《学画》教案1 【教学目标】 1、观察发现树叶的形、色、纹之美，并用线条写生的方法画叶子。 2、通过讨论，探究叶子奇妙的叶脉之美，培养发现美的能力。 3、培养学生美术学习的兴趣。 【教学重下面是小编为大家整理的《学画》教案3篇,供大家参考。
《学画》教案1
【教学目标】
1、观察发现树叶的形、色、纹之美，并用线条写生的方法画叶子。
2、通过讨论，探究叶子奇妙的叶脉之美，培养发现美的能力。
3、培养学生美术学习的兴趣。
【教学重点】
认识叶子的形、色、纹之美，并能用线条表现叶子的纹理。
【教学难点】
用线条表现出叶子的纹理变化。
【课前准备】
学生：1、树叶一片。2、深颜色的笔一枝。
教师：1、树叶若干片。2、范画三幅。3、PPT课件。5、作业展板。
【教学过程】
一、检查作业，直入课题。
1、检查课前作业情况。
2、学生说说自己对叶子的初步感受。
3、引导学生从叶子的形色纹上感受叶子的美。
【板书：叶子 形状 颜色】
二、初步探究，感受叶子的形色美。
1、欣赏图片，感受叶子美。
2、了解叶子各部分的名称。
3、活动一：找叶脉、叶端、叶柄、叶缘，学生说自己叶缘的变化中，体会叶缘的丰富性。
4、教师示范，叶子轮廓的绘画方法。
【板书：画画(叶子) 】
5、学生作业一：画叶子的轮廓。
三、深入探究，感受纹理之美。
1、欣赏图片，感受叶子的纹理美。
【板书：纹理】
2、学生说说叶子纹理像什么？
3、欣赏多幅叶子图，感受各种叶子纹理，体会纹理的丰富性。
4、教师示范叶子纹理画法。
四、作业要求：
1、仔细观察叶脉和纹理，准确地把它画下来。
2、选用深颜色的笔，用勾线的方式，画完你的叶子。
五、作业展示
1、你觉得哪一片叶子最美，美在哪里？
2、哪一片叶子的叶脉描绘的最仔细？
（学生自评、互评）
六、课外拓展：
学生作品做成一本《秋语》的画册，将来可以用同样的方法装饰生活。
【美来源于生活，但美最终又服务于生活，通过本课的线描写生，到线描写生装饰画中认识，任何美术表现形式都可以装饰自己的生活，实现了学习美术的最终目的。】
《学画》教案2
课题：第四课王冕学画
课时：第三
课型：新授
教具：挂图计算机
教学目的要求：
1、进一步理解句子的意思，理解课文内容，教育学生学*冕刻苦学习的精神。
2、能有表情地、流畅地朗读课文。
3、培养学生的阅读能力和积极思考问题的习惯。
教学重难点：
加深对课文内容的理解，在理解的基础上正确地朗读课文。
教学程序：
一、朗读练习
注意指导学生读出合理的停顿。
二、分析课文
第一自然段讲王冕小时候家里很穷，他一边给人家放牛，一边学习。因为“他”的父亲死得早，家里很穷，所以只念了三年书，就去给人家放牛。王冕一边放牛一边找些书来读，表明他虽然不能进学校念书，但十分爱学习。
第二自然段讲王冕看到湖中荷花的美丽景色，想把它画下来。“那多好啊”表达了王冕想把荷花画下来的强烈愿望。先讲一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛，忽然下了一阵大雨，再讲大雨过后湖中的景象。最后讲王冕想把美丽的荷花画下来。
第三自然段讲了王冕天天学画荷花，后来，他画的荷花像真的一样。先讲王冕用“*时节省下来的钱”买了画笔和颜料，“找来了”一些纸，照着荷花画。接着讲开始画得不像，但他“不灰心，天天画”最后讲他画的荷花像真的一样。
三、指导学生再读课文
四、小结
作业：背诵课文
板书：
4王冕学画
穷→放牛、学习
湖中荷花美→想画王冕学画
天天画→画得像真的一样
《学画》教案3
教学对象分析：
1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；
2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；
3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析：
1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
3、解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：
1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，
全国中小学优秀教案评比活动
以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学准备：
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。
2、教师准备多媒体资料。 教学过程：
一、组织教学： 根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、谜语导入：
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？
多媒体显示谜语，教师说出谜语：
身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。 问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）
师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课 鱼儿游游）
三、新授。
1． 多媒体显示海景动画。
师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！
教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。
2．多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。
3． 考考你。
师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答） 师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！ （1）多媒体显示“考考你”： 聪明的小朋友：
你知道我们是由哪几部分组成的吗？ 指答 多媒体显示：
鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞 （2）多媒体显示“讨论一下”： 你能用几种方法给我们增加新的朋友？ ① 指答
② 多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画 ③ 师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。 4．比一比。
（1）师：下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？ （2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？ （3）教师讲解作业要求。
（4）学生进行作业，教师巡回辅导。 四、作品评比。
教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。
五、课后拓展。
多媒体显示“小小观察家”：
*时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？ 六、轻松舞蹈。 教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子.
