摘 要：在2016年2月的时候，我国党中央国务院就颁布了《关于全体党员开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，这条指令一经发出，就受到了各个部门的高度重视，在“两学一做”背景下，高职院校的学生党员应该如何更好的做遵循党的步伐是教师应该注重的问题。高职院校学生党员廉政教育在现代化的教育发展中存在着一些问题，如何解决这些问题是高职院校领导教师应该关注的问题。
關键词：“两学一做”；学生党员；廉政建设；困境
高职院校的学生在实际的学习和生活当中经常会接触到各种各样的人或者是事物，但是毕竟高职院校的学生没有彻底的融入到社会当中，只是简单的接触一些外界的事物，所以高职院校的有关领导一定要认真的贯彻和落实党中央国务院的政策，从根本上做好党员培育工作，不仅要做好“两学一做”工作，还应该做好基本的党务管理工作，为了深入贯彻和学习习近平总书记的领导讲话，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动，有关高职院校的教师一定要做好对党员的管理和思想教育工作，只有这样才能够为高职院校学生的未来发展开辟一条好的道路，让更多的学生能够有着更好的发展空间和发展平台。有助于提升学生综合素质的提升，不仅如此，还能够为丰富学生的视野奠定坚实的基础。下面将会针对“两学一做”的活动背景进行简单的分析，并对“两学一做”的总体要求以及“两学一做”活动下高职学生党员廉政教育的现实困境等内容进行具体的分析和阐述。
一、“两学一做”学习教育背景
高职学校为了能够更加深入的贯彻习近平总书记的讲话精神，推动全面党政的发展，就开始贯彻和落实“三严三实”专题教育，其最终的目标就是希望能够解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面所存在的问题。习近平总书记对于反腐工作十分重视，在想要彻底解决这一问题的同时，更多的则应该要求学生学习系列讲话，从中懂得习近平总书记对于党员的要求，这些都是一些较为基本的内容[1]。在习近平总书记的带领下，“两学一做”已经被更多的高校和学生所熟知，尤其是一些党员也积极的响应这一号召，在这样的背景下，我国高职院校党员廉政教育将会迎来更好的发展前景和发展空间。
二、“两学一做”的总体要求
“两学一做”实际上是一种学习教育，也是落实党章关于加强党员教育管理要求的重要体系，面向全体党员深化党内教育的重要实践。两学一做也就是想要尽可能的要求学生能够更好的遵循党的领导章程。在校园内就懂得要如何将党的思想政治建设抓好。除此之外，两学一做也应该开展一些基础性教学，在教学的过程中首先就应该将党的思想建设放在首要的位置上，以尊崇党章、遵守党规为基本的要求，不仅在学习当中应该有着正确的思想态度，在未来的工作中也应该树立正确的思想意识，只有做好全面战略布局，贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证，只有这样才能够更好的适应未来社会的发展和建设[2]。只有从根本上做到“两学一做”，才会更好的丰富学生的综合素质，让学生从根本上理解廉政教育的重要性，为高职学生党员的未来工作和发展奠定坚实的基础。
三、“两学一做”常态化下高职院校学生党员廉政教育的现实困境分析
（一）平时学习讨论解决不了实际现实问题
培养高职学生具备一定的廉政思想，并且做一些廉政教育是非常有必要的，但是从宏观的角度上来看，仅仅一味的要求学生对廉政内容进行讨论是远远不够的，还应该要求学生懂得要如何从讨论当中学到更多的知识。现代化的社会是一个信息化社会，只有从根本上认真的贯彻和落实相关政策制度，要求学生具备一定的素质理念，只有这样才能够更好的丰富高职学生党员的眼界。很多高职学校在日常的教学中会要求学生要懂得廉政，尤其是对党员的教育过程中，更是会要求党员应该具备一定的基本素质，起到一定的带头性作用，但是如果仅仅是口头的讨论并不能够从根本上解决实际问题。教师应该列举一些实际的例子来丰富学生的视野和见解。现如今“两学一做”也遇到了一些问题，有很多高职学生党员并不能够清楚的意识到廉政教育的最终发展目标，而是有一种较为盲目的心理，并不知道自己未来能够如何的发展，也没有正确的人生观和价值观，实际上这些思想对于高职院校中的学生来说都是正常的现象。教师也应该知道平时的学习和讨论并不能够解决实际的问题，要想从根本上解决学生党员的思想问题，还应该落实到实际行动上，通过对一些实例的分析和讨论，让学生党员能够更加懂得哪一种思想和道德是值得推崇的[3]。
（二）注重强调形式主义
所谓注重强调形式主义，也就是指教师在引导学生学习的过程中，一定要注重对学生正确的引导，不要过于注重一些形式主义，这样将会严重的影响到学生的未来学习和发展。教师应该认真的贯彻和落实“两学一做”这一思想观念，要求学生不仅应该认真的学习党中央的指导思想，还应该明确的认识到一些价值观和人生观等内容，需要注意的是教师不仅一味的注重强调形式主义教学，一定要将学生党员的廉政教育落实到实处，让学生在实际的学习和生活中能够掌握一些正确的思想。另外为了更好的要求学生具备廉政的思想，教师还应该定期的为学生组织一些活动，但是不要过于形式化，一定要注重廉政教育的内涵特征，从根本上完善党政教育，为提升党员廉政教育的快速发展奠定坚实的基础。形式主义过于严重是现如今很多高职院校学生党员所表现出来的问题，这一问题存在的较为泛泛，并不是个别学校所出现的问题，在很多高职院校当中都已经出现了这一问题。
（三）校内党内制度难以有效落实
廉政教育是高职党员教育的根本，作为高职院校的教师，一定要认真的贯彻和落实习近平总书记的指示，在引导学生学习的时候，一定要培养学生具有正确的思想和道德素质。校内党内制度难以有效落实，有些时候高职院校党内制度存在着虚假的情况，有很多时候虽然高职院校党内有着一些活动或者是制度，但是这些制度对于一些党员学生而言却虚无缥缈，即使其中涉及到了对党员的规范以及对一些责任的划分等，也没有很好的起到一个规范性的作用，学生党员并没有认识到自身义务和责任的重要性。只是简单的从事一些基本的事物，并没有履行学生党员应该执行的基本内容。党内制度更多的则是针对党员所提出的一些要求，首先党员应该具有一定的代表性，凡事应该起到一个表率的作用，所以在日常的教学和工作当中，教师应该鼓励学生党员做一些积极的事情，必要的时候应该要求党员起到一定的带头性作用，引导高职院校的其他学生有一个积极健康的心理。
（四）高职学生忽视上党课
从目前的情况来看，虽然很多高职院校的学生争前恐后的想要入党，教师也很注重学生评党员或者是预备党员等内容，但是这些重视很多都是口头的，教师并没有将其落实到实处。学生党员来源于学生，高职学生忽视上党课，党课也没有定期的为学生安排，即使安排党课也是出于应付一些形式，并没有真正的发挥出党课的自身重要性。从宏观的角度上来看，党课不仅仅是一种必要的课程形式，更是能够洗礼学生内心想法和价值观的关键性因素，只有注重對学生党课的教育和思想政治价值的培养，才能够更好的提升学生党员的综合素质。但是现如今很多高职院校的教师却恰好忽视了学生党课，认为党课上与不上似乎并不重要，这点对于大学生来说并不利，为了能够更好的促进高职院校大学生党员的建设和发展，有关领导和教师就应该加强对学生自身综合素质的管理，这也是为了能够更好的丰富高职院校学生的综合素质，为培养学生党员的建设和发展奠定坚实的基础[4]。
（五）民主评议党员参与不积极
民主评议党员参与不积极也是现如今高职院校出现的一类问题，由于很多时候高职院校的学生党员都是直接由教师进行评定，在评定的过程中会考虑到学生日常的一些表现，例如是否参加学生会以及是否担任班级干部等，这些条件虽然能够在某方面对一名学生的各个方面进行考察，但是并不具有全面性，要想更好的评价学生党员，还应该进行一些民主评议，只有民主评议党员才能够更加直观的反应出学生的综合水平和综合能力。有一些学生与教师私下里搞好关系，就可以获得教师的好评，这种评议方 式并不具有全面性，为了能够更好的丰富的学生综合能力，教师就应该采取公平式的评议方式，这样对于学生和教师而言是更加公平的。民主评议党员工作的不积极有很多原因，其中一方面就是因为教师对于学生党员有着错误的理解和认识，民主评议党员不积极一方面是受到了教师的影响，另一方面是学生们对于党员的意义并没有透彻的理解，这些都会影响民主评议党员的积极性。
四、结束语
综上所述，本文主要论述了“两学一做”常态化下高职院校学生党员廉政教育的现实困境等内容，通过分析可以发现，现如今高职院校的学生党员存在着很多廉政教育的问题，如果不及时的解决这些问题将会严重的影响到学生的未来发展和学习。所以只有加强学生综合能力的培养，在日常的学习和生活中培养学生廉政思想，要学生从根本上不断的加强自身的素质，这样将会更有利于学生的未来发展。加强高职院校学生思想政治教育和廉洁从业教育，这不仅仅是习近平总书记所强调的，更是未来社会发展所需要的。
参考文献：
[1]王嘉明，李珣伟.论“两学一做”专题教育背景下高职院校党员的常态化教育[J].考试周刊，2014（09）：123—134.
[2]李西，张家华，李红飞.电力企业在“两学一做”教育活动中如何提高党员思想素质[J].新丝路，2014（12）：167—171.
[3]张丽丽，李佳明，李宏宇.在“两学一做”思想的指导下的医院建设[J].管理观察，2014（04）：167—168.
[4]王卓群，李达窑，张辉.大学生党员在“两学一做”教育活动中面对的问题及对策探究[J].鸭绿江.2014（03）：109—111.
