新时期背景下，大学生所关注的时事热点具备敏感性、浅显性、短暂性和引导性的特质。将时事热点与思想政治教育工作相融合，对推进大学生爱国主义教育有着重要的意义。
随着网络媒体的普及，信息爆炸时代随之到来，各种社会时事热点传播比以往任何时候都容易获得大量关注和广泛讨论，在这背后是各种社会思潮和不同价值观的激烈交锋。如何借用大学生对于社会时事热点的关注度，将时事热点引入思想政治课堂从而推进学生的爱国主义教育，是当今思政教师面临的挑战之一。
一、当今大学生关注时事热点所具备的特质分析
（一）时事热点的槪念
所谓社会时事热点指的是国内外在距离当前较近的一段时间内所发生的，引起社会较大范围内讨论的社会新闻、社会事件、形势政策等问题。受网络新媒体的普及，当今任何事件、新闻热点都能在短时间内通过贴吧、微博、微信等渠道成为社会焦点，引起民众的强烈关注和广泛讨论。社会时事热点问题是当前民众对自身关心的社会问题、社会利益的直接反应，是不同阶层不同人群价值观的强烈碰撞。
（二）當今人学生关注时事热点所具备的特质分析
要探讨如何将大学生的思政工作爱国主义教育同时事热点进行有效结合，就要分析当今大学生所关注的社会时事热点所具备哪些特质：
1.敏感性。当前大学生大部分都是90后、乃至00后，能够熟练使用新媒体在最快时间内捕捉最新的时事热点，并迅速通过QQ、微信、微博等媒体平台进行观点交流和讨论，关注话题范围广泛，传播速度快，观点多样。
2浅显性。大学生由于具备好奇心强，思维活跃的特征，对大部分热点新闻的了解浅尝辄止，偏向于与自身利益相关的时事新闻。男生关注的社会热点问题集中在体育新闻、军事政治等方面，女生则偏向于娱乐新闻、生活民生等方面，大部分缺乏深入了解热点新闻背后所包涵的社会问题和价值观念的兴趣；
3.短暂性。虽然大学生对时事热点新闻的参与度高，积极性强，但同时关注的持续性低，往往只能持续3-4天；
4.可导性。社会时事热点在网络及社会上引起强烈关注与反响的根本原因是：一方面折射出当前社会不同阶层不同人群所关注的社会问题，另一方面热点新闻所引起的讨论反映了人们所具备的价值观碰撞所产生的冲突。世界观、价值观及人生观还具备可塑性的大学生在讨论社会热点问题的同时，往往会被大众观点引导，容易受时事热点新闻背后各种社会思潮的影响。
二、社会时事热点对思想政治教育的重要性
（一）社会时事热点是把握人学生思想动态的前沿阵地
当今大学生是成长于信息时代的一代，具备自主意识强、好奇心强、参与程度高、思维活跃等特点。他们乐于通过使用微信、微博、朋友圈等新媒体，直接或间接地参与到社会热点当中，扮演各种社会角色，表达自己的观点和看法①，输出自己的价值观，从而实现自我价值。因此，通过时刻关注学生在微信群、贴吧、论坛及微博上的评论和发言，能够第一时间了解学生的思想情况，明白学生的好恶，掌握学生思想动态，从而在思政教育课中实现对症下药。
（二）社会时事热点是培养人学生价值观的催化器
社会时事热点在社会上引起广泛热烈的讨论，背后是各种社会思潮和价值观的交锋。一方面大学生正处价值观的塑造期，还不具备分辨社会热点事件的能力，容易受到各种媒体和公众观点的误导②，这对学校思政教育培养学生价值观提出了更高的要求。但另一方面，通过在思政课上对于社会热点问题的讨论与分析，也容易培养学生的思辨能力，树立正确的世界观、价值观，培养学生对国家、社会的责任感和自豪感。
（三）社会时事热点是实现思政教育的助推器
当前思想政治教育课本内容对于大学生而言过于理论化，大多数学生反映内容抽象不够生动，不易于理解和消化，课堂教学枯燥乏味，导致学生失去学习兴趣，减少了学习动力。将社会时事热点新闻与思政教育相联系，能够帮助大学生分解课本知识，培养学习兴趣，激发上课热情，从而有效构建思想政治理论知识体系。
三、社会时事热点和思政工作爱国主义教育结合路径探析
爱国主义是思想政治教育的重要组成部分。将时事热点新闻与思政教育相结合，能够帮助大学生树立正确的价值观，培养爱国热情，主要路径有：
（一）充分完善教师课堂在思政教育中的作用
通过收集积攒各类视频资料充实课件内容，充分发挥课堂教学的阵地作用。将当前社会最热门的、学生日常最关注的、与爱国主义相关的时事热点，如南海争端、女排精神、墨子号量子科学实验卫星、一带一路，以及当前最热门的电影、电视剧如《红海行动》、《战狼2》等纳入到课堂教学过程中，将思政课本的理论知识与热点新闻相结合，引发课堂讨论，激发学生的学习兴趣，帮助学生构建成熟的理论体系，使学生能深入了解中国历史进程、民族精神、文化精髓，培养学生的爱国情怀。
（二）充分发动学牛自身在思政教育中的作用
在思政教育中，可以充分利用新一代大学生乐于发挥自己的主观性，乐于向社会表达自己观点和看法的特质，发动大学生日常收集和分析有关爱国主义方面的社会时事热点，如形势政策、国际动态、科技发展、军事体育等新闻，通过课堂讨论、学校微信公众号、论坛版块、及辩论赛等方式，运用PPT、文章等工具，表达自己的看法与观点，从而帮助大学生正确分析社会时事热点背后的成因和问题，顺利引导学生自我实现感性情绪转化为理性分析，树立正确的世界观和价值观，了解国家发展动态和前景，培养对国家和民族的自豪感，明白自己的历史使命，肩负起历史赋予的重任，实现中华民族的伟大复兴。
（三）充分发挥社会实践在思政教育中的作用
在课堂之外，可以发挥社会实践对于学生的引导作用。让学生以小组为单位，整理与爱国主义相关的社会热点问题，开展假期社会实践调研活动，发动学生深入社会进行调查研究，形成调查报告。既锻炼了学生的社会实践能力，也帮助学生将时事热点与社会实际进行对比分析，培养其民族自豪与爱国情怀。
