下面是小编为大家整理的2023年美丽敬亭山作文（精选文档）,供大家参考。
美丽敬亭山作文1
眺望远处，敬亭山山脉起伏蜿蜒，重峦叠嶂，与连绵不断的林海交相辉映，苍翠的群山将敬亭山环抱，使人心旷神怡。
走上台阶，映入眼帘的是李白雕像，他一手捋着长长的胡须，一手拿着书本，仿佛在吟唱他的千古绝句。
走到半山腰，一座小亭子矗立眼前。亭子下面是一片翠绿草地，草地上零星地点缀着一些白花，而不远处的竹海随着微风沙沙作响。面对着如此美景，我想：李白当年大概就是在这里触景生情，泼墨写下了流芳千古的著名诗篇吧！
登上山顶，敬亭山景色尽收眼底，江河湖泊像一面面镜子；田野里，绿色的麦苗，金黄色的油菜，粉色的桃花，白色的梨花，满山遍野的映山红，还有许多叫不上名的花儿，竞相争艳，把敬亭山打扮的十分妖娆。远处，古老的水阳江似一条长卧的巨龙，贯穿敬亭山脉的南北；一座座跨江大桥，像一条条彩霞飞架东西；江面上碧波荡漾，船只如梭，大江*河网交织，千亩良田，充满生机，构成了风景如画的鱼米之乡。
我爱敬亭山，我更爱我的家乡宣城。远方的朋友，欢迎您来我家做客。
美丽敬亭山作文扩展阅读
美丽敬亭山作文（扩展1）
——游敬亭山作文10篇
游敬亭山作文1
上午，我与妈妈一起，去游玩敬亭山。
我们一气呵成，直接爬到了山顶。登高眺望，将一切尽收眼底。“阴气渐重，凝而为露，故名白露。”几棵苍郁的树，被云雾和时间洗过，流露出沧桑的神色。我站在这山的最高处向下望，云一波波从脚下流过，鸟声从背后传来，正如李白在《望敬亭山》中写到：众鸟高飞尽，孤云独去闲。我好像也懂了站在这里的树的心情———最高处风景独美，却也要承受起那份孤独。
候鸟大概很快就要从这里飞过，到南方的海过冬了吧？这时站在云雾封弥的山上，我闭上眼睛，仿佛看见了南方那明媚的海岸。
我仿佛置身于仙境之中，不知不觉的，时间飞快地流逝，直到妈妈的呼喊声传来，我才醒过神来，这才发现，我已经在这驻足半个小时了。下山的过程中，我们经过了一座寺庙。妈妈想为我祈祷，便为佛像敬香磕头，并希望我在初中阶段能更好地学习，天天向上！
回家的途中，我回味着山顶上的景色，真觉得像在梦里，使人留连忘返。这一次我离开你，大概就不容易再见到你，无论在何时在何地，我都会起你。这时，一股凉意自心里掠过。
游敬亭山作文2
今天我和妈妈、外婆还有外婆的几个同学一起来到了宣城的一个奶奶家，她家三楼有个乒乓球台，我和外婆打了一会儿球，我居然可以和外婆打几个来回了，心里高兴极了。
中午吃完饭后，我们一大帮人开两辆车去了这里的敬亭山，在山脚下，我碰到一个小妹妹在吹泡泡，我特别喜欢追泡泡玩，小妹妹不太会玩，我给她示范了几次，她也学会了，我们一起玩了一会我就开始上山了。上山时我们爬的台阶，台阶的两边有很多挺拔的竹子，还有其他很多树和花草，也有一些常见的昆虫和小鸟，还有大片的茶叶树，可美啦！
我们一边爬山一边聊天，据说这座山是因为唐代诗人李白作的一首诗而闻名，这首诗的名字叫“独坐敬亭山”，据我外婆查资料介绍：
《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五绝，是诗人表现自己精神世界的佳作，此诗表面是写独游敬亭山的情趣，具体内容如下：
众鸟高飞尽，孤云独去闲；
相看两不厌，只有敬亭山。
我边爬边学，已经会背这首诗了，所以游玩的过程也是学习的过程，真是愉快的一天！
游敬亭山作文3
太阳早已挂上了树稍，鸟儿早已离巢而去，我能去哪儿呢？李白站在窗前不停地叹息着。算啦，出去走走吧！
听说敬亭山绿树成荫、百花齐放，百鸟欢跃，那是休养生息的好地方。我何不去那里玩玩，以消解我的孤单寂寞。走出旅馆，穿过热闹的街市，来到了敬亭山下。一排排石板路往山上延伸。
李白踏着石板，慢悠悠地往前走，两旁绿树红花，绿叶衬托着红花，红花映衬着绿叶，相依相随，在微风的吹拂下，花儿亲吻着绿叶，绿叶拥抱着花儿，谁也不孤单寂寞。李白看了看自己，除了自己的影子之外，再也没有人相随相伴了，不禁长叹一声“我的知己呢？你们在哪里呀！”
李白继续前行，渐渐入山，眼前出现了一片竹林，青青的杆、青青的叶，一丛丛、一根根，枝枝向上，笔直的竹竿直冲云宵，每一棵竹子是那么的苍劲挺拔，哎！我怎么这么渺小呢？李白又发出了一声的长叹，挥了挥衣袖，继续前行。
登上山顶，在大树的掩映下一座亭子静立在那，上面的横槛上分明写着“敬亭山”三个字，李白径直地走进了亭子，几只鸟儿在树上互相追逐，不停地叫唤，李白投去了羡慕的目光：“鸟儿呀，我真羡慕你们，你们可以在这里自由的飞翔，自由的歌唱。而我呢？”话还没说完，鸟儿早已飞得无影无踪了。
远处飘来了几朵白云，悠然自得，似乎在那里鸟瞰敬亭山的美景，李白刚走出亭子，想欣赏一下云朵的纯洁，可这几朵白云似乎明白了什么，渐渐向远处飘去，越飘越远，很快就消失在视野中了。
就在李白感到孤独无奈之际，他发现默默不语陪着自己的眼前这座敬亭山很美。于是他静静地凝视着，发觉敬亭山也一动不动、孤独地看着他。李白不禁笑道：“只有敬亭山不嫌弃我，愿意与我为伴，真是难得一知己！真的是难得一知己啊！”
游敬亭山作文4
敬亭山是在我家乡宣城的一座很有名的山，我对它一直都有喜爱、赞美的情感。下面请听我细细道来吧。
首先走进敬亭山大门，你会看见一个大牌坊。牌坊上面刻着敬亭山三个大字。走进牌坊，向山上眺望，敬亭山山脉蜿蜒起伏，重峦叠嶂，与林海交相辉映。再往里走，你就会看见一座雕像，雕像手持折扇，身穿古人穿的服饰，眺望远方。
沿着一条柏油马路向上走，两座青瓦色的塔，屹立在一个四合院的院内。它们就是广教寺双塔，塔面古老沧桑，好似两位饱经风霜的老爷爷。它们就是敬亭山的守护神，守护着敬亭山的和*与安宁。
沿着柏油马路一直向上走，走过一节节石阶，一股清香扑鼻而来，脚步声回响在这千年古林之中。沿着石阶走不到一刻钟，一片竹林浮现在眼前，竹子在风的指导下，唱起了竹林交响乐。竹叶上一颗颗像珍珠一般晶莹的珍珠，它们生长的四季长青的枝条，欢迎着远道而来的游客们，像一个个孩子。
再向上走一段，沿着一条红色塑胶马路，向上一直走到头，就到了山顶，宣城的景色尽收眼底。雾很大，云很重，我很开心。
这就是我家乡的敬亭山。
游敬亭山作文5
家乡的敬亭山，有一望无际的茶园、桃树林、李树林……就像海洋一样，美丽无比。她的四季就像一首诗，你听！
春季，泉水叮咚、春暖花开。茶园里绿色满园，清香怡人。茶园旁还有一些野花，有马蹄草、蒲公英等，把敬亭山打扮得更加五彩缤纷、瑰丽无比。竹园里，竹子长到了半空，好像还在说：“我还要再长高一点才行。”
夏季，绿树成荫，莲叶满池。上山游玩的人都忍不住去摸一摸那冰凉的溪水，有的孩子还直接用手捧着水往嘴里送。溪水看见人们这么开心，都乐得唱起了歌儿了！
秋季，丹桂飘香，果实累累。秋天的时节，人们更想去敬亭山了，到大自然的.怀抱中去感受秋高气爽，还有笑弯了腰的板栗树等着人们去采摘呢！菊花仙子也在秋风中翩翩起舞，展现自己的美。而有的即将冬眠的小动物们此时也忙得不亦乐乎。
冬季，大雪纷飞，冰花玉树。冬姑娘为敬亭山爷爷穿上了一层洁白暖和的大棉袄，那时的敬亭山可美了！小朋友们最喜欢在这里打雪仗、堆雪人。阳光下，敬亭湖面上薄薄的冰面闪闪发亮，好似一面镜子。
游敬亭山作文6
＂众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山＂。这首李白的名诗，生动地描写了这个景点，你们知道是哪里吗？不知道的话，就继续往下看吧。
那是个美丽的地方，神秘莫测，去了就会让人回味无穷，那就是敬亭山。刚进门，往东走，就到了弘愿寺，在美丽的敬亭湖和荷花池下，阳光洒在荷花池上，美丽的荷花仙子在金色的舞台上舞蹈，我仿佛就是其中一朵。
在阳光下，在微风中，我们到了山上。这里百花齐放、百鸟争鸣、绿树成荫，蝴蝶可多了，大的、小的、花的、黑的，美丽极了。至身其中，自己好像也变成了一只蝴蝶，翩翩起舞。再往前走就到了索桥，踩上去一摇一晃，一不小心就掉了，但我还是勇敢的走过去了，到半山亭我们歇了一会，山上草很多，虫子也很多，于是我们就开始下山。
我们从另一条路走，就来到了一口枯井旁，周围全是竹子，也有许多竹笋，我边走边想：如果有熊猫来这里多好啊！它们一定会很开心的。这里的茶叶也很香，春天会有很多人来采茶，游玩了这里我和外婆就依依不舍地离开了。
虽然我们已经回到了家，但我的心依然在回味敬亭山的美景哩！
游敬亭山作文7
一人来到了传说风景优美的敬亭山。登上石阶，出现在眼前的是苍翠欲滴的大树和红的花，绿的草，在微风的吹拂下摇曳着，显得生灵活现，可在我的眼前，这些花花草草好像都在嘲笑我。毫不留情。登上山顶，正好发现前面有个小亭子，呈红色。我来到了亭中央坐下，一边饮着随身带来的酒，一边赏敬亭山的风景。远处，尽是连绵不断的峰峦，争雄似的一座比一座高。那茂密的树林被分成了一块一块的，每块都有不同的颜色。红色的是枫叶，绿的发青的是松树，黄色的是梧桐树。一派美丽的景色。可就是不能化解我心中的悲痛。
反而觉得孤独。近处，有几只鸟儿站在枝头上，随后又飞走了，好像也在疏远我。四周一片寂静。突然，我注意到敬亭上，它好像也在望着我，我们俩互相对视着，我默默的在心中诉说我的苦楚，敬亭山好像也在安慰我，我觉得我并不孤独，还有一个朋友－敬亭山！于是，我挥笔写下了《独坐敬亭山》众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山。从此，我下定决心，要重新做起，为朝廷效力，为老百姓解难，可以做得更好。
游敬亭山作文8
清晨，李白提着酒壶，欢快地哼着小曲，漫步走上敬亭山。
一路上，花香迎面扑来，树上的小鸟正在快活地唱歌，山林间层林尽染，就像一幅美丽无比的图画。
忽然，一只调皮的小松鼠把一个沉甸甸的松果砸了下来，刚好落在李白的肩膀上。他举起松果，放在鼻子旁边闻了闻。哇！一股清香瞬间充满了整个身体。李白拿起酒壶，“咕咚咕咚”一下子喝了小半壶酒。这酒香醇浓厚，喝完回味无穷。李白忍不住放声高歌：“啊，我的故乡，你是多么美丽！”树上的鸟儿全被惊起，飞得无影无踪。
一束金光从前方射来，原来快到山顶了。山顶的风可真大呀，刮得李白直不起身子，必须使劲抱着一块大石头才不会被吹走。终于，风*息下来了，李白静静地坐在一块石头上，云雾围绕在他身边。当云雾随风慢慢飘走时，李白的心中无比舒畅！
李白把带来的酒一饮而尽，久久地凝视敬亭山，感觉怎么看也看不厌。在醉眼朦胧中，他吟出了《独坐敬亭山》：
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
曾经，我和朋友们在一起吟诗作画，是多么开心啊！如今孟浩然，杜甫，你们都在哪儿呢？
现在，李白最好的朋友变成了秀美的敬亭山！
天色渐渐暗了，李白拎着酒壶，心满意足地回家了。再见，敬亭山！
游敬亭山作文9
42岁的李白正在浙江著名风景区“江*”上游览，忽得到一个消息——唐玄宗李隆基要召见他。他想，*生的宏伟志愿，这回总算可以实现了，他准备到朝庭去大展一番治国*天下的经纶！
初到长安，一切都使李白受到鼓舞。唐玄宗对他也十分优待。但是，李白春风得意的生活只是暂时的、表面的。首先是唐玄宗并没有真把他当作栋梁之才。在皇帝心目中，李白只是一个为他生活添趣助兴的文人墨客。他只是在玩乐场合需要一些新鲜词章时，才想到李白。至于国家大政问题，李白压根沾不到边。说穿了，皇帝只是把李白当一名帮闲文人来对待。这种情况，李白自己很快也有所感觉，这当然令他深感失望。
在这种情况下，李白也很知趣，知道朝廷不是他所呆地方，于是主动向皇帝提出离去。玄宗也不挽留，送了些钱，说了几句鼓励的话，让他走了。
李白第一次从政，经过短短的三年，就这样结束了，从此开始了第二次漫游。这次漫游时间也很长，达十多年，走的地方也很广。不过有一点与上次不同的是他的交友情况。他原来的一些朋友，看到他从朝廷被变相地赶了出来，马上对就对他换了一副面孔。有时候他去敲那人的前门，不但不开，反而连后门都关上了。对于这些势利小人，李白看清了他们的丑恶面貌，很是愤慨。
此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇，尝尽世态炎凉而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。
游敬亭山作文10
祖国的山河秀丽如画，祖国的山和绚丽多彩。而我最爱的却是那小有名气的敬亭山。
“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”这是古代赫赫有名诗人李白，曾在敬亭山观赏的时候留下的一首名诗：《独坐敬亭山》。还有谢朓的《游敬亭山》。自从这两首诗写成以后，敬亭山声名鹊起。
这次，我和爸爸妈妈一起去了敬亭山，果然名不虚传的“江南诗山”
首先，我们通过了检票处，来到敬亭山。一进去，就让我眼睛一亮。远远望去，山虽不高，却满目青翠、郁郁葱葱，十分壮观。只见山脚下矗立着一座石牌坊，上面刻有“敬亭山”三个苍劲有力的大字。我拉着爸爸妈妈迫不及待地穿过牌坊，快步向山上走去。我跟着诗人的脚步向山上走去，踏着石子路，这在树阴下。树沙沙作响，风轻轻拂来，地上的小草生机勃勃，路边的野花露出“笑脸”。小路右侧有许多奇形怪状的石头，上面刻着古代诗人在此留下的诗句，有描写花草树木，有赞美美丽风光。这些石头与敬亭山巧妙、自然的融合，真不愧为“诗山”啊！越往山上走路越陡。我和爸爸妈妈走得有些累了，就在一个山旁的休息处稍作休息。山的四周全是竹子，有嫩的，有老的，有浅绿的，有枯黄的，有的细如手腕，有的粗如碗口，可不相同。一阵凉风吹来，顿时觉得神清气爽。竹林深处有一尊石雕像，她就是传说中住在山上的唐朝“玉真公主。”刻得真是惟妙惟肖！我坐在竹凳上，感受着风的吹拂和竹的清香，真是令人心旷神怡。
到了山顶，我深吸了一口气。哇，那里的空气是多么新鲜！我享受着这独特的"快乐，在山顶上快乐的跳着……
我爱敬亭山，爱它那美丽的风光；爱它那神奇的风；爱它那无与伦比的风光……
美丽敬亭山作文（扩展2）
——敬亭山作文5篇
敬亭山作文1
敬亭山是一个风景优美、物产丰富的地方。它位于安徽省宣城市宣州区的北郊。
敬亭山一年四季风景如画，景色宜人，是一个休闲的好场所。
春天，敬亭山开放着许多各种各样的花，有红的杜鹃花，白的梨花，像一个个小姑娘在向我们不停地招手。
夏天，虽然烈日当空，但敬亭山上却是绿树成荫，鸟语花香，那一棵棵大树就像一双双大手在帮我们遮荫。
秋天，山上结满了许多果子，甜甜的桃子，酸酸的梨子……正所谓硕果累累，瓜果飘香。
冬天，如果你站在山顶上望下看，一定会惊叹的大叫一声，因为实在是太美，真是白雪皑皑，银装素裹。
敬亭山是一座诗山，李白写的相看两不厌，只有敬亭山。说的就是它。
不用说我是多么喜欢敬亭山了，我一直不知道冬天树为什么还那么茁壮，我想一定是它们想让我们参观他那挺拔的身姿，每次我都这么想。
我爱美丽的敬亭山！！
敬亭山作文2
在美丽的.实验小学，可能会看到拔地而起的大榕树，可能会看到广阔的操场，也可能看见一栋栋教学楼，但谁也没注意到校园的角落有一个世外桃源。
在这个地方，寂静，寂静还是寂静。偶尔传来一声鸟叫，使这里更富有诗意。
这里百花争艳，远远地就闻到一股香味儿，那香味儿，有种说不出来的感觉，就像是无数的花朵在心里绽放，真可以用“心花怒放”来形容了。那里的花五彩缤纷，红一片、蓝一片、紫一片……看得我……说什么好呢？眼花缭乱？五彩缤纷？总之就是非常漂亮。
那里还有一个很重要的景物——亭子。亭子建立在花坛中间，坐在这里面，可以欣赏周围的景物。亭子里还有一个古典的、优雅的吊灯，虽然看起来比较古老，可是还依然好使，夜里依旧非常明亮，甚至比其他的灯更加明亮，更加耀眼。我常在中午刚起床的这段时间，和朋友一起在这里聊聊天，蛮好的。
校园里处处都有美景，等待着我们去发现！
敬亭山作文3
今天，我和老妈一起去游敬亭山。
在路上，一棵棵树和一盏盏灯像一个个战士一样保护着这一条大道。
来到敬亭山，山脚下有许多多人在放风筝，有的风筝飞得高，有的风筝飞得低，有的风筝飞得远，有的风筝飞得近。 每当看到李白这道《独坐敬亭山》，我都不禁敬佩起这位唐代大诗人。
我们来到一片竹子林，发现了玉真公主之墓和李白为玉真公主造在的"井，这口井里的水，李白专门用这井水来煮酒。
我和老妈大约费了一个半小时，终于“爬”上了山顶。山真高啊！从上往下望，每栋房子差不多只有一个大母指那么大。山真美啊！山上尽是树和一些长在树上的黄花。山真凉啊！一阵阵凉风从我身拂过，让我感到像秋天似的凉爽。
敬亭山的景色真美，让我流连往返。
敬亭山作文4
国庆长假中，我们一家人和妈妈同事一家一起去安徽宣城游玩。
我们来到了宣城的敬亭山。敬亭山脚下有一个大水库，有了这个水库，敬亭山显得更加壮丽、葱绿。
沿着水库边走，我们看到了一条山间小道，这山间小道弯弯曲曲的通向远方。小道旁是郁郁葱葱的树木和很多不知名的野花，于是我们准备在山间小道上走一走。走在山林间，我们每个人都在接受大自然的洗礼，大口大口的吸着新鲜空气，好像想把新鲜空气全部吸进自己的肚子里一样。
看着这绿树成荫的美丽景色，听着清脆的鸟叫声，我忍不住想起唐代诗人李白的一首诗，《独坐敬亭山》：众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山。
敬亭山的风景真美，希望大家能保护敬亭山的环境卫生。游玩敬亭山回来以后，每想起它，我就会忍不住说：“啊！敬亭山真是太美了！”
敬亭山作文5
“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山”
这首诗是诗仙李白笔下的敬亭山。很早就听别人说敬亭很美，可耳听不如亲眼看，我就特别想去玩一玩。这次，机会终于来了。一早我们全家人乘汽车来到宣城敬亭山，来到敬亭山大门，就看大门上高高的挂着“敬亭山”三个字，旁边有一个售票处，当我们走进去一看，山间绿树红花，一下子被这里的风景迷住了。敬亭山的水真清啊！可以看见水里的小鱼，快乐的游来游去。敬亭山的水真绿啊！绿的我忍不住喝了几口。喝了真有一种甜在心里凉在嘴里的感觉。真是爽极了。
敬亭山的景色真美啊！那里的树像一个个士兵，排着整齐的队形，好像是在保护敬亭山。敬亭山的顶峰有一个卫星发射塔。它的本领可大呢？
这样的树围绕着这样的山，这样的山围绕着这样的树，这就是我们宣城第一大名山。小朋友有机会一定要来敬亭山哟！
美丽敬亭山作文（扩展3）
——独坐敬亭山作文5篇
独坐敬亭山作文1
在朝廷做官的时候，我一直想去远近闻名的敬亭山看风景。但是，又被琐碎的公务所缠，一直都未能遂愿。现在，被朝廷贬官外放，四处漂泊，正好借此机会去敬亭山游玩，一睹敬亭山的芳容了。
傍晚时分，我徐步慢行，边走边玩，一路来到了敬亭山。登上敬亭山山顶，四下一片空寂宁静，我不由得想念起自己温暖的家，想念起家中的亲人，也想念起昔日好友。想想当年和亲人们一起辛勤劳作，和诗友们一起诗酒唱和，山川优游的愉快时光，那时光是多么美好啊！如今，却四处飘零，不能喝家人团聚，不能喝亲友狎游，不由得伤心起来。
伤心也没有用呀，又不能马上和家人团圆，和亲友相聚。于是，我便尽情地观赏起敬亭山来。
哎呀！敬亭山好美呀！不愧是远近闻名的美景！我情不自禁的发出一声赞叹。
你看，山上的树木长得多么茂盛啊。五颜六色的小花遍地盛开，姹紫嫣红。嫩绿的小草一片葱绿，生机盎然。漫山遍野都是迷人的景色。我看看这边，看看那边，将敬亭山看了个遍，心满意足的沉浸在敬亭山的美景里，心想：刚才思念着家乡，连这么美的敬亭山都忘记欣赏了，我一定要留下在敬亭山的美好记忆才对。
想着，想着，我竟然把敬亭山当作自己的好朋友了，和他进行着心灵的交流。
过了一会儿，我突然发现暮色暗了下来，树上的鸟儿都不知什么时候悄悄飞走了，天边的一朵白云也悠闲自得地飘走了，只留下我单薄在暮色里摇曳的身影。但此时，我一点也不感到孤独，因为我还有敬亭山为伴呢！
我静静地凝视着敬亭山，一首小诗不由自主的吟诵而出：
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
吟诵完这首诗，我又回望了几眼敬亭山，便恋恋不舍地转身而去。
独坐敬亭山作文2
天空中，鸟儿拍打着翅膀飞走了。就连白云也悠悠飘散。这是为什么？他们看不懂我的孤独吗？他们看不懂我的`悲伤和抑郁吗？还是他们讨厌我？
也许这个时候从来不背弃我的闺蜜，只是眼前的敬亭山。今天下午，我一个人坐在这个小亭子里，只有你默默陪着我，看着我。你总是在我面前，告诉我你的痛苦和悲伤。我们两个就这么静静地坐着看着，面面相觑。我看到了一切：你的外表，你的五官，你的表情，你的痛苦和悲伤，你的心。原来你也很孤独。
比你更孤独的是我，是一颗充满悲伤却无法倾诉的心。
独坐敬亭山作文3
唐诗素描·李白·独坐敬亭山
众鸟高飞去，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
天际，是那么的狭窄，容不下的浪子，四处奔波。品一杯浊酒，掉进辛酸的往事中去。淡淡的酒香，淡淡的苦涩，淡淡的酒香夹杂着一缕浓厚的愁苦直插心房。
醉了，醉了。酒意冲淡了他的思想，淹没了他的灵魂。张开朦胧的双眼，深呼吸，企图得到自然的宽慰。可惜，天边消散的彩云，高飞远去的鸟雀，早已没了踪迹。失落，浪子的心力憔悴，柔和的云彩抛弃了他，美丽的鸟雀也一声不响的离开了他，心中的悲凉点缀了这天际，寒意从天而降。
尘虑萦心，浪子懒倚青石之上，冰冷的青石，凝固的心，多么充满悲情的画面，一缕愁楚阻遏了天地，只有那默默无言的敬亭山，和那冰封孤寂的浪子，两颗心蓦然相汇
他们的人生都在寂寞中艰难跋涉
——后记
独坐敬亭山作文4
就在一个凉风瑟瑟的夜晚，名震唐朝的大诗人李白，正独自一人坐在落寞的山头上。
那是李白经历了安史之乱后的漂泊流离，经历了蒙冤被囚禁的牢狱之灾，经历了戴罪流放的屈辱之后，李白第七次，也是最后一次来到宣城。
没有昔日的胜友如云，没有以往迎来送往的场面，更没有以前的北楼纵酒和敬亭论诗的潇洒了。
现在，只有李白一个人独自坐在敬亭山上，回想起曾经与朋友在此饮酒论诗的场景，心中便涌起了无限悲凉，回到现实中，也只有自己独自一人，孤独与凄凉随即袭上心头。
再看一眼周围的景色，一群大鸟正在天空中高飞，并继续高空攀升，直至淡出李白的视线。
再看看头顶上的`云，也只有一朵孤独落寞的云，李白看着这朵云，再想起自己的处境，也只能长叹一口气。
继续扫视周围，能陪自己的，也只有着一座敬亭山了……
独坐敬亭山作文5
就在一个凉风瑟瑟的夜晚，名震唐朝的大诗人李白，正独自一人坐在落寞的山头上。
那是李白经历了安史之乱后的漂泊流离，经历了蒙冤被囚禁的牢狱之灾，经历了戴罪流放的屈辱之后，李白第七次，也是最后一次来到宣城。
没有昔日的胜友如云，没有以往迎来送往的场面，更没有以前的北楼纵酒和敬亭论诗的潇洒了。
现在，只有李白一个人独自坐在敬亭山上，回想起曾经与朋友在此饮酒论诗的场景，心中便涌起了无限悲凉，回到现实中，也只有自己独自一人，孤独与凄凉随即袭上心头。
再看一眼周围的景色，一群大鸟正在天空中高飞，并继续高空攀升，直至淡出李白的视线。
再看看头顶上的云，也只有一朵孤独落寞的云，李白看着这朵云，再想起自己的处境，也只能长叹一口气。
继续扫视周围，能陪自己的，也只有着一座敬亭山了……
美丽敬亭山作文（扩展4）
——关于独坐敬亭山教案三篇
关于独坐敬亭山教案三篇
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的独坐敬亭山教案3篇，希望能够帮助到大家。
独坐敬亭山教案 篇1
教学目标：
1、知识与能力：理解诗中词意，能正确、流利，有感情地诵读并背诵古诗。
2、过程与方法：在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读了解诗意。
3、情感态度与价值观：能感悟古诗内容，意境，体会诗人孤独寂寥的情感。
重点难点：
领悟诗意，感悟诗情（难点）。
教学过程：
一、感受李白
同学们知道李白吧？李白的诗你能背几首？
从上面诗歌中，我们感受到了一个形象丰满的李白，他是思乡的游子，是豪迈的侠客，是重情重义的真汉子，今天我们还要再学一首李白的诗，你将会看到又一个不同的李白。
二、初读古诗
1、齐读课题《独坐敬亭山》。
有谁知道敬亭山？你来说说。（图片《敬亭山》）是啊，敬亭山又被称为“江南诗山”。自李白《独坐敬亭山》这首诗篇传颂后，敬亭山声名鹊起。白居易、杜牧、韩愈、刘禹锡、梅尧臣、汤显祖等许多名人慕名登临，吟诗作赋，绘画写记。历代吟颂敬亭山的诗、文、画达千数，敬亭山这座“江南诗山”，也因而饮誉海内外。
2、再读课题：敬亭山前面加了个“独坐”，应该怎样读？你为什么这么读？ （你读得很慢，因为——哦，是因为伤感；你读得很轻，因为——哦，很孤独；你怎么读这么重？——哦，是在感叹！）
3、读课文：带着你体会到的情感，按自己的节奏自由读两遍。开始—— 好！谁来试试！ （读得多好啊！字正腔圆。）谁再来？同学们从他们的朗读里听出了什么感觉？（好孤独！好无奈！好伤感！好寂寥！恩，很有体会！）我们一起来读读。
4、同学们读了这首诗，你有什么问题要问吗？
（你的问题很有价值！看得出你很善于思索！）
三、细品诗意
1、李白到底为什么要写这首诗？他写这首诗想告诉我们什么？让我们走进这首诗——（齐读课题）《独坐敬亭山》。“独”在这里是什么意思？
2、这首诗里分明写了好几样景物，为何李白要说“独自坐在”敬亭山呢？请在诗中划一划，找一找你所感悟到的词语。
好，你找到了什么词语？（“飞尽”是指——）是啊，所有的鸟都飞走了，敬亭山静悄悄了。你呢？（“独去闲”是指——），满山不见一只鸟，不闻一丝鸟鸣；辽阔的上空不见一朵白云这是一座怎样的敬亭山？（我和你的感觉一样）（是啊，好一座寂静清幽的敬亭山！）
3、读读这两句：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”
李白久久地坐着，久久地看着，鸟飞云去之后，静悄悄地只剩下谁了？诗人凝视着秀丽的敬亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着诗人。
4、齐读：“相看两不厌，只有敬亭山。”
在李白的.眼里，还有云么？还有鸟么？齐读：“相看两不厌，只有敬亭山”。 这句话是说——
是啊，李白看敬亭山，敬亭山看李白，看来看去，谁也看不够。“人生得一知己足矣”，鸟飞云去又何足挂齿啊！再读——“相看两不厌，只有敬亭山”。
人山脉脉相望，紧紧融合。——相看两不厌，只有敬亭山。
四、感悟孤独
好一句“相看两不厌，只有敬庭山”。李白啊李白，你游历了那么多名山，你曾豪情万丈，你曾广交朋友，为什么此刻这么深情地看着敬庭山呢？（孤独）
你从哪里感受到了“孤独”呢？
1、我们一起读前两句。“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”
在李白的眼里，那是无情的鸟儿在弃他而去，那是高傲的云在弃他而去。 再读：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
其实在自然环境中，鸟飞云走，是很自然的。为什么这时候的李白却是那么孤独？你想过么？（你们很善于推测。）
（介绍背景）的确，这时正是李白横遭冷遇，寂寞凄凉的时候。李白曾经七次来到敬亭山所在的宣城游玩，这首诗是李白被迫离开长安10年以后再次来到敬亭山所作的。李白的满腹才情只被唐玄宗视为点缀升*的御用文人，他空有投身政治报效祖国的雄心，却被一些权臣小人算计被迫离开长安，长期的漂泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而增添了孤独与寂寞之感。
现在你明白了么？谁再来读读前２句。（听得出，同学们感悟很深）齐读。
2、老师也来试一试。闭上眼睛，想想，那是怎样的一翻情景呢？人看山，山看着人，人陪伴着山，山陪伴着人。配乐，范读。
同学们来！（齐读）
3、这哪是人和山。分明是两个李白，分明是两座敬亭山！李白啊李白，你有什么话想对敬亭山说呢？敬亭山啊敬亭山，你有什么话对李白说呢？
（1）练笔：
李白神情地看着敬亭山，轻轻地对他说：“”
敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说：“”
（2）引读：
啊！鸟儿和云朵也讨厌我，只有你陪伴我在身边。（齐读——相看两不厌，只有敬亭山）
是啊，只有我们两个人在这里真有点死气沉沉啊。（齐读——相看两不厌，只有敬亭山）
不用答不用问，一切都在不言中（齐读——相看两不厌，只有敬亭山） “相看两不厌，只有李白啊！”
五、课外拓展
《秋蒲歌》出示。自由读，感受下这首诗里是怎样的李白？
你来读读。请你读读。很深情。让我们齐读《秋浦歌》。
“这是一个怎样的李白？”
对这个孤独哀愁的李白，你能安慰安慰他吗？
李白，这么多人在关心你啊，你要乐观、坚强、开朗起来。
你还记得《赠汪伦》吗？同学们齐——
还记得《静夜思》吗？
还记得《望庐山瀑布》吗？
李白啊李白，我们都在怀念你，你并不孤独！
让我们再来齐诵这首诗《独坐敬亭山》。
六、作业：背诵古诗
板书设计：
独坐敬亭山
相看
独←————————————→亭
独坐敬亭山教案 篇2
教学过程：
(一)导入课题，揭题。
1、在本单元的口语交际课上，同学们学会了请教，知道请教可以增长自己知识和才干，还可以培养自己的勤学好问的品质。今天，老师想向同学们请教一个问题：有谁知道李白是怎样的一个人吗?谁来告诉大家?你又是怎样了解的?
2、揭题：是啊，李白一生写了很多诗，今天我们再学习他的一首诗：独坐敬亭山。
3、解题：“独坐”是什么意思?题目是什么意思?
齐读课题
(二)初读，识字，引入意境。
1、学习生字。播放课件：(字理识字)“亭字”的读音注意什么?亭是什么样的(顶尖，角飞翘下面有柱子。)怎样记“亭”字?(简笔画画亭的样子)“亭”字的一点象亭尖，口字象亭尖下面的部分，飞起的角象秃宝盖，所以写宽些，丁字象亭檐及柱子。请同学们在生字表下照着写一遍。
1、听音朗读，初识古诗。
2、用自己喜欢的方式朗读古诗。
(1)把诗读通读顺。
(2)个人读，小组读，齐读，同桌读。
设计意图：在教育改革过后的今天，我们发现了许多问题，比如忽视了基础教育，我们在困惑、反思的今天，我们才意识到语文教学应该扎实抓好字、词。所以设计了比较形象的字理识字，并让学生写好字。采用多种方式的读也体现了生的自主学习。
(三)再读，感悟诗意。
1、同学们再读诗，看有哪些词不理解的，可以通过看注释或者查字典解决，也可以和同桌交流讨论，理解。
2、集体交流词的意思。(“众鸟”许多鸟;“高飞尽”都高高的飞走了;“孤云”孤单的云;“独”独自;“闲”悠闲;“相看”互相看;“不厌”不满足;)
3、小组讨论交流诗句的理解。
4、全班交流对诗句的理解。
5、这首诗描写了那些景物?(鸟飞尽，云飘走了，孤山。)给人什么样的感觉?(凄凉)诗人的心情怎样?(孤单寂寞)
6、如果你是李白，遇到这样的处境，你会怎么想?
(四)朗读，背诵。
1、诗人如此心情读的时候该怎样去读?请你把自己当做李白来诵读古诗。(课件出示图，看图朗读)
2、配乐朗读朗读。
3、指名读。
4、学生齐读。
5、背诵。
(五)扩展。
1、闭上眼睛听配乐诵读，边听边想象诗的画面。
2、把自己想象到的画于课本上这首诗的空白处，可画前一句的情景，也可画后两句的情景，也可全画，
3、交流。
独坐敬亭山教案 篇3
教学目标
1、借助注释，正确理解古诗的大概意思。
2、咀嚼重点词语，感受诗人的感情变化。
3、能够有感情地朗读，并背诵和默写。
第一课时
一、谈话导入
同学们，唐代时我国诗歌创作最繁荣、最辉煌的时代，涌现了一大批优秀的杰出诗人，你知道唐代有哪些著名诗人?(生交流) 唐代诗人灿若星空，其中有一位诗人才华横溢，纵情山水，把酒吟诗，诗酒名闻天下，被人们称为“诗仙”，你知道他是谁吗?(生答李白)
二、板书课题，揭题
1 、今天我们学*白的一首千古名作(板书：独坐敬亭山)
2、生读题
3、理解题意：“独”是什么意思?有哪位同学到过敬亭山游玩，知道敬亭山在哪吗?
4、敬亭山自古就是文人雅士聚聚之地，李白为什么会独坐敬亭山呢?
三、读诗，读出诗歌的节奏与韵律
1、 默读古诗，有没有不认识的字? 生自由读诗两遍，要求读准字音，读通诗句。
2、 听说我们班的同学古诗读得特别好，指名读，(评价 很有诗人风范)齐读
3、 诗歌朗读形式多样，想不想尝试合作读。(要求 读出诗歌的节奏)
4、分组合作读，每小组一句 男女生叠读(叠读前三 后二) 师生叠读
5、读诗的最高境界是读出诗的韵味， 古代的读书人读诗摇头晃脑，抑扬顿挫
四、范读诗歌，想象画面
1、闭上眼睛，用心倾听朗诵想象画面
2、同学们，告诉老师，你仿佛看见了什么?(鸟飞 云飘 伫立的大山 孤独的诗人)你的脑海中是不是浮现这样的画面?
3、置身于这样的境界，你有何感受?(景美 寂静 孤独)
五、作业：
背诵古诗
第二课时
一、学习诗歌一二句，感受诗人的孤独。(板书 鸟飞 云去 孤独)
理解“尽”，说“众鸟高飞尽”诗意;理解“孤”“闲”，说“孤云独去闲”诗意
二、 教师介绍创作背景
鸟飞云去本是常见的自然现象，在诗人的眼中，为何会如此的孤独寂寞呢?(生交流，师小结： 被贬离京城，十年漂泊，远离故土与亲人，世态炎凉，好友遗忘，看见鸟飞，云去，有感而发，触物伤怀，难怪这样的孤单寂寞!)
三、学习诗歌三四句，感受诗人的不独。
相看是什么意思?(相互看;你看我我看你)谁和谁相看?(李白与敬亭山)会怎样看?(含情脉脉 四目相对 默默对视)(板书：相看)
同学们，诗人是第一次登上敬亭山吗?{不是}你们知道诗人这是第几次登上敬亭山吗?第七次啊!诗人这么多次登上敬亭山，难道仅仅是为了欣赏敬亭山的美丽风景吗?(不是)在诗人眼中，在诗人心里，敬亭山难道仅仅是一座山吗?你说!(不是)仅仅是一座山吗?你说!(不是)在诗人眼中，在诗人心里，敬亭山哪里是一座山啊，他分明就是诗人的一位朋友，一位永远不会离开他，永远不会抛弃他，永远与他相依相伴的朋友啊!一位孤单时可以做伴，寂寞时可以倾诉的朋友啊! 有了这样的朋友，诗人还好孤独吗?(不会)还会寂寞吗?(不会)难怪诗人会写下这样的诗句——“相看两不厌，只有敬亭山。”
李白一生不畏权贵，命运坎坷，怀才不遇，壮志难酬，心中自有说不出的孤独 寂寞与忧伤，只有流连山水、登高望远之时，才是他最快乐的时候。同学们，当李白登上敬亭山时，他的心情怎样?(喜悦 高兴 激动)是啊，李白是与敬亭山心有灵犀、两两相悦啊!(板书：相悦)
四、教师小结：
(结合板书)漂泊他乡，无人相伴是，李白与敬亭山相看、相知、相悦，从大山中感受到生命的美好，从大山中汲取人生的力量，排解内心的忧伤，写下了千古传颂的《独坐敬亭山》(生有感情的读诗) 实际上，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”;而他那横遭冷遇，寂寞凄凉的处境，也就在这静谧的场面中透露出来了。“静”是全诗的血脉。这首*淡恬静的诗之所以如此动人，就在于诗人的思想感情与自然景物的高度融合而创造出来的“寂静”的境界，无怪乎沈德潜在《唐诗别裁》中要夸这首诗是“传‘独坐’之神”了。
五、自由读诵，背诵
美丽敬亭山作文（扩展5）
——游览敬亭山作文400字 (菁选3篇)
游览敬亭山作文400字1
今天是10月2号，我和爸爸、妈妈一起去游敬亭山。敬亭山是国家级森林公园，唐代李白先后7次登临此地，且留有“相看两不厌，只有敬亭山”的名句 。敬亭山又被称之为“江南诗山”，驰名海内外，至今已有800多年历史了。
我们一家人来到敬亭山风景区。首先映入眼帘的是一个仿古门坊，它屹立山口，门坊上刻有 “敬亭山”三个字。门坊前还有两个威武的石狮。我们沿着石阶慢慢向上走，来到了一座桥上，桥的名字叫望姑桥，望姑桥周围是一片竹林。这片竹林就像一片海一样，非常的漂亮。我们继续向前走，看到的是一片在竹海中的绿茶园，走近一看，茶名叫做绿雪，它因生长在高山里，周围全是竹林，像一片绿雪而得名。我们向上走，要去太白独坐楼了。我很开心，因为可以去看看大诗人李白在什么环境下写的那么好的诗。当我们登上太白独坐楼后，被眼前的景色吸引住了，真的是太美了，给人一种心旷神怡的感觉。我们在楼上放眼远眺，山下的水阳江蜿蜒曲折，南边高楼林立，北边的田野一望无际，难怪李白的《独坐敬亭山》成为千古绝唱：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”
啊！敬亭山这位秀美的姑娘，依偎在江南水乡，给我们留下了深刻的印象！
游览敬亭山作文400字2
去过敬亭山的人，都称赞敬亭山的景色很美。的确如此，每次去敬亭山，我都觉得它美得如一幅画卷。
春天，是爬山的好季节，我和妈妈选择周末来爬山。站在山脚下抬起头向山顶望去，“哇！山好高、好远！”我嘀咕：“这么高的山，我能爬上去吗？” 妈妈在一旁为我鼓劲，使我有了勇气。
我们出发了。一路上，我看见柳树冒着嫩芽，好像一个个小精灵想钻出来看一看外面的世界。各式各样的小花陆续开放，像是欢迎我们一样。小草从土里探出头来，给大地增添了新的生机。
到了半山腰，我停下来休息。这里是一大片竹林，竹林里的竹子绿油油的，茂盛的竹叶似乎要把太阳遮住。我和妈妈发现在我们的身旁有几颗小竹笋，包裹着一层又一层的`衣服，显得胖乎乎的，很可爱。所以我叫他“大胖小子”。
不一会儿，我们爬上了山顶。我从山顶往下望去，人和树木瞬间变得渺小起来。房子变得像一个个小盒子，车辆像一个个小蚂蚁，道路像一条条丝带。俯看山峰的感觉真不错啊！
敬亭山还有很多美丽的景色等着你们去发现。耳听为虚，眼见为实。朋友们，周末也去爬山，领略一下敬亭山的美吧！
游览敬亭山作文400字3
家乡的敬亭山，有一望无际的茶园、桃树林、李树林……就像海洋一样，美丽无比。她的四季就像一首诗，你听！
春季，泉水叮咚、春暖花开。茶园里绿色满园，清香怡人。茶园旁还有一些野花，有马蹄草、蒲公英等，把敬亭山打扮得更加五彩缤纷、瑰丽无比。竹园里，竹子长到了半空，好像还在说：“我还要再长高一点才行。”
夏季，绿树成荫，莲叶满池。上山游玩的人都忍不住去摸一摸那冰凉的溪水，有的孩子还直接用手捧着水往嘴里送。溪水看见人们这么开心，都乐得唱起了歌儿了！
秋季，丹桂飘香，果实累累。秋天的时节，人们更想去敬亭山了，到大自然的怀抱中去感受秋高气爽，还有笑弯了腰的板栗树等着人们去采摘呢！菊花仙子也在秋风中翩翩起舞，展现自己的美。而有的即将冬眠的小动物们此时也忙得不亦乐乎。
冬季，大雪纷飞，冰花玉树。冬姑娘为敬亭山爷爷穿上了一层洁白暖和的大棉袄，那时的敬亭山可美了！小朋友们最喜欢在这里打雪仗、堆雪人。阳光下，敬亭湖面上薄薄的冰面闪闪发亮，好似一面镜子。
美丽敬亭山作文（扩展6）
——独坐敬亭山教学设计范文
独坐敬亭山教学设计范文1
一、教材分析
本课是人教版小学语文教材四年级下册第四课的一首古诗。诗中写了许多鸟高高的飞走了，单独漂浮在在天空中的一片云彩，也悠闲的越飞越远。只有作者和敬亭山两个怎么看也不厌倦。选编的意图一是让学生了解古代诗歌，增加传统文化的积累；二是激发对古诗的喜爱，并在背诵中陶冶爱美的情趣。
二、学情分析
根据四年级的学生的知识结构及课程标准对古诗教学的要求，应鼓励学生用自己喜欢的方式多读，通过读去感悟，用自己喜欢的方法识字，理解词的意思。把不理解的地方画出来，并与同学交流、讨论。培养学生良好的学习习惯及合作能力。根据诗的描述进行想象，在脑海里浮现画面。在这些环节中，学生可能对古诗的意境感悟需要老师点拨，因为诗人写诗的心境生无法理解，这需要师适当介绍诗人当时的背景，朗读方面可能没真正把诗人的心情溶入情境中，可能交流时有的学困生被冷落，教师重要的是要生通过反复读，想象画面，体会意境，弄懂古诗的意思体会诗人孤独、寂寞、苦闷的心情。
三、学习目标
1、知识与能力目标：理解诗中词语意思，能正确、流利，有感情的诵读并背诵古诗。
2、过程与方法目标：在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读，了解古诗意思。
3、情感态度与价值观目标：能感悟古诗内容，意境，体会诗人感情。
四、课前准备
1、事先布置学生收集有关李白的资料。
2、多媒体课件
3、古筝音乐
五、教学流程
（一）导入课题，揭题。
1、图片引入，引出诗人所作《望庐山瀑布》，介绍诗人。
2、揭题：诗人一生漫游过许许多多山山水水，足迹遍及祖国的大江南北，也留下了许多的山水诗篇。今天我们再学习他的一首诗：独坐敬亭山。
3、解题：“独坐”是什么意思？题目是什么意思？介绍诗的背景。
设计的意图：从课题入手，激发学生学习的愿望，让学生的的思维调动起来，使他们积极投入学习中。
（二）自读自悟，初步感知。
1、配乐欣赏
2、用自己喜欢的方式朗读古诗。
（1）把诗读通读顺。
（2）个人读，小组读，齐读，同桌读。
3、全班齐读。
设计意图：采用多种方式的读体现了学生的自主学习。
（三）合作学习，探究诗意。
1、同学们再读诗，看有哪些词不理解的，可以通过看注释或者查字典解决，也可以和同桌交流讨论，理解。
2、小组讨论交流诗句的理解。
3、集体交流词的意思。（“众鸟”许多鸟；“高飞尽”都高高的飞走了；“孤云”孤单的云；“独”独自；“闲”悠闲；“相看”互相看；“不厌”不满足；）
4、教师详讲古诗意思。
（四）说诗意，模拟画面
1、小组互相说说古诗的意思。
2、小组代表口头表达诗意。
（五）议诗情
1、这首诗描写了哪些景物？（鸟飞尽，云飘走了，孤山。）
2、给人什么样的感觉？（凄凉）
3、诗人的心情怎样？（孤单寂寞）
课件介绍背景：李白少年时就博览群书，以才闻名天下，很有文采。他写这首诗时正被权贵迫害，长期流落他乡，饱尝了人间辛酸，世态的炎凉。
4、如果你是李白，遇到这样的处境，你会怎么想？
设计意图：设计让学生自读自悟，不理解的与同学交流，讨论，目的是要把学习的主动权交给学生，重视学生的合作参与，让每一位学生有效参与。适时补充李白不得志的材料、设计假如你是李白，你会怎么想？是寻找学生与文本的`撞击点，引起学生共鸣。因为李白距离学生久远，他们无法理解诗人当时心情，引导他们进行说话，也加强了语言的训练，使语言的人文性和工具性得到了升华。
（六）配乐朗读，体会诗人的感情。
（七）诵读
1、试着读一读，用你的声音的快慢、轻重来塑造这些画面。
2、闭上眼睛，静静聆听，想象画面，感受诗人的心情。
设计意图：这一环节主要也是引起生与文本语言的撞击，重要是培养生的想象能力，给诗配画一环节也体现了“尊重个性，面向全体”的设计理念，让学生自己想象的的情景，使学生的想象能力得到提升。
（八）诵读大比拼
1、男女生比拼。
2、小组比拼。
3、背诵古诗。
（九）课堂小练笔
