下面是小编为大家整理的5《走进秋天》活动方案设计（完整）,供大家参考。
活动方案包括主题名称、活动背景、活动目标、活动过程、活动成果和活动评价及活动反思等环节。
走进秋天（6 课时）
一、活动背景
秋天，天高云淡，风清气爽；大雁南飞，蟋蟀呢喃；瓜果飘香，田野金黄；菊花盛开，落叶飘扬……在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充满诗情画意。我们是位于农村的学校，与城里孩子比，农村的孩子更亲近自然。农村的秋天更迷人：金黄的稻海，黄澄澄的桔林，五彩斑烂的落叶，辛勤劳作的农民……这给了孩子们广阔而富有的天地，是孩子们“觅食”的好地方，这里有知识的获取，也有智慧的启迪；有美感的享受，也有劳动的欢愉。
因此，在充满阳光的金秋，我设计了这个“走进秋天”的活动，让学生充分地去发现、去体会大自然的美妙与博大。本活动重心放在创设自主化、综合化的实践活动层面上，努力体现“主意自己拿，活动小组搞，快乐大家找”的活动原则。
二、活动目标：
1．丰富学生的心灵，让学生体会和发现大自然的美。
2．通过收集有关资料，增长见识，开阔视野，并锻炼信息的收集和整理能力。
3．阅读和欣赏有关秋的文章，拓展学生的知识范围。
三、活动时间：4 周
四、活动思路、背景：
利用农村小学地处农村，学生可以轻易接触到农村的各种环境、学生能比较容易的收集到有关农业的信息、知识和技能。同时，有便利的条件可以大量、丰富的收集到农田里丰收的各种农作物的样本和植物等。关于秋天的节日、节气可以通过学校的橱窗、板报、宣传栏进行资料收集。有关秋天的成语、诗歌和文章等则可以让学生在语文课堂上和课外延伸中有意识的逐步积累。有关秋天的歌曲可以利用录音带、光盘、和网络资源进行查询和积累。
五、学生活动 第一阶段：根据主题，自主分组（1 课时）
1、师：“万美之中秋为最” ，秋天的空气清新，秋天的田野迷人，秋天的月亮皎洁，
秋天的果实丰润。播放一段关于秋天落叶的动画，配上秋的音乐，让学生说一说从中感受到了什么？ 生：叶子的变化；时间的变化；季节的变化……。
这一部分课件展示出叶子从嫩黄到枯黄凋落的一个过程，让学生体会四季的变化，感受秋天的到来，配上音乐，很好地烘托出了课堂中秋天的气氛。
2、师：现在是秋天了，你能从我们生活中、我们的周围找到秋天吗？
导入：同学们，我这里有一组漂亮的图片，请你们来看看是什么季节啊？（秋季）
师：那么，请你们来说一说秋天都有什么特征啊？你是怎么发现的？ 生：树叶变黄了、衣服穿多了、气温变冷了、草变黄了，还干枯了、玉米收获了、花生和大豆熟了、果园里的水果采摘了 师：是啊，我们发现了很多秋天的特征，所有的变化都在告诉我们秋天来了，那我们今天就一起走进秋天吧！
师：秋天的天空、秋天的树木和小草、秋天的果园、秋天的气候……都有各自不同的美好，同时也在用不同的方式告诉我们季节的变化，我们要用什么样的方式来赞美这样的季节，留住秋天这美丽的景色和美好的感觉呢？ 生：我们可以去采集各种各样的叶子。我们可以去收集秋天成熟的各种粮食作物。我们要用歌声唱出秋天的美好感觉。我们要调查和收集有关秋天的各种节日、气候和节气，介绍给大家。我们去收集有关秋天的成语、诗歌和文章，用文字来赞颂秋天的美好。那么，我们就来自愿结成小组，用不同的方式表达对秋天的喜爱吧！
3、分组：采集组、歌唱组、朗诵组、解说组。
第二阶段：集思广益，进行创作（1 课时) 创作：按照不同的分组进行分工合作，集思广益，用不同的方式表达自己的感想。
1、 采集组：寻找秋天，采集秋天的叶子。
2、 歌唱组：寻找秋天，搜集秋天的歌曲。
3、 朗诵组：寻找秋天，搜集秋天的诗文。
4、 解说组：介绍有关秋天的节日。
第三阶段：根据小组任务，分工合作，教师跟踪指导（两周）
第四阶段：成果展示（2 课时）
第三阶段：根据小组任务，分工合作，教师跟踪指导（两周）
第四阶段：成果展示（2 课时）
1．秋的倾诉：秋日私语、丰收之歌、秋天不回来…… 2．秋的外衣：展示收集到的各种粮食、树叶等。
3．秋的知识：介绍有关秋天的节日：中秋节、重阳节、国庆节
秋天的节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
秋天的成语：秋毫无犯、秋毫之末、秋高气爽、秋行夏令、千秋万代、千秋万岁、一叶知秋、秋风扫落叶…… 4．秋日颂歌：秋天的诗歌、秋天的文章（秋天的颜色）1、展示各式各样秋天的美景图,播放音乐、配上秋天的诗句。
师：秋天是金色的，辉煌的梦；秋天是悠扬的，愉悦的歌；秋天是美好的，清灵的诗； 秋天是坚强的，永恒的生命。秋天是如此美丽，我真想为她献上一首诗。
5、你想如何来表现对秋天的喜爱呢？
生：老师，我也想朗诵一首诗来赞美秋天。（生朗诵诗）
生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。（生唱〈丰收之歌〉）
生：老师，我觉得秋天就像一张五彩缤纷的画。
6、总结:金风送爽、金桂飘香、金色的秋天、金菊怒放，我们总说秋天是收获的季节，我们的同学在走进秋天的时候，收获到的是什么呢？ 7、编辑整理：
如何把秋天留住？ 8、请把我们收集和采集到的有关秋天的材料汇集编写成一份完整的手抄报。
