下面是小编为大家整理的文字是项具体又细致工作（全文完整）,供大家参考。
文字是项具体又细致的工作
最近与一朋友关于“写稿子”的故事，供大家分析研判。
这位朋友所在医院科室正在开展“青年文明号”评比，他虽然只是普通医务人员，但被领导“压了担子”，赶鸭子上架，着手写汇报稿、做ppt。
很少加班的他，连着一个星期成“加班狗”，累不说，关键没干过、整不明白。知道我在部队机关干过，遂向我诉苦和讨教。
是日，做着ppt，相当困顿，但称，再做个十几张就好了。
“汇报稿定了？”我问。
“稿子还没写好，先ppt做完，再结合写稿。”
“稿子都没定，做ppt有软用，后面改不死你。”按照部队类似工作程序，我直言。
“ppt有现成的，可以参考和修改，没问题的。”但他沉浸在即将完工的ppt中，听不进去。我便不多说，毕竟，对医院的工作我也不了解，说不定他是对的呢！
几天后，我接到夺命连环call，称稿子被否定。眼看工作进入倒计时，大盘却被推翻，他急的乱窜，希望我帮忙润色。
“你在部队就干这个，文采好。”
这一方面证实了我的判断，部队和地方的工作汇报形式相当，可以类推。
另一方面，我心中犯难，他单位工作我全然无知，怎么下手？工作汇报，又不是心得体会！
“你文采好，能写，我不会。”对方又来了个“文采好”，把我说毛了。
“别停留在中学写作文了，还文采好！写稿子，主要是工作梳理和总结，发现问题，解决问题，文采虽是加分项，但是次之的次之。内容，才是根本问题。”关于“文采”这个话题，不是我第一次和朋友讨论了，很多人对文字存在与生俱来的认识偏差。
“你可以的，我先把稿子发你看看吧。”他只想立竿见影。
打开稿子，真是熟悉又陌生。
熟悉的是，仿佛看到了自己初写材料时被领导屌飞的模样，三个小标题华丽丽，但内容却任性随意，挂牛头卖狗肉。
陌生的是，这样一篇将由他主讲的汇报稿，看不出一丝他的情感代入，见文不见人，我仿佛看到了他汇报时的尴尬场面。
在我的提醒和要求下，他发过来了一些单位资料，我抓紧“补课”。
一份五年前，也就是他们科室上一次“青年文明号”创建工作的汇报稿，引起了我注意。
三个小标题，一字不差，完全照搬。五年过去了，科室干的工作变了，但稿子的结构却不变。
照搬的框架，决定了生硬的内容。这应该是他稿子的主要问题所在。
认真看完他的资料，东西还不少，整篇稿子完全够了。但我只是提炼了三个小标题，让他结合实际工作，亲自把相关内容填充进去。
“时间紧，我给你写来不及，有些工作我根本不了解，边写还得边问你。你自身势必有更深的工作体悟，写出来的东西，更有说服力。”
我是实话实说，但对方难免听出推诿之意。最后，他费了大心思写的稿子，经过单位内部数次修改，才得以成型。过程比较坎坷，但我想，他对文字的理解也随之加深。
和这位朋友交流的更多细节，没法详述，但有些微妙之处值得分析，其中，也代表了很多人对文字的态度。
一是“内容”和“形式”的关系。我想，如我这位朋友般稿子没定、先做ppt的人，大概在少数中的少数，这是基本工作程序问题，是先有父母还是先有孩子的问题。而他的理由也很简单，因为ppt有现成参照的，有图有字，看起来也直观。在他看来，ppt是整个工作的大头，文字相比都是大同小异。
说浅了，这是对文字的认识偏差，说深了，是缺乏对文字的根本信仰。回到工作上，没有正确的工作思路，往往是吃力不讨好，工作还没开始，可能就失败了。
二是“文采”与“文章”的关系。很多人十分迷信“文采”，认为这是决定文章好坏的关键因素。很多人写不出文章，也理所当然怪自己没有“文采”。不得不说，“文采”这个词伴随我们很多年，尤其是青少年时期。不得不说，它引导了一批人，但更误导了一批人。
年少时，我们认知狭窄、知识受限，没法指点江山、激昂文字，只能把更多精力放在比喻、拟人等修辞运用上，也就有了“文采”之说。工作后，我们接触到更广阔的世界，发现相比“怎么写”，“写什么，写清楚了吗”是更加迫切需要解决的问题。相比那些“长篇大论、重复反复、不知所云”的稿子，我们其实更能接受“条分缕析、一目了然，哪怕缺乏修饰”的文章。
这其实是另一个层面“内容”和“形式”的关系，只有文章有观点有内容，在此基础上，文采才是锦上添花、妙笔生花，否则，就有无病呻吟、哗众取宠之嫌。
进一步说，这是文字作为表达工具的根本职能问题，脱离了表达，文字就失去了意义，实现不了表达，文字就荒废了作用。
三是“能写稿”和“能写所有稿”的关系。答案是不言自明的，能写稿，不代表能写所有稿。但有些人的逻辑却不是如此，你在单位就是写稿子的，我们单位要求肯定没部队高，不是随便搞搞嘛？
现在我们接触的稿子，大多是工作方面的。刚开始，我们也不会写，写的“四不像”，随着工作的深入，我们也掌握了其中门道。严肃得说，这个门道不是套路，而是来自工作的思考和总结。这是文章的根本来源，应了毛主席的话“没有调查就没有发言权”。
上述“门道”，当然有相通之处，文字的精神是相通的，但写什么，却是因人而异、因事而异、因单位而异，是具体问题具体分析。放之四海而皆准的文章，不是文章，而是套话。
我们都知道，新闻写作不能凭空捏造，要基于采访事实，说的就是这个道理；
材料写作，当然也不例外，离不开工作研究。
很多人有这样的经历，受领一个材料，想图省事快速解决，便找个类似的材料套一套。但随着写作深入，发现与人家的差异越来越大，他的这句话用在你这里并非合适，最后改啊改，改得面目全非，还不如一开始就重新写省事。说的也是，一把钥匙开一把锁。
四是“虚”和“实”的关系。文字，在很多人眼中是虚的，是纸面上的东西，实际工作中还得看着办，这是知行不一在文字上的生动表现。这背后原因，可以深挖到很远，在此不赘述。
话说类似看起来虚的东西，在我们身边有很多，比如，理论学习、氛围营造，等等。这里，我再提个事。
有个朋友知道我在部队干过党建工作，正值党史学习教育，单位要求搞个展板，便想着从我处寻找现成。
“党建展板，搞点啥好，哥？”
“什么党建展板？”
“你们部队不是经常搞的吗，都可以啊。”
“我们部队党建工作展板多了，你说哪方面？”
没头没脑的一通聊天，把我整得晕晕乎乎的。他根本就没搞清楚党建工作有哪些东西，也没有领会单位的工作要求，以为这种“原则性”的东西，都是通用的。
事实是这样吗？即使面上的要求是相同的，但落到各个单位，那也是不一样的。只有贴合实际的东西，它才是实的，不然，难免就虚了。虚的东西，上了板报、进了橱窗、挂上横幅，有人看才怪！
最近和同事讨论《毛泽东选集》，感言，这样一本理论著作，读起来并不枯燥，相反，有些东西穿越时空，越读越带劲，为什么？
那都是毛主席根据革命斗争形势发展阶段，作的分析归纳总结。看似说的东西与我们普通老百姓无关，但它透过现象看本质，在特定事实中挖掘普遍真理，说的是革命斗争，也是思维训练、日常管理、人际关系、战斗意志，等等。如此，与我们的当下便发生关联，从虚走向实。
套用《人类简史》中一句话：人类社会本无所谓意义，自从人开始讲故事，便赋予万事以意义。文字本无所谓虚实，人把它做实了，它便实了。
文字是项具体又细致的工作，和社会上任何工作一样，都需要付出艰苦努力。一切速成的文字，都是耍流氓。
