洋务运动优秀通过对本课的学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。学习重点难点：对洋务运动的评价。自学指导下面是小编为大家整理的洋务运动优秀4篇,供大家参考。
洋务运动优秀篇1
通过对本课的学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
学习重点难点：
对洋务运动的评价。
自学指导一：
1、 什么是洋务派？ 2、 洋务运动的背景、目的是什么？3、 洋务运动在中央和地方的代表？ 4、 洋务运动的起止时间？
同学们自己找出答案，互相交流背诵
自学指导二：
1. 洋务运动前后期的口号、代表企业等分别是什么？
教师点拨：（指导学生完成下标）
前 期自 强创办近代军事工业安庆内军械所曾国藩洋务派仿造西式船炮的开端
江南制造总局曾国藩、李鸿章洋务派开办的最大的近代军事工 福州船政局左宗堂当时远东第一大船厂
后 期求 富创办民 用工业轮船招商局李鸿章中国第一家轮船公司，洋务派兴办的第一个民用工业 汉阳铁厂张之洞中国第一个现代化的钢铁厂
湖北织布局张之洞 筹划海防南海海军
第二次鸦片战争后 举办新式学堂京师同文馆（1862年）清政府洋务派创办的第一所新式学堂
自学指导三：
1. 如何评价洋务运动？
教师点拨：
⑴?结果？在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产。
⑵?性质？洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的自救运动。
⑶?作用？洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国也引向资本主义。它没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培育了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的生产和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
达标练习
1、洋务运动的主要内容不包括（ ）
a 创办近代军事工业b 创办近代民用工业c 兴办新式学堂d 改革政治制度
2、甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵业，海军也，都是纸糊的老虎……，不过勉强涂饰，虚有其表。”据此，我们更能看出洋务运动是（ ）
a 一次使中国走上富强道路的运动 b一次资本主义的民族革命运动
c 一次失败了的封建统治者的自救运动。 d 一次资产阶级的改良运动
3、洋务运动失败的标志是（ ）
a 军事企业未盈利b 民用企业亏损 c 北洋舰队覆没 d 福建水师覆没
4、洋务运动对中国社会生产的积极影响是（ ）
a 使中国走上了富强道路 b 客观上刺激了中国资本主义的发展
c 消除了清政府内外交困的统治危机d完全消除了外国经济势力的扩张
5、洋务运动失败留下的深刻教训是（ ）
a 资本主义道路在中国走不通b 学习西方技术的同时要学习西方的制度
c 学习西方必须推翻封建制度d 学习西方必须运用革命方式
参考答案：
1、d 2、c 3、c 4、b 5、b
教（学）后记
洋务运动优秀篇2
教学目标
1.知识要求：了解或掌握洋务派和顽固派的出现与他们之间的主要分歧；洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事工业和民用工业的性质；洋务运动失败的原因；正确评价洋务运动。
2.能力要求：（1）通过比较洋务派和顽固派观点的异同，培养学生抓住事物之间的“共性”和“个性”进行比较的能力。（2）通过引导学生对洋务运动进行评价，培养学生初步运用辩证唯物主义中“现象和本质”、“主观动机和客观效果”原理、历史唯物主义中生产力、生产关系原理评价历史问题的能力。
3.情感目标：洋务运动是近代中国由洋务派发动的一次变革试验，也是清政府试图自救的运动。洋务运动中开办的民用工业，于不知不觉之中将封建主义的坚冰开了些微裂缝，而后，民族资本主义则可以沿着这些裂缝慢慢的渗开。文化教育上的新措施打开了传统文化之外的另一个天地。
重点、难点分析
1.重点分析：（1）洋务运动的概况是本节的重点。其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培养人才。（2）洋务运动的评价是本节的另一重点。洋务派主张学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了中国近代化的一步，开始了近代工业的大机器生产。
2.难点分析：（1）对洋务派和顽固派论战的认识，是本节的难点之一。在维护清朝统治这个根本问题上，两派是一致的；不同的是顽固派盲目排外，而洋务派主张运用西方科学技术。（2）洋务运动中军事企业和民用企业的性质，是本节教材的难点之二。军事工业，以江南制造总局为例，生产的目的是为清政府服务，其产品由清政府分配给军队使用，内无资金积累，外无市场联系；企业的管理机构又是封建衙门式的。因此，从生产关系来说，它是历史上官办封建工业的延续。民用企业的生产目的是为了获取利润，企业的管理中也出现了资本主义性质，因此这些民用企业基本上是资本主义性质的企业。
课时安排 1课时
课堂教学设计
师：（复习旧课内容）19世纪60年代清朝政局出现了怎样的变化？清朝政局变动产生了什么影响？
生：（思考并作答）
师：（在学生回答的基础之上，教师明确指出）19世纪60年代，在清政府看来，当务之急，在于各地尚在进行反清斗争的人民革命势力，对侵略者必须力保“中外友好”。为此，清政府除设立总理衙门外，还推行了洋务运动。（板书第二节的课题）
一、洋务派与顽固派
1.代表人物及其主张的异同
师：同学们先请找出两派的代表人物，然后阅读分析一下两派代表人物的言论，看看双方的分歧究竟何在？双方有没有意见一致的地方？
生：（看课本引用曾国藩、倭仁的话，分析并概括）
师：同学们归纳得很好。从这两段言论中，可以看出洋务派要“购买外洋器物”，“始而演习，继而试造”，主张学习西方先进技术，“剿发捻，勤远略”，即镇压农民起义，抵抗外侮，中心是维护清朝统治；而顽固派在对待西方技术上，明显存在盲目排外、仇视一切外洋事务的主张。但是正如同学们归纳的，洋务派和顽固派在维护清朝统治方面，又是一致的。
洋务运动刚开始起来，有不少顽固派要出来阻止。洋务运动能得以比较顺利地开展，必须有几个前提。同学们在课本提供的资料中查找，有哪些前提呢？
生：（阅读教材）
师：大家把上节课学过的知识与本节的内容联系了起来，做得非常好。清朝政局的变动，为洋务运动提供了三个前提条件。
一是慈禧太后采取了暂时支持洋务派的策略。辛酉政变后刚刚上台的慈禧太后，在内外交困的形势下，要保护清朝的统治地位，必须依靠拥有实力并得到外国侵略者赏识的洋务派，因此她采取了暂时支持洋务派的策略。
二是总理衙门成为推动洋务运动的机构。总理衙门专管外交、通商的事宜，成为推动洋务运动的中央机构。
三是掌握地方实权的一些汉族督抚积极学习西方技术维护清王朝统治。那些在镇压太平天国起义中起家的汉族官僚，成为洋务运动的中坚力量。
2.洋务运动的前提条件——慈禧的暂时支持、总理衙门的推动、汉族官僚积极执行。
二、洋务运动的兴起和发展
1. 兴办军事工业
师：洋务运动从19世纪60年代开始，为什么一开始就创办了一批近代军事工业？
生：（学生阅读教材并分析问题）
师：19世纪60年代初，太平天国革命力量走出低谷，开始复兴。洋务派首先试图采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，镇压太平天国的革命，达到其“师夷长技以自强”的目的。1861年在长江流域，曾国藩的部队占领安庆后，立即创办安庆军械所，这是洋务派兴办的第一个军事工业。
师：同学们仔细看一看“天津机器制造局”、“江南制造总局大门”这两幅历史照片，这些照片上的建筑，它们的外观有什么特点？再想想它里面设备是什么样的？
生：（仔细观察历史照片）
师：天津机器制造局的外观是以中国旧式建筑为主，再加上一些西式厂房和高大的烟囱，房屋里面安装的是从西方进口的先进机器。洋务运动刚刚开始时，洋务派办的军事企业的外观差不多都是这个样子的，这些建筑的不协调之处就在于：外观上是传统建筑的形式，厂房里却是用西方大机器进行生产。这从侧面反映了洋务派怎样的思维方式呢？大家发表一下看法。
生：（互相讨论，发表意见）
师：（总结学生的发言）正如大家所说，洋务派试图把西方资本主义先进技术，嫁接到清王朝腐朽的封建制度上来。大家再思考一下，洋务派的这种想法，错在何处呢？
生：（相互讨论，发表意见）
师：大家的观点集中起来就是——建立在近代资本主义政治、经济基础上的近代技术与腐朽的封建社会体制是不相容的，这正是洋务派的不足之处。那么洋务派在70年代以后，为什么将重点转向民用工业？
2.兴办民用企业
生：（分析教材内容并回答）
师：洋务派办的军事企业和民用企业，在性质上是否相同？
生：（阅读材料，发表意见）
师：判断一个企业的性质，应从哪些角度进行分析？
生：（分析并概括）
师：同学们总结得很好，一个企业的性质主要由生产目的、产品分配、销售和企业管理特点等方面决定的。像江南制造总局这样的军事工业，其生产目的是为清政府服务，产品由清政府分配给军队使用，内无资金积累，外无市场联系，企业的管理机构又是封建衙门式的，所以我们称像它这样的军事工业为封建性质的企业；像轮船招商局这样的民用企业，其生产的目的是为了获取利润，企业的管理中也出现了资本主义性质的管理方式，因此这些民用企业基本上是以利润、市场和价值规律为基础的资本主义性质的企业。
师：在兴办军事和民用企业的同时，洋务派筹划了海防。有人说：洋务运动创办的新式军队，一开始就把镇压人民革命放在第一位，因而这一运动的目的带有明显的反动性。你同意这种观点吗？
3.筹划海防
生：（分析归纳总结，发言）
师：同学们分析得不错。70年代清政府开始着手筹划建立新式海军。这时候，全国规模的农民起义已基本被平息，从这一点上可以看出，洋务派筹划海防的主要目的是防范和抵御列强的侵略。
在创建海军的同时，洋务派又有一个重要的举措——培养人才。
4.培养人才
师：为什么如此重视人才？
生：（归纳总结）
师：正如大家总结的，中国旧时代的教育场所主要是私塾和书院，教育的内容主要是四书五经等封建儒家思想典籍。洋务运动兴起，需要了解更多的西方科学技术，这对翻译、科技、军事人才的需要日益迫切，急需培养这些方面的人才。那么洋务派是如何培养人才的呢？
生：（概括总结）
师：洋务派在培养人才方面主要有两项措施：一是创办了新式学堂，培养的人才涉及翻译、军事和科技等各方面，这些近代学堂的出现，是文化教育领域中前所未有的事物，标志着中国教育开始步入近代化。二是派遣留学生，洋务运动兴起后，才有计划地向美、德、英等国派遣留学生，他们中的不少人，正如教材所介绍的，在以后的政治、军事、外交和经济文化中发挥了积极的作用。
洋务运动搞了30年，最后的结果怎么样呢？
三。 洋务运动的破产
师：后来的甲午中日战争惨败，宣告了洋务运动破产，请大家思考：洋务运动的破产，“破产”指的是什么呢？
生：（讨论回答）
师：对，我与大家的观点一致：洋务运动的自强求富，未能做到将侵略者赶出国门、收回被侵占的权利，这正是洋务运动的破产之处。那么洋务运动为什么以破产告终呢？大家能不能根据课本上提供的相关材料，进行分析呢？
生：（查阅课本提供的史料，进行概括、发言）
师：同学们刚才以翔实的材料，分不同角度归纳了洋务运动没有成功的原因。
有的同学以奕批评洋匠唯利是图的材料，得出结论——西方列强并不希望中国富强，所谓的专家牟取私利，使洋务派的企业难以发展。
有的同学以清政府担心造成“外重内轻”局面，由不懂军事技术的满族官僚办军事企业的事例，说明洋务运动一直受清政府内部的阻挠和破坏。
有的同学从“宰相合肥天下瘦”的说法中，总结出洋务派的一些官僚将企业的积累资金留为个人的私产，阻碍了企业的进一步发展。
我补充一点——如果从整体上看洋务运动实施的情况，你会发现，在洋务派的代表名单上，中央只有奕一人，会发现洋务派的代表人物就是几位重要的汉族地方官僚——曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等，这与洋务运动的破产有什么联系呢？
生：（讨论发言）
师：刚才大家讨论的内容都是洋务运动破产的具体原因，大家再进一步进行分析：看一看洋务运动破产的根本原因在哪里呢？
生：（讨论回答）
师：大家从洋务运动的根本目的进行了分析。的确，不改变封建制度，就想让国家富强起来，这是洋务运动不成功的根本原因。
同学们通过以上内容，了解了有关19世纪60～90年代洋务运动的内容，你们对洋务运动怎样评价呢？
（组织几名学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论。正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步；反方的观点是洋务运动并没有起到积极的作用，最终也只是以破产告终）
生：（学生听取正反双方的辩论，然后根据课本上提供的史料、数字等内容发表自己的意见）
师：（对发言的同学进行历史材料运用方面的指导）反方同学认为，历史给进行了30多年的洋务运动以检验成效的机会，今天我们可以从实际的效果对洋务运动进行评价，结论是洋务运动以破产告终，没有给中国带来富强的前途。反方发言的同学有两个依据：
从对筹划海军的结果来看，有的同学以1883年～1884年的中法战争清王朝以胜求和、1894年～1895年的甲午中日战争清王朝以签定屈辱的《马关条约》告终为依据，认为这些战争的结果至少说明洋务运动“自强不强”。
从军事工业的生产情况来看，有的同学以课本上提供的对江南制造总局的产品质量介绍的文字作依据，证明军事工业虽然建立起来，但评价洋务运动的成果，更要从其实际情况来分析，以上材料证明洋务运动中的军事企业生产出来的产品效果不佳，更证明了洋务运动的不足。反方同学认为评价一个事物主要要通过现象分析本质，洋务运动的根本目的是维护清王朝的统治，这注定了洋务运动的破产。
师：（对正方同学的观点进行归纳）正方同学很好地利用了课本提供的大量材料，从几个方面论证了洋务运动给近代中国带来的新的内容，证明了洋务运动给中国封建社会躯体中注入了一些新鲜的血液。
从生产力水平的提高方面看，正方同学以江南制造总局生产的产品为例，证明了这批军事工业引进了西方国家的科学生产技术，培养了一些科技人员和技术工人；以轮船招商局收买美国旗昌公司的例子、湖北织布局的产品在长江中下游数省畅销的例子，说明洋务派办的民用企业对外国经济势力扩张起到了一定的抵制作用。
从军事方面看，正方同学认为，没有洋务运动，就不会有左宗棠平定阿古柏的叛乱，收复新疆；就不会有冯子材的镇南关大捷；就不会有甲午黄海海战中重创日军的战绩。正方同学认为对洋务运动中军事方面的评价，应放在较长的时间内进行评价的观点是十分正确的。
正方同学高度评价了洋务运动中洋务派举办的近代教育事业，认为教育事业的初步发展，促进了西学在中国的影响；预习过课本的同学还指出洋务运动兴办的民用企业，使一批官僚、地主开始投资近代工业、客观上刺激了中国民族资本主义的产生，对中国封建经济也起到了一定的解体作用。
师：正方同学在进行辩论的时候，有的同学谈到这样一个观点：历史上出现的一些事物往往是主观动机和客观结果不一致，那么我们该有怎样的评价标准呢？
生：（进行讨论）
师：（进行小结）曾国藩、李鸿章并不太了解他们开创的中国近代化的事业，他们一是忠于清政府，二是镇压革命和抵御外敌。我们看到在将近30年的时间中，办起十八家军事工业，二十多家民用企业，中国第一批近代企业正是在他们手中开始发展起来的。我们对历史事物进行评价时，其标准只有看它是否推动了生产力的发展。如果促进了社会生产力的发展，我们就要肯定他们的历史作用；相反，如果使社会生产力倒退或停滞不前，我们就否定他们的历史作用。
刚才有的同学提出了新颖的观点——对洋务运动评价，我们是站在今天的立场和角度进行思考的，今天我们抨击洋务派没有进行社会改造而只是引进西方技术与生产方式，但当时的情况下，没有别的选择，只能先追求武器的先进。后人也正是在他们没有成功的基础上，对学习西方产生了新的思考，推动历史前进的。能从这个角度思考问题，说明同学们认真对洋务运动进行了分析。那么大家看这个观点是从什么角度对洋务运动进行反思的呢？
生：（讨论回答）
师：对了，这个全新的观点，正是从中国现代化，即传统社会向现代社会转变的角度进行总结和思考的。总体来说，总结同学们刚才的讨论，可以得出下列对洋务运动的评价：洋务派在客观上顺应了当时世界历史发展的主流——采用西方的机器生产，开始由农业社会向工业社会转型。洋务派主张学习西方，创办近代工业，根本目的是维护清王朝的统治，因而不可能使中国走上富强的道路，后来的历史证明了这一点。但如果从近代化（或者说现代化，即传统的农业文明转换为现代的工业文明）的角度考察鸦片战争后中国的发展，洋务运动可以说迈出了中国近代化的一步。即引进了技术，培养了人才，客观上刺激了民族资本主义发展，在一定程度上抵制了外国经济势力的扩张。
洋务运动优秀篇3
（一）教学目的
1.要求学生掌握的基础知识：
总理衙门的建立及其作用。慈禧太后发动政变。汉族官僚势力的扩大。洋务运动的原因、内容及对洋务运动的评价。
2.要求学生从思想上认识：
(1)总理衙门是适应外国侵略者的需要而建立的，是中外反动势力进一步勾结的产物。它的建立，有利于资本主义国家控制中国的外交和内政。
(2)慈禧太后发动政变，开始了她近半个世纪的反动统治。
(3)洋务派创办近代工业的目的是维护清朝的统治。洋务运动没有使中国走上富强的道路，但在客观上刺激了中国资本主义的发展，对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用。
3.能力培养：
通过引导学生对洋务运动的评价，以培养学生对事物的分析和评价的能力。
教学重点和难点
重点：总理衙门的建立；慈禧太后发动政变；洋务运动。
难点：对洋务运动的评价。
（二）教学过程
1.复习提问
第二次鸦片战争给中国社会造成了什么影响？
2.导入 新课
第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民地化的进程。对于清政府来讲，当时外有侵略者的势力，内有太平天国革命运动，可谓是内外交困。在这种形势下，清政府的统治没有垮下来。它是靠什么力量支撑的呢？（指导学生阅读课文提示，得出结论，引出课题）第二次鸦片战争后，中外反动势力的进一步勾结，导致了清朝政局的变动和洋务运动的兴起，这节课我们学习第11课，清朝政局的变动和洋务运动（板书课题）。
3.讲授新课
一、总理衙门的建立（1861年，奕䜣）
1.建立的原因
鸦片战争以前，清政府没有专门办理外交事务的中央机构，只有礼部和理藩院兼管一部分具有外交性质的事务。鸦片战争以后，清政府设立了“五口通商大臣”这个新职位，办理对外交涉事宜，由两广总督或两江总督兼任。对此，外国侵略者非常不满，多次要求建立专门机构，由中央大员和他们交涉，并指名要奕䜣出任新外交机构的首脑。奕䜣等秉承外国侵略者的旨意，奏清设置总理衙门。1861年初，清政府为了适应外国侵略者的需要，批准设立了总理各国事务衙门，作为办理洋务的中央机关，由恭亲王奕䜣充任办事大臣。（指导学生看课文“恭亲王奕䜣”插图。）
2.职权范围及作用
总理衙门是一个专门办理同外国交涉的机构，它有哪些职权范围呢？（请学生看书后回答。）从总理衙门的职权范围可以看出，它的权力很大，成为清政府的重要决策机构。那么，总理衙门的建立有什么作用呢？我们一起来分析一下。首先，总理衙门是应外国侵略者的要求而建立的，是中外反动势力勾结的产物。它表明清政府对外国侵略者的态度，由以前的害怕、疑忌逐渐转变为讨好、依赖，其次，外国侵略者千方百计地干涉、操纵总理衙门的事务，从而达到控制清政府的外交和内政的目的。因此，总理衙门的建立，有利于资本主义国家控制清政府的外交和内政，是清朝中央机构开始半殖民地化的标志。
总理衙门建立后，中国对外交往的事务增多。由于语言不通，1862年，清政府批准奕䜣等人奏请，成立了京师同文馆。这是一所专门培养外语人才和外交人才的近代学校。（指导学生阅读课文小字部分。）京师同文馆的设立，对传播近代自然科学知识起了一些积极作用。
总理衙门的建立，是清朝政局变动最突出的表现。这一时期，清朝政局的变动还表现为最高统治集团内部出现了争权夺利的斗争，这场斗争终于导致了一场政变的发生。
二、慈禧太后发动政变（1861年）
1861年，在清朝的首都北京，发生了一场对中国社会影响深远的政变。这场政变使慈禧太后上台垂帘听政，并把持中国朝政近半个世纪。慈禧太后为什么要发动政变？她是怎样上台的？
1.政变的背景及经过
（与学生一起回忆电影《垂帘听政》的部分情节。）1861年，咸丰皇帝病死在承德，遗诏由肃顺等八位大臣辅佐六岁的载淳，执掌政权。载淳的生母叶赫那拉氏和咸丰帝的皇后钮祜禄氏一同被尊为皇太后，也就是慈禧太后和慈安太后。权欲极大的慈禧太后想垂帘听政，遭到辅政大臣的反对，因而对八大臣极为不满。为了同辅政大臣争夺权力，实现自己掌权的野心，决定联合恭亲王奕䜣发动政变，夺取政权。
（指导学生阅读课文小字部分的政变经过，并看课文“北京故宫养心殿东暖阁”插图。）
政变后，慈禧太后宣布垂帘听政，任命奕䜣为议政王，改组军机处，定年号为“同治”（请一学生阅读课文注释“垂帘听政”、“同治”。）慈安太后生性软弱，对政治不感兴趣，政权实际落入慈禧一人手中。
2.政变的影响
慈禧太后发动政变，一方面排除了肃顺等八大臣的势力，同时改组了中央机构，使受外国侵略者赏识的奕䜣等人的地位得到了巩固；另一方面，慈禧太后上台后即向外国侵略者表示愿意“借师助剿”，联合外国力量共同镇压太平天国，中外反动势力进一步勾结起来。（可引导学生回忆前面所学过的太平天国运动，正是由于遭到中外反动势力的联合绞杀而失败的。）从此，慈禧太后开始了对中国长达近半个世纪的反动统治。
慈禧太后掌权以后，为了加强统治力量，一方面加紧勾结外国侵略势力，借师助剿，镇压太平天国；另一方面对内更加倚重汉族官僚地主的力量。因此，这一时期，清朝政局变动的又一个方面是汉族官僚势力的扩大。
三、汉族官僚势力的扩大
太平天国运动爆发后，清朝封建统治的主要支柱——八旗兵和绿营军因腐化堕落而丧失了战斗力，被太平军打得落花流水。从1851年1月到1853年2月，清军四易统帅，仍未能扭转溃败的局面。1853年，当太平军从武汉沿江而下直逼南京之时，咸丰皇帝束手无策，在朝堂上与群臣相对而泣。此时，却有一批地位不高又极端仇视农民革命的汉族地主出来办团练，组织武装，给太平军带来巨大威胁，逐渐成为对抗太平军的主力。在此形势下，要维护清朝的统治，就不得不改变过去那种不敢对汉族官员委以重任的惯例。于是，从咸丰帝起，经奕䜣到慈禧太后，开始倚重汉族官僚地主。
前面我们学过的太平天国运动，同学们都知道汉族官僚地主举办的团练武装中，最凶悍的就是曾国藩的湘军。（指导学生阅读课文小字部分。）慈禧上台以后，不仅曾国藩受重用，就连他所举荐的李鸿章、左宗棠等一批汉族官僚也都受到清政府的重用。所以说，第二次鸦片战争后，汉族官僚势力的扩大，是清朝政局变动的又一个表现。
四、洋务运动（19世纪60—90年代）
第二次鸦片战争以后，清王朝内外交困，面对着如何摆脱困境，统治阶级内部意见分歧，出现了顽固派和洋务派。在洋务派的推动下，掀起了一场洋务运动。
1.顽固派与洋务派的形成
顽固派和洋务派是在第二次鸦片战争后，镇压太平天国运动中形成的统治阶级内部的两个不同的政治派别，这也是这个时期清朝政局变动的一个明显的表现。
顽固派以慈禧太后为首，他们以“天朝大国”自尊，对世界毫无了解，盲目排外，仇视一切外国事物，反对一切变革，是封建统治阶级中最保守，最腐朽的一个集团。洋务派主张学习外国的先进技术，制造船炮，镇压人民，维护清朝的封建统治。这两派在本质上是相同的，都是要维护清朝的封建统治。区别仅在于对待外国事物的态度上。慈禧太后在内外交困的形势下，要保持清朝的统治地位，必须依靠拥有实力，并且得到外国侵略者赏识的洋务派，所以她暂时采取了支持洋务派的策略。
2.洋务派的代表人物。
中央：奕䜣
地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等
“洋务”指一切外国的和关于外国的事务。
“洋务运动”即洋务派为了镇压人民，维护封建统治、采用西方先进生产技术，创办近代工业的运动。从19世纪60—90年代，洋务派掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。
3.洋务运动的内容
前期：创办近代军事工业——“自强”，
洋务派在创办军事工业时，打出“自强”的旗号。其目的正如曾国藩所说的“可以剿捻，可以勤远略。”即镇压人民反抗，维护清朝的统治。奕䜣等人认为，只要在封建制度中加进一些西洋先进技术，可以镇压人民，可以自主自强，封建统治便可长治久安。由此可以看出洋务派办洋务的目的，是为了镇压人民，维护清朝统治。“自强”是要强化封建统治阶级的力量。
洋务派创办的主要军事企业。（指导学生看课文中“洋务派创办的主要工矿企业表”进行讲解）1861年曾国藩创建的安庆军械所，是洋务派开办的第一个军事企业，仿制样枪洋炮，用于镇压太平军。1865年曾国藩、李鸿章在上海创办的江南制造总局，是洋务派开办的最大的近代军事工业。（指导学生看课文“江南制造总局炮厂的机器房”插图并阅读插图的小字部分。）江南制造总局即是今天我国造船业的基地——上海江南造船厂的前身。1866年左宗棠在福建马尾成立的福州船政局，是清政府设备最齐全的一个船舶制造厂。它能够建造排水量为2200吨的巡海快船。
洋务派创办的军事工业，是采用新式技术的封建官办工业。这些工业由封建官僚控制，经费由国家拨充，生产的武器直接供给清朝的军队使用。因此，生产从不计成本，不讲效率，再加上管理不善，官员们层层贪污，资金时常短缺。同时，这些军事工业对外国有很大的依赖性，从购买设备、安装运转、生产制造都依赖外国，而引进的技术，大多在西方已经过时，并不先进。军事工业的生产技术也多为外人垄断，甚至一部分管理权也落入外人之手。为了解决资金问题，从70年代开始，洋务派便在继续举办军事工业的同时，打出“求富”的旗号，大力举办民用工业，想用民用工业获取的利润，来辅助军事工业，以解决军事工业资金不足的问题。
后期：开办一些民用工业——“求富”。
洋务派开办的民用工业，主要有：（见课文表格）1872年李鸿章创办的轮船招商局；1888年张之洞在广东创办的织布官局，后迁到湖北武昌；1890年张之洞在湖北筹建的汉阳铁厂等。洋务民用工业的兴办，部分地抵制了外国经济势力的扩张，比如湖北织布局开织后，江汉关进口洋布每年减少10万多匹。
筹划海防：建立了北洋、南洋、福建三支海军。
从70年代中期到80年代中期，洋务派筹建了三支海军，舰船主要向英、德两国购买，部分船只由福州船政局和江南制造总局建造。1885年，清政府成立了海军衙门，北洋海军实力最为雄厚，北洋舰队是当时中国最大的一支海军舰队。
举办新式学堂
为了适应洋务运动的需要，洋务派还举办了一些新式学堂，培养翻译人才、军事人才和科技人才；还从中选派了几批留学生赴欧美和日本留学深造。
以上是洋务运动的主要内容。
4.洋务运动的历史评价
洋务派从19世纪60年代至90年代，办了30年的洋务。洋务运动有什么历史作用？我们应当怎样评价洋务运动呢？
（在教师的指导下，组织5分钟的课堂讨论。可提醒学生联系洋务派办洋务的目的和洋务运动的内容，然后由教师归纳。）
洋务运动是清朝封建统治集团中一部分大官僚、大地主，为适应帝国主义和镇压农民革命的需要而推行的一场利用西方生产技术以挽救清朝封建统治的运动。洋务运动进行了30年，没有使中国走上富强的道路。但是，它引进了西方资本主义国家的一些近代科学生产技术，培养了一批科技人员和技术工人，在客观上刺激了中国资本主义的发展。从70年代开始，有一批官僚、地主、商人直接投资于近代民用工业，促进了民族资本主义的产生，也促进了民族资产阶级的出现和无产阶级队伍的壮大。另外，洋务派兴办的民用工业，对外国经济势力的扩张，也起到了一些抵制作用。
4.巩固知识
（用习题方式了解学生掌握知识情况）
1.19世纪60年代初期，清朝政局有哪些变动？
2.洋务派是什么时候出现的？有哪些代表人物？
3.洋务派办洋务的目的是什么？洋务运动在客观上起了什么作用？
洋务运动优秀篇4
第二单元 近代化的探索
第6课 洋务运动
●○教学目标
知识与能力
学生通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价；通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
过程与方法
组织学生运用分组讨论、辩论以及表演等方法，认识洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息；从正反两方面辩论，提高学生活学活用历史知识的能力。
情感态度与价值观
①通过对本课的学习，使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动。
②通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
●○教学思路
重点、难点的处理方法
①重点：洋务运动的概况。
重点的处理方法：
a.设计一次跨时空采访，对弈诉或曾国藩进行采访，让学生通过预习课文，自行设计采访内容以突出洋务运动的主要人物和主要内容，从而清楚地认识到洋务运动是一次封建统治者的自救运动。
b.查阅原始资料，运用“材料分析”的方法展现洋务运动的概况。
②难点：对洋务运动的评价。难点的处理方法：设计学生辩论或讨论化解难点。
教学方法
分组学导并辅以实物投影。
课前导学
①查找相关资料，特别是洋务运动的原始资料及改革开放中引进国外先进技术的实例资料。
②指导学生编写采访内容，完整概括洋务运动的主要内容和人物。
③做知识小报，联系现实，进行自我教育。
教学渗透点
①学生用歌谣形式导入、小结新课。
②上网查阅、收集、检索历史资料，编写采访实录，“实地采访”。
③通过对洋务运动中的企业的今昔对比，进行政治思想教育。
●○知识结构与板书
●○教学设计
□教师活动 □学生活动 □预期效果
同学们，我们已学完了第一单元“侵略与反抗”，了解到近代中国所历经的战祸，哪位同学能给大家总结一下？
各小组根据课下复习，踊跃发言。
学生总结提前做好，提纲或歌谣形式均可，教师可适当点拨。对于课堂上准备较好的同学给予肯定。
过渡
总结得很好，今天我们就来学习第二单元——近代化的探索。它是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程，主要包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。
下面我们开始学习古老的中国如何开始顺应世界潮流，在近代化的道路上迈出重要一步的。
教师板书课题：第6课洋务运动
请同学们看课本25页的图片，这就是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的
学生解读图片。
本课是第二单元的第一课，教师应对本单元进行总体的概括，让学生先有整体认识。
□教师活动 □学生活动 □预期效果
铁甲舰。那么，什么是洋务运动？你能根据课文内容提炼出哪些有关洋务运动的信息？看谁能提炼得既多又准。
启发
是西方列强的步步侵略迫使中国向古代告别，蹒跚走向近代，外祸日亟，国民贫困，亡国大祸迫在眉睫，中国只能选择学习西方，挽救危亡。
教师评价学生提炼的知识点，并启发还有哪些补充？
学生板书
“自强”与“求富”
各小组进行知识要点发言：①洋务运动兴起的时间、背景。②什么是洋务派及代表人物办洋务的目的、口号。③洋务运动的主要内容。a、军事工业b、民用工业c、筹建海军d、培养人才
联系已学知识：林则徐、曾国藩、李鸿章。
各小组竞答，尽量由同组同学合作完成。
洋务运动的背景、目的、人物、时间等内容比较简单，学生容易找到，洋务运动的主要内容不易找全，要启发学生从中国面临的困境及如何去摆脱困境的角度去思考。
教师强调
①安庆内军械所是洋务派仿造西式枪炮的开端。
②江南制造总局是近代最大的军事工业。
③福州船政局是当时远东第一大船厂。
教师归纳：洋务运动的定义。
教师应提醒学生仔细观看演出，并找出其中的已有知识点，没有的知识点，默记。
课内资料
①安庆内军械所。②江南制造总局。③福州船政局。（法国人日意格）④汉阳铁厂、轮船招商局、湖北织布局。⑤中国近代第一套邮票。
课外资料
①“黄鹄号”②开平矿物局学生展示小报（今昔对比）。学生设计的“跨时空访问—洋务运动专访”，课堂上展示。
采访实录如下
记者甲：我等是《齐鲁晚报》的记者，能得到大人们的接见，真是万分荣幸。
记者乙：外界盛传朝廷已拨
学生解读有关图片、资料，认识这些新事物是古老中国迈向近代的起步。
教师可根据时间给予安排。（实录内容应课下点拨）
□教师活动 □学生活动 □预期效果
下巨款，准备购买洋人的枪炮、机器，可有此事？
曾国藩：是啊！想我大清，地广物博，却一再战败，实在有失颜面，朝廷此举，意在重振我大清国威，平内乱、敌外国呀！皇上已恩准成立京师同文馆，我们再不会任凭洋人蒙骗了。由我创办的安庆内军械所已开始制造子弹、火药和炸弹了。
记者乙：除了火器，洋人的船舰也着实厉害，朝廷有何良策？
李鸿章：那也不怕，在上海创办的轮船招商局及左宗棠大人创办的福州船政局和船政学堂，既能制造轮船，还能为朝廷培养有用之才。
记者甲：这一次上下一心，定能有所作为！
曾国藩：唉！一言难尽呀！
记者乙：大人何出此言？
曾国藩：朝廷拨下来的银子，哪里就能全用在办洋务上呢？前些日子，我们还在为这事发愁呢！朝廷里的事向来如此呀！
李鸿章：不过，也不用愁，洋商可谋国人之利，我辈何不效仿？下一步朝廷也要兴民用之工厂。
记者甲：这真是一个一举两得的好办法。
旁白：曾国藩不久病故。李鸿章创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北
学生情绪会很高涨，首先对学生的表演加以肯定，给以较高的评价。另外，教师要控制好课堂，并把握好时间。
□教师活动 □学生活动 □预期效果
教师评价
刚才的表演非常精彩，让我们更加深刻地了解了这场运动，它的产生和发展给你什么启示？
织布局等成为著名的民用企业。
70年代中期到80年代中期，洋务派又筹建了南洋、北洋和福建三支海军。
学生讨论
①学习西方的科学技术可以抵抗列强的侵略，可见愚昧就会落后挨打。
②李鸿章在近代兴办洋务，尽管曾中饱私囊，但客观上也促使中国出现了第一批近代企业，有一定的积极影响。
③兴办新式学校对我国产生了深远影响。
④洋务运动中不断地暴露弊端，预示了其失败的结果。
⑤当今的改革开放中也引进不少西方技术，结果我们的国家更加昌盛，这是因为我们拥有生命力旺盛的社会主义制度。生产关系适应生产力的发展。
无固定答案，只要言之成理即可。
（目的在于培养学生的创新思维和运用辩证的观点看待历史问题的能力。）
过渡
好，同学们的思维非常活跃，表达的也不错，下面请同学们把这一部分知识快速记忆。
快速记忆，教师抽查。给出题目。
一、连线分析题：
曾国藩 汉阳铁厂
左宗棠 轮船招商局
李鸿章 安庆内军械所
张之洞 福州船政局
1.连线。
学生快速掌握，先组内互查
学生答题：
参考答案
一、1.略
2.洋务运动
3.利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，
教师分组进行指导，落实课本知识。
□教师活动 □学生活动 □预期效果
2.这些企业是在什么运动中创办的？
3.这一运动的目的、口号是什么？
一、填空题：
1.洋务派在中央以________为代表，在地方以为________代表。
2.洋务派筹建了南洋、北洋和________三支海军。
二、列举洋务运动的内容。
维护清朝统治；自强、求富。
二、1.奕诉，曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。
2.福建
三、a.军事工业
b.民用工业
c.筹建海军
d.培养人才
“奕诉”两字容易写错，强调写法。
过渡
甲午战败以后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰虚有其表。”作为洋务运动的代表人物，他深深地感到洋务运动失败了。那么，对于洋务运动的成败，我们应如何评价呢？
下面我们分成两组，正方和反方，正方观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步；反方观点是洋务运并没有起到积极作用，最终也只是以破产告终。双方以课本为依据，时间为三分钟。好，双方开始准备。（时间为两分钟）
学生板书
二、洋务运动的评价
学生分头准备。
讨论
正方：①洋务运动兴起以前，在中国还没有近代新式学校出现。洋务派为适应中外交涉和开展洋务运动的需要，开始创办新式学堂。京师同文馆是第一所新式学堂，后来相继开办的科技学堂和军事学堂，培养了一批翻译、军事和科技人才，在沟通近代中西文化交流和学习西方近代科技方面，打开了窗口。
洋务派还有计划地向西方国家派遣留学生，不但学习语言和近代科技知识，而且了解西方国家社会情况，在以后的政治、军事、外交经济文化活动中发挥了积极作用，如严复、詹天佑等。
关于评价，学生很可能评价不全面，教师可组织学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论。教师到各个小组指导。
□教师活动
□学生活动 □预期效果
②中国开始了有海军的历史。
③洋务运动引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。
反方：①洋务运动的目的是利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护封建统治，但是洋务
教师评价辩论结果。
现在，我们对洋务运动有了完整的认识，今天的学习内容到此结束，下面我们来小结一下。
内忧外患陷困境，
地主阶级忙自救。
19世纪60至90，
师夷长技办洋务。
自强求富为口号，
弈诉曾李又左张。
军事民用和学堂，
富国强兵未达到。
资本主义得发展，
启动中国近代化。
教师升华小结
19世纪60—90年代，清朝统治集团一部分官僚先后提出“自强”“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富富强之路，但它给近代中国发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流——在近代化的道路上迈出了重要的一步。
洋务运动没有能挽救清朝覆亡的命运，那么清朝还会怎样垂死挣扎呢？我们下节课继续学习。 运动没有使中国走上富
强的道路，却在“自强”“求富”的口号下，养肥了我国第一代军阀集团。
②甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，所以这是一次失败的封建统治者的自救运动。仅仅把西方近代科技嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度，最终只能以失败告终。
学生展示小结。齐读小结，记忆。
辩论结束，课本中“动脑筋”的答案应该明确了。
