党课教育主题4篇党课教育主题 ·88·62016年年88月 第第44卷德育教育 教 育 浅谈“党员上讲台 人人讲党课&rdq下面是小编为大家整理的党课教育主题4篇,供大家参考。
篇一：党课教育主题
iddot;8 8 ·6 2016 年 年 8 8 月第 第 4 4 卷 德育教育
教
育
浅谈“党员上讲台
人人讲党课”教育实践
林晓君 国网福建检修公司，福建 福州 350013
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摘要：“党员上讲台；人人讲党课”理论教育活动是公司以培育优秀企业文化为突破口；将党员思想教育与企业文化落地实践相结合的一次探索；通过创新载体设计、建立健全机制、搭建展示平台、完善激励措施等一系列手段；实现了教育主题、教育形式、载体建设等“三种转变”。“党员上讲台；人人讲党课”活动突破传统党课单纯由领导、专家主讲的形式；给每位党员一次“角色转换”的机会；变“被动受课”为“主动参与”；变“被动思考”为“主动思考”；变“被动灌输”为“主动交流”；是公司深入推进学习型党组织的创建；实现人才多通道成长；促进企业科学发展、推动文化建设全面落地的有效途径。
中图分类号：D267
文献标识码：A
文章编号：1671-5624（2016）4-0008-01
1 主要内涵
“党员上讲台 人人讲党课”理论教育实践是公司将党员思想教育与企业文化落地实践相结合的一次探索，实现了传统党课教育的“三种创新”。
首先，转换授课主体。突破传统党课单纯由领导、专家主讲的形式，鼓励每个党员走上讲台，给每位党员一次“角色转换”的机会。一是授课党员通过策划选题、明确思路、查找资料、提炼观点、上台演讲等过程，不断加深对党的重大理论知识的理解和融会贯通，实现党员自我教育的一次提升。二是授课打破职务、岗位、资历、学历的限制，做到以讲促学，教学相长，实现党课教育参与性、主动性、针对性和实效性的进一步提升。
其次，拓展党课内容。传统党课教育内容一般以政治思想教育为主，“人人讲党课”授课内容则包括党的基本理论、形势政策、国学经典、文化建设、法律法规、职业规划、专业理论和业务技能等方面，做到内容有规划、选题有策划，授课有计划。“人人讲党课”实现“一人讲”到普通党员主讲、 听课党员参与讨论，支部书记总结提炼的“讲、议、评”互动式教学，参与面广、感染力强，更易于接受。
第三，创新党建载体。“党员上讲台 人人讲党课”这一全新教育载体给普通党员一个展示综合素质和综合能力的机会，通过“人人参与、每季一课、评比展示”等环节，使支部活动变得易于参与、乐于参与、勇于参与，活跃基层党建工作，推动学习型党组织建设，为发现与培养党员队伍中的优秀人才提供有效平台。
2 主要做法
首先，一课一个主题。一是提前谋划，公司各党支部把开展“党员上讲台 人人讲党课”活动安排列入年度工作计划，制订党员讲党课活动计划表，召开支部党员大会进行全面动员部署。二是广泛动员，各党支部书记亲自动员、亲自组织、亲自把关，充分调动广大党员的参与热情，积极指导和帮助党员紧密结合中心工作和党员思想实际，选择党员最关心的课题，采取多样化的党课教育实际，有针对性的上好党课，使每一位党员通过备课、讲课、听课、不断强化党性意识，提高党员素质，树立党员形象。三是加强指导，在党员自愿自选的基础上，各支部合理安排授课党员、授课时间，对授课主题进行把关和筛选，从内容安排、组织授课、学习考核等环节加强对活动的督促检查，在“高度”和“深度”上下功夫，保证活动的经常性、连续性和实效性。
其次，一季一次展示。一是精心准备，授课党员围绕党课主题，在深入学习、搜集整理资料的基础上，认真制作课件教案，有针对性地准备党课内容。每次党课至少由三名党员精心准备授课内容，力求每位党员都参与准备一次党课。二是从严把关，党支部书记对授课的内容和形式进行专门指导，确保党课的内容精、形式活，感染力强。各党支部根据实际工作安排，结合支部党员大会、部务会、班务会等平台，每季度组织开展一次“党员上讲台 人人讲党课”理论教育活动，促进党员自觉学习，不断提升党务理论水平和业务素质。三是点评提高，通过模拟授课的形式，由支委会择优在支部党员大会上进行授课。组织支部党员对党课进行点评，肯定成绩，找准不足，形成支部评价意见，作为开展“党员上讲台 人人讲党课”理论教育实践活动评比的依据。
第三，一年一次提升。一是集中展示，在广泛开展活动的基础上，公司党委定期组织开展“普通党员上党课”说课比赛，按自主报名，支部推荐的原则，从已宣讲的党课中选取优秀党课组开授课，从授课内容、授课效果、表达能力、授课方法、仪表形象等五个方面对党课进行综合评价，评选优秀宣讲员和优秀课件，组织评选表彰。二是总结提升，汇编下发优秀党课讲稿，组织优秀党课巡回宣讲，不断充实和改进授课的方法、手段和载体。健全完善活动的推选、激励、点评、反馈等制度，推广成功经验，加强宣传引导，在全体党员中形成学理论、重实践的良好氛围。三是深入推进，将“党员上讲台 人人讲党课”活动开展情况作为年终基层党支部党建标准化工作考核和推荐评选学习型党支部、电网先锋党支部的重要依据，活跃基层党建工作，增强基层党组织工作的创新力、凝聚力。进一步扩大活动的影响力，组织党课公开展示，借助各类媒体广泛深入开展新闻宣传，对内增强美誉度，对外扩大影响力，推动公司企业文化建设不断深化。
3 小结 公司以“党员上讲台 人人讲党课”理论教育实践项目的实施为契机，充分发挥党委的政治核心作用、支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，推动公司建设持续深化，安全基础不断夯实，管理水平有效提升，各项工作取得新的成绩。
参考文献 [1]沈景艳.在增强实效上下功夫[J].求是，2005（14）.
篇二：党课教育主题
5 篇 师德师风教育专题党课 讲稿党支部书记讲党课《师德师能提升年应该怎么办? ? 》 （一）
同志们: 《师德师能提升年党员应该怎么办?》这是我本次讲党课的主题，结合工作实际，谈谈新形势下_员如何发挥党员表率作用，为学校和谐发展，办人民满意的学校贡献自己力量。
1、学校是人才培养的摇篮，担负着培养―_建设者和_人的历史使命。人们常说，国家兴衰，人才为本;人才培养，教育为本。我国_和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要基础;是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径;是发展先进的科学文化，加强―_建设，提高全思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。今年市教育局把 xx 年确定为师德师能提升年，要求进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。
2、发挥党员表率作用的必要性。老百姓认为，学校是―___比较集中的地方，学校的主体是__。他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和服务者。而党员是这支―__队伍中的精英，是办好学校的中坚，他们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚定不移地贯彻党的教育方针，建设和传播―-精神文明，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义。
3、学校加强党员教育的做法。近些年来，一些学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、_理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等; 要求教职工党员以培养“四有”学生为目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点，经常深入学生班级，密切__学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到“三全”、“三爱”、“三让”，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现―__员的先锋模范作用。“三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高质量;“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生;“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。可以说，这些做法都是值得借鉴的。但从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。
二、深入浅出，阐明观点 (一）什么是和谐? 何谓和谐?安顺谓和，协调为谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态;和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。
(二）什么是学校和谐发展? 什么是学校和谐发展?学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。就内部环境来说，体现为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同成长;学校管理、育人环境适宜师生发展。就外部环境来说，表现为学校与家庭、社区和谐相处，关系密切。
(三）如何推进学校和谐发展? 社会侣导“和谐发展”，校园也呼唤“和谐发展”，但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境，但作为教育工_——党员教师，我们不能坐等大环境的改善，千里之行，始于足下，人人都从自身做起，充分发挥表率作用，学校才能又好又快发展。__员在办人民满意的学校中应该做些什么?我认为应从以下几个方面努力，即:树立“三个意识”，培养“四个要有”，做到“五坚持五_-”，做好“七个努力”。
“三个意识”:一是树立全局意识，从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作。二是树立服务意识，使自己的工作真正做到“三贴近”。即:贴近社会，贴近家长，贴近学生。三是树立创先意识，做好本职工作，在工作中发挥_员的先锋模范作用。
“四个要有”: 第一，要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相
互协作_同增进利益，社会的成果要惠及每一个社会成员。
第二，要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决:另一方面我们需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会所需要的美德。
第三，要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才会加倍珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。
第四，要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园;社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品;人与人的关系也不仅仅是“物的依赖关系”，人最需要的就是人本身。这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。
“五坚持五__”:一是坚持全面贯彻教育方针，德智体美劳全面协调发展的教育原则，___重智轻德，构建和谐教育体系。二是坚持有教无类的德育思想，___不教而诛，构建和谐人本核心。从教育内
部而言，学校教育要追求教育公平平等与机会均等。从个人层面来看，教师要尊重学生个体差异，坚持以人为本，推崇人人可教的思想，那些所谓“抓两头放中间”，“抓尖子，促中层，放尾巴”的做法是不可取的。三是坚持言传身教的德育方法，___控制性说服和灌输，达到和谐教育效果。车尔尼雪夫斯基指出:“把学生造成一种什么样的人，自己就应该是这种人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是坚持文明执教的教育理念，___体罚学生，构建和谐师生关系。师生之间虽有长幼之分，知识多寡之别，但在人格上是完全平等的。我们要摒弃那种“与小偷”、“法官与罪犯”式的师生关系，全面关心、体贴、爱护学生，构建新课程背景下的“严父+慈母+良医+益友”的新型师生关系，友情执教，依法执教，切不可辱骂、歧视学生，做文明之师，尊严之师，仁爱之师。五是坚持为人师表，严于律己的道德准则，_言行脱节，打造教师立体形象。在思想作风上要实事求是，表里如一，切忌弄虚作假、装腔作势;在工作作风上，要认真严谨，讲求效率，切忌马马虎虎，拖拉推诿;在待人处世上，要光明正大，诚实守信，切忌两面三刀，虚情假意;在生活作风上，要端庄稳重，亲切大方，切忌不拘小节、举止轻浮，全方面打造更__、更和谐的教师立体形象。
“七个努力”:第一，党员―干部首先要努力做教育公平的推动者，认真推动教育热点、难点问题的解决。第二，党员要努力做和谐社会、和谐校园的维护者，努力构建和谐教育、和谐社会。第三，党员要努力做教育均衡发展的促进者，努力推进教育均衡发展。第四，
党员要努力做教育乱收费的制止者，坚决制止违规收费。第五，党员要努力做教育―__的实践者，努力提高自己专业水平。第六，党员要努力做贫困家庭学生的关爱者，努力做到不放弃每一位学生。第七，党员要努力做全面实施素质教育的推动者和实践者。
同志们，和谐凝聚力量，和谐成就伟业。当前，以“师德师能”为主题，促进教育良性和谐均衡发展的活动正在深入开展，我们_-员应在活动的实践中加强自身修养，进一步提高自己的思想境界和业务素质，使教育事业的发展惠及更广大的人民群众，让学生满意，家长满意，社会满意。
师德师风教育专题党课 （二）
大家下午好! 今天，我们聚在一起进行党课教育学习，我给大家分享的课程主题是:深入贯彻落实“十九大”精神，加强师德师风教育! 我主要从以下几个方面进行展开:一是为什么要加强师德师风教育;二是当前师德师风教育存在的问题;三是如何加强师德师风教育。
十九大报告明确提出,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。
2017 年 11 月 20 日下午，十九届中央全面深化改革领导小组首次会议审议通过了 10 多个事关改革发展大计的重要文件。其中，《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》成为新一届党中央深改小组
通过的第一个教育文件。这是攸关教育改革发展、攸关 1578 万教师的大事，标志着教师队伍建设的“极端重要性”战略地位正在深入落实，预示着教师队伍建设改革迎来新的重大发展机遇期。《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》是对十九大精神的具体贯彻和落实。十九届中央全面深化改革领导小组首次会议明确提出，全面深化新时代教师队伍建设改革，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律和教师成长发展规律，全面提升教师素质能力，深入推进教师管理体制机制改革，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面，要重视建好建强乡村教师队伍。这些内容既明确了教师队伍建设改革应该坚持的方向、应当遵循的规律，也明确了改革的具体路径、目标和工作重点，是十八大以来党和国家对加强教师队伍建设改革意见的集中和精华表述，具有鲜明的新时代特征。
所以，这就是我讲的第一个方面，为什么要加强师德师风教育。当前，我国教育领域的主要矛盾已经转化为人民群众对更好教育的需要与教育发展不均衡之间的矛盾,回应并满足人民群众对公平优质教育的渴求，需要一支专业素养与道德品质同样过硬的教师队伍。教师队伍的专业水平影响着其教学质量,而道德品质则对人才培养起着方向引领的决定性作用。因此，新时代教师专业发展应该在重视准入门槛之“标”的同时彰显其道德品质之“本”。所以，我们必须深刻贯彻落实“十九大”报告精神，加强师德师风教育。这是新时代的要求，更是坚持以人民为中心的需要!
第二个话题:当前师德师风教育存在的问题。当前，我们教育行业违反师德师风的行为令人发指，去年上海“某亲子园虐童事件”相信大家仍记忆犹新，在该事件中，老师在帮孩子换衣服，忽然将孩子的背包拿下，摔在地上。这名老师在帮孩子脱衣服时，还将孩子推倒撞到了椅子上。还有教师在给孩子穿衣服，不知为何老师给孩子食用了不明食物，随后孩子开始哭泣，老师也不管。有家长指出不明物品是芥末。这些行为，让人无法想象。还有今年频频爆出的一系列大学教师和学生不正当男女关系事件、论文抄袭及科研造假时间、让人不得不反思，我们的教育出了什么问题，我们的师德师风出了什么问题? 结合当下的师德师风新闻报导及我自己的观察总结,我认为目前师德师风教育存在的问题有以下几个方面或表现: 第一，敷衍的教学态度。教学是学校的主要功能之一，大部分教师能够认真备课，组织教学。但是也存在部分教师不重课堂教学，对教学工作精力投入不足，得过且过、敷衍了事的现象。
第二，功利的科研趋向。一部分教师缺乏科学精神，存在浮躁心理，不去潜心钻研，而是巧取豪夺，甚至抄袭，有相当一部分教师对科学研究和教学教育具有较强的现实功利性。
第三，个人利益至上的服务动机。在市场经济的负面影响下，首先，部分教师过分看重个人价值和个人利益，把教师工作仅当作一种稳定的旱涝保收的谋生渠道，常常是“身在曹营心在汉”，而不是把它看作是承担着传承人类科学文化知识传播崇高理想的一项事业,因此，对所从事的教育教学工作缺少应有的感情和社会责任感。其次，
有些教师热衷于第二职业，以挣钱为目的，无心钻研业务，缺乏对教育内容、教学效果的探索与研究，不求有功，但求无过。过分强调经济利益，往往以待遇的高低，收入的多少来决定自己敬业的态度，有的教师干工作讨价还价，斤斤计较，缺乏奉献精神。
这些不正确的价值观念，都会影响现实的行为表现，酿成一出出令人瞠目结舌的事件。
习总书记在十九大报告中强调，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。我们每位教师，须站在中国特色社会主义进入新时代这个历史方位,将师德师风建设作为贯穿落实于立德树人的全过程，坚持以德立身、以德立学、以德施教。
在我看来，应该从以下几个方面，加强师德师风建设，这是今天我们讲的第三个话题。
一是加强教师队伍的理想信念教育。
理想信念是师德之魂。魂者，精神也。灵魂，在一定意义上是个比喻，寓意指导和决定作用。师德，首先要有魂，要有一个指导和决定作用的因素，这就是理想信念。因为教师承担着最庄严、最神圣的教书育人的使命，所以势必要有“为了谁、依靠谁、我是谁”的理想信念;有了理想信念，师德建设就有了方向，使师德高尚的教师，既能当经师，更能为人师。
师德建设中教师理想信念的核心素质是责任担当。具体至少表现在四个方面:一是担负中华民族伟大复兴的历史使命;二是忠诚党和人民的教育事业:三是落实社会主义核心价值观中“爱国”“敬业”
“诚信”“友善”的要求;四是全心全意为学生服务，为人民服务。
只有这样，从大处着想，教师才能时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯、甘当铺路石，以人格魅力引导学生的心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。从小处入手，教师会热爱教育、热爱学校、尽职尽责、志存高远，注意培养学...
篇三：党课教育主题
人民主体地位是以人民为中心的基本立场。广大党员尤其是党员领导干部，要按照习近平总书记的要求，树立正确的民生权力观，切实解决好人民群众最现实、最关心、最直接的民生问题。以下是分享的，希望能帮助到大家!两个维护党课_坚决做到“两个维护”主题党日党课讲稿 1
“两个维护”是党的十八大以来我们党的重大政治成果和宝贵经验，是全党在革命性锻造中形成的共同意志，是党的领导的最高原则。坚决做到“两个维护”，是坚持党的领导的核心要义。习近平总书记在 2019 年 7 月召开的中央和国家机关党的建设工作会议上指出，“带头做到‘两个维护’，是加强中央和国家机关党的建设的首要任务”，“中央和国家机关是践行‘两个维护’的第一方阵”。这里强调的“首要任务”和“第一方阵”，既对中央和国家机关党的建设提出了新要求，也对党校办学及其教学科研工作赋予了新目标、新定位。
只有理论上清醒，才有政治上坚定。作为党校的哲学工作者，我们必须从理论与实践、真理与价值、学术与政治结合上深刻把握“两个维护”的本质规定、战略指向与实践要求，坚持以“两个维护”为立场、观点和方法，努力以理论学习的走在前列呈现“坚决做到”的第一方阵。
当好第一方阵，关键在于走好第一方阵
中央党校(国家行政学院)是党中央直接领导的政治机关、政治学校，是我们党教育培训领导干部主渠道中的领头羊。在围绕中心、服务大局中切实践行“党校姓党”，不仅是中央党校建校近 90 年来发展历程的生动写照，更是其弥足珍贵的光荣传统。就此来看，中央党校责无旁贷理所当然要成为践行“两个维护”的第一方阵。
就我们自身来看，党校的哲学学科从一开始就是在党的领导下创建起来并发展繁荣的。特别是中华人民共和国成立以后，为适应党所面临的新的历史任务和长期执政要求，党校的哲学工作者积极响应党的要求和时代召唤，在党言党、在党忧党、弦歌劲奏、坚定不移，坚持推动马克思主义哲学走进时代、走进实践、走进人民、走进全党，在坚持党的思想路线、用马克思主义哲学武装全党、为推动改革开放和社会主义现代化建设积极发挥思想引领和理论创新作用等方面，写下了浓墨重彩的一笔。
时代在发展，哲学在前进。党的十八大以来，党和国家事业的新发展对党校哲学学科和哲学工作者提出了更新更高要求。用习近平总书记在全国党校工作会议上讲的话来说，就是要高扬党的理想信念旗帜，让党的旗帜在党校上空高高飘扬，这是根本;要抓好党的理论教育和党性教育这个主业主课，让学员掌握好共产党人的“真经”，这是关键;要为发展当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义作出努力，更加及时地发出中国声音、更加鲜明地展现中国思想、更加响亮地提出中国主张，这是使命。总书记的这些要求，是我们义不容辞的应担之责、分内之事，也是重如千钧的殷切期望和如山之托。
同时还要看到的是，如果把我们的教学科研工作对标党和国家事业蓬勃发展的现实，对照党的理论创新持续推进的态势，对应我们的学员对象在理论培训上的新需求和理论水平上
的新变化，对比校(院)委提出的“四个建成”目标和用学术讲政治教改要求，我们的教学工作怎么样、科研工作怎么样学科建设和人才培养怎么样一句话，党校的哲学工作怎样才能更好地走进新时代、适应新时代、服务新时代、推动新时代，已经成为摆在我们每一位同志面前深刻的现实追问。面对这样的追问，我想大家一定会有切身的紧迫感、紧促感、紧张感。
在这种背景下再来领悟习近平总书记的要求，我体会只有走好了第一方阵，你才算得上是第一方阵;只有走出了第一方阵应有的立场、担当、水平和境界，你才能说是走好了第一方阵。否则，承其名而缓于实，敏其思而讷于行，那恐怕不能说是达到了第一方阵的要求。
正因为如此，我们不能有任何自足和丝毫松懈，要有本领恐慌意识，不能因被列入了第一方阵就自我满足甚至沾沾自喜。只有按照习近平总书记要求和校(院)委部署，紧紧盯住自己的使命责任和主业主课，下大力气提升学习、研究、阐释和传播习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学水平，担当好用马克思主义武装全党、滋养全党的哲学使命，注重以用学术讲政治理念推动构建表征中国道路、阐发中国道理的哲学体系，我们才能在走好第一方阵上不断迈开新步子、作出新成绩。
走好第一方阵，关键在于打造核心执行力
作为党中央直接领导的政治机关和政治学校，校(院)是融政治机关和政治学校双重角色于一身的党的最高学府，它不是一般的学校。这表明，校(院)作为践行“两个维护”的第一方阵，既要体现“最先一公里”的地位和作用，还要展现“最高学府”的身份和角色。归根到底，是要以高标准政治要求和高质量办学活动的有机结合与相得益彰，兑现走好第一方阵的要求。对于教学部门和广大教师来说，这里的关键，就是要在践行“两个维护”上努力打造出融高尺度政治要求和高质量教学科研为一体的核心执行力。
打造教学科研的核心执行力，首先是要坚持把党校姓党原则贯彻到教学科研全过程，坚持用学术讲政治。党校姓党，是党校的最本质定位和安身立命之本。在教学科研中坚持党校姓党，就是要以学深悟透做实习近平新时代中国特色社会主义思想为主题主线主业主课，抓好理论武装、强化党性教育、坚持思想引领、推动理论创新，就是要围绕校(院)委提出的“四个更加”发展目标，推动教学科研不断上新水平、新台阶。
近年来校(院)委提出了用学术讲政治教学改革要求，这其中的“讲政治”有两方面含义一是要从政治的高度来讲，二是要围绕着政治来讲。所谓“从政治的高度来讲”，是指我们的教学不是一般性知识传授，而是政治性担道传道，要体现自觉的政治维护要求，要始终围绕着党中央为什么要办党校这个根本问题来展开;所谓“围绕着政治来讲”，是指党校的主业主课本质上都属讲政治范畴，党校教师无论什么学科背景、无论讲什么专题，只要在党校主体班讲课，讲的都是政治，且必须讲到政治层面上去，必须要体现明确的政治方向感和意识形态维护意识。只有这样，我们才能具备承担第一方阵的基础和定力，才会拥有走好第一方阵的本领和能力。
打造教学科研的核心执行力，还必须深入把握并切实处理好教学和科研的关系。党校的同志都知道“教学为中心、科研为基础”这两句话，但是否很好地理解了其内涵和要求，恐怕还需进一步探索。客观地讲，这是一个老问题，各方看法也是公说公有理、婆说婆有理。这里至少有两个具体问题要解决。
一是从观念和前提上，不能把主体班教学视为与科研工作和学科建设无关，好像科研与学科建设只是沿着教师个人在读硕士博士时所确立的研究方向顺其自然地往前推就行了。相反，我们需要的倒是必须进一步深入把握“教学为中心”及其前提性意涵，并努力在主体班教学的广阔场域中去具体地寻找到并立稳自己科研学术活动的生长点和着力点。可以讲，教学是治学的轴心和立场。
二是在方法和思路上，要善于把主体班教学中学员提出的重大理论和实际问题转化为学术层面上的问题，从学理层面上不断深化对这些问题的思考和研究，同时又能把经学术解析得到的思考和答案，转化为向学员讲课的内容。某种意义上说，这既是用学术讲政治，又是落实在教学上的“理论联系实际”。而如此一来，不仅主体班教学能与科研活动更好地融为一体，教员个人的科研学术工作也可获得更广阔空间和更丰厚资源。实际上，课堂是问学的天线和田野。
打造核心执行力，关键在于以“两个维护”为立场、观点和方法
打造教学科研的核心执行力，承载着教学部门和广大教师在践行“两个维护”上走好第一方阵的基本要求。从我们哲学学科自身的特点来看，要现实而具体地体现好这一要求，就要在自己的教学科研工作中贯彻哲学思维本身，而其关键就在于，要以“两个维护”为立场、观点和方法，把我们的教学科研活动展开为学术与政治相结合的实践力场，落实为主客体相统一的自觉行动，努力在坚决做到“两个维护”上走出知与行相统一的具有哲学特色、哲学水准的践行方式。
坚持以“两个维护”为立场，是指我们的教学科研工作要以遵循“两个维护”为标准、以体现“两个维护”为尺度。“两个维护”不仅是党的领导的最高原则，也是党的一切思想理论活动得以有效有序有力展开并不断创新发展的根本保证。这就决定了党校的教学科研要担当好理论武装、党性教育、思想引领和理论创新任务，其根本前提和立足点，就是要在思想上深刻内化“两个维护”，在观念上牢固确立“两个维护”，在行动上坚决做到“两个维护”。一句话，必须把坚决做到“两个维护”上升到根本立场的高度来加以把握和践行。
坚持以“两个维护”为观点，是指我们的教学科研工作要具体切入到“两个维护”得以形成的历史背景、实践背景和思想背景中，注重从“两个维护”得以形成的现实历程去把握习近平新时代中国特色社会主义思想作为新时代中国共产党的思想旗帜，作为国家政治生活和社会生活的根本指针，作为当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义的历史依据、实践依据、理论依据;注重从“两个维护”的深刻内涵去阐发习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性贡献和科学理论体系;注重从“两个维护”的实践要求去领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义和历史地位。
坚持以“两个维护”为方法，是指我们的教学科研工作要体现“两个维护”所蕴含的思考方向和思维方法，努力从“两个维护”所内涵的马克思主义世界观方法论价值观的精华，去更精准地掌握马克思主义哲学中国化所具有的以实践为基础和前提的自主建构而非外部反思的方式和途径。“两个维护”作为党的领导的最高原则的提出，体现的是我们党从中国共产党、中国特色社会主义和中华民族自身实际情况出发进行理论创造和实践创新的思考方向和思维特征，坚持的是把马克思主义党建理论与我们党和国家事业发展实际相结合的实践思维
的精髓，符合中国共产党自身的建设发展实际，符合当代中国国家形态建构的发展实际，体现的是历史的理性、民族的智识、人民的意志。
两个维护党课_坚决做到“两个维护”主题党日党课讲稿 2
沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。党的十 x 大以来，党和国家事业之所以能取得历史性成就，发生历史性变革，最根本的原因，就在于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，就在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，维护党中央权威和集中统一领导，是党和国家前途命运所系，是全国各族人民根本利益所在，是最根本的政治纪律和政治规矩。
一、充分认识和理解“两个维护”的重大意义
坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，是对我们党历史经验的科学总结。习近平总书记在 2016 年 12 月主持召开中央政治局民主生活会时指出“党的历史、新中国发展的历史都告诉我们要治理好我们这个大党、治理好我们这个大国，保证党的团结和集中统一至关重要，维护党中央权威至关重要。”这是我国革命、建设、改革的重要经验，是一个成熟的马克思主义执政党的重大政治原则。
坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，是新时代推进“四个伟大”的根本保证。新时代推进“四个伟大”，其中起决定作用的是党的建设新的伟大工程。正如习近平总书记所指出的“党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是决胜全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义伟大胜利的根本保证。事在四方，要在中央。坚持党的领导首先是坚持党中央集中统一领导。”
二、我们如何落实“两个维护”
作为我们郴州市中医医院的广大党员，如何做到“两个维护”我们要在政治上、思想上、行动上、党建工作上统一到“两个维护”上，我们该怎么做
政治上讲政治，就要提高政治站位、提高政治能力。“政治问题，任何时候都是根本性的大问题。”全党要坚定执行党的政治路线，严格尊崇党章，严格执行新形势下党内政治生活若干准则;提高政治站位，增强政治意识，强化组织责任，不断提高讲政治的具体能力。
思想上心中有党，是具体的而不是抽象的。作为党员、干部不论在什么地方，在哪个岗位上工作，都要增强党性立场和政治意识，经得起风浪考验。正如习近平总书记所要求的那样，“广大党员、干部要坚定维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，自觉站在党和国家大局上想问题、办事情，在践行‘四个意识’和‘四个自信’上勇当先锋，在讲政治、顾大局、守规矩上做好表率。”每个党员必须在思想上与习近平为核心的党中央保持高度一致;在我院来说，每个党员在思想上要与院党委保持一致，执行院党委的各项决定。
行动上党中央发出的号召是否响应，主要表现在行动上，“两个维护”落实到我院就是坚持办院方针，保持中医特色和传统中医药的发展方向，与现代医学相结合。医院出台对中医
中药的鼓励政策，是为了促进中医药事业的快速发展。共产党的初心是“为人民谋幸福，为国家谋复兴”。在我院就是要“坚持以病人为中心、救死扶伤，全心全意为患者服务”。
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