篇一：学校开学疫情防控模拟应急演练方案
学校开学疫情防控应急演练方案
为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好
2020年春季开学以后新冠肺炎疫情防控工作，熟练掌握学
校疫情防控工作流程，切实保障师生身体健康和生命安全，确保学校开学后良好的教育教学秩序,切实提高我校应对疫
情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力,做到校园
疫情防控“早发现、早报告、早隔离、早治疗”,结合我校实
际情况,特制定本方案。
一、培训、演练时间及流程
1.4月12日上午初中部、音体美、教辅后勤组教师参加
应急演练,在学校大门口扫码签到，并进行体温检测，体温异
常的教师不准进入校园，并及时上报县教育局及相关部门。
2.下午3点召开教职工大会，安排应急演练相关事宜，培训应急演练流程，参会教师尽量做到保持距离,不扎堆。
3.下午2点总务处和政教处负责布置演练场地。
4.下午4时在学校各个模拟场所现场演练。
5.演练流程：
情景一：班级宿舍消杀（总务处负责）
情景二：学生入校体温检测环节（九年级组负责）
情景三：各班教室（晨午检及日常教学）（八年级
组负责）
情境四:打水、洗手（各班班主任）
情境五:教师食堂、学生教室就餐（七年级组）
情景六:宿舍就寝（政教处）
情景七：放学（政教处）
6.下午
5点演练结束,齐永升校长根据演练情况现场总
结，并进一步改进完善演练流程，演练结束后总务处组织相
关人员回收器材。
二、领导机构及参与人员:总指挥:齐永升
副指挥:张魁
现场讲解:杨鸿斌
参演成员:初中部、英体美、教辅后勤教师，楼卫，门房
三、演练具体场景及流程
场景一：模拟教室、宿舍、餐厅消毒
早上到校前和中午放学后，总务处负责对教室内进行消
杀工作；每天上课后，生活老师负责对宿舍内进行消杀工作，两灶管理人员对灶房及餐厅进行消杀工作。
场景二：模拟学生有序进校的情景
进校门前，消毒人员在学生行进区域及应急处置区喷洒
消毒液，学生行进应急处置区消毒。由教师扮演的学生在校
门口有序排队，两人前后间隔1米，佩戴口罩，测温组及保
安指挥学生有序前进、通过自动测温门进行
体温检测；登记
组老师对体温正常学生做好体温登记后；消毒组老师用含有
75%酒精溶液对学生手部进行消毒后，由班主任带领间隔1米有序进入教室。
若发现学生体温异常，超过37.3℃的学生，测温人员立
即将此情况报告值班领导和班主任，由班主任将体温异常人
员带至应急处置区，对其佩戴双层口罩，并用水银温度计对
其间歇测量三次，并询问其来校期间密切接触人群和乘坐的交通工具。
确认体温异常后，再启动突发疫情应急处置,第一时间相
关部门报告，并紧急带到学校临时隔离区等候定点医疗机构
接诊。同时，电话联系学生家长，提前告知学生病情及有关
情况，与学生家长保持密切联系，及时通报病情进展。
场景三：模拟学生在教室的情景
在学生进入教室前，班主任提前半小时对班级进行通风
作业，用酒精擦拭窗户及门把手等位置。班级配备物资：医
用酒精消毒液、红外线测温枪、免洗消毒洗手液、紫外线、橡胶手套、洗手盆等。教室外班主任组织学生在走廊排队，间隔1米，不聚集。同时，班主任对本班在校学生进行体温
复测，登记人员登记晨检记录表，消毒人员为进班学生用含
有75%酒精溶液进行手部消毒，然后学生回到座位。任课教
师课前提醒学生，上课期间不要随意摘下口罩，不要讨论，尽量不传递物品。
若课堂上学生突然感觉身体不适，马上报告老师及班主
任，任课教师引导该学生到教室门口，用红外线测温仪测温。
发现该生有体温超过37.3℃，引导学生到教室外等候，同时
报告学校分管校长，并将该同学带到学校应急隔离区，立即
联系当地卫生院，做进一步观察和监测，并详细了解该生密
切接触人员情况、在校活动路线，用水银温度计反复测量体
温，若超过37.3℃，并电话向教育局分管领导汇报详细情况，并联系定点医疗机构接诊。学生接走后，组织人员对临时隔
离观察场所进行全面消毒。这个该班级的其他学生，班主任
先对学生进行体温复测，再由班主任组织到临时隔离室进行
观察，原班级门口设置隔离带，应急指挥部安排专人对班级
进行消毒。
情境四:打水、洗手
1.由于学校条件限制，没有自来水，是具体情况，规定
每班每天指定专人到学校规定的地方打水。
2.每班准备一个洗手盆，洗手时使用肥皂或洗手液，用
一次性纸巾或干净毛巾擦手。
正确洗手七步法：内、外、夹、弓、大、立、腕。
第一步（内）：双手手心相互搓洗;
第二步（外）：手心对手背，左右交叉搓洗;第三步（夹）：手心相对十指交叉搓洗;第四步（弓）：手指并拢，弯曲各手指关节，双手相扣进
行搓擦;第五步（大）：一只手握住另一只手大拇指，旋转揉搓，交换进行;第六步（立）：一手指尖在另一掌心旋转搓擦，交换进行;第七步（腕）：一手握另一只手腕部旋转搓擦，交换进行。
3.在以下情况下需要洗手：
传递物品前后;咳嗽或打喷嚏后;吃饭前后;上厕所后;手
脏时;体育运动后;接触他人后;外出回来后。
4.不能使用肥皂、没有流水洗手的情况下，可以使用
75%浓度医用酒精消毒产品，如免洗洗手液、消毒纸巾、酒
精棉球等消毒产品清洁双手。
场景五：模拟学生在教室就餐的情景
学生排队间隔距离1米，不聚集，在教室门口洗手后，有序进入教室进入，到指定座位坐好，学生单人单桌，同向
就餐，由班主任、班助理对学生进行分餐，学生就餐期间不
允许离开座位。就餐时口罩摘下，易感染面朝下，放于桌子
左上角。
场景六：模拟学生在宿舍就寝的情景
班主任组织学生排队有序进入宿舍，间隔距离1米，回
宿舍前不要摘下口罩。学生在宿舍门口消毒后，生活老师对
学生进行体温监测，并登记体温，体温正常方可进入宿舍。
回到宿舍后不允许串宿舍，如若打水间隔1米。在宿舍按顺
序洗漱，洗漱过程不要聚集。若学生休息期间出现身体不适，由同宿舍同学报告生活老师，生活老师对身体不适学生测量
体温，若体温超过37.3℃。生活老师第一时间汇报班主任和
政教处和主管领导，主管领导第一时间上报校长。学校立即
启动《疫情防控应急预案》，同时将学生迅速转移至隔离室
观察。确认体温异常超过37.3℃，由主管校长联系定点医疗
机构接诊。学生接走后，总务处对隔离室进行全面消毒。
宿舍管理员、应急组人员对其他同学进行体温检测，测
量额温和腕温。若发现其他发烧人员，则立刻将发烧人员及
关联人员隔离，并追踪学生健康状况。及时通知学生家长，第一时间上报教育局和疾控中心。消毒人员对疫情宿舍及周
围进行全面消毒，并在发热人员宿舍门口设置隔离带。
场景七：放学场景演练
学校保安劝阻家长以安全距离排队接学生
,不得进入止
步区,保障学生秩序和安全,保障学生出入秩序和安
全;综合协
调组疏导学生有序排队,前后间隔1米放行。
五、演练要求
1.高度重视，加强领导。全体教师高度重视开学准备工
作，充分认识到准备工作的重要性。加强组织领导，校长亲
自指挥，全体教职工全部参与，对开学工作的各个细节要了
如指掌；对演练流程要熟练掌握；对突发事件应急处置要沉
着冷静。
2.全员参与，精心准备。只有精心准备、精密部署、精
准施策，才能保证开学工作万无一失。针对开学工作，结合
学校实际及人员情况，做好精细分工，大家各在其位、各尽
其责；演练的各个环节、流程牢记于心，认真履行职责。
3.细心细致，保证质量。应急演练中要细心操作、遵守
规则、灵活应变，做到熟记于心、忙而不乱，高效、高质量
的完成演练活动。演练后我们还要认真总结、及时整改，做
到熟练操作，将每一项工作在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，为平安开学做好充分的准备。
**中学新冠肺炎疫情防控应急/模拟
演练方案
为贯彻落实某某市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作
领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工
作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早
隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校
实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、培训、演练时间及流程
1、3月13日上午布置演练场地。
2、3月13日下午15时疫情防控领导小组成员预演。
3、3月14日上午全体教职工返校参加应急演练，9:15分起
在小礼堂门口扫码签到（用入校码）
4、3月14日上午9:30分按照行管部安排的开会位置就坐培
训（人员尽量做到保持距离，不扎堆）。
5、3月14日上午10时在学校君子道、玉兰球场观摩现场演
练。
6、3月14日上午11时演练结束，叶丹校长现场总结。
7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。
二、培训及演练地点
培训地点：教学区小广场
演练地点：学校大门口教室
三、领导机构及参与人员
指挥长：***（校长）
副指挥长:***、***、***、***现场讲解：***参演成员：***、***、***、***、***、***、***、***、***、***、***、***
、***、***、***、***、***、***、***、卫、宿管员、配餐人员
观摩人员：全体教职员工
四、参与人员要求
所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回柳居家
隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂
不参加演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关
培训。
五、演练场景及处置流程
疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长（***校长）
报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：某某中学新冠肺炎疫
情防控应急演练现在开始。
1、演练项目一：学校大门口测温：（值班领导***扮演、教
师***、***扮演、保安人员门卫扮演、A学生***扮演、8学
生***扮演C***扮演、口学生***扮演、￡学生***扮演、F学
生***扮演、后勤保障组消杀操作***扮演、校医***扮演、家长***扮演、防控组长***扮演）
学校大门口设A、8两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师
生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午
检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况：
(1)人学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守
老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。
(2)8学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守
老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正
常进班。
(3)C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值
守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好
口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。
(4)￡学生从B通道进校，一切正常，直接进班。
(5)口学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测
仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪
测量该生体温，用体温枪测
手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通
道。启用8入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对人入
校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水
银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校
医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求
家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(6疔学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪
发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测
量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃,值
守领导将该生带至临时隔离区，并暂时关闭8入校通道。值
守领导通知后勤保障组立即对8入校通道进行消毒。校医在
临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温
测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守
领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到
发热门诊就诊，并做好记录。
⑺发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临
时隔离区和校门口进行消毒。
(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报***区疾控中心和***区教育局。项目一演练结
束。
2、演练项目二：教室内，第一节课上课前：(班主任***扮
演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师***扮演、A同学***扮演、年级
值日领导***扮演、心理老师***扮演、年级组长***扮演、家长***扮演、后勤保障组消杀人
员***扮演、疫情防控组长***扮演、校医***扮演)（1）班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统
计表。
（2）预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做
好上课准备。
（3）上课老师开始上课后，发现A同学出现干咳、胸闷症
状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年
级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发现该生体温
超过37.2℃，老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级
组长。
（4）校医立即将A同学带到隔离区，校医在隔离区对A同
学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
（5）班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他
同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。
同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。
（6）当校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带
到发热门诊就诊。
（7）班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移
到备用教室。
（8）同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。
（9）人学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消
毒。
（10）学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告
后，应立即上报***区疾控中心和***区教育局。项目二演练
结束。
3、演练场景三：学生宿舍内
宿舍同学发现同舍人同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍
值班人员报告。（宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导***扮演、A学生***扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演
人员扮演、校医***扮演、家长***丽扮演、学校后勤保障组
消杀人员***扮演、疫情防控组长***扮演）
（1）宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导***扮
演，校医立即将人同学带到隔离区。
（2）校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行
两次体温测量。
（3）值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他
同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。
同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。
（4）校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告宿舍值班人
员。
（5）宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发
热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行
消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。
（6）学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上
报***区疾控中心和***区教育局。项目三演练结束。
4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，按照单人单
坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳，并偶有干咳、胸闷
等症状。（就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配
餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师***扮演、值班领导
***扮演、A同学***扮演、家长***扮演、校医***扮演、学
校后勤保障组消杀人员***扮演、疫情防控组长***扮演）
（1）午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导，值日
老师立即将人同学带到隔离区。
（2）校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行
两次体温测量。
（3）值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐
厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。
（4）校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告午托值班领
导。
（5）午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐
厅。
（6）午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行
消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。
（7）学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上
报?区疾控中心和***区教育局。项目四演练结束。
5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣
布疫情应急演练结束。
尊敬的各位领导、老师们：为贯彻落实***区新冠肺炎疫情
联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎
疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发情况快速
反应、规范处置、联防联控的能力，我校按照***区教育局
的指示，根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流
程图，在演练中严格执行“十严格”、“五个一律”、“五
个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规
范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人
员隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了***区
教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查
找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补
充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有
效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。最后我
宣布：某某中学新冠肺
?指挥长总结：
炎疫情防控应急演练到此结束。
学校
免疫接种证查验制度
1.按照《疫苗流通和预防接种管理条例》规定，依法开
展预防接种工作。
2.学校所在地区（市）级以上卫生行政部门报经本级人
民政府决定，并报省级人民政府卫生行政部门备案后，方可
对学校师生实施群体性预防接种。
3.传染病暴发、流行时，需要采取应急措施的，按照上
级规定执行。
4.凡经县（市）级以上人民政府决定，在学校实施的群
体预防接种，由学校统一向学生发放由卫生行政部门制定的预防接种知情同意书，并告知家长带学生到卫生行政部门指
定的接种单位和地点进行接种。
5.对未按规定接种的学生配合辖区内的社区卫生服务
中心及时做好补种工作。
6.学校做好预防接种的宣传动员工作,提高预防接种
率。
7.严格执行预防接种家长回执制度。每次接种工作均要
做好登记、统计、归档等工作。
8.做好在校生预防接种证的管理。入学时联合医院检
查，合格之后方可注册报到或约定接种时间。
篇二：学校开学疫情防控模拟应急演练方案
为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作指导小组工作部
署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，实在进步我校应对疫
情突发情况快速反响、标准处置、联防联控的才干，做到校园疫情防
控“早发现、早报告、早隔离〞，实在保障广阔师生身体安康和生命
安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急
演练。
一、培训、演练时间及流程：
1、3月xx日上午布置演练场地。
2、3月xx日下午15时疫情防控指导小组成员预演。
3、3月xx日上午全体教职工返校参加应急演练，9:15分起在小
礼堂门口扫码签到(用入校码)4、3月xx日上午9:30分按照行管部
安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持间隔，不扎堆)。
5、3月xx日上午10时在学校xx观摩现场演练。
6、3月xx日上午11时演练完毕，叶丹校长现场总结。
7、演练完毕后德育部组织相关人员回收器材。
二、培训及演练地点：
培训地点：
学校礼堂
演练地点：
学校球场三、指导机构及参预人
员：
指挥长：xx(校长)副指挥长:xxx现场讲解：xxx参演成员：xxx门卫、xxx、配餐人员
观摩人员：全体教职员工
四、参预人员要求：
所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回xxx家隔离期未
满14天或者浮现发热、干咳等不良病症的教职工暂不参加演练，待满足
回校条件后，再由德育部组织发展相关培训。
五、演练场景及处置流程：
疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(xxx校长)报告演
练准备工作完毕。指挥长宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练
如今开场。
1、演练工程一：学校大门口测温：(值班指导xx扮演、老师xxx扮演、保安人员门卫扮演、A学生xxx扮演、B学生xxx扮演Cxxx扮
演、D学生xxx扮演、E学生xxx扮演、F学生xx扮演、后勤保障组
消杀操作xx扮演、校医xxx扮演、家长xxx扮演、防控组长xxx扮演)学校大门口设A、B两个入校通道，每天由值班指导、老师、保安人
员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持平
安间隔，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。
演练假
设浮现以下5种情况：
(1)A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师
给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。
(2)B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给
该生发放个人晨午检表，并要求其填写完好，该生正常进班。
(3)C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师
给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完好
个人晨午检表后，该生正常进班。
(4)E学生从B通道进校，一切正常，直接进班。
℃℃。校医立即将情况报告值守指导。值守指导即将联络家长并要求
家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
℃℃。校医立即将情况报告值守指导。值守指导即将联络家长并要求
家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组即将对暂时隔离
区和校门口发展消毒。
(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长确实诊报告后，应即将
上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。工程一演练完毕。
2、演练工程二：教室内，第一节课上课前：(班主任xx扮演，班
级学生其他没有工程二的参演人员扮演，上课老师吴芳灵扮演、A同
学xx扮演、年级值日指导xx扮演、心理老师xxx扮演、年级组长xx扮演、家长xx扮演、后勤保障组消杀人员xx扮演、疫情防控组长xx扮演、校医xxxx扮演)(1)班主任提早到教室，组织学生填写班级学
生晨午检统计表。
(2)豫备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课准
备。
℃，老师即将通知校医、班主任、心理老师和年级组长。
(4)校医立即将A同学带到隔离区，校医在隔离区对A同学间隔5分钟用水银体温计发展两次体温测量。
(5)班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。
并对班级其他同学发展
安康问询，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对
教室内的学生发展心理安抚。
℃，即将报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任即将通知家长
到学校把学生带到发热门诊就诊。
(7)班主任、上课老师及心理老师即将组织学生有序转移到备用教
室。
(8)同时年级组长通知后勤保障组即将对教室发展消毒。
(9)A学生被家长接走后，后勤保障组即将到隔离区发展消毒。
(10)学校疫情防控组长如接到发热学生家长确实诊报告后，应立
即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。工程二演练完毕。
3、演练场景三：
学生宿舍内
宿舍同学发现同舍A同学浮现乏力、胸闷病症，即将向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值
守指导xx扮演、A学生xxx扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参
演人员扮演、校医xx扮演、家长xx扮演、学校后勤保障组消杀人员
xxx扮演、疫情防控组长xxx扮演)(1)宿舍值班人员立即将情况告知
校医和值守指导xxx扮演，校医立即将A同学带到隔离区。
(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计发展两次体温
测量。
(3)值守指导即将进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学发展
安康问询，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其
他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。℃，即将报告宿舍值班人员。
(5)宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带
到发热门诊就诊。学校后勤保障组即将对隔离区发展消毒。在所有学
生分开宿舍后将对宿舍发展全面消毒。
(6)学校疫情防控组长如接到该生确实诊报告，应即将上报柳北区
疾控中心和柳北区教育局。工程三演练完毕。
4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，按照单人单坐就
餐时值班老师发现A学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等病症。(就餐
学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师xx扮演、值班指导庞春华扮演、A同学余双扮演、家长
xx扮演、校医xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防
控组长黎佳安扮演)(1)午托值日老师立即将情况告知校医和值班指
导，值日老师立即将A同学带到隔离区。
(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计发展两次体温
测量。
(3)值班指导即将进入餐厅，稳定餐厅秩序。
同时做好餐厅其他学
生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。
℃，即将报告午托值班指导。
(5)午托值班指导通知午托值日老师引导所有学生分开餐厅。
(6)午托值班指导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带
到发热门诊就诊。学校后勤保障组即将对隔离区发展消毒。所有学生
分开餐厅后将对餐厅发展全面消毒。
(7)学校疫情防控组长如接到该生确实诊报告，应即将上报柳北区
疾控中心和柳北区教育局。工程四演练完毕。
5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练发展总结并宣布疫情
应急演练完毕。
xxx指挥长总结：恭敬的各位指导、老师们：为贯彻落实柳北区
新冠肺炎疫情联防联控工作指导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠
肺炎疫情防控的各项工作，实在进步学校应对疫情突发情况快速反响、标准处置、联防联控的才干，我校按照柳北区教育局的指示，根据“检
验预案、锻炼队伍、标准程序、联防联控〞的工作要求，编制了本次
应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格执行“十严格〞、“五个一律〞、“五个早〞等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控
根抵，标准了应急处置流程，进步了应对疫情突发事件报告处置、人
员隔离、场地消杀等方面的工作才干，圆满地完成为了xxx区教育局交
给我们的演练任务。演练完毕后，我们还将认真查找疫情防控和突发
事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和
演练方案，实现突发事件快速有效处置，实在保障学校师生的身体安
康和生命安全。最后我宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练到
此完毕。
为认真做好幼儿园疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打赢疫
情防控阻击战，实在保障师幼身体安康和生命安全，细化落实处理幼
儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法,实在做好开学前各项准
备工作和开学后各项防控工作，结合我校实际，特制定本校疫情防控
应急演练方案：
一、演练前准备工作1、成立演练指导小组
组长：XXX(负责统
一调度，现场指挥，对重大问题发展决策。)副组长：XXXXXX(负责
现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作)成员：XXXXXXXX
XXX(负责协助组长、副组长的工作需要,负责疫情发生后引导控制言
论，稳定师生及家长情绪,对隔离发展医学观察幼儿发展心理疏导。)体温测量人员：XXXXX(负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测)秩序维护人员：XXXXXXXX(负责维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍罗列)现场消毒人员：XXXXX(负责对进入校园的师生、物品进
展消毒,按规定做好相关班级、洗手间、公共场所等消毒工作，并在
幼儿分开隔离观察室后对留观室发展终末消毒，同时做好记录。)疫
情监测人员：XXXXX(疫情发生后，负责排查患病幼儿的活动轨迹和
接触对象情况，确定切当接触者;对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级
及学校其他同学加强后续观察和情况排查。)对外联络人员：XXXXX(负责浮现疫情后，及时联络定点医院，并通知幼儿家长;按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;
协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)2、演练前培训：
①讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案，强调岗位职责，明确
详细要求，不断细化、并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有
监视、有审核、有报告。
②对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要
点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。
3、防疫物质准备
准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消毒片、消毒喷雾器等。
二、演练时间及地点
时间：2022年3月15日上午8点
地点：
校门口、教室、操场、食堂
三、演练内容和步骤
场景一：入园流程
演练1、学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关
卡至关重要。值班老师、保健老师、保安要提早换好防护服，戴好口
罩、手套和护目镜。
2、早上小班9点到校，中班8:30到校，大班8:00到校。
早晨入
校时幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家先后保
持一米摆布间距，分二条通道排队进入学校。
3、入校时挨次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对幼儿和家
长逐个发展体温检测记录，并对幼儿的书包、衣物等物品发展消毒。
体温正常、无其他病症者，有序进入自己班级上课。家长送到校门口
迅速分开，不逗遛。
4、体温异常的幼儿由专人带至隔离区,送至复测区，由保健老师
再次用水银温度计对幼儿体温发展检测。同时将此生经过的通道消毒
并封闭。家长来到等候区，疫情监测人员确认是幼儿家长后，给家长
消毒，并让家长签字，并向幼儿家长理解孩子近14天内有无疫情重点
地区旅居史、途经史或者有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体
温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络人员联络上级部门
专车负责接走，并及时向疫情防控指导小组报告幼儿情况。经检查，此生为普通的感冒发烧。
场景二：晨午检演练1、每天发展晨检、午检，对缺勤幼儿发展
跟踪，理解其详细情况。在午餐前由班级老师为幼儿发展测温，疫情
监测人员做详细记录，如发现异常情况，有幼儿体温为37.8度，班级
老师即将
联络家长，并将其他幼儿转移到备用教室。
保健医生穿好
隔离衣带着幼儿前往隔离室发展隔离，并安抚幼儿情绪。消毒人员马
上发展班内消毒，逐级上报相关部门。
2、家长来到学校，向保安说明来意，并发展体温测量，查看安康
安全码并发展登记。保安通知隔离室，带着家长到隔离室。保健医生
对幼儿家长理解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或者有
确诊、疑似病例接触史。经理解该生有武汉亲戚接触史，保健医生通
知疾控中心。
3、疾控中心工作人员到达幼儿园，保安向园长XXX汇报，待园长
确认身份后，疾控中心工作人员进入幼儿园，到达隔离室，保健医生
如向疾控人员报告该幼儿初步情况。在理解该幼儿初步情况后，疾控
中心工作人员对幼儿发展更详细的检查。
4、幼儿在医院初步诊断为疑似新冠病毒肺炎，正在进一步检查中，班级老师第一时间向疫情监测人员汇报。疫情监测人员向园长报告，学校即将启动应急预案发展疫情处置，并迅速向市教办指导汇报。学
校即将对所有场所发展重新消毒，对所有幼儿发展体温测试。对与该
幼儿亲密接触的幼儿、教职工发展隔离观察，迅速切断感染源，防止
疫情扩散。消毒组人员对隔离室、整
个校区发展彻底消毒。
场景三：午餐演练1、幼儿间隔1米排队发展间隔水龙头洗手，带班老师发展七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干。分两队排
列取餐，队伍间隔在1米以上。
2、幼儿就餐发展错位进餐，不能面对面，一张桌子一个小朋友。
就餐中不交流、少说话，防止穿插感染。用餐完毕后，佩戴好口罩，按一米间隔
排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回
收桶。
3、用餐后生活老师对餐桌、教室发展消毒。
场景四：下午放学演练1、把好离校关，下午放学后，为防止幼
儿和家长大面积群体接触，学校实行分时间段、分年级错峰放学。时
间安排：15:00小班放学，15:30中班放学，16:00大班放学，各班级
按照规定时间准时放学，班级间间距为10米摆布。
带班老师严控时间
点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。
2、放学排队间隔1米以上，家长队伍和幼儿队伍面对面罗列，家
长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就即将回家，不会萃。
场景五：疫情发生后处置演练1、发现：X班浮现2名幼儿
确诊为新冠病毒肺炎。
2、报告：
由带班老师报告疫情防控指导小组。
指导小组启动应急
处置流程，疫情监测人员、现场消毒人员、对外联络人员等相关教职
工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。
3、隔离：
迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，再
次测量体温，并对疫情幼儿发展初步救治。患病幼儿所在班级其他幼
儿停顿校内常态活动，转移到备用教室。
4、送医：即将通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医;
假如家长不能及时赶到就拨打120;
如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送
往定点医院发热门诊。
5.排查：排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨
检或者就餐过程周围人员，确定亲密接触者;同时对患病幼儿所在班级老师及其他同学发展体温测量、记录。
6.上报：如幼儿被确诊为疑似病例或者确诊病例，及时将感染情况
和排查情况上报校疫情防控指导小组，由指导小组第一时间上报区教
体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)7、消毒：教室确保开
窗通风，整个教室作全方位消毒：桌椅柜面、墙面、门把手等处用含
氯消毒泡腾片稀释至500mg/L的浓度擦拭，作用1小时后用清水擦拭
干净。
地面用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为1000mg/L喷洒，公共场所
发展全面消毒。
8、宣传：
告知其他班级幼儿不得串班、不能接近患病幼儿
教室;
指导幼儿注意个人卫生习惯的培养，要求家长不要带幼儿到人群
密集的地方活动。
9.评估：综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定
是否停课以及停课的时间、班级或者年级范围，并将意见报告学校疫情
防控指导小组，由指导小组最终决策。(综合协调组)10.善后：加强
校园舆情管理，引导全校师生不单独承受采访或者对外议论，不拍摄和
发布相关视频，不主观臆测、夸张其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;
确诊幼儿班级同学十四天内全班在家隔离，所在班级老师不得串
岗。积极做好患病幼儿的家访工作，每天知道患病幼儿的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他幼儿也要做好跟踪，进步日常体温监测频次。
四、总结反思及改良进步
通过实操演练，幼儿园进一步标准了应
急事件的报告和处置流程，进步了疫情防控应急工作指导小组各成员
应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调才干，保障新学期幼儿园
工作的安全、有序开展。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提
升了我校应对疫情的实战操作才干。春已暖，花已开。我们要用最温
暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
为实在做好疫情防控，确保学校春季开学工作平稳有序，根据上
级有关新冠病毒肺炎疫情防控的要求和?2022年市春季开学学生公寓
管理与疫情防控施行细那末?，结合学校实际，特制定本施行细那末，请各处室、年级组、教研组结合自身实际认真组织施行。
一、学生管理
1.严格执行学校制定的学生公寓各项管理制度。
2.疫情管控期间，外来人员(含家长)不得进入学校。
3.所有寄宿生必须佩戴好口罩方可进入寝室。
4.毛巾实行一人一巾一用一消毒，被褥一人一套，并定期发展清
洗，勤晒衣被，自备纸巾上学。
5.使用过的口罩用密封袋或者保鲜袋密封后，投入寝室配置的口罩
回收专用垃圾桶。
6.进入寝室前先洗手，保持寝室环境清洁、卫生。
7.不串寝室，不邀请非寄宿生或者其他寝室同学进寝室。
8.制止校外就餐，制止叫外卖，制止将盒饭、小吃带入寝室。
9.如有不适，第一时间报告生活老师。
二、宿舍门卫、生活老师管理
1.宿舍门卫、生活老师须经流行病学检查合格后，方可上岗。
2.综合学校疫情排查情况，进一步核实确认寄宿学生名单，掌握
学生身体安康状况，建立学生安康台账。
3.在落实晨午检制度、因病追踪制度的根抵上，每天对寄宿学生
发展回寝晚检，理解学生安康状况。
4.按规定做好疫情搜集，落实“日报告〞和“零报告〞制度。发
现异常情况，第一时间报告值班校医。发现发热、咳嗽等可疑病症学
生，即将安排隔离，并启动应急预案。
5.利用播送、宣传栏、电子屏等做好安康教育，安排部署工作，减少不必要的学生会议和集体活动。
6.按规定做好学生公寓和公共区域清洗、消毒、通风等工作。消
毒操作前穿戴工作服，一次性帽子，医用防护口罩，护目镜，乳胶手
套，长筒胶鞋等。消毒工作完毕，一次性口罩帽子喷洒消毒剂，充分
潮湿后放入垃圾筒，其它可重复使用的防护用品用500mg/L的含氯消
毒剂(84消毒液和水比例为1:100)浸泡30分钟后再清洗，枯燥后备用。
7.保持手的卫生。每次工作完毕，即将用洗手液(或者肥皂)在流动
的水下洗手或者用75%医用酒精擦拭双手1-3分钟。
8.服从学校安排，自觉做好体温检测和个人防护。
9.坚守工作岗位，不随意离岗、脱岗。
三、公寓管理
在开学前对学生寝室、公共区域清扫消毒的根抵上，以日常清洁
为主，预防性消毒为辅，对学生公寓随时发展清洁消毒。
1.公共卫生区域应装备洗手龙头、洗手液、学生自备纸巾。
2.保持室内空气流通。实行小寝室长负责制，每天早晨、下午、黄昏分开寝室时要做好室内的开窗通风，保证室内长期的通风换气，改善室内空气质量，有效降低室内空气中微生物的数量和密度，减少
与病原体接触的时机。
3.楼道的窗户保持开启状态。楼梯、公共洗手间的地面、洗手台
面、走道、室内地面及物体外表采用1000mg/L的含氯消毒剂(84消毒
液和水比例是1:50)或者75%的酒精擦拭消毒，作用时间不少于30分钟，人员出入低峰时，消毒频次为每天两次。
4.楼梯扶手、各类开关、门窗把手、水龙头等物体外表采用
500mg/L的含氯消毒剂(84消毒液和水比例为1:100)或者75%的医用酒精
擦拭消毒，作用时间不少于30分钟，人员出入低峰时，消毒频次为每
天两次。
5.垃圾及时清理下楼。
生活垃圾采用含有效氯500mg/L-1000mg/L的含氯消毒液(1:100)喷洒或者浇洒垃圾至彻底潮湿，然后扎紧塑料袋
口，按照不可回收垃圾处理。每天定时搜集，集中消毒后清运，日产
日清。垃圾搜集桶、清运点、运输车辆、垃圾站必须随时消毒和每天
终末消毒。
6.在学生公寓楼附近垃圾投放点设置专用废弃口罩搜集桶，并在
桶上粘贴明确标识，引导师生定点投放，标准废弃口罩分类处置，防
止二次感染。
⑴废弃口罩要日产日清，每日搜集运输不少于两次。建立完好的废弃
口罩清运、消毒台账备查。
⑵普通师生的口罩可做普通干垃圾处置，将口罩密封后投入专用口罩
垃圾桶。在转运前用84消毒液消毒处理后转运。
⑶感染者、疑似感染者、发热者佩戴的口罩密封后投放医疗垃圾桶，存医务室处置间，由医疗废物处置公司上门搜集，统一发展无害化处
理。
7.学生公寓室内用紫外线灯照射发展空气消毒。
8.消毒考前须知：
⑴84消毒液(标识有效氯含量5%)：按消毒液和水的比例为1:100稀释。
⑵每天发展一次消毒，早晨出寝室前，由寝室长负责组织，用配置好
的84消毒液对本寝室及所负责的公共区发展消毒，生活老师巡视并指
导。
⑶消毒工作应在无学生在场的条件下发展，防止刺激呼吸道和皮肤黏
膜，造成不必要的损伤，学生入内前应翻开门窗通风至少20分钟。
9.每栋公寓楼一楼设置隔离室，装备感应龙头，手消毒剂、手套、体温计、纸巾或者干手机等。隔离室内，空气，地面，家具等均应严格
消毒并通风换气。随手关门，防止各个房间之间的空气对流，门窗关
闭，张挂明显标志。
篇三：学校开学疫情防控模拟应急演练方案
学校开学前疫情防控应急演练方案
学校开学前疫情防控应急演练方案
为进一步做好开学后新冠肺炎疫情防控工作，检验学校新冠肺炎应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，根据《XXXXXXXXXXXXX疫情防控开学复课应急演练的通知》文件精神，针对当前疫情防控形势，结合我校《突发公共卫生事件应急预案》和“XXXX”疫情防控安全应急预案》，拟定《XXXXXXX复学疫情防控演练方案》，用以指导学校教职员工熟悉防控流程，提高全员防控能力，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次开学演练活动。
一、演练原则
具体遵循：“预防为主，演练结合；突出重点，注重实战；规范操作，协调配合”24字原则
二、演练目标
（一）切实重视
提高政治站位，充分认识到疫情防控的重要性、紧迫性和艰巨性，提高疫情防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，保持对师生健康工作的高度重视。“宁可十防九空，不可失防万一”。
（二）落实责任
落实工作责任，强化责任担当，明确岗位职责，熟悉处置流程，加强联防联控。
（三）明确重点
切实做好自身防护；明确和熟悉疫情防控应急处理程序；把牢“晨检”“入校”“课间”和“放学”等十个重点环节的要求；理清信息收集、传递方式，为全校师生筑起生命安全线。
（四）严格执行
严格执行预案计划，把应急演练各项工作落实落细。细心落实每一个环节，走过孩子和老师开学后要走的每一步，通过演习提升实操技能。在执行的前提下保留意见，为总结提供建议。
（五）注意总结
严格对照复学演练方案，一步一步印证方案的科学性、合理性与可操作性，及时总结得失，修正方案，确保万无一失。
三、组织机构
（一）领导机构
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责：拟定各方案、演练流程图；统筹、协调各部门工作，衔接、接待指导演练的当地防控中习领导和卫生部门人员；各项标识牌的到位（入校通道、入校流程图、体温检测处、体温复检处、留观室及室内标识），门岗检测路线设置；地面距离标识设置，突发（发热）应急处置安排，确保演练
任务圆满完成。
（二）工作组
职责：明确和落实各部门、各岗位职责，协调配合，确保各项演练任务圆满完成。
1、教学工作组：
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责：通知教职工演练事宜；印发教职工及其他人员工作牌；组织教学相关防控工作演练培训与演练、总结。
2、后勤工作组
组长：XXX
副组长：XXX
成员：各班主任、学科教师及食堂、寝室管理相关人员
职责：通知后勤人员演练事宜，印发后勤人员工作牌，组织后勤相关防控工作演练培训与演练组织、总结；防疫物资准备及领取安排。
3、宣传报道组
组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责：拍摄录制各岗位、各环节演练视频，编制活动简报。
四、演练时间、地点、演练时间：20XX年X月X日
演练地点：XXXXXXXX
演练人员：全体行政人员、班主任教师、科任教师、后勤人员、门卫（共人，详见各岗位名单）
领导和嘉宾：（参加演练学生由学校教师扮演）
五、相关分工：
总指挥：XXX
后勤筹备：XXX
校门保卫：XXX
校门测温：XXX
留观室：XXX
消毒人员：XXX
解说：各工作组指定
家长扮演：XXX
音像记录：XXX
宣传报道：XXX
上课教师（含晨检、记录上报、开学第一课、发热学生处置）：
学生扮演：各环节中没有具体工作的全体教师
六、演练步骤、科目、要求
（一）演练人员进场
参加演练工作人员8：30前到校，门岗对工作人员所有人员进行体温检测,杨亮主任负责收集工作人员健康卡并手
部消毒后入校开展工作。
所有工作人员、教师佩戴好证件，正常防护，戴好口罩，做好手部消毒。8：40于会议室举行预演工作部署会，9:30-10:30分组预演，10：30－10：40演练动员；10：40正式演练。12:00演练总结。
（二）逐科演练
演练当天，逐一对“科目一”到“科目十”进行演练，注意记录的演练各环节的实际情况，便于其后总结演练得失，提高应对能力。
1.科目一：学校预备工作（略）（演练当日仅明确要求，不演练）
2.科目二：师生预备工作（略）演练当日仅明确要求，不演练）
3.科目三：入校演练（负责人：）
演练学生分批次、分通道排成两队入校，互相间隔1米，按照入学线路图，依次有序排队进入教室或引导非正常师生到达观察室。
人员：参演全体人员
测温：XXX
保卫：XXX
消毒：XXX
教师扮演学生。
具体程序是：戴好口罩——间隔排队（脚部消毒）——
测量体温
——上交健康登记卡——手消毒——入校到教室
演练站位。执勤教师（测温教师）佩戴一次性手套、口罩，做好自身防护。保卫履行安保职责，发现异常及时处置。
3.1演练测温。执勤教师检查学生是否佩戴口罩，是否携带违禁物品。手持额温枪测温。如无异常，示意学生按线路进入教室。
3.2演练测温后正常学生进班级。体温正常的孩子排队有序进入教学楼，按出操回教室路线行走，不跑不跳，有序到达教室。
3.3演练测温后异常师生处置。体温异常的"师生，由引导员引导至“体温复检处”——等待复检，再次测温和登记→经问询14天内无流行病学史的→联系学生家长→由家长带回送医。
14天内有流行病学史的→通知学生家长到校→报告校校长→启动应急预案和联防联控机制→校长第一时间上报疾控中心、当地卫生院、教体局→按疾控部门要求处理（或协助家长送指定医院）→消毒人员对相关区域进行消毒。
4.科目四：教室晨检演练（负责人：）
人员：（全体教师扮演学生）
九年级班主任（测体温、登记、报告）。
4.1班主任应在学生之前进入教室，开窗通风。对前后门消毒垫喷洒消毒液。
4.2学生按规定路线进入教学楼后，来到教室前，班主任对本班学生进行体温复测，下班老师登记体温。
4.3测温结束后，班主任对学生进行疫情预防教育（围绕戴口罩、洗手消毒、课间活动）或开学第一课教育。
4.4期间，填写并逐级汇总测温情况。班主任8:30之前将填写学生晨检情况情况汇总表→信息联络员→全校汇总→报校长审阅→（根据要求）报县教体局。
4.5缺勤登记跟踪情况报疫情信息组。
5.科目五：上课演练（演练当日仅明确要求，不演练）
6.科目六：课间入厕演练（负责人：XXX）
6.1课间教室不空岗，前后两节课教师无缝对接，随时监督学生带好口罩，不交流、不聚集，安静读书或休息。
6.2楼层行政逐班提醒上厕所，间隔一米排队行进，在厕所不交流、不逗留，排队洗手（楼层人员：巡视监管）。
6.3入厕后学生用洗手液严格按照七步洗手法清洗手部。有序回教室。
7.科目七：大课间及分区休息活动演练（演练当日仅明确要求，不演练）
8.科目八：午检演练（和晨检一致）、发现发热学生（学生异常情况处理）
8.1当班老师测体温时发现有学生体温异常，复测仍异常，安抚好学生后，马上打电话给。（其中一人），将体温异常学生带至留观室（按划定路线行走）。
8.2班主任接到通知后报分管年级行政，并立即联系家长，到校外等待接送学生进行处理。分管年级行政立即联系安排留观室做准备，并报学校校长，校长立即联系疾控部门或中心卫生院。
8.3留观室处理（负责人：XXX，蹲点年级行政）穿好防护服、带手套、护目镜等候，接到电话，立即进入应急状态。
9.科目九：排队用餐演练、消毒演练（负责人：XXX）
9.1学生按规定进行七步洗手法洗手，错时错峰，排队一米打餐，打餐后按间隔一米的位置就餐，就餐时不交流，用完餐后，到指定地点将餐具洗净，洗手原路返回教室，休息，等待上课。
9.2消毒工作演练（后勤定）
10．科目十：放学演练（负责人：XXX）
10.1与入校时一样，安排学生分批错时放学。
10.2由一年级开始，10分钟1个年级，两路纵队，间隔1米，依次由该节课任课教师带至校门放学。演练当日，组织九三班学生（老师扮演），按放学路线、排队放学。
七、演练要求
“疫情是考场，大家是答卷人”。实践是检验真理的唯一标准。这次实战演练，全体人员必须严格按照演练方案，细心落实每一个环节，一步一步印证方案的科学性、合理性与可操作性。以更加科学的组织、得力的举措、高效的工作，通力合作、严防死守、群防群控，构筑起健康、安全、坚实、严密的防线。对于演练中发现的问题、漏洞，尽快补缺，完善工作方案，为新冠肺炎疫情防控阻击战坚守好阵地，为打赢疫情“阻击战”贡献积极力量。
八、活动总结（地点：会议室）
主持：
1.教务工作组及后勤工作组总结演练工作
2.政府领导或社区医务人员进行活动点评
九、相关准备：
1.方案拟定：
2.演练工作布置会：月日上午10:0参会人员：全体行政
3.防控物资摆放：（3月31日下午7:00前全部到位）
4.演练标识、校门通道设置、防控医务人员邀请：领导小组
5.会议室LED：
LED内容:XXXXXX20XX年春期开学复课防控演练
学校开学前疫情防控应急演练方案一、演练主题
庆同小学学校新冠肺炎疫情防控应急演练
二、演练目的为有效应对新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在学校传播蔓延，进一步完善学校对新冠肺炎防范、指挥、处置工作机制，全面提高学校对新冠肺炎的应急反应能力，做到分工协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命
安全。
三、演练时间
20XX年4月17日（星期五）下午12：30。
四、演练地点
双林庆同小学
五、演练场景设置
（一）校车上下车的演练和异常情况处置；
（二）学生晨检过程中发现学生体温异常的应急处置；
（三）学生进教室后在学习过程中发现体温异常的应急处置；
（四）学生食堂就餐过程的演练；
（五）教室、寝室、临时观察室消毒处置的演练.
六、演练参加人员
庆同小学全体教职员工144人。镇卫生指导人员3人。
七、演练组织机构及职责分工
1.现场指挥部：
现场总指挥：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责：负责统一部署应急预案的实施工作，及紧急处理措施.负责配合上级部门进行演练工作处置等。
3.新冠肺炎疫情演练工作小组
（1）组织协调组
组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责：负责组织预案的演练，及时对预案进行调整、修订和补充。负责组织人员和物资疏散工作，（2）校车演练组
组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责：负责学校校车上下车的演练及发现学生体温异常情况应急处置等工作。
（3）校门监控组
组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责：负责组织本次校门口体温检测及异常情况应急处置。
（4）课堂演练组
组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责：负责本次演练课堂异常情况应急处置演练工作。
（5）食堂演练组（负责食堂有序就餐）
组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责：负责学生就餐的安排，本次学生就餐演练的全部程序。
（6）后勤保障组（负责紧急救助医疗、校园消毒）
组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责：负责学校防疫物资的采购准备，学校场所的消毒、口罩等废弃物处置等工作。
（7）舆情应对组（负责宣传、对外信息发布）
组长：XXX
组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责：加强校园舆情管理，引导全校师生及家长不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；一旦发现舆情信息，立即启动舆情分析、判断机制和处置机制，了解相关情况，及时化解，减少舆情的影响范围。
八、演练的依据
《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》、《学校卫生工作条例》、《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（试行）》、《中小学校传染病预防控制工作管理规范》、《南浔区学校和托幼机构新型冠状病毒肺炎疫情防控指南（征求意见稿）》、《校园防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁与消毒指南（试行）》
九、演练的程序及内容
（一）准备阶段
1.指挥所有参加演练的师生到达相应地点，做好演练前的准备；
2.维护演练区域的秩序，确保安静；
3.总指挥宣布演练开始。
（二）演练流程和主要内容
1.学生在校车停靠站点上车发现体温异常学生
2.校门口晨检发现体温异常的学生。
3.602班学生进教室后，在学习中发生体温异常；
4.602班全体学生上午最后一节课后去食堂就餐，模拟开学后学生有序取餐和间隔就餐；
5.开学后教室每天用含氯消毒剂消毒2次；学生寝室和厕所每天用含氯消毒剂消毒2次；临时观察室发热学生使用后的消毒处置。
学校开学前疫情防控应急演练方案为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：
一、人员分工及主要职责
1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。
组长：XXX副组长：XXXXX成员：XXXXXXXX
小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等，2、演练评估组组长：XXX成员：XXXXXXXX
主要职责：
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
3、疫情监测组组长：XXX成员：XXXXXXXX
主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组组长：XXX成员：XXXXXXXX
主要职责
①负责对进入校园的师生、物品进行消毒；
②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
5、信息排查组组长：XXX成员：XXXXXXX
主要职责：
①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
6、隔离工作组组长：XXX成员：XXXXXXX
主要职责：
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
7、宣传维稳组组长：XXX成员：XXXXXXX
主要职责：
①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程
开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。
场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。
体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景二：教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。
场景三：晨午检演练在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐
级上报相关部门。
每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
场景四：学生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：
11：00——11：20，一、二年级；
11：25——11：45，三、四年级；
11：50——12：10，五、六年级。
师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。
食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五：下午放学演练把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：
15：00一年级，15：30二年级，16：00三年级，16：30四年级，17：00五年级，17：30六年级。
各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景六：异常情况处置演练当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人，然后由专人带领学生到指定隔离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。
具体步骤如下：
1、报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）
2、隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生
情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。（现场消毒组、隔离工作组）
3、送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（信息排查组、疫情监测组）
4、排查。排查发热学生的.活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（信息排查组）
5、上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（疫情监测组）
6、消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（现场消毒组）
7、评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组）
8、善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传维稳组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高
演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
篇四：学校开学疫情防控模拟应急演练方案
学校开学疫情防控演练方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么今天小编在这给大家整理一下学校开学疫情防控演练方案，我们一起看看吧!学校开学疫情防控演练方案1一、开学前
(一)学校的准备。
1.各地确保疫情得到有效控制，学校具备基本防控条件，师生和校园公共卫生安全得到切实保障后，作出错时错峰开学的决定，周密准备，分学校、分批次、分生源、分时段通知学生返校报到，有序推进学校开学复课。
2.严格落实属地责任、部门责任、单位责任和个人家庭责任，扎实做好学校疫情防控各项工作安排。
3.建立完善疫情防控联合工作机制。统筹调度开学复课疫情防控重点工作，密切沟通，加强协作，建立监测督查机制、应急快速反应机制、任务包干包片机制。形成教育、卫生、学校与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制。确保开学前学校疫情防控业务指导、巡查和培训全覆盖。
4.根据本地区疫情防控形势和学生来源特点，制定具体防控方案和应急预案，做好应急演练，提前熟悉掌握当地医疗服务预案。
5.落实学校主体责任，校长是本单位疫情防控第一责任人。做好人员、物资、场地、监测等防控条件准备，细化各项防控措施，制度明确，责任到人，确保每个细节、每个关键步骤落实到位，并进行培训、演练操作。
6.做好消毒剂、口罩、手套等防疫物资的储备，建立环境卫生和清洁消毒管理制度，由专人全面负责学校清洁消毒工作，包括消毒产品的管理、组织实施、工作监督等。
7.开学前对学校环境和空调系统进行彻底清洁，对物体表面进行预防性消毒处理，教室、食堂、宿舍、图书馆等所有场所开窗通风。
8.在学校内设立(临时)隔离室，位置相对独立，以备人员出现发热等症状时立即进行暂时隔离。
9.学校每日掌握教职员工及学生健康情况，实行“日报告”、“零报告”制度，并向主管部门报告;对全体教职员工开展防控制度、个人防护与消毒等知识和技能培训。
(二)教职工的准备。
1.每日做好自我健康监测和行踪报告，并如实上报学校，确保开学前身体状况良好。
2.按照学校要求，认真学习各项防控制度，并掌握个人防护与消毒等知识和技能。
3.符合返校条件的教职工可经校内相关部门、学院备案审批分批返校，做好开学准备和各项教学科研、管理服务工作。
(三)学生的准备。
1.每日做好自我健康监测和行踪报告，并如实上报学校，确保开学前身体状况良好。
2.在学校正式确定和通知返校时间前，遵守有关规定，不得提前返校。
3.返校前安心居家，做好在线学习，学习和掌握个人防护知识，并做好返校前物资准备。
二、返校途中
1.返校前确保身体状况良好，准备口罩等个人防护用品，有条件时可随身携带速干手消毒剂。
2.乘坐火车、飞机等公共交通工具时，需全程佩戴口罩，安检时短暂取下口罩，面部识别结束后立即戴上口罩，尽快通过安检通道。
3.做好手卫生，尽量避免直接触摸门把手、电梯按钮等公共设施，接触后及时洗手或用速干手消毒剂揉搓双手。注意个人卫生，避免用手接触口眼鼻，注意咳嗽礼仪。
4.尽量选择楼梯步行或扶梯，并与他人保持1米以上距离，避免与他人正面相对;若乘坐厢式电梯，与同乘者尽量保持距离，分散乘梯，避免同梯人过多。
三、开学后
(一)学校管理要求。
1.严格日常管理。坚持点名制度，每日掌握教职员工及学生动态、健康情况，加强对学生及教职员工的晨、午检工作，实行“日报告”、“零报告”制度，并向主管部门报告。
2.从严控制、审核各类涉及学生聚集性的活动，不组织大型集体活动。在封闭、人员密集或与他人近距离接触(小于等于1米)时教职员工和学生应佩戴口罩。
3.学生返校后不召开聚集性会议，可通过错峰开会、网络视频或提前录制会议材料等方式召开学生会议;鼓励开展网络教育课程或线上展示交流活动;确需开展现场活动的，需按规定向学校相关部门申请。
4.学校食堂采取错峰用餐，用餐桌椅同向单人单座并保持间隔1.5米;学生宿舍床位重新分配，减少人员并拉开距离;图书馆和实验室等公共场所实行人员限流。
5.加强物体表面清洁消毒。应当保持教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅等场所环境卫生整洁，每日定期消毒并记录。对门把手、课桌椅、讲台、电脑键盘、鼠标、水龙头、楼梯扶手、宿舍床围栏、室内健身器材、电梯间按钮等高频接触表面，可用有效氯250-500mg/L的含氯消毒剂进行喷洒或擦拭，也可采用消毒湿巾进行擦拭。
6.加强重点场所地面清洁消毒。应当加强学校食堂、浴室及宿舍地面的清洁，定期消毒并记录。可使用有效氯500mg/L的含氯消毒液擦拭消毒。
7.各类生活、学习、工作场所(如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等)加强通风换气。每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。课间尽量开窗通风，也可采用机械排风。如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所有排风直接排到室外。
8.加强餐(饮)具的清洁消毒，餐(饮)具应当一人一具一用一消毒。餐(饮)具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟;或采用热力消
毒柜等消毒方式;或采用有效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。
9.加强校园内、宿舍内垃圾分类管理。及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁，可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。
10.严格落实学校工作人员的个人防护措施。校门值守人员、清洁人员及食堂工作人员等应当佩戴口罩。食堂工作人员还应当穿工作服，并保持工作服清洁，工作服应当定期洗涤、消毒。可煮沸消毒30分钟，或先用有效氯500mg/L的含氯消毒液浸泡30分钟，然后常规清洗。清洁消毒人员在配制和使用化学消毒剂时，还应当做好个人防护。
11.加强因病缺勤管理。学校做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报。
12.加强健康宣教课堂，由专人定期对学校内的教职员工和学生进行个人防护与消毒等防控知识宣传和指导。加强心理健康服务管理，为师生提供心理健康咨询服务和热线指导平台。
(二)学生管理要求。
1.学生到校时，应当按学校相关规定有序报到，入校前接受体温检测，合格后方可入校;无特殊情况，尽量避免家长进入校区。
2.在校期间，自觉按照学校规定进行健康监测，每天保持适量运动，选择人员较为稀疏的"空旷开放空间进行室外运动。
3.学生在疫情防控期间不得出校，避免到人群聚集尤其是空气流动性差的场所。如必须出校，须严格履行请假程序，规划出行路线和出行方式。外出时，做好个人防护和手卫生，去人口较为密集的公共场所，乘坐公共交通工具、厢式电梯等必须正确佩戴口罩。
4.做好手卫生措施。餐前、便前便后、接触垃圾、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前、接触污染物品之后，均要洗手。洗手时应当采用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用速干手消毒剂揉搓双手。
5.宿舍定期清洁，并做好个人卫生。被褥及个人衣物要定期晾晒、定期洗涤。如需消毒处理，可煮沸消毒30分钟，或先用有效氯500mg/L的含氯消毒液浸泡30分钟后，再常规清洗。
四、出现疑似感染症状应急处置
1.教职员工或学生如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即上报学校负责人，并及时按规定去定点医院就医。尽量避免乘坐公交、地铁等公共交通工具，前往医院路上和医院内应当全程佩戴口罩。
2.教职员工或学生中如出现新冠肺炎疑似病例，应当立即向辖区疾病预防控制部门报告，并配合相关部门做好密切接触者的管理。
3.对共同生活、学习的一般接触者进行风险告知，如出现发热、干咳等呼吸道症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医。
4.专人负责与接受隔离的教职员工或学生的家长进行联系，掌握其健康状况。
五、境外师生返校的要求
1.境外师生未接到学校通知一律不返校，新生不报到。
2.境外师生返校前确保身体状况良好，返校途中做好个人防护和健康监测。
3.入境后严格执行当地规定，进行隔离医学观察，每日健康监测并填报健康卡，解除隔离后且身体健康方可返校学习和工作。
学校开学疫情防控演练方案2为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。
一、演练分组及人员职责
当日值班园领导___副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
(一)综合协调组
1、人员组成
组长：___成员：___
2、主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作。
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等。
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
(二)疫情监测组
1、人员组成
组长：___成员：___2、主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测。
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者。
③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。
(三)救治处置组
1、人员组成
组长：___成员：___2、主要职责
①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治。
②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级。
③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
(四)对外联络组
1、人员组成
组长：___成员：___2、主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长。
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况。
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
(五)消毒防疫组
1、人员组成
组长：___成员：___2、主要职责
①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒。
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
(六)宣传教育组
1、人员组成
组长：___成员：___2、主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪。
②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、典型场景及处置流程
演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：
(一)每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作
1、综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。
2、各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排;对幼儿园应急预案提出优化建议。
3、领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方;并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事
项。
(二)开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项
1、模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。
2、幼儿入园时间安排：
大班，8：00入园;中班，8：30入园;小班，9：00入园。
入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。
3、各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。
4、体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区，送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。
5、如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。
(三)每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状
1、参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。
2、幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。
3、综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区;及时疏散来护送的家长，不聚集。
4、疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。
5、在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导(现场总指挥)报告。
(四)课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状
1、上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2、课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开(保持1米间距)按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3、大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。
4、课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导(现场总指挥)。
(五)中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状
1、幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：
小班，11：10——11：30。
中班，11：30——11：50。
大班，11：50——12：10。
教职工，12：10——12：30。
2、开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
3、幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4、用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5、就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37。8℃，值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。
6、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37。4℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长__园长报告情况。
7、幼儿园疫情防控领导小组组长__园长启动应急处置流程。
(六)下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状
1、放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：
小班，16：15放学;中班，16：30放学;大班，16：45放学。
2、各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。
3、放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。
三、幼儿园应急处置流程
1、发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。(各组迅速进入岗位)2、应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(救治处置组、消毒防疫组)3、送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)4、全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。(综合协调组、疫情监测组)5、疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心;并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(社区)。(综合协调组、对外联络组)6、应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)7、综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(疫情监测组、综合协调组)8、舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
9、善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作;对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
10、恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行;同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。
四、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的`薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作
万无一失!学校开学疫情防控演练方案3为做好新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，坚决防止疫情在校园蔓延，确保教职员工、学生生命安全和身体健康，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，保障师生安全顺利返校做好全方位复学准备，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、统一部署，分工明确。
召开_年春季新冠肺炎疫情开学演练动员会，组织参与演练的教师再次认真学习“新冠肺炎防控预演方案”，以及预防肺炎报送流程，同时具体介绍学生入校测温流程的具体内容，进一步明确参与预演人员在演练中的职责，强调演练当天参与演练的所有人员要带好口罩，做好防护，按照分工按时到达演练指定岗位，熟练工作流程，落实演练环节。
二、通风换气，做好消杀。
对校园卫生环境做全方位打扫，各教室、宿舍通风换气，保持室内空气流通，对校门口、教室、走廊、操场、宿舍及隔离室周边环境进行全方位消杀工作，谨防污染扩散风险。为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。
三、师生入校演练。
1、学生分年级分时间段入校。
三至六年级先开学，三日后一二年级开学，8：00整五、六年级孩子在疫情值班人员的指引下有序入校，8:10分三、四年级在疫情值班人员的指引下有序入校，按照年级学生编号，对应人行道上的号码，每个学生间隔1米以上距离。阴芳丽、于航负责学生大门口入校。
2、加强接送点消杀工作。
学校东西两侧，中州大道和龙源四街接送点增加两处消杀点，由后勤何海滨和尹国强在上学时间段负责消杀工作。
3、家校配合，晨检工作，严谨规范。
每天早上孩子们在家由家长测量体温，凡是超过37.3摄氏度的都不要来学校，居家观察或送医院诊断并告诉班主任老师，班主任做好
记录。
学生排队依次进入学校大门口后，统一进行红外体温检测，前后保持一米的距离，在此过程中，若发现体温高于37.3°C者，立刻由值班老师带至隔离观察区，经专门通道至师生发热临时隔离观察室，第一时间联系家长，同时询问是否有疫区旅居史，如果有第一时间和疾控中心部门联系，同时上报教体局。
体温正常，无感冒、咳嗽症状学生按既定路线依次入班。
4、教职工晨检、签到严谨规范。
每天早上教职工在家测量体温，凡是超过37.3摄氏度的都不要来学校，居家观察或去医院诊断，在校门口统一进行红外体温检测，体温正常，无感冒、咳嗽症状的教职工将体温填到签到表上，方可进入学校。
四、学生入班、如厕演练。
学生从大门口直接进入班级坐到自己的座位上，不允许串座位，值日班干部负责早读纪律，早读老师到教室巡视早读到校人数，配合班主任做好晨检记录。第一节上课，任课老师首先宣讲防疫知识(每天都要讲)，特别是勤洗手，现场教授七步洗手法，并找同学演示等。
下课期间上厕所的同学排队等候，利用好值周班干部排成一列纵队，前后保持一米的距离，有序如厕，绝不可随地吐痰，大小便后要洗手。
五、学生就餐演练。
严格执行学校配餐接餐管理制度,确保餐车进校前进行严格消毒，建立专门台账，记录配餐人员及司机的体温检测。餐食不再送往配餐间，把每人一份的餐品直接送到各班教室门口，减少人员接触。全校分段错峰搬餐进食，原则上一个班分两批进餐，避免大量人员拥挤现象。进餐期间，除本班分餐教师及学生在教室内，其余人员不得入内。提倡学生自带餐具，在餐前准备环节，师生做好手部、餐垫、围裙、清洁衣的消毒卫生工作。进餐时，引导学生文明就餐，不交头接耳、咳嗽或打喷嚏用餐巾纸捂上嘴巴。
具体流程：
1、10：30供餐车入校，门卫登记，总务处负责验餐、留样。
2、11:00一二年级一名教师看班，另外两名教师取餐，餐到位后，第一批1、3、5、7排开始吃饭，第二批2、4、6、8排由一名教师带领间隔1米排队到上学期划分指定区域自由活动，活动中提醒学生间隔1米以上，过20分钟后两批学生交换。
3、11：50三四五年级一名教师看班，另外两名教师取餐，餐到位后，第一批1、3、5、7排开始吃饭，第二批2、4、6、8排由一名教师带领间隔1米排队到上学期划分指定区域自由活动，活动中提醒学生间隔1米以上，过20分钟后两批学生交换。
六、学生午检演练。
午餐结束后，带领学生做好教室的卫生清洁及消毒工作，督促学生清洗和保存好餐具。班主任用红外线额温枪给每位学生测量体温，并做好午检记录，若发现体温高于37.3°C者，班主任将学生送至学校临时隔离观察室，然后，校医测量体温并立即联系家长。这期间校医询问病情、接触史等，若有与疫区旅居史或与疫区人员接触史，则立即拨打疾控中心电话(赵雪丽03718___)，上报教体局(梅亮03716717___)，上报校长(刘国增037155____)，联系防疫部门(李娟0371658____)前来处置，同时做好隔离工作。体温异常学生离校就诊后，学校做好消毒，谨防污染扩散风险。
七、学生放学演练。
学生放学采用分批放学的办法，这个环节家长容易扎堆，学校东西两侧，中州大道和龙源四街接送点增加两处消杀点，由后勤何海滨和尹国强在上学时间段负责消杀工作。根据新校区大门口人行道从中州大道到龙湖外环，必要时还可以向两边延伸，划定每一个家长和孩子的位置，间隔一米，分成五批放学，一年级三点五十开始放学，以后每个年级间隔十分钟，每个家长和孩子一一对应到指定位置接自己的孩子，大家都保持一米的距离，各自回家吃饭写作业休息。教育孩子回家第一件事先洗手，让孩子给家长传达接送孩子时一定要遵守学校的要求，遵守秩序不聚集，利用少先队检查等措施使接送有秩序。
希望此次演练，各教职工熟知应急处置过程，进一步提升了应对
突发事件的能力。同时，也进一步完善开学后防控疫情的相关制度流程。
学校开学疫情防控演练方案4为了提高学校预防和控制突发疫情事件的能力和水平，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国国境卫生检疫法》、《中华人民共和国动物防疫法》、《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国传染病防治法实施办法》《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规和规范性文件，结合本校实际，特制定本应急预案。
《国家突发公共卫生事件应急预案》规定，突发公共卫生事件分为特别重大(Ⅰ级)、重大(Ⅱ级)、较大(Ⅲ级)和一般(Ⅳ级)4级。
一、工作原则
1、生命至上、主动抢险
突发疫情灾害事件出现后，要把救助人员生命作为首要任务，限度实施救助，及时疏散处于危险之中的人员，尽可能展开救援工作。
2、迅速报告、及时处理
突发疫情灾害事件出现后，当事人、目击者及领导要在第一时间内向上级部门和领导报告，及时开展应对灾害事件工作。
3、依法管理、强化领导
严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理;对于违法行为，依法追究责任。
4、预防为主、保护财产
宣传普及防治知识;提高防护意识;提高校园公共卫生水平;加强日常监测，发现病例，及时采取有效的预防与控制措施;迅速切断传播途径。积极抢救财产，把事故损失减少到最低程度。
二、组织领导
1、有效开展突发疫情灾害事件处理工作，学校突发疫情事件应急
处置领导小组办公室会同相关职能处室，成立现场指挥部。
2、突发疫情灾害事件处理工作领导小组履行以下职责：根据突发疫情灾害发生情况，决定是否启动本预案;核实灾情，制定救灾方案，负责重大问题的决策并落实救灾措施。
3、学校成立突发疫情灾害事件应急处置领导小组。
4、职责范围。
抢险行动组负责发生灾害时迅速组织人员开展现场营救，尽力减少或避免人员伤亡和财产损失;疏散引导组负责指挥师生转移到安全场所;通讯联络组负责对内对外的信息沟通和上报工作;人员救护组负责为现场伤员实施及时有效的救护，并在第一时间就近送至镇级以上医院;后勤保障组负责妥善保管从现场抢救出来的物品，对贵重和危险物品要派专人看管并逐件登记造册，以免重复损坏、丢失;为现场救护工作提供车辆、水、食物等物资服务工作。
三、预警预防
1、加强领导，广泛宣传
学校成立学校疫情灾害事件处理工作领导小组及工作小组，并明确人员具体职责;平时加强师生员工的安全卫生常识教育，学会自救的措施和技能，按照应急预案的要求组织师生演练。
2、建立预警，信息收集
关注上级疫情预报，落实迅情预警预报措施，做到提前预防，及时发现，及时报告，正确应对。
3、落实值班，及时报告
强化值班制度，公布值班电话，白天、夜间专人负责看守，确保24小时有人值班，领导小组成员保证通讯畅通，做到提前预防。及时、如实、详细地向上级做出汇报，确保报告数据详实、可靠。
4、建立队伍，保障供给
建立应急抢险救援队，随时待命，听候调遣，准备处理突发事件。购置保障物资，确保用得上、足够用。
5、安全自查，规范管理
学期始末，对学校进行拉网式安全自查，尽早发现问题，及时消
除安全隐患。还要经常对建筑物、树木，排水，供电、厕所等组织检查，针对出现的问题，落实整改措施。开展爱国卫生运动，搞好食堂、教室、宿舍和环境卫生，为学生提供安全卫生的学习和生活环境。
6、常抓不懈，养好习惯
(1)保持工作、学习、生活环境通风换气。
(2)少去或不去人群聚集的地方活动。
(3)饭前便后要洗手、正确洗手。
(4)加强锻炼，保证休息，增强体质。
四、监测报告
(一)突发事件监测
建立突发疫情灾害事件的监测系统。健全学生晨检、因病缺勤追查与登记制度。班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校(年级—校医)，学校要进一步排查，将学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病患病病人，进行登记，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。
(二)突发事件报告
1、建立自下而上的突发疫情灾害事件逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运行，及时发现潜在隐患以及可能发生的突发事件。突发事件期间，学校实行24小时值班制，保障信息畅通。
2、严格执行学校突发疫情灾害事件报告程序。在传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度。各校应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。
3、发现疫情要立即报告，任何部门和个人都不得瞒报、缓报、漏报突发事件。对违反规定的部门和个人，要严格疫情报告责任追究制度，依法查处，追究责任。
五、处置流程
班级处置流程：
1、日检：每早关注学生的健康状况，统计出勤人数。
2、报告：一旦发现疑似病人，立即告知年级、校医。
3、劝说：发现身体不适或发热学生，必须劝其看病，在家休养。
4、记录：及时统计患病具体情况(班级、人数、症状、就医情况、上课情况、目前康复情况)并上报学校。
5、跟踪：每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察。
6、家访：积极做好患病学生的家访工作，经常保持联系。
7、消毒：做好班级室内外消毒工作，停止集体性活动。
8、观察：对痊愈后返校学生及其他同学，加强观察了解。
学校处置流程：
学校一旦发现突发疫情灾害事件应立即启动本校应急预案，并及时上报上级教育主管部门。
1、事故发生。学校保持镇静，沉着应对，立即向上级教育主管部门汇报，并组织教职工施救及学生自救，努力将人员伤亡减少到最低程度。
2、紧急救援。根据事故性质向公安、交警、应急、卫生、防疫、交通管理等部门紧急救援，使灾情较快得以控制，受伤人员及时得到救治。
3、事故现场。学校领导及有关人员立即赶赴事故现场，听取汇报，召集领导小组应急处理会议，采取应急措施，迅速抽调抢险队伍、物资，协同有关部门抢险救灾，全力组织抢救，维持秩序，疏散师生，对受伤人员展开救援救护，就近送医院治疗，并保护现场，监控险情，关注事态发展。
六、善后处理
1、应急状态解除由学校突发疫情灾害事件处理工作领导小组宣布。
2、突发疫情灾害事件处理工作小组负责灾后的善后处置工作，及时调查灾情损失情况，伤亡人员情况，并形成书面材料上报，做好受伤人员的救治和灾后现场处理、恢复正常教学秩序及重建等工作。
3、配合有关部门进行事故的调查处理，做好事故的善后抚恤及处理工作，并与保险公司等单位取得联系，依法处理，协调赔偿，努力维护学校和社会的稳定。
4、对在突发疫情灾害事件中，隐瞒不报、行动迟缓、贻误战机，抗令不遵等事件与责任人，将严肃处理!学校开学疫情防控演练方案5为保证在新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生和流行时有效预防和快速应对，及时控制新型冠状病毒感染肺炎疫情的暴发和流行，限度地减轻新型冠状病毒感染肺炎造成的危害，保障全县师生身体健康与生命安全，维护社会稳定，结合实际情况，制定本预案。
一、指导思想
依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》及上级有关文件要求，构建新型冠状病毒感染的肺炎疫情快速防范体系，确保任何一所学校发生疫情时，能快速获得信息，立即组织救治，限度地保障全县师生的身体健康和生命安全。
二、工作目标
高度重视学校的疫情防控工作，要强化责任意识，做好春节和寒假期间值班值守，狠抓疫情防控重点环节，不得举办聚集性活动，要面向离校学生，通过微博、微信公众号、家长群、学生群等网络渠道发放假期生活提示，开展健康教育，宣传普及疫情防治知识和防控要求，引导做好防控工作，建立长效管理机制，以预防为主，外堵内防。
三、应急组织体系及职责
教育局会同有关部门组织实施学校内新型冠状病毒感染的肺炎控制措施，做好在校学生、教职工的宣传教育和自我防护工作。成立汪清县教育局新型冠状病毒感染肺炎应急处理指挥部，教育局主要负责人担任应急指挥部总指挥，统一组织开展应急处理工作;指导和督促学校认真履行职责，开展新型冠状病毒感染的肺炎的应急处理工作;根据新型冠状病毒感染的肺炎发展形式，依法决定采取必要的措施。
四、疫情监测、发现和报告
(一)病例监测和发现。
各学校应提高新型冠状病毒感染的肺炎病例的诊断和报告意识，对于不明原因发热、咳嗽等症状的病例，应注意询问发病前14天内的旅行史或可疑的暴露史，了解本人近期有无赴新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生地区的旅行史，或哺乳动物、啮齿动物、禽类等，尤其是野生动物的接触史，及其与类似病例的密切接触史。
(二)报告。
学校一旦发现师生有疑似新型冠状病毒感染的肺炎发生，立即由所属学校组成的事件处理小组对有症状的师生进行观察、询问、隔离，同时向县教育局报告情况，县教育局在接到报告后第一时间，将初步调查的疫情情况向上级部门报告，及时采取必要的控制措施，随时上报进展情况，严格控制事态的发展。
篇五：学校开学疫情防控模拟应急演练方案
学校准备开学疫情防控应急演练方案
一、统一部署，分工明确。
召开2022年春季新冠肺炎疫情开学演练动员会，组织参与演练
的教师再次认真学习“新冠肺炎防控预演方案”，以及预防肺炎报送
流程，同时具体介绍学生入校测温流程的具体内容，进一步明确参与
预演人员在演练中的职责，强调演练当天参与演练的所有人员要带好
口罩，做好防护，按照分工按时到达演练指定岗位，熟练工作流程，落实演练环节。
二、通风换气，做好消杀。
对校园卫生环境做全方位打扫，各教室、宿舍通风换气，保持室
内空气流通，对校门口、教室、走廊、操场、宿舍及隔离室周边环境
进行全方位消杀工作，谨防污染扩散风险。为广大师生创造卫生、整
洁、健康、文明的校园环境。
三、师生入校演练
1、学生分年级分时间段入校
三至六年级先开学，三日后一二年级开学，8:00整五、六年级
孩子在疫情值班人员的指引下有序入校，8:10分三、四年级在疫情
值班人员的指引下有序入校，按照年级学生编号，对应人行道上的号
码，每个学生间隔1米以上距离。阴芳丽、于航负责学生大门口入校。
2、加强接送点消杀工作
学校东西两侧，中州大道和龙源
四街接送点增加两处消杀点，由
后勤何海滨和尹国强在上学时间段负责消杀工作。
3、家校配合，晨检工作，严谨规范。
每天早上孩子们在家由家长测量体温，凡是超过37.3摄氏度的都不要来学校，居家观察或送医院诊断并告诉班主任老师，班主任做
好记录。
学生排队依次进入学校大门口后，统一进行红外体温检测，前后
保持一米的距离，在此过程中，若发现体温高于37.3°C者，立刻由
值班老师带至隔离观察区，经专门通道至师生发热临时隔离观察室,第一时间联系家长，同时询问是否有疫区旅居史，如果有第一时间和
疾控中心部门联系，同时上报教体局。
体温正常，无感冒、咳嗽症状学生按既定路线依次入班。
4、教职工晨检、签到严谨规范
每天早上教职工在家测量体温，凡是超过37.3摄氏度的都不要
来学校，居家观察或去医院诊断，在校门口统一进行红外体温检测，体温正常，无感冒、咳嗽症状的教职工将体温填到签到表上，方可进
入学校。
学生从大门口直接进入班级坐到自己的座位上，不允许串座位,值日班干部负责早读纪律，早读老师到教室巡视早读到校人数，配合
班主任做好晨检记录。第一节上课，任课老师首先宣讲防疫知识(每
天都要讲），特別是勤洗手，现场教授七步洗手法，并找同学演示等。
下课期间上厕所的同学排队等候，利用好值周班干部排成一
列纵
队，前后保持一米的距离，有序如厕，绝不可随地吐痰，大小便后要
洗手。
五、学生就餐演练
严格执行学校配餐接餐管理制度，确保餐车进校前进行严格消毒，建立专门台账，记录配餐人员及司机的体温检测。餐食不再送往配餐
间，把每人一份的餐品直接送到各班教室门口，减少人员接触。全校
分段错峰搬餐进食，原则上一个班分两批进餐，避免大量人员拥挤现
象。进餐期间，除本班分餐教师及学生在教室内，其余人员不得入内。
提倡学生自带餐具，在餐前准备环节，师生做好手部、餐垫、围裙、清洁衣的消毒卫生工作。进餐时，引导学生文明就餐，不交头接耳、咳嗽或打喷嚏用餐巾纸捂上嘴巴。
具体流程：
1、10:30供餐车入校，门卫登记，总务处负责验餐、留样。
2、11:00—二年级一名教师看班，另外两名教师取餐，餐到位
后，第一-批1、3、5、7排开始吃饭，第二批2、4、6、8排由一名教
师带领间隔1米排队到上学期划分指定区域自由活动，活动中提醒学
生间隔1米以上，过20分钟后两批学生交换。
3、11:50三四五年级一名教师看班，另外两名教师取餐，餐到
位后，第一批1、3、5、7排开始吃饭，第二批2、4、6、8排由一名
教师带领间隔1米排队到上学期划分指定区域自由活
动，活动中提醒
学生间隔1米以上，过20分钟后两批学生交换。
六、学生午检演练
午餐结朿后，带领学生做好教室的卫生清洁及消毒工作，督促学
生清洗和保存好餐具。班主任用红外线额温枪给每位学生测量体温，并做好午检记录，若发现体温高于37.3°C者，班主任将学生送至学
校临时隔离观察室，然后，校医测量体温并立即联系家长。这期间校
医询问病情、接触史等，若有与疫区旅居史或与疫区人员接触史，则
立即拨打疾控中心电话，上报教体局，上报校长，联系防疫部门前来
处置，同时做好隔离工作。体温异常学生离校就诊后，学校做好消毒，谨防污染扩散风险。
七、学生放学演练
学生放学采用分批放学的办法，这个环节家长容易扎堆，学校东
西两侧，中州大道和龙源四街接送点增加两处消杀点，由后勤何海滨
和尹国强在上学时间段负责消杀工作。根据新校
R大门口人行道从中
州大道到龙湖外环，必要时还可以向两边延仲，划定每一个家长和孩
子的位置，间隔一米，分成五批放学，一年级三点五十开始放学，以
后每个年级间隔十分钟，每个家长和孩子
一
一
对应到指定位置接自己
的孩子，大家都保持一米的距离，各自
N家吃饭写作业休息。教育孩
子冋家第一件事
先洗手，让孩子给家长传达接送孩子时一定要遵守学
校的要求，遵守秩序不聚集，利用少先队检查等措施使接送有秩序。
希望此次演练，各教职工熟知应急处置过程，进一步提升了应对
突发事件的能力。同时，也进一步完善开学后防控疫情的相关制度流
程。
学校准备开学疫情防控应急演练方案
为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫
情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安
全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：
一、人员分工及主要职贵1、成立由校长为总指挥的疫情防控应
急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。
组长.-__副组长
：__)(__成员
：__
__
__小组下设立演练
评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传
维稳组等，2、演练评估组组长：
X)(X成员：）(__)(X)(__主要职责：
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否
停
课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流
3、疫情监测组组长：
X)(X成员：
X)(X)(__主要职责①负责
全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班
级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组组长：
__成员：
X)(X
__
__主要职贵①负贵
对进入校园的师生、物品进行消毒；
②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品
进行应急消毒；
③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
5、信息排查组组长：
__成员
：__
__
__主要职责：
①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通
知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
6、隔离工作组组长：
__成员
：__
__
__主要职责：
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，冋到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交
叉感染。
7、宣传维稳组组长：
__成员
：__
__)(__主要职责：
①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定
师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不
猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进
一步提升应对突发事件的能力。
场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道
防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入
校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右
间距，分三条通道排队进入学校。
入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进
行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无
其他症状者，有序进入班级上课。
体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用
水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景二：教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室后，由班主
任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监
测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度奸常时，班主任
老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。
场景三：晨午检演练在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨
检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由
班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内
消毒，并对学生进行
疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。
每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把
手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
场景四：学生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排
：lh
〇〇——11:20，一、二年级；
11：
25——11:45，三、四年级；
11：
50一一
12:10,五、六年级。师生就餐时须佩戴门罩，进入
食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两
队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。
体温异常者按照异常情况处理。
食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最
后一刻才摘门罩，就餐结束后立即佩戴门罩并离开。避免面对面就餐
和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应
N收桶。
用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五.-下午放学演练把好离校关，下午放学后，为避免学生
和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实
行错峰放
学。时间安排：15:00—年级，15:30二年级，16:00三年级，16:30四年级，17:00五年级，17:30六年级。各班级按照规定时间准时放
学，班级间间距为
H)米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至
指定接送点，确保学生安全。
放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对
面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子
对
应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景六：异常情况处置演练当发现学生体温异常时，迅速启动
应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人，然后由专人带领学
生到指定隔离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室
进行消毒通风。
具体步骤如下：
1.报告
。一旦
发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防
控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开
展工作。（疫情监测组）2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病
学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消
毒组对该班教室进行消毒。（现场消毒组、隔离工作组）3.送医。立
即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；
如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆
将其送
往定点医院发热门诊。（信息排查组、疫情监测组）4.排查。排查发
热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人
员，确定密切接触者；
同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。
(信息排查组）5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时
将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时
间上报区教体局和疾控中心。（疫情监测组）6.消毒。立即对隔离观
察冈、疫情学生活动
IX域进行应急消毒处理。（现场消毒组）7.评估。
综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及
停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组）8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正
式发布的信息为准；
积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣
传维稳组、疫情监测组）三、总结反思及改进提高演练结束后把好
总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工
提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质
到位、措施到位、落实到位。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提
升了我校应对疫情的实战操作能力。春己暖，花己开。我们要用最温
暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
学校准备开学疫情防控应急演练方案
为了提高学校预防和控制突发疫情事件的能力和水平，减轻或者
消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维
护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国传染病防
治法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国国
境卫生检疫法》、《中华人民共和国动物防疫法》、《中华人民共和
国食品安全法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民
共和国刑法》、《中平人民共和国传染病防治法实施办法》《突发公
共卫生事件应急条例》等法律法规和规范性文件，结合本校实际，特
制定本应急预案。
《国家突发公共卫生事件应急预案》规定，突发公共卫生事件分
为特别重大
（I级）、重大
（II级）、较大
(III级)和一般
(IV级)4级。
一、工作原则
1、生命至上、主动抢险
突发疫情灾害事件出现后，要把救助人员生命作为首要任务，最
大限度实施救助，及时疏散处于危险之中的人员，尽最大可能展开救
援工作。
2、迅速报告、及时处理
突发疫情灾害事件出现后，当事人、目击者及领导要在第一时间
内向上级部门和领导报告，及时开展应对灾害事件工作。
3、依法管理、强化领导
严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情
报告、控制和救治工作实行依法管理;对于违法行为，依法追宄责任。
4、预防为主、保护财产
宣传普及防治知识;提高防护意识;提高校园公共卫生水平;加强
日常监测，发现病例，及时采取有效的预防与控制措施;迅速切断传
播途径。积极抢救财产，把事故损失减少到最低程度。
二、组织领导
1、有效开展突发疫情灾害事件处理工作，学校突发疫情事件应
急处置领导小组办公室会同相关职能处室，成立现场指挥部。
2、突发疫情灾害事件处理工作领导小组履行以下职责：根据突
发疫情灾害发生情况，决定是否启动本预案;核实灾情，制定救灾方
案，负责重大问题的决策并落实救灾措施。
3、学校成立突发疫情灾害事件应急处置领导小组
总指挥：校长、书记(法人）
副总指挥：副校长(分管安全领导）
成员：中层以上领导、各处室主任、年级组、班主任、保安
由校长担任救援总指挥，（副校级领导)任现场指挥。
抢险行动组组长：__成员：__疏散引导组：各班班主任
通讯联络组：办公室
人员救护组：校医
后勤保障组：总务处
4、职责范围
抢险行动组负责发生灾害时迅速组织人员开展现场营
救，尽力减
少或避免人员伤亡和财产损失；
疏散引导组负责指挥师生转移到安全场所；
通讯联络组负责对内对外的信息沟通和上报工作;人员救护组负责为现场伤员实施及时有效的救护，并在第一时间
就近送至镇级以上医院；
后勤保障组负责妥善保管从现场抢救出来的物品，对贵重和危险
物品要派专人看管并逐件登记造册，以免重复损坏、丢失;为现场救
护工作提供车辆、水、食物等物资服务工作。
三、预警预防
1、加强领导，广泛宣传
学校成立学校疫情灾害事件处理工作领导小组及工作小组，并明
确人员具体职责;平时加强师生员工的安全卫生常识教育，学会自救
的措施和技能，按照应急预案的要求组织师生演练。
2、建立预警，信息收集
关注上级疫情预报，落实迅情预警预报措施，做到提前预防，及
时发现，及时报告，正确应对。
3、落实值班，及时报告
强化值班制度，公布值班电话，白天、夜间专人负责看守，确保
24小时有人值班，领导小组成员保证通讯畅通，做到提前预防。及
时、如实、详细地向上级做出汇报，确保报告数据详实、可靠。
4、建立队伍，保障供给
建立应急抢险救援队，随时待命，听候调遣，准备处理突发事件。
购置保障物资，确保用得上、足够用。
5、安全自查，规范管理
学期始末，对学校进行拉网式安
全自查，尽早发现问题，及时消
除安全隐患。还要经常对建筑物、树木，排水，供电、厕所等组织检
查，针对出现的问题，落实整改措施。开展爱国卫生运动，搞好食堂、教室、宿舍和环境卫生，为学生提供安全卫生的学习和生活环境。
6、常抓不懈，养好习惯
(1)保持工作、学习、生活环境通风换气。
(2)少去或不去人群聚集的地方活动。
(3)饭前便后要洗手、正确洗手。
(4)加强锻炼，保证休息，增强体质。
四、监测报告
(一)突发事件监测
建立突发疫情灾害事件的监测系统。健全学生晨检、因病缺勤追
查与登记制度。班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解
学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校(年
级-校医），学校要进一步排查，将学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病患病病人，进行登记，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。
(二)突发事件报告
1、建立自下而上的突发疫情灾害事件逐级报告制度，并确保监
测和预警系统的正常运行，及时发现潜在隐患以及可能发生的突发事
件。突发事件期间，学校实行24小时值班制，保障信息畅通。
2、严格执行学校突发疫情灾害事件报告程序。在传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度。各校应严格按程序
逐级报告，确保信息畅通。
3、发现疫情要立即报告，任何部门和个人都不得瞒报、缓报、漏报突发事件。对违反规定的部门和个人，要严格疫情报告责任追究
制度，依法查处，追宄责任。
五、处置流程
班级处置流程：
1、口检：每早关注学生的健康状况，统计出勤人数。
2、报告：一旦发现疑似病人，立即告知年级、校医。
3、劝说.-发现身体不适或发热学生，必须劝其看病，在家休养。
4、记录：及时统计患病具体情况(班级、人数、症状、就医情况、上课情况、目前康复情况)并上报学校。
5、跟踪：每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察。
6、家访：积极做好患病学生的家访工作，经常保持联系。
7、消毒：做好班级室内外消毒工作，停止集体性活动。
8、观察：对痊愈后返校学生及其他同学，加强观察了解。
学校处置流程:学校一旦发现突发疫情灾害事件应立即启动本校应急预案，并及
时上报上级教育主管部门。
1、事故发生。学校保持镇静，沉着应对，立即向上级教育主管
部门汇报，并组织教职工施救及学生自救，努力将人员伤
亡减少到最
低程度。
2、紧急救援。根据事故性质向公安、交警、应急、卫生、防疫、交通管理等部门紧急救援，使灾情较快得以控制，受伤人员及时得到
救治。
3、事故现场。学校领导及有关人员立即赶赴事故现场，听取汇
报，召集领导小组应急处理会议，采取应急措施，迅速抽调抢险队伍、物资，协同有关部门抢险救灾，全力组织抢救，维持秩序，疏散师生，对受伤人员展开救援救护，就近送医院治疗，并保护现场，监控险情，关注事态发展。
六、善后处理
1、应急状态解除由学校突发疫情灾害事件处理工作领导小组宣
布。
2、突发疫情灾害事件处理工作小组负责灾后的善后处置工作，及时调查灾情损失情况，伤亡人员情况，并形成书面材料上报，做好
受伤人员的救治和灾后现场处理、恢复正常教学秩序及重建等工作。
3、配合有关部门进行事故的调查处理，做好事故的善后抚恤及
处理工作，并与保险公司等单位取得联系，依法处理，协调赔偿，努
力维护学校和社会的稳定。
4、对在突发疫情灾害事件中，隐瞒不报、行动迟缓、贻误战机，抗令不遵等事件与责任人，将严肃处理！
学校开学疫情防控模拟应急演练方案
为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺
炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：
一、人员分工及主要职责
1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。
组长：__
副组长：____
成员：______
小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等，2、演练评估组
组长：__
成员：______
主要职责：
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置
流程。
3、疫情监测组
组长：__
成员：______
主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组
组长：__
成员：______
主要职责
①负责对进入校园的师生、物品进行消毒；
②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
5、信息排查组
组长：__
成员：______
主要职责：
①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
6、隔离工作组
组长：__
成员：______
主要职责：
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
7、宣传维稳组
组长：__
成员：______
主要职责：
①普及疫情防控相关知识
负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程
在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使
各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。
场景一：入校体温检测演练
学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。
体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景二：教室体温检测演练
学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。
场景三：晨午检演练
在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。
每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
场景四：学生用餐演练
学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：11：00——11：20，一、二年级；11：25——11：45，三、四年级；11：50——12：10，五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。
食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五：下午放学演练
把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15:00一年级，15：30二年级，16:00三年级，16:30四年级，17:00五年级，17:30六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景六：异常情况处置演练
当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人,然后由专人带领学生到指定隔离室,同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。
具体步骤如下：
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该
班教室进行消毒。（现场消毒组、隔离工作组）
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（信息排查组、疫情监测组）
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（信息排查组）
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（疫情监测组）
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（现场消毒组）
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组）
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传维稳组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高
演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
篇六：学校开学疫情防控模拟应急演练方案
学校开学疫情防控模拟应急演练方案
一、背景
为保障学生及教职工的健康安全，学校将于2021年9月1日正式开学。为此，学校计划进行一次疫情防控模拟应急演练，以检验各方应对突发疫情的能力，提高应急处置水平，确保开学后疫情防控工作顺利、有力。
二、目的1.借助演练，掌握开学后应急处置流程，了解各部门职责，完善应急预案；
2.提高学校职工疫情防控意识和应对能力，构建防控网络；
3.检验学校组织协调能力和学生自我保护能力；
4.演练后对漏洞、不足之处及时总结分析，完善防控工作流程；
5.增强学生及教职工的安全感、信心。
三、参与人员
全校教职工、部分学生代表，各部门负责人及相关人员。
四、演练时间
2021年8月30日9:00-12:00。
五、场地布置
根据演练要求，将校园主要区域（如办公楼、教学楼、操场、餐厅等）用标志线划分为若干区域。各区域均应布置防疫喷雾器、口罩、消毒液等常用疫情防控工具。
六、演练流程
1.启动演练：校园广播播报“学校开学疫情防控模拟应急演练开始，请各参演单位及人员立即投入演练。”
2.组织调度：各部门负责人迅速着手组织协调本部门人员投入各自职责范围内的应急处置工作。
3.多空融合：实行多空结合的应急处置方式，将校园分为若干重要区域，在各区域内分别进行演练。教职工和学生代表分别扮演“感染者”、“密切接触者”、“确诊患者”、“防疫人员”和“志愿者”。
4.演练内容：根据疫情防控常识，演练主要对以下几个方面展开模拟：
（1）健康筛查：对每个进入校区的人进行体温检测、健康信息填报，并根据情况引导进入不同区域。
（2）紧急处理：出现确诊疫情后，要进行隔离、消毒等紧急处理，在最短时间内控制疫情蔓延。
（3）信息发布：全面、准确、及时发布疫情信息，指导教育师生科学防疫。
（4）心理疏导：针对受到疫情影响的教育工作者和家长，及时做好心理疏导工作。
5.总结回顾：演练完成后进行总结回顾，评估演练效果，发现漏洞，完善应急预案。
七、演练标准
（1）准备周全。所有演练人员要确保身体健康，准备应急物资充足，做到应对疫情万无一失。
（2）操作规范。所有演练人员要严格遵守操作规范，做到行动统一、协同配合。
（3）工作细致。所有演练人员要认真梳理职责范围、细化工作流程，确保每一个细节都得到落实。
（4）演练真实。演练环节要尽量接近实际工作情况，使演练效果真实可信，达到预期目的。
八、注意事项
1.确保安全。演练过程中，要注意安全防范，防止因演练而造成的安全风险。
2.保障秩序。演练过程中，要维护校园秩序，确保演练活动能够正常有序进行。
3.做好防疫措施。演练前应对所有演练人员进行体温检测，做好防疫措施，确保演练活动符合防控要求。
4.注意保密。演练活动是一次重要的实验性工作，要注意保密，不得将演练方案泄露给外部单位或个人。
五、结语
本次演练的目的是提高全校师生在疫情防控方面的应对能力，为学校开学后的疫情防控工作奠定坚实基础。我们相信，在校领导的带领下，全校师生能够共同努力，建立起一道坚不可摧的疫情防控网络，让学校成为一个安全、健康、有序的学习家园。
篇七：学校开学疫情防控模拟应急演练方案
店子镇第二小学开学防疫工作应急演练方案
为做好开学疫情防控工作，保障全校师生生命安全，提高学校的公共卫生突发事件应急处置能力，根据《山东中小学幼儿园春季开学疫情防控工作指南》，结合本校实际情况，制定本应急演练方案。
一、演练时间
演练时间：2020年3月10日（周二）14：30-16:00。（工作人员和参演人员14：10前到达相关位置。门卫和测温人员14:00前到达相关岗位。）
二、演练地点
店子镇第二小学
三、参演人员
总指挥：王风顺校长
现场指挥：杨传良
工作人员及参演人员：全体教师
开学方式：错峰错时，按班级规定时间
用餐方式：错时错峰、配餐制、对号同向入座
四、演练的主要内容
阶段一：模拟开学报到和学生入校（杨传良负责）
1、3月22日9:00开始，工作人员和参演人员戴好口罩，先以教工身份在大门口经过测温人员（刘茂明、闫会强）测量.
体温、体温检测正常（37.3℃以下）后，由消毒人员（刘茂明、闫会强）消毒，并在登记处（刘仁杰）处登记。
2、体温异的教工（董苗），经详细询问后，由引导员（1名保安）将其带入留观点。在留观点负责人（杨平智）再次用水银体温计对体温异常者进行体温测量，同时询问体温异常者当日身体状况、是否有流行病学接触史等，做好详细询问笔录，同时要进行心理疏导，避免产生恐惧心理。同时联系永新县中医院汤洁红医生到学校接体温异常者，并联系亲属（杨平智责联系），由亲属陪同送至医院。送走体温异常者后，安排专门人员对健康观察室进行消毒。如体温异常者后被确诊，积极配合疾控中心人员做好确诊病例的流调工作。
阶段二：模拟开学第一课及开学后的组织（杨传良负责）
1、做好教室通风换气。班主任（陈倩倩）先进入教室打开教室门窗通风换气，课间尽量开窗通风。
2、做好进教室前的体温检测工作。
（1）当班主任（陈倩倩）发现体温异常学生（殷友亮），立即由专门人员（陈倩倩）将体温异常学生（殷友亮）带至留观点进行进一步检查。
（2）在观察室，学校校医（杨平智）再次用水银体温计对体温异常学生（殷友亮）进行腋下体温测量。留观的同时，.
询问体温异常学生（殷友亮）当日身体状况、是否有流行病学接触史等，详细填好《体温异常学生登记表》。同时要进行心理疏导，避免产生恐惧心理。
（3）联系店子镇卫生院院xx医生到学校接体温异常学生（殷友亮），并联系家长，由家长陪同送至医院。送走体温异常者后，安排专门人员对观察室进行消毒。如体温异常者后被确诊，积极配合疾控中心人员做好确诊病例的流调工作。
（责任人：杨平智）
（4）安排班主任对在校其他学生进行心理疏导。
3、做好学生考勤管理。学生进入班级，由班主任清点人数，做好缺勤、早退、请假记录，填写两册一单，对缺勤学生及时联系家长并上报，做好病理追踪工作。
4、上好复学第一课。班主任精心准备，备好第一课的教育内容、安排好教学环节。教务处提供素材。（郝绪芳提供）
阶段三：模拟学生就餐（蔡新镇负责）
1、下课后，班主任组织学生列队前往一楼食堂，在食堂门口由值班人员引导学生（孙丽华）进行科学洗手，工作人员手提喷壶对学生手部进行消毒，然后进入食堂。
2、学生进入食堂之后对号入座，找到座位之后统一朝东向入座并开始用餐。
3、用餐后，自行洗碗并整理餐具、戴好口罩，保持间隔.
有序离开食堂，再次进行科学洗手。之后由班级生活委员收起餐具并统一消毒！（蔡新镇以及班主任负责）
阶段四：小结
所有工作人员、参演人员在学校食堂门口集合，王风顺校长进行小结。要求所有人员熟悉应急处置流程，同时提到：教室、食堂等公共场所消毒液、洗手液需要增加量，各处室发现不足了要即使补充。
消毒人员一定要规范，细致。要发布正确的视频到教师群，让每个老师学会。必要情况下我们要组织消毒的培训，让每个老师成为合格的消毒员！
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开学防疫工作应急演练方案
店子镇第二小学
2020年3月
存在问题及整改措施
问题：
1、红外体温枪存在低温下工作数值不准确现象。
2、个别教师认识不够，在演练过程中说笑。
3、演练人员操作不熟练。
整改措施：
1、在低温下演练人员需对红外体温枪进行保温措施，如揣入怀中等。
2、强化意识，增强认识，让老师们认识到演练的重要性，不能麻痹大意。
3、演练人员熟悉演练过程，保证不出错。
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防疫演练存在问题及整改措施
店子镇第二小学
2020年3月
篇八：学校开学疫情防控模拟应急演练方案
学校开学疫情防控应急演练方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。
一、制定学校传染病疫情报告制度
（详细报告制度附件见文章尾部）
二、制定学校突发公共卫生事件应急处理预案
（详细应急预案见文章尾部）
三、人员分工及主要职责
当日值班校领导☆☆☆副校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
1.人员组成
组长：☆☆☆
成员：☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
1.人员组成
组长：☆☆☆
成员：☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
（三）救治处置组
1.人员组成
组长：☆☆☆
成员：☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
2.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
1.人员组成
组长：☆☆☆
成员：☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组
1.人员组成
组长：☆☆☆
成员：☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组
1.人员组成
组长：☆☆☆
成员：☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
四、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。
4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长☆☆校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7.学校疫情防控领导小组组长☆☆校长启动应急处置流程。
（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在图书馆右侧空地，开展适度体育锻炼。
4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长☆☆校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长☆☆校长启动应急处置流程。
（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状
1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级；11：30——11：50，三、四年级；11：50——12：10，五、六年级。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃，值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.4℃。
救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长☆☆校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7.学校疫情防控领导小组组长☆☆校长启动应急处置流程。
（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状
1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照指定区域在校外等候，杜绝人员聚集。
4.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.5℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长☆☆校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长☆☆校长启动应急处置流程。
（五）疫情发生后，启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信
息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）
五、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
附件01：学校传染病疫情报告制度
根据《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》和《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》的规定，为使学校的传染病疫情报告统一、有序，特制定学校传染病疫情报告制度：
1、学校要组织教职员工认真学习《传染病防治法》，必须人人重视，加强预防。各班每天要进行晨检。班主任对早晨到校的每个学生（幼儿）进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。对因病缺勤的学生，班主任要追查病因并进行登记。
2、班主任和教师发现疫情应该立即报告学校领导，学校发现疫情要在1小时内上报学校疫情管理小组，2小时内，学校疫情管理小组应该立即报告市疾病预防控制中心和市教委。
学校要指定专人或兼职教师负责学校内传染病疫情等突发公共卫生事件的收集、汇总和报告工作（学校由分管后勤工作的领导为报告人）。
a:法定传染病
??甲类传染病：鼠疫、霍乱。
??乙类传染病：新型冠状病毒肺炎、传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。
??丙类传染病：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。
??卫生部决定列入乙类、丙类传染病管理的其他传染病。
b:其他传染病
省级人民政府决定按照乙类、丙类管理的其他地方性传染病和其他暴发、流行或原因不明的传染病。
c:不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重点监测疾病。
d:在同一宿舍或者同一班级，1天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在1小时内报出相关信息。
当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在1小时内报出相关信息。
学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在1小时内报出相关信息（报告流程参见《学校突发公共卫生事件应急处理预案》。
3、防治管理组织和任务
（一）全校建立预防传染病应急处理小组：
组长：
副组长：
成员：
（二）学校建立校长负责制，成立预防传染病应急处理小组。
1、组织领导：分管副校长为组织领导，校医务室和班主任负责具体工作。
2、工作任务
（1）严把三个环节：传染源、传播途径、易感人群
（2）做到五早：早预防、早发现、早诊断、早报告、早隔离治疗。
4、严格疫情报告：
1、报告方式
当出现符合本工作规范规定的报告情况时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向属地疾病预防控制机构（）报告，同时，向教育管理中心和教育行政部门报告。
（1）传染病报告电话：
（2）其它病报告电话：
教育行政部门报告电话：
2、一旦发生传染病事件，疫情报告人及时向校领导汇报，召集传染病应急小组成员，做好专册登记，统计人数。（患者名单、发病日期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等）
报告顺序：班主任（10分钟内）→校领导（30分钟内）组织排查→疫情报告人（1小时内）→教育管理中心（2小时内）→当地疾控中心和教育行政部门。
3、重大疫情由疫情报告人于1小时内上报疾控中心、教育、卫生行政部门。
5、凡患有传染病的师生经隔离治愈后，必须有医院证明方可上课。
表格01：
学校传染病疫情报告登记
疫情报告人：
年
月
日
事
由
涉及班级
报告疾控中心详细情况
报告教育行政部门详细情况
备
注
附件02：学校突发公共卫生事件应急处理预案
一、工作目标
1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我防范意识。
2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不发生及在校园蔓延。
二、工作原则
1、预防为主、常备不懈
宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防范意识和校园公共卫生水平，加强日常检测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
2、依法管理、统一领导
严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理。在县教委、卫生局的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，落实校内突发公共卫生事件的防治工作。
3、快速反应、运转高效
建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力的储备，增强应急处理能力，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
三、学校工作职责
1、建立健全学校突发公共卫生事件防治责任制，检查、督促各部门的落实情况，明确各部门职责，加强食堂、校园环境、教室等公共场所的卫生管理。
2、结合学科教学，充分利用板报、校园网、广播等宣传手段，广泛深入地开展学校突发公共卫生事件的宣传教育活动，提高师生员工的科学防病能力。
3、严格执行学生缺课登记及请假制度、学校传染病期间晨检制度，及时掌握学生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的学生，应及时督促其到医院就诊。
4、积极开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、食堂、厕所及其他公共场所的清洁卫生。
5、确保学生喝上安全饮用水，吃上放心菜。
6、及时向当地疾病预防控制部门、教育管理中心和上级组织汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存留样等工作。
四、突发事件预防
1、切实加强对学校卫生工作的领导和管理。经常对学校食堂、校园环境、教学设施等进行检查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。
2、加强学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。
3、采取有效措施，强化学校卫生规范化管理。
（1）食品管理人员严格按照有关规定，持有效健康证、培训证上岗，对患有“五类病”的人员应立即调离工作岗位。
（2）购销和使用的食品应当定点采购并按照规定验收，严禁向学生出售变质食品和“三无”产品；食品加工过程和储存必须生熟分开；餐具必须采用高温消毒或药物消毒，并采取严格的保洁措施。
（3）食品及其原料储存和食品制作间必须具备完善的安全措施，并落实专人保管责任制，强化安全防范措施。
（4）加强厕所卫生管理，做好厕所的无害化处理，防止污染环境和水源。
（5）大力开展爱国卫生运动，重点做好食堂卫生、教室卫生、厕所卫生、环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。
（6）切实履行职责，做好计划免疫的宣传工作，配合卫生部门完成计划免疫任务。
4、加强健康教育，提高师生的防病抗病能力
（1）按照教育部的要求，落实好健康教育课，普及公共卫生知识，引导学生树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。
（2）结合季节性、突发性传染病的预防，通过和办报、宣传橱窗、广播电视以及校园网等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相关知识，提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能力。
（3）进行食品卫生知识和防治食物中毒的专题教育，增强学生识别腐败变质食品、“三无”产品、劣质食品的能力，教育学生不买无照、无证商贩的各类食品。
（4）认真组织师生开展体育锻炼，养成良好的卫生习惯，提供合理营养，不断增强体质。
五、突发事件的监测和报告
学校突发公共卫生事件的内容包括：重大传染病清、中毒事件、污染事故、免疫接种事故，以及其他重大疑难和不明原因的健康危害事件。
（一）突发事件检测
建立突发公共卫生事件的监测系统。每天班主任统计师生员工中的缺勤者，并查明缺勤原因。对因健康原因缺勤者由校医进行登记汇总并跟踪观察，根据情况变化采取必要的防范措施。
（二）突发事件报告
1、严格执行学校重大公共卫生报告程序，学校一旦发生集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病暴发、医院感染爆发以及其他突发卫生事件时，相关知情教师应在第一时间向学校突发公共卫生事件领导小组报告，学校突发公共卫生事件领导小组应在1小时内用书面形式（或电话）向管理中心报告，并同时向镇防疫站报告，根据授权向疾病预防控制中心报告。
2、任何部门和个人不得隐瞒、缓报、谎报突发事件。
3、在学校传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报高制度和零报告制度，并确保信息畅通。
六、突发事件的应急反应
根据《全国突发公共卫生事件应急预案》和《
突发公共卫生事件应急办法》的规定，将突发事件的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。学校应根据突发事件的不同级别，结合学校的特点，启动相应的突发事件应急预案，做出相应反应。
（一）传染病
1、一般突发事件
所在学校发现属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。
（1）立即启动日报告制度和零报告制度，加强疫情的通报。
（2）加强对接触人群的跟踪管理，做好教室、图书室、食堂、办公室等公共场所的通风换气工作，并采取必要的消毒措施。
（3）严格执行进出入校门的管理制度。
2、重大突发事件
所在学校发现属于重大突发事件的疫情，启动第二级应急响应，进一步采取以下措施：
（1）开展针对性地健康教育，印发宣传资料，在校园张贴宣传标语和宣传画，提高师生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。
（2）对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上报。
（3）对重大传染病的密切接触者，配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。
（4）加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。
（5）及时通报疫情防控工作的情况。
3、特大突发事件
所在学校或地区发现属于特大突发事件的疫情，启动第一级应急响应。进一步采取以下措施：
（１）实行封闭式校园管理，严格控制外来人员进入校园。
（２）全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。
（３）避免人群的聚集和流动，暂停一切大型的集体活动，不安排教师外出学习、参观等。
（４）对教室、实验室、食堂、图书室、活动室、厕所等场所每天进行消毒，通风换气。
（５）学校每天公布校园疫情的防控工作情况。
（6）按照上级要求进行相应处理。
４、校内疫情
校内若出现重大传染病疫情，应在卫生部门的指导下，开展以下工作：
（１）根据传染病的种类和病人的活动范围，相应调整教学方式。出现一例传染性非典型肺炎、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，对班级调整教学方式，暂避免集中上课；出现一例上述情况的诊断病例或两例以上疑似病例，学校在报请县教委批准后对该班级和相关班级实行停课，或实行全校停课。
（２）班级或全校停课期间，要指导学生进行适当的方法进行学习，如学校停课，学校领导和教师要坚守岗位。
（３）重大疫情发生期间，要对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张心理，维护校园稳定。
（二）食物中毒
一旦发生校内食物中毒或可疑食物中毒时，学校突发公共卫生事件领导小组做好下列工作：
1、立即停止食物供应活动，并在第一时间报告管理中心并向县教委、卫生局、县防疫站、镇政府报告。
2、立即将发病师生送往医院，协助做好病人的救治工作。
3、保留造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，待确认后交卫生部门处理。
4、积极配合卫生、公安部门进行调查，并按要求如实提供有关资料和样品。
5、配合卫生部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝此类事件的再次发生。
（三）预防接种严重反应或事故、群体性不明原因疾病等突发事件
1、迅速报告卫生局、教委及其他有关部门，请求派遣专业人员进校开展流行病学调查，查明事件原因。
2、及时将患病师生送医院接受治疗。
3、积极采取有效措施，消除危害，制止事态的进一步发展。
4、总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患。
七、保障措施
（一）组织机构保障
学校成立突发共卫生事件领导小组，后勤处具体牵头负责日常防控工作，学校配备专职或兼职人员。
（二）人力资源保障
学校按照要求配备校医，分管校长、总务处，相关人员要定期接受上级部门组织的突发公共卫生事件应急处理知识、技能的培训和演练，具有处理突发事件的快速应急反应能力。
（三）实行责任追究制
校长对全校师生卫生安全、校园卫生安全工作负总责，对于玩忽职守，造成学校卫生安全事故的责任人，应视情节轻重给与相应处分。
表格02：
学校突发公共卫生事件报告流程图
