接触到的媒介信息量巨大，如果大学生只是单纯地接触甚至主动去接受这些未被自己过滤的信息，那么他们的价值观受到影响将是难以避免的。总而言之，网络新媒体环境下大学生对网络媒介的使用多是出于表面的感性需要，对复杂海量的媒介信息缺乏判断力和理性的思考。
(二)缺乏相关的媒介知识和媒介技能, 对媒介信息的互动参与不够
网络新媒体环境下，大学生个性张扬、思想活跃的特点得以充分展现，对各种网络媒体的接触更是乐此不疲。大学生无时无刻不在接收来自网络的各种信息，然而大学生对于这些信息的反馈却很少。在现代信息社会中, 大学生不仅仅是信息的接受者,还应该在一定程度上成为信息的传播者。虽然这种双方角色的互换有利于信息的传播，但是囿于自身专业的限制, 很多大学生并没有接受过相应的媒介素养教育，对媒介技能掌握甚少，这也使得大学生对媒介信息只能是停留在单纯接受的层面，而未能或者是很少参与媒介信息的互动制作。
除此之外，我国对于媒介素养方面的宣传非常少，多数的大学生并没有机会直接接触媒体的运作，这也在一定程度上影响了大部分学生的媒介素养的培养和提高。所以加强媒介素养教育无论是对新闻专业的学生还是对非新闻专业的学生都同样重要。
(三)网络道德自律不够，媒体道德规范意识不强
网络新媒体环境下, 信息纷繁复杂, 信息质量良莠不齐。在市场经济社会中, 在利益的引诱面前, 有不少网络媒体为了赢得更为大量的受众资源总会做出些不良的市场行为, 诸如传播各种花边新闻, 其中也不乏些许低级趣味。大众文化的享乐性、即时性以及远离意识形态的特点在某种程度上迎合了部分群体的需求, 对某些大学生身处校园中的无聊与空虚的精神状态也有所缓解, 但对大学生道德观念的模糊与弱化之影响也不容忽视。虽然这种大众文化的广泛流行, 是对人们精神需求的一种满足, 但它对人们尤其是成长阶段的大学生的负面影响也不小。由于受到不良传媒信息的影响, 不少大学生沉迷在物质享乐的欲望中难以自拔, 大学生暴力事件也时有发生, 这一切与网络媒体的媚俗化行为有着很大的关系。
(四)长期沉溺于网络的虚拟世界, 缺乏现实生活中的沟通与交流
网络新媒体环境下, 不断出新的网络媒介产品让人们应接不暇, 例如QQ 、MSN 等聊天工具, 社交网站, 以及网游、博客、微博、微信等。大学生是网络媒介产品的主要消费者, 并且愿意消费更多的时间,这就导致一些大学生长期沉浸在网络当中，将自己置身于虚拟的网络世界中,长此以往将使自己封闭在狭隘的网络空间中。这必然会导致大学生与外界、与他人的交流沟通能力不断减弱,与现实社会的接触越来越脱节。在这种“虚拟”的网络世界中, 不少大学生可能会迷失自我，他们逐渐脱离现实,拒绝与他人的沟通,排斥与外界的交流,最后将自己封闭在自造的“自我”世界之中。大学生将其思想与情感长期沉浸于虚拟的网络中,容易使他们对外界甚至对未来都产生漠视的情绪,最终也必将导致其自身视野的狭窄抑或是极端的自我内化。
四、大学生媒介素养教育对策
媒介素养教育是一项教育生态系统工程，它是一个基于学校、媒介、政府和社会多方构建的庞大体系，离开任何一方的协作与支撑，这项工作都将难以为继。
（一）学校方面
1、加强大学生的媒介素养教育，提高媒介分析、判断能力与运用能力
高校媒介素养教育是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育，通过这种教育，培养学生健康的媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。而新媒体的影响力不断扩大，因此各高校应加强对学生的媒介素养教育。一是培养学生对媒介信息的独立思考能力、批判能力；
二是学习媒介信息传播的知识和技巧。
2、重视媒介素养教育人才培养,加强媒介素养教育师资队伍的专业化
切实有效的媒介素养教育需要充足的专业师资力量,我国媒介素养教育还处于起步阶段,媒介素养教育师资的短缺是当前一个较为突出的问题。因此,学校不仅要重视相关人才的引进,还应该加强专业人才的培养,打造一支专业化的师资队伍,为我国媒介素养教育的开展储备力量。目前,我国高校媒介素养教育师资较为匮乏,因此,高校必须采取一切积极的措施,多层次、多渠道、分步骤地进行相关教师的培训、培养,在充分调动新闻专业教师积极性的同时,对一些非新闻、传播专业的教师,开展各种形式的在职培训,最大限度地提高教师的媒介素养,使他们能够将媒介素养教育的内容融入各学科教学中,为媒介素养教育的推进提供智力支持。
3、与大众传媒合作,为大学生提供参与媒介实践活动的平台。
大学生媒介素养教育应以学生为中心,将校园媒介环境和大众传媒作为广大学生接触和参与媒介实践活动的阵地和平台,让学生真正成为媒介活动实践的主体，如参与新闻采访报道,参加电视节目制作,开展校园DV作品大赛等活动。此外学校可定期邀请名编辑、名记者、名主持人、新闻人物等走进校园,与大学生见面进行互动交流,让大学生们得到来自媒体的第一手信息资料,了解身边的媒体状况,增加对媒介的感性认识,消除大学生对大众传媒的神秘感。
4、搭建校园媒体互动平台，引导大学生开展媒介素养实践
媒介素养教育不仅是知识与技能的教育,更是提升大学生在网络新媒体环境下实践能力的重要途径,因此我们应从课内教学走向课外实践,让大学生在媒体实践中学习与成长。媒介的本质在于与人的互动与交流,学校可邀请相关专家、名家和学者等走入校园,与大学生交流探讨或制作节目,让大学生切实了解到媒介的实质,也让大学生更深刻地理解自己与媒介间的互动关系。学校可以通过校园网络并借助校园论坛讲坛、校报、校园广播电视、宣传橱窗等多种校园媒体平台,培养大学生的媒介素养。通过校园媒体实践,大学生能更为深刻地了解到媒介的基本知识,更为熟练地掌握媒介的基本技能,同时能够逐渐形成一定的媒介批判意识,并学会如何合理规范地利用媒介信息资源,以及如何通过媒介资源的有效利用为自身的学习与发展服务。
5、利用高校信息管理平台
目前，很多高校基本都建立了学生信息管理系统，它涵盖了很多与学生有关的信息，学校可以充分运用这个平台，及时发布与学生学习、生活、工作等息息相关的信息，为学生的全面发展服务。有了管理平台，另外可以建设一支管理队伍，该队伍以老师主管为主，学生协助为辅。一是老师充分学习和应用以互联网为代表的新媒体技术，并运用这些知识和技能搭建与学生沟通交流的平台，解决学生在成长过程中遇到的诸如心理障碍、人际交往、职业选择等方面的问题。二是组织学生干部队伍，发挥学生党员在信息传播中的作用，发布积极健康信息。
（二）社会方面
1、提供政策支持, 塑造媒介素养教育的良好氛围。
媒介素养教育是大学生素质教育的重要内容之一, 相关政府部门应该对此予以高度重视, 并且研究制定相关政策, 为开展媒介素养教育提供政策支持与制度保障。政府政策的制定无疑为媒介素养教育的开展提供了最为直接的动力支持, 相关教育部门将媒介素养教育纳入高等教育体系,研究制定教育目标和课程标准,并组织编写教材,以强制与鼓励相结合的方式, 为学校开展媒介素养教育提供支持。同时,网络媒体也应对自身有一个清晰的科学定位,承担起我国媒体应有的“耳目喉舌”作用,引导和谐舆论环境,为社会主义现代化建设提供强有力的舆论保障。此外,大学生媒介素养教育还需要整个社会各界的协作配合,为媒介素养教育营造一个良好的社会环境。同时,政府在政策上引导媒介素养的提升,完善相关法律法规,约束媒介传播行为,以保证媒介素养教育所需要的健康的现实环境。
2、加强学校与家庭、社会的沟通，建立媒介素养教育的网络
媒介素养教育是高校教育工作应有的一部分，与此同时，家庭和社会对大学生的媒介素养教育也有着重大的影响。父母是孩子的第一任也是最好的老师，家庭在媒介素养教育中扮演着非常重要的角色。社会对大学生的成长更是至关重要的，整个社会都应该有责任为他们创造一个良好的、健康向上的生活环境，给他们施加正面的、积极健康的影响，使大学生在真正步入社会之前就养成健康向上的生活态度，在潜移默化中对他们进行媒介素养教育，促使其形成健康的人格。学校应加强与家庭的联系，加强与各级政府职能部门、媒介企业及社会各界的交流，呼吁大家共同参与，为媒介素养教育营造一个良好的氛围，促进它的健康发展。
五、结语
媒介素养教育是大学生素质教育的一部分, 大学生通过媒介素养教育可以提高自身修养,掌握媒介传播的知识与技能,更好地参与国家和社会事务。良好的媒介素养可以提高大学生对媒介传播信息的批判能力,使他们能自觉抵制不良信息的影响。媒介素养教育还有利于推动我国新闻传播产业的发展。大学生主动参与到信息传播活动中,可以为我国的新闻传播事业补充新鲜血液,对提高全民族的媒介素养具有推动作用。
【参考文献】
[1] 蔡帼芬，张开，刘笑盈．媒介素养［M］． 北京:中国传媒大学出版社， 2005
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第5篇: 两个确立专题研讨
八个专题研讨政治纪律和政治规矩专题研讨“政治纪律和政治规矩”专题研讨发言标题提纲(11套“政治纪律和政治规矩”专题研讨发言标题提纲(11套
【一】严肃党的政治纪律政治规矩一是坚持理论引领，强化纪律规矩意识。
二是坚持强化责任，夯实管党治党基础。三是坚持实督严管，加大纪律约束力度。四是坚持问题导向，持之以恒正风肃纪。
【二】强化政治意识严明政治纪律遵守政治规矩一、深刻认识政治纪律和政治规矩的极端重要性1．政治纪律和政治规矩事关党的执政安全。
2．政治纪律和政治规矩事关党的初心使命。3．政治纪律和政治规矩事关党的本质属性。
二、当前在执行政治纪律和政治规矩方面存在的问题1．违反政治纪律和政治规矩的显性问题。
2．违反政治纪律和政治规矩的隐性问题。一是政治意识淡薄。二是纪律学习肤浅。三是形式主义抬头。
3．违反政治纪律与政治规矩行为带来负面影响的叠加效应需高度关注。
三、增强政治意识，进一步严明政治纪律和政治规矩1．以党的政治建设为统领，切实加强纪律建设。
一是强化灌输教育。二是强化通报曝光。三是强化制度建设。四是强化警示教育。
2．以关键少数为重点，切实压实主体责任。一是增强政治意识。二是强化责任担当。三是严肃政治生活。
3．以多种监督为载体，切实履行监督责任。一是加强社会监督。二是加强日常监督。三是加强巡视监督。
【三】严守政治纪律和政治规矩不断涵养良好的政治生态一、深刻理解把政治纪律和政治规矩摆在首位的重要意义一是党的根本性质决定了必须把政治纪律和政治规矩摆在首位。
二是党的发展历史决定了必须把政治纪律和政治规矩摆在首位。三是党面临的形势决定必须把政治纪律和政治规矩摆在首位。四是党肩负的任务决定必须把政治纪律和政治规矩摆在首位。二、认真把握党的政治纪律和政治规矩的总体要求一是尊崇党章是遵守政治纪律和政治规矩的根本。
二是坚持党的领导是遵守政治纪律和政治规矩的核心。三是维护中央权威是遵守政治纪律和政治规矩的要求。三、坚决采取有力措施贯彻落实政治纪律和政治规矩一是深化落实全面从严治党“两个责任”。
二是坚决贯彻落实中央重大决策部署。三是抓好“关键少数”示范带头作用。四是从严整治群众反映强烈的突出问题。五是铸牢党员干部理想信念这个“魂”。
【四】在大是大非面前必须立场坚定一、严明政治纪律和政治规矩的实践二、一些地方存在的突出问题三、严明政治纪律和政治规矩的对策建议【五】守政治纪律和政治规矩这条“生命线”一、严守政治纪律和政治规矩的重大现实意义从历史看，继承党的光荣传统，保持党的强大凝聚力、战斗力，必须始终严守政治纪律和政治规矩。
从现实看，新形势下，我们面临执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验这“四大考验”和精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险这“四大危险”。
二、严守政治纪律和政治规矩，也要强化基层首先，要强化政治意识。
其次，要提升道德境界。第三，要强化法规意识。第四，要强化“阳光”意识。
【六】当前基层党员干部在严明政治纪律和政治规矩方面存在的问题及对策研究一、存在的主要问题（一）理想信念动摇，政治信仰缺失一是政治方向偏离。
二是政治言论偏失。三是政治立场偏移。
（二）纪律认识模糊，观点理解片面一是对纪律内涵认识不清。二是对身份边界认识不清。三是对上级精神认识不清。四是对民主集中认识不清。
（三）全局意识淡薄，政策执行走样一方面，重局部利益轻整体利益。
另一方面，重眼前利益轻长远利益。
（四）行为消极散漫，自我约束宽松一方面，欺上瞒下，弄虚作假。
另一方面，慵懒推诿，缺乏担当。
二、原因分析（一）不注重政治理论学习，政治素养不高（二）不注重制度法规实效，执纪力度不强（三）不注重党内政治生活，实际效果不佳三、对策建议（一）铸牢理想信念，做政治“明白人”一方面，强化理论武装。
另一方面，增强“四个意识”。
（二）锤炼党性修养，做思想“清醒人”一方面，认真学习党章党规。
另一方面，持续抓好作风建设。
（三）严肃党内政治生活，做守规“带头人”一方面，贯彻民主集中制原则。
另一方面，抓实组织生活制度。
（四）强化监督问责，做执纪“担当人”一方面，严格落实“两个责任”。
另一方面，切实运用“四种形态”。
【七】严守政治纪律政治规矩是具体而非抽象的一、严守政治纪律和政治规矩“是具体的不是抽象的”。体现在三个层面上：一是具体表现，不是抽象表态。
二是具体武装，不是抽象包装。三是具体考验，不是抽象考核。
二、严守政治纪律和政治规矩，必须做到“知行合一”。有三个层次的内涵：一是言行一致，是知行合一的具体化。
二是表里如一，是知行合一的延展化。
三是一如既往、始终如一，是知行合一的持续化。
【八】严肃机关党的政治纪律和政治规矩研究与思考一、严肃党的政治纪律和政治规矩的深刻内涵（一）严肃党的政治纪律和政治规矩是马克思主义政党的本质要求。
（二）严肃党的政治纪律和政治规矩是党团结带领人民取得革命、建设、改革成功的基本经验。
（三）以习近平同志为核心的党中央开辟了马克思主义政党政治纪律和政治规矩建设的新境界。
二、当前机关党员干部在政治纯洁特别是在严肃党的政治纪律和政治规矩方面存在的主要问题（一）政治信仰不够坚定。
（二）政治服从不够坚决。（三）政治言论不够检点。（四）政治团结不够自觉。（五）政治管理不够严格。
三、新时代严肃机关党的政治纪律和政治规矩的对策与思考（一）思想教育与制度建设同步推进，柔性引导与刚性推动有机结合。
（二）加强监督与严肃问责同向发力，常态预防与组织处理有机结合。
（三）“关键少数”与“绝大多数”同抓共管，突出重点与补齐短板有机结合。
（四）个人养成与组织锤炼同频共振，主观自觉与客观影响有机结合。
【九】净化优化政治生态重在严明政治纪律和政治规矩一、全面掌握政治纪律和政治规矩的科学内涵（一）政治纪律和政治规矩的基本要求。
（二）违反政治纪律和政治规矩的现实表现。一是奉行自由主义，不能自觉与党中央保持一致。二是奉行山头主义和宗派主义，破坏党的团结统一。
三是组织意识淡漠，不遵循组织程序。四是理想信念不坚定，政治立场站不稳。
二、加强纪律建设，严守政治纪律和政治规矩（一）守纪律、讲规矩是我党发展史上一以贯之的优良传统。
（二）严明政治纪律和政治规矩是实现国家治理体系和治理能力现代化的基本前提。
（三）严明政治纪律和政治规矩是优化党内政治生态的必然要求。（四）党的纪律是多方面的，政治纪律是最重要、最根本、最关键的纪律，遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的基础。
三、自觉提升党性修养，做守纪律讲规矩的明白人（一）坚定理想信念，牢记初心使命。
（二）增强公仆意识，坚定政治立场。（三）强化组织观念，提高政治忠诚度。
（四）严格党内政治生活，提高政治觉悟【十】严守党的政治纪律和政治规矩一、严守政治纪律和政治规矩是加强党的政治建设的题中应有之义。
二、严守党的政治纪律和政治规矩，就是要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。
三、严守党的政治纪律和政治规矩，就是要做“两个维护”的自觉践行者。
四、严守党的政治纪律和政治规矩，就是要做坚持党性原则和党团结统一的切实维护者。
五、严守党的政治纪律和政治规矩，就是要做勇于直面矛盾和善于解决问题的尽责担当者。
【十一】以严明的政治纪律和政治规矩保证党的政治建设一、强化政治纪律和政治规矩教育，提升政治自觉二、严格执行政治纪律和政治规矩，锻造政治能力三、科学运用执纪反馈，纠正政治偏差
