基于我院医学类专业发展现状探讨西部省份高职
[摘 要] 贵州省至2002年开始大力发展高等职业教育，许多中等职业学校合并升格为高职院校。在贵州省大部分地方高职院校中，医学类专业是学校生源的主体，通过近十余年的规模发展，医学类专业的招生规模逐年递增，而与之相对应的办学条件发展相对滞后。从安顺职业技术学院医学类专业发展建设的现状入手，剖析了西部省份同类院校医学专业发展的瓶颈及解决措施。
[关 键 词] 专业建设；发展瓶颈；应对措施
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0118-02
为紧扣我省大健康发展战略，契合我市作为全省乡村卫生室标准化建设试点城市的契机，抓住省教育厅大力开展高校人才培养质量提升工程的机遇，客观分析形势，找准办学定位，整合优势资源，调整专业结构，为人民健康事业培养出更多急缺、优质的卫生人才，更好地服务于全面小康，服务于全民健康。现对我院医学专业的发展形势分析如下。
一、教学运行情况
（一）近三年招生情况
我院现有临床医学、医学影像技术等6个高职专业，有药剂学、保健按摩等6个中职、中技专业。有检验、影像、中药制药技术3个专业开设了五年制班。我院医学影像技术、临床医学、医学检验技术三大专业近三年招生规模大，人数稳中有增，发展态势良好。涉药类专业多，但规模较小招生人数逐年递减，新增中药学存在专业发展态势不明等情况。
（二）师资情况
我院现有教职员工共68名（含业务关系在我院的机关人员），其中行政人员29人（院机关8人），工勤人员4人，专职实训人员4人，专职辅导员1人。我院现有在校生4956人，按照教育部1∶16的师生比合格线，需要教师300名。教师缺编情况严重。
（三）教学运行情况
1.班级多，教室少
截止到2016年9月26日，我院共有教学班75个，其中实习班28个、遵医班3个、华医网1个、关岭联办班1个，弹性学制5个，全日制在校班37个（2722人，平均每班74人）。而我院共有教室33个。所以，4个班只能采取流动教学。因学生人数多，班额编制普遍较大，教学组织特别是实训课的组织难度很大。
2.学生多，实训资源少
我院现有各类实训室32间，但装备完善，能够承担具体实训项目的只有15间，仅能提供实训工位354个。核心专业医学影像技术、医学检验技术、临床医学实训室建设比较滞后，教学资源十分缺乏。医学影像技术专业2013、2014级学生进入实习前，均未能系统地开展校内实操训练，对第三学年综合顶岗实操工作的开展影响很大。
3.专业多、课时多、教师少
校内，我院37个班分布在9个专业，4种学制，每学期平均总课时12175节。21名院内兼职教师能承担3780节，校机关兼职教师能承担576节，院内专职教师按满工作量算能承担5400节，尚有2419节工作量需要解决。且由于生病、产假等特殊原因，我院实际能承担教学任务的教师又有减少，故而教学工作量太大，教学运行压力十分突出。
校外，2016年，我院共有1274名学生分布在省内外57家医院、药企进行综合顶岗实操。需要专门人员进行管理、教育和服务。鉴于我院现有教师情况，实习工作运行压力也比较突出。
（四）毕业生就业情况
我院医学影像技术、中药制药技术近3年毕业生就业率均保持在90%以上，情况稳定，临床医学、医学检验技术及其他高职专业由于是新办，尚未产生毕业生。
（五）考证、流失率
由于严格实施学院双证制度，在校期间，我院均组织学生利用课余时间参加保健按摩师、医学信息管理员等执业资格证书的培训和鉴定。近3年，我院各专业毕业生技能证书持有率为100%。
近3年，高职生学习情况稳定，流失率低。中职生受镇宁校区、农工系代管等因素影响较多，流失率高于高职。
（六）运行成本
按照学校教学经费二级核算的相关制度，我院高职生教学经费缺口不大，中职生则入不敷出。原因在于，中职和高职在课时成本、管理成本及其他运行成本上完全一致。但中职生学费低于高职。其次，各专业中职生平均课时量高于高职，支出增加，最终形成了中职办学规模与办学收入成反比的局面。
二、专业建设情况
我院现有临床医学、医学影像技术、医学检验技术、藥品生产技术、药学、中药学、药剂学、农村医学、保健按摩9个专业，全系69名教职员工按专业归属划分至7个专业组。在实际运行过程中，存在专业组划分过细、人员分配不合理的情况，影响了专业的建设和发展，为整合专业资源，集中优势力量，实现科学分配和良性发展，经医学院党政联席会研究，并在全系范围内广泛多次征集意见，决定将我院现有的7个专业组整合为5个，相应专业组领导、教师及资源进行重新调整和配置。
三、省级优质学校申报建设情况
为抢抓贵州省教育厅大力开展“人才培养质量提升工程”的机遇，以项目申报和建设为契机，苦练内功，加强专业内涵建设，加强师资队伍的培养，夯实人才基础，为建设省级优质学校作出应有的贡献。
四、学生思政工作情况
我院高度重视学生思想政治工作，秉承全方位、全过程、全员参与的学生思想政治工作格局。明确全体教师、管理人员都是思政工作的主体。为实现全员育人的目标，我院又建立了四大工作体系：（1）教育网络体系，包括“两课”、党校、团校、传统教育基地和社会实践基地以及入学教育、军训教育、劳动教育、形势与政策教育、实习教育、毕业教育等六个常规教育环节，将学生思想政治教育渗透到学生学习生活的各个环节。（2）管理育人体系，包括优良学风班风建设、基本道德规范教育、良好行为习惯养成等，将学生思想政治教育与文明行为规范结合起来。（3）以大学生“创新、创造”和素质拓展为主线，大力开展学生课外科技活动、文艺体育活动、大学生志愿者活动、学生社团活动，将学生思想政治教育融入学生的各项活动之中。（4）围绕学生需要，构建学生服务平台，通过建立贫困生资助、就业指导、心理咨询等服务体系，把学生思想政治教育与解决学生实际困难结合起来，提高学生思想政治教育的效果。
五、面临的困难
综上所述，现阶段我院办学面临着一些困难：（1）专业虽多，但个别规模小，且专业面向有重复。（2）专业教师严重缺编。
（3）教室不足导致大班上课，教学质量下滑。（4）实训条件严重不足。
六、解决思路
针对我院目前面临的严峻形势，拟从以下几方面积极应对：
（一）优化专业设置，合理分配资源
保持原有的医学影像技术、临床医学、医学检验技术三大专业不变，将涉药类的药品生产技术、药学、中药学等专业资源整合，保留药学专业，使培养方向更明确，办学定位更清楚。
（二）办精品专业，走内涵发展道路
近十年来，医学影像技术专业办学规模不断扩张，1000余人的办学规模在全国都比较罕见，而相配套的师资、实训条件等办学硬件补充更新较慢，导致专业人才培养质量有所下滑。类似情况，在临床医学等其他专业也有所体现。所以，控制规模走内涵发展道路，打造精品专业，是我院专业建设和发展的必由之路。为此，我院2017年医学影像技术、临床医学招生规模拟控制在150人以内，医学检验技术、药学专业招生规模拟控制在100人以内。
（三）停招中职，主攻高职
我院中职专业有农村医学、医学影像技术、医学检验技术、中药制药技术和药剂，中技专业有保健按摩。随着社会用人规格的提升，中职、中技毕业生出口十分困难。我院2013、2014级中职生实习安排工作已十分棘手，多数用人单位对接收我院中职生实习都已勉为其难，一定程度上体现了市场对医药类中职生的需求已大不如前。针对我院师资、实训条件、运行管理成本等方面存在的实际困难，对完成高职部分的教育尚且难以维系，实在无力负担中职教育。故从2017年开始，我院拟全面停办中职，让有限的资源优先满足高职教育。
（四）加强教师队伍建设
通过学院“双轨制”人事制度改革及其他进人渠道，加大紧缺专业教师引进力度，做到数量上有保障。通过积极参与申报“贵州省高校人才培养质量提升工程”的相关项目，通过“一帮一”“国培”“临床一线进修”等形式，加快年青教师成长，做到质量上有保障。
（五）完善实训室建设
积极探索实训室建设、管理、运行的新机制，加大校企合作办学的力度，开发实训室公共服务项目，力求以对外培训建实验室，以对外培训养实训室。重点在医學影像技术、临床医学、医学检验技术三大专业实训室建设方面寻求突破。
