小学幼小衔接工作开展情况汇报 小学幼小衔接工作开展情况汇报一、家庭指导情况：1、本学期，为进一步做好幼小衔接工作，我们采取家长参与班级管理，工作中多发挥家长委员、家庭联络小组组长的作用，及时下面是小编为大家整理的小学幼小衔接工作开展情况汇报 ,供大家参考。
小学幼小衔接工作开展情况汇报
一、家庭指导情况：
1、本学期，为进一步做好幼小衔接工作，我们采取家长参与班级管理，工作中多发挥家长委员、家庭联络小组组长的作用，及时让家长们了解班级教育教学情况。
2、鼓励家长配合做好幼小衔接工作，通过班级微信群让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解孩子发展水平。
3、做好幼小衔接专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报学生在校表现，了解孩子在家情况，努力达成学校教育与家庭教育的一致性。
4、鼓励家长积极参与班级举行的各项活动，近期将组织全体学生家长会，与家长进一步探讨幼小衔接工作，与家长间建立平等、信任、友谊的桥梁。
二、零起点教学开展情况：
1、严格执行课程计划，依法规范教学。
严格课程设置。严格执行国家课程计划，按规定开齐、开足、开
好课程，不得随意增加课程和课时。严格教学规范。一年级新生入学坚持零起点教学，各门课程要严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学，不得自行增加教学内容、提高教学要求、加快教学进度。规范落实国家课程计划作为规范办学行为的重中之重，不随意提前教学进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求，严格按照课程标准进行教学，让学生喜欢学习，增进情感，培养良好的学习习惯。
2、强化教学研究，提高教学效益。
（1）强化校本教研活动，加强教师对快乐晨间活动设计的研讨，活动方案的设计教师应根据学生的年龄、心理特点及他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内容，提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中去。
（2）一年级任课教师全员参与课程实施，集体备课，认真上课，做到专课专用。备课要求：要凸现学生的特点，在备课中要顾及学生的情绪、兴趣，注重活动的合理性，提高学生的参与性。区别于学科教学的备课内容，以活动、游戏、情景创设等形式组织教学，激发学生的学习兴趣，寓教于乐。上课要求：以学生为主体，应合理把握授课时间与学生活动时间的比例，应给予学生充分活动时间，引导学生在活动中知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则，使学生在行为、情感、兴趣等方面有所收获。切忌急于求成，简单灌输。
（3）开展一年级课堂教学研究课、示范课教学活动，通过引领、模仿、实践等环节提升教学实效，并以参与式研讨为主要形式集中和分学科组交流、讨论、合作探究，在体验互动中切实提高教师实施“零起点”教学的能力。
（4）强化各科教师的沟通与交流，研究教学中的经验与困惑，及时调整教学设计。
3、试行分层作业研究，减轻学生负担。
严格作业布置。要从激发小学低年级学生的学习兴趣和习惯养成出发，科学合理地设计练习题，形式多样，提高练习的有效性和趣味
性，不搞机械性的重复训练。要保证多数学生能在课内完成书面作业，其余学生也能在校内完成。不布置书面家庭作业。严格控制学生作业
量及教辅资料征订，控制学生作业总量，不准超量布置课内外作业，确保学生有自主学习时间、空间，重视习惯培养。教师教学方法得当，贴近学生生活，激发学习兴趣，重视帮助和促进学生养成良好的学习习惯；养成正确的执笔方法和读写姿势；养成文明礼貌、热爱劳动的良好习惯。
4、实行动态监管，提高执行效益。
深化“一日巡课”制度，突出值周领导、值周教师的巡视、督察、指导，规范学生的广播操、眼保健操、音体美等课程，以及学生的课堂学习行为，优化课堂教学的执行效益。
xxxx小学
2021年9月17日
