中班语言《春天的电话》教案1 活动目的 1、理解故事内容,了解并说出春天的基本特征。 2、说出故事中的对话,能够分角色进行表演。 3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。 4、愿意分角色表演简下面是小编为大家整理的2023年中班语言《春天电话》教案3篇(2023年),供大家参考。
中班语言《春天的电话》教案1
活动目的
1、理解故事内容,了解并说出春天的基本特征。
2、说出故事中的对话,能够分角色进行表演。
3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备
1、《春天的电话》语言盒带、教师教学资源、教学挂图。
2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。
3、动物过冬的图片。
活动过程
1、出示动物过冬的图片。
(1)引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么?都有哪些小动物冬眠了?
(2)请幼儿说说现在是什么季节,发生了什么样的变化?
2、播放故事录音,引导幼儿了解故事内容。
(1)讲述故事的1~2段,讲到小黑熊打完电话后提问:小黑熊醒来发现了什么?他为什么要打电话告诉小松鼠?
(2)出示第3~6段故事的挂图,引导幼儿看图猜想:小松鼠接到电话后会继续打电话吗?它会给谁打?说些什么呢?小松鼠打完电话又会发生什么?
(3)讲述故事的第7段,提问“是谁第一个告诉小伙伴春天来了?后来为什么大家都知道春天来了?你喜欢这些小动物吗?为什么?
3、播放教师教学资源或者教学挂图,完整的讲述故事。
(1)教师完整的讲述故事一遍,请幼儿按顺序说出小动物们的电话都是多少?
(2)引导幼儿说出故事中小动物们的对话,说出春天有哪些特征?
4、引导幼儿分角色进行故事表演。
(1)幼儿自选角色,戴头饰加以装扮,分角色学说对话进行表演。
(2)提醒幼儿打电话时要正确拨出电话号码,打电话时语言要完整。
教学反思
春天的电话”是一个童话故事,故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱。在故事中,动物的对话是该活动的重点,其次动物的电话号码的记忆其实是个难点,因此在活动中应把这个难点简化,让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。幼儿*时十分喜欢听故事、讲故事。通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律,激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。
中班语言《春天的电话》教案2
一、活动目标:
1、培养幼儿热爱大自然的情感
2、发展幼儿的语言表达能力
3、引导幼儿记住故事内容,能用故事中的语言说出小动物的对话。
二、活动准备:
幼儿语言表达用书道具电话投影机三活动过程1开始“小朋友们,你打过电话吗?你是怎么样打的?”请幼儿用道具电话表演打电话。“春天也会打电话,是谁打的呢?”引出故事名称
(1)看图讲故事(看投影机)
提问:故事名称,故事发生在什么季节?你是从哪听出来的?故事中都有谁?
(2)讲述第2边故事(发给幼儿每人一本)提问:小动物是怎么样打电话的?谁给谁打的电话?它们是怎么样说的?
(3)“你发现春天来到时,哪变了?”(可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节)
“小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你是怎样告诉他们的?”
三、结束:
评价鼓励幼儿。一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。
中班语言《春天的电话》教案3
一、导入
找春天(感受春天的季节特征及变化)
1、这几天,我们一起在找春天,那么你在哪里找到了春天呢?
——幼儿交流
2、小结:我们找到小草在发嫩芽了、花儿开了、小蝌蚪游来了、小乌龟醒来了我们的周围到处能看到、找到春天。
二、欣赏故事《春天的电话》(熟悉故事内容和情节)
1、今天老师带来了一个故事《春天的电话》,故事里的小动物也在找春天,我们一起来听听吧!
2、提问:
故事的名字叫什么?故事里有谁?
谁第一个打电话的?它给谁打了电话?它是怎样告诉朋友春天来了?
小松鼠给谁打了电话?它说了些什么?
小白兔给谁打了电话?它是怎样说的?
小花蛇给谁打了电话?它是怎样告诉朋友的?
小狐狸给谁打了电话?它又是怎样说的?
3、总结:每个小动物都有自己的好朋友,春天来了他们都给自己的朋友打了电话,叫它们出来一起玩,真开心!
三、第二次欣赏故事(配上大图书)(师幼共同讲述故事,感受角色讲述故事的快乐阅读)
1、边讲边请幼儿戴上胸饰学说故事中的对话,师幼共同讲述故事。
2、可以请不同的幼儿参与讲述故事。
3、总结:故事里的小动物们真好,发现春天来了,都为自己好朋友在打电话,请自己的好朋友一起玩,一起发现美丽的春天的变化。
四、给朋友打电话(体验有朋友的快乐)
1、你们有好朋友吗?请你们也为自己的好朋友打个电话,把自己找到的春天告诉你的好朋友,请他一起出来玩,好吗?
2、幼儿为自己的好朋友打电话,邀请他们一起出来玩。(重点:电话里说说春天的特征)
3、总结:动物有朋友,我们也有自己的好朋友。有朋友关心,真的很快乐,我们的朋友都出来了。我们一起唱歌跳舞吧!
4、歌表演:春天在哪里;
活动延伸:
打电话告诉更多的朋友:春天来了,变化了,快出来玩吧。
活动反思:
这是一次以“早期阅读”为特色活动,重点落在学说动物间的低化,在活动中通过角色扮演,让幼儿学说对话,中班的孩子对“角色游戏”兴趣还是比较足的,所以在对话时,参与的积极性很高,我的目标在这一过程中也达到了。
故事里的小动物比较多,刚开始幼儿一直有点混淆,到底是哪个小动物说了什么话,于是我出示了大图书,借助大图书让幼儿充分观察画面,理解故事情节,了解动物间的关系,让幼儿在角色表演中更自如。
利用打电话的形式,更加形象地模拟故事中的情节,深受孩子们的喜欢,幼儿的积极性特别高涨。