摘 要：文章从制定体育课堂规范、在体育课细节方面渗透德育、通过体育讲座对学生进行德育熏陶、营造友爱、互助的教学氛围、用尊重和关心影响学生、通过体育活动进行德育、在体育教学评价中渗透德育、在和学生的交流中渗透德育几个方面对初中体育教学如何渗透德育进行研究，为学生成长提供帮助和借鉴。
关键词：初中；体育教育；德育教育
中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）29-0016-01
初中体育的教学内容中含有丰富的教育因子，包括一些品质和思想道德等，因此，教师可以在体育教学的各个环节渗透德育，提高学生的道德品质。初中学生大部分对体育比较感兴趣，所以，在体育教学中渗透德育切实可行。例如，学生在做比较感兴趣的体育活动时，会受到道德、精神和品质方面的熏陶和教育。此外，体育教学和其他学科相比有其特殊性，不仅包括室外的体育技能练习，还包括一些室内课程。教师可以根据学生在体育课堂上的具体表现制定一些教学方案，在其中渗透德育。
一、制定体育课堂规范
教师可以在开学初期针对这学期的体育教学内容制定体育课堂规范和考核制度，使学生能够严格要求自己。这些规范包括体育课前、课中和课后，制定相应的组织规范、纪律规范、安全规范等，并将一些高尚的思想品德内容和这些课堂规范紧密结合起来。例如，教师在组织篮球比赛时，可以引导学生文明比赛，互相谦让，赛前、赛后要和对手握手，这种习惯的培养就将德育有效地渗透到了体育教学中。
二、在体育课细节方面渗透德育
一个人的道德品质往往是从细节中可以看出来的。因此，在体育课的细节方面应该渗透德育。例如，教师要耐心引导学生课前整理场地，在器材使用时要爱护，归还体育器材时要小心、防止体育器材被损坏。在这个过程中就能养成学生爱护公物的好习惯，这对于他们以后的做人和做事有着非常重要的影响。
三、通过体育讲座对学生进行德育熏陶
教师是学生的表率，在体育教学中，教师要用自己的实际行动为学生做好榜样。教师可以根据教学过程中学生出现的问题进行归纳和总结，选择合适的时机进行比较生动的讲座，使学生暴露出来的问题通过讲座的方式得到解决。还要给学生放一些优秀的宣传片，潜移默化地将高尚的道德情操传达给学生。另外，教师在教学过程中表现出来的自信、积极、乐观的品质也会潜移默化地感染学生，使学生自觉和教师看齐。
四、营造友爱、互助的教学氛围
教师在体育教学中应该营造一种友爱、互助的教学氛围，这对学生的德育非常重要。教师在教学时，语言要尽可能文明、简练和幽默。要加强教师队伍建设，使教师之间的关系友好、和谐，这样也能够在一定程度上影响学生，学生在这种环境下耳濡目染，自身道德品质也会有所提升。
五、用尊重和关心影响学生
教师在体育教学中要发自内心地尊重和关心学生，和学生建立一种友好的师生关系。对学生的尊重不仅是教师自身素质的体现，更能够影响学生。让学生在与教师的互动过程中，感受到教师发自内心的关怀和尊重，使学生的内心感到温暖，这对学生以后的为人处世和自身品格的建立有着非常深远的影响。
六、通过体育活动进行德育
教师可以安排组织一些体育活动，利用这些活动进行德育。这些体育活动既可以给学生提供一些展示自我的平台，又能使学生形成良好的道德品质，一举两得。例如，体育教师可以组织一些体育社团，给学生一个展示的平台，学生也可以发展自己的兴趣爱好。同时，可以在社团管理中融入团结、拼搏等德育内容。此外，教师也可以利用室内体育课，组织学生看有关德育方面的电影、宣传片等，这对学生是一种熏陶，能够使学生形成高尚的思想道德。
七、在体育教学评价中渗透德育
体育教学评价是非常重要的一环，要想实现教学效果，教学评价特别重要，在其中也可以渗透德育内容。在目前教育背景下，进行教学评价不只是对学生体育技能的评价，还要对学生体育课上的团结互助、爱护体育器材等德育方面进行评价，这种评价体系的建立能够在一定程度上督促学生形成高尚的品质。在体育教学评价中渗透德育也是一种非常有效的德育方式。
八、在和学生的交流中渗透德育
教师在体育教学中要注重学生意志、兴趣、能力的培养，可以采用多种方法和学生进行心灵的沟通，对学生进行德育方面的引导，建立良好的师生关系。由于每个学生的条件和性格不同，教师可以有针对性地和学生进行交流和沟通。有的学生对体育的兴趣比较浓，能够积极参与到集体活动中，教师要给他们提供展示的平台，多给他们表现的机会。也有一部分学生对体育活动有一种畏惧心理，针对这部分学生，教师应该与他们进行情感交流，多鼓励和表扬，帮助他们克服自卑心理，树立自信心，调动他们的学习热情，使他们融入到体育活动中。
九、结束语
综上所述，在体育教学中渗透德育，对初中生健全人格的培养和良好品质的形成，有着非常重要的作用。因此，我们一定要在初中体育教学活动中渗透德育。体育作为初中生比较感兴趣的学科之一，在其中渗透德育有着非常重要的意义。
参考文献：
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