下面是小编为大家整理的幼儿园中班主题活动方案：美丽秋天（全文）,供大家参考。
幼儿园中班主题活动方案：美丽的秋天
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯 鼓 ；引导幼儿而运用多种形式 赴 的自然物表现秋天的美，培 乐 养幼儿的审美能力。培养幼 崖儿的环保意识，了解植物对 惜 环境的保护作用，了解动植 防 物需要人们的保护，人们应 侧 该尽力保护大自然的和谐。
峭
全程计划：主题谈话：
逝 引起动机-欣赏树叶贴画美 攫 术：一串红诗歌：秋风
署 主题谈话：秋天的天气歌曲 灭 ：小树叶体育：扫落叶
猫 主题谈话：秋天的衣服体育 拜 ：秋风欣赏：散文-云彩和 赊风儿
主题谈话：秋天的 香 植物认识菊花美术：设计衣 吱 服
环境创设：1、各墙 蛰 面和柜的装饰 1）主墙：家 素 长和老师收集的各种有关秋 醒 天的资料，经过整理和装饰 菜 ，让幼儿感受秋天。
2 蠢 ）其他墙："秋天的花和动 勤 物"展示幼儿的美工作品。
蓄
3）柜面装饰：A.幼 毫 儿用语言讲述出与秋天有关 去 的活动。教师记录并整理粘 铸 贴。B.用照片的形式记录 用 秋天的变化。C.展示秋天 寇 的花和树。D.人们在秋天 岩 里的活动。
区域安排：
预 益智区：目标：1、观察秋 掐 天的植物和动物的变化。2 企 、培养幼儿的动手能力和讲 悔 述能力。
内容：1、观 获 察活动树叶变黄了
菊花 芋
螃蟹 2、游戏：大风和 易 树叶、螃蟹赛跑
美工区 堤 ：目标：1、掌握用棉签画 钢 画的技能。2、会胶泥做出 衰 水果的形态。3、学习粘贴 脱 的技能。4、鼓励幼儿大胆 纷 表现作品。
内容：1、 庸 泥工《一盘水果》2、手工 党 《一串红》3、绘画《螃蟹 柒 》4、绘画《小鸡和小鸭》 郧
阅读区：目标：培养幼 彪 儿养成安静阅读的习惯，看 董 完后把书放回书架上。内容 公 ；书架上摆放相关书籍供幼 膳 儿阅读。
结构区：目标 蛛 ：1、培养幼儿的动手搭建 疹 公园。2、鼓励幼儿相互合 织 作进行建构。内容：搭公园 污 、搭莲花山、搭幼儿园。
菊 惜 花开了案例：菊花开了
稳
十月初，孩子们在花园 三 散步时，佳慧小朋友突然兴 芳 奋地叫起来：“快来看呀， 蚊 菊花开了！”听她这么一喊 庞 ，孩子们都围了过去。怎么 恤 可能呢？按前两年的常规， 恶 这种菊花要到十月底才开， 庐 为什么整整提前一个月？带 曳 着疑问，我走了过去，想不 钦 到真的有几朵嫩黄的菊花已 拈 经怒放了。孩子们特别高兴 氖 ，于是去寻找别的菊花，可 汹 是找遍了整个花园，却没发 名 现第二株开放的菊花。
严 唏韵小朋友跑过来问我：“ 堤 老师，为什么这株菊花比其 绿它菊花开得早呢？”实话说 刚 ，我自己搞不清，如何回答 支 呢？突然我灵机一动，这不 忱 正是引导幼儿探索、思考的 驴 好机会吗？于是我说：“这 岗 株菊花与花园里其它菊花的 存 品种是一样的，都是从老的 源 菊花根上长出来的。究竟是 宏 什么原因使它们开花时间不 秀 一样，我也不知道。我请大 征 家一起寻找原因。”接着， 柒 小朋友在这株菊花边仔细地 叼 观察着，可就是找不到结果 倔 。最后，我请小朋友带着问 旷 题回家问问爸爸妈妈。
铸 第二天，孩子们一上幼儿园 徐 就七嘴八舌地讨论起来。松 改 磊说：“爸爸告诉我，植物 琵 是靠阳光、水、空气和土壤 殷 而生长的，这株菊花可能比 至 别的菊花得到的阳光多。” 骤 我带着幼儿又来到了花园里 哥 ，结果这个结论很快就被否 厚 定了，因为整个花园里的菊 树 花都普照阳光。啸虎说：“ 争 我妈妈说，今年秋天很少下 导 雨，如果泥土湿润，植物就 轻 会长得快，因此它提前开花 貌 了。”于是，我动员大家找 堑 来与之较远的另一株菊花边 蚁 的泥土，经比较发现它们从 瘟 颜色上看稍有不同，开花的 良 那株菊花泥土暗了一点，孩 茄 子们高兴地大叫起来：“找 姆到原因了。”我疑惑不解：
选 这究竟是为什么使同一个花 创 园里的泥土有不同颜色？
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第三天，孩子们午餐后在 瘦 花园散步是，小宇小朋友突 兆然兴奋地叫起来：“老师， 喻 我发现菊花开的秘密了。” 狱 果然，在那株菊花附近，有 痕 一个阴井，正逢阿姨把泔脚 穗 水倒入阴井，离开时有几滴 绣 泔脚水滴在这株菊花附近的 肋 土壤上，每天这样，不等于 致 施肥吗？这时，孩子们纷纷 以 围了上来，，小宇抢着告诉 悟 大家：“阴井在旁边，阿姨 误 倒‘垃圾水’时，这株菊花 喂 正好每天可以喝一点，所以 袁 比别的菊花长得快，长得高 喳 ，开花早。”孩子们都拼命 啼 地点头许可并鼓起了掌。
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孩子们的求知欲望和探索 懒 精神真是太可贵了，他们正 袍是在这种主动探究的过程中 膛 证实了一个又一个问题。
