体育课件3篇
以下是为大家整理的关于体育课件的文章3篇, 供大家参考选择。
体育课件篇1
小学精品体育课件
一、情景导入
师活动:
1.集合队伍,宣布课的内内容。
2.组织学生复习四列横队和二列横队的转换练习,对学生的表现给予各种评价。
3.讲解示范游戏(黄河、长江)的方法规则,组织学生进行游戏活动,提高学生的放映能力。
学生活动:
1.快速安静集合队伍,以饱满的精神迎接上课。
2.在队列练习中,集中注意力,以自己最好的状态来完成练习。
3.全神贯注,以自己最好的状态进行游戏。
组织:练习队型如图:
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三、合作探究掌握技能
重点:在练习中调动学生的积极性,尽全力快速跑。
教师活动:
1.组织学生原地学习小步走和高抬腿跑练习(先组织学生观察,再让他们说出老师动作的特点)。
2.组织行进间小步走和高抬腿走练习,对学生的。表现及时合理评价,使学生能够知己知彼。
3.快速跑练习50米(1-2组)。
4.评价学生的练习情况
5.素质练习(大鱼网)
学生活动:
1.细心观察老师的动作,开动脑筋积极思考,认真模仿老师的动作。
2.全力跑完全程(拿出自己的拼劲来)
3.欢快进行素质练习,发展自己的灵巧和果断的精神及与小伙伴的合作。
组织:如图:
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三、回顾总结
1、师生共同回顾该课,总结这节课所学内容,然后对积极进行评价。
组织:四列横队
场地器材:田径场一片
体育课件篇2
学习目标:掌握快速跑的动作
学习内容:队列练习50米快速跑
重点:在练习中能很好的发挥速度
难点:在发挥速度的同时要注意正确的动作
学习步骤:
一、情景导入
教师活动:1.组织复习队列练习。教师提出练习的要求。
2.进行集体的练习。以四列队形进行练习。教师呼口令并提醒存在的问题。同时时常的要提醒动作的要领。
3.领做蛇行的队列练习。要求练习时队伍整齐。间隔距离相同。
学生活动:1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现。
2.能够跟随教师的口令很好的完成练习。
3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现。
组织:四列横队一路纵队
二、合作探究、掌握技能
重点:在练习中能很好的发挥速度
难点:在发挥速度的同时要注意正确的动作
教师活动:1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿,加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2.复习蹲锯式起跑的动作。
3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习
4示范加速跑的动作,并提醒加速跑的动作。
5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。
学生活动:1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态
2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。
3.发挥自己最大的能力,奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的"奔跑姿势。
4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。
组织:四路纵队和散点队形
三、放松身心,结束本课
舞蹈:《幸福与拍手》
学生自由散开在老师周围,开心的放松身体。
1、课后小结
2、安排回收器材
3、师生告别
场地器材:
课后小结:1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性。
2.注意及时的纠正学生的摆臂动作。
体育课件篇3
一、学情分析
本节课的授课对象是小学一年学生。他们天真活泼,模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以春播秋收游戏为活动主形式,以饮料瓶激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念
由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,把“跑”的教材变为学生喜欢的参与内容,让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高,从而为学生终身体育打下良好的。基础。
三、教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标,以及一年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:
1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。
四、本节课的重难点:
重 点:在游戏中体会跑得快、放得快、取的快的方法,发展学生快速应变奔跑能力
难 点:、能按游戏方法进行活动。
五、教法、学法预设
为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是:
教 法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学 法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法。
六、场地器木才:一块排球场地、学生每人两个饮料瓶、4个小足球。
七、教学流程
(一)情景导入
对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以“快乐的体验”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生学生做开火车的游戏,想象与模仿田野劳作的农民,自然地进入课堂。游戏结束,师生同做自编“哑铃操”,预热身心阶段已悄然完成。
(二)进入情境体验阶段
我创设农民播种和秋收的情景,启发学生用饮料瓶做“春播秋收”的游戏,游戏中学生把饮料瓶当做种子,在往返奋力奔跑的过程中,体验到春种粮食的乐趣。此时课堂已掀起第一个^***。接下来又组织学生秋收,让学生小组讨论用怎样的办法把粮食收回,我让学生自由合作,又一次体验和感受到活动的乐趣。
(三)乐趣体验
游戏:打保龄球
抓住学生兴趣未尽的时机,利用塑料瓶灌沙代替保龄球,开展打保龄球游戏活动。同学们兴趣盎然,在轻松愉快的情景中快乐地参与活动。,达到了锻炼身体,培养了小组合作的意识。同时使学生明白废旧饮料瓶在体育活动中所发挥的作用。
(四)愉快回味
教师提出今天你有什么收获?以及评价课堂中的表现,鼓励学生树立信心,为今后上好体育课打下良好基础。