篇一：初一地理备课组活动记录
初一地理集体备课记录示例
备课是对教学工作的准备。下面是店铺为您带来的初一地理集体备课记录示例，希望对大家有所帮助。
初一地理集体备课记录示例(一)这个学期初一地理备课组共有4名成员，组长：李成名;是这些年来人数最多的一次，全部集中一次不容易，但是我们依然坚持每周集体备课.备课时间为：每周四上午第三节课;地点：初一年级办公室.备课内容：第二章认识地球一共3节课
具体内容包括第一节认识地球(人类认识地球的过程以及地球仪中的经度与纬度的划分及经纬网.)教学重点及抓重点的方法：
一，经度与纬度的划分及规律.二，经纬网的确定及在实际生活中的运用.三，因为缺乏运用多媒体教学的条件，主要运用地球仪或篮球来讲解，并让学生运用篮球画出经线与纬线并理解划分的方法.作业布置：经纬网地图的运用与方向的确定
初一地理集体备课记录示例(二)主题
地理展示课和论文交流
吴x敏
地
点
吴x敏、张x男、张x燕
本校
主持人
主讲人
记录人
吴x敏
活
动
内
容
一、吴建敏高三有效复习展示课----自然地理环境的差异性
二、张强男高一学本课堂展示课----外力作用与地表形态
三、张晓燕：高中地理教学论文写作----基于行动研究的地理论文写作
活动
有效性。
活动安排中缺少议课评课环节，缺少校际交流时间，影响活动的
篇二：初一地理备课组活动记录
组
别
主备教师
时
间
七年级地理组
相静
3.10集备内容
从备教师
地
点
我们生活的大洲——亚洲
相静
、荣学武
教研组一（七年级）
教学目标：
一、自然环境
1、学会从纬度位置、海陆位置分析亚洲的地理位置。
2、了解亚洲的地形和地势特点。识记主要地形区、主要河流及其分布。
3、理解亚洲的气候主要特点、主要气候类型及其分布。
4、运用地图和有关资料分析亚洲地形、气候、河流间的关系。
二、人文环境
1、识记亚洲是世界人口最多的大洲。理解东亚、东南亚、南亚是人口稠密的地区。
2、理解亚洲众多的人口对资源和环境的压力。
3、理解亚洲多样的地域文化及其与自然条件的关系。
4、理解亚洲经济发展水平的差异。
重点、难点：
1、亚洲自然环境的基本特点。（地理位置、地形、气候）
阅读分层设色地形图、地形剖面图掌握地形地势特点；阅读亚洲气候图分析气候特点；会描述亚洲的地理位置。
2、学习大洲的基本方法
在教学过程中总结方法：地理位置、自然环境、人文环境。
主
要
内
容
记
要
包科教干意
见
组
别
主备教师
时
间
七年级地理组
相静
3.16集备内容
从备教师
地
点
第二节自然环境
相静
、荣学武
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
1、了解亚洲的地形和地势特点。识记主要地形区、主要河流及其分布。
2、理解亚洲的气候主要特点、主要气候类型及其分布。
3、运用地图和有关资料分析亚洲地形、气候、河流间的关系。
理解亚洲多样的地域文化及其与自然条件的关系。
阅读分层设色地形图、地形剖面图掌握地形地势特点；阅读亚洲气候图分析气候特点；会描述亚洲的地理位置。
包科教干意
见
组
别
主备教师
时
间
七年级地理组
相静
3.23集备内容
从备教师
地
点
我们邻近的国家和地区
相静
、荣学武
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
本章主要是通过对我们邻近的国家和地区的学习，学习研究区域地里的方法。本单元共四部分：日本、东南亚、印度、俄罗斯。
第一节
日本
1、自然地理特征
2、经济特征
3、民族与文化特征
第二节
东南亚
1、“十字路口”的位置
2、热带气候与物产
3、地形与城市分布
4、华人华侨集中地
第三节
印度
1、世界第二人口大国
2、地形和气候
3、发展中的工业
4、工业城市及工业中心的分布
第四节
俄罗斯
1、世界面积最大的国家
2、地形特征
3、以温带大陆性气候为主
4、主要的河流和湖泊
5、自然资源丰富
6、以铁路为主的交通
7、以重工业为主的经济
8、主要的城市和港口
1、日本的地理位置。
2、东南亚的地形与河流对人口分布的影响以及气候对农业的影响。
3、印度的工业与农业。
俄罗斯的自然环境特征、经济特征、主要城市和港口。
包科教干意
见
组
别
主备教师
时
间
七年级地理组
相静
3.30集备内容
从备教师
地
点
第一节日本
相静
、荣学武
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
第三节
日本
1、2、3、4、自然地理特征
地形，气候
经济特征
亚洲唯一发达国家，加工贸易经济
民族与文化特征
日本的地理位置。
日本的工业分布及原因，日本发展经济的不利及有利条件
包科教干意
见
组
别
主备教师
时
间
七年级地理组
相静
4.6集备内容
从备教师
地
点
第二节东南亚
相静
、荣学武
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
第四节
东南亚
1、2、“十字路口”的位置
2、热带气候与物产
地形与城市分布
4、华人华侨集中地
东南亚的地形与河流对人口分布的影响以及气候对农业的影响。
东南亚成为中国人出境旅游目的地的优势条件
包科教干意
见
组
别
主备教师
时
间
七年级地理组
相静
4.14集备内容
第四节俄罗斯
从备教师
相静
、荣学武
地
点
教研组一（七年级）
俄罗斯
2、世界面积最大的国家
2、地形特征
3、以温带大陆性气候为主
主
要
内
容
记
要
5、主要的河流和湖泊
5、自然资源丰富
6、以铁路为主的交通
7、以重工业为主的经济
8、主要的城市和港口
俄罗斯的自然环境特征、经济特征、主要城市和港口。
1、描述一个国家或地区的自然环境特征。
2、理解一个国家或地区自然环境对人类活动的影响。
3、说明某地区气候对当地农业生产和生活的影响。
联系某一国家自然条件说出该国因地制宜发展经济的实例，并说明一个国家的经济特征
包科教干意
见
组
别
主备教师
时
间
七年级地理组
相静
4.21集备内容
从备教师
地
点
东半球的国家和地区
相静
、荣学武
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
本章是在上一章我们邻近的国家和地区的基础上学习的，学生已经初步学会学习国家和地区的方法。在本章学习过程中要充分发挥学生学习的主观能动性，辅之教师适时恰当的指导。本单元共四部分：中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亚
第一节
中东
第二节
欧洲西部
第三节
撒哈拉以南的非洲
第四节
澳大利亚
了解一个地区对当地和世界影响较大的自然资源。2、了解某一区域性国际组织在地区或世界中的影响。3、学会说明一个地区发展旅游业或其他产业的优势。4、理解一个地区人口资源环境不协调带来的问题。5、进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。6、树立可持续发展的资源观及人地协调观念，因地制宜发展经济的观念。
重点：中东和欧洲西部。
难点：人口、粮食与环境。澳大利亚自然环境对农业的影响。
包科教干意
见
组
别
主备教师
时
间
七年级地理组
相静
5.4集备内容
从备教师
地
点
第一节中东
相静
、荣学武
教研组一（七年级）
第一节
中东
本节围绕中东是长期的热点地区，从以
主
要
内
容
记
要
下四个方面学习：
1.东西方的交通要道——三洲五海之地。
2.为石油而战——丰富的石油资源。
3.为水而战——水资源匮乏
4.宗教纷争——文化差异
中东的位置及范围，中东的石油资源及运输路线、中东水资源匮乏的原因。
包科教干意
见
组
别
主备教师
时
间
七年级地理组
相静
5.6集备内容
第二节欧洲西部
从备教师
相静
、荣学武
地
点
教研组一（七年级）
欧洲西部
主
要
内
容
记
要
1、发达国家集中的地区——欧盟：主要国家、首都地理位置，对成员国的影响，在世界上的经济地位。
2、发达的工业——以制造业为主：进口原料，出口制成品，主要工业区分布。
3、发达的农业——传统的畜牧业：自然环境条件。
4、发达的旅游业：多种多样的自然条件，居民、文化、风土人情，丰富的旅游资源
1、了解某一区域性国际组织在地区或世界中的影响。
2、学会说明一个地区发展旅游业或其他产业的优势。
3、进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
4、树立可持续发展的资源观及人地协调观念，因地制宜发展经济的观念。
包科教干意
见
组
别
主备教师
时
间
七年级地理组
相静
5.11集备内容
从备教师
地
点
第三节撒哈拉以南的非洲
相静
、荣学武
教研组一（七年级）
撒哈拉以南的非洲
1、黑种人的故乡
主
要
内
容
记
要
2、经济特点：单一商品为主的经济
3、人口、粮食与环境
理解一个地区人口资源环境不协调带来的问题。进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。树立可持续发展的资源观及人地协调观念，因地制宜发展经济的观念。
难点：人口、粮食与环境。
包科教干意
见
组
别
主备教师
时
间
七年级地理组
相静
5.18集备内容
从备教师
地
点
第四节澳大利亚
相静
、荣学武
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
澳大利亚
1、世界活化石博物馆——特有的动物
2、骑在羊背上的国家——发达的农业
3、坐在矿车上的国家——发达的工业
难点：澳大利亚自然环境对农业的影响。
澳大利亚的地形及城市、人口的分布
包科教干意
见
组
别
主备教师
时
间
七年级地理组
相静
5.25集备内容
从备教师
地
点
西半球的国家
相静
、荣学武
教研组一（七年级）
本章的重难点在于开发学生综合分析运用地图的能力，学习过程要引导学生灵活选图多层次多角度读图用图，通过小组交流分工
主
要
内
容
记
要
协作，自主参与到课堂学习之中
美国，巴西的人种构成与民族
2、说说美国，巴西的纬度位置、海陆位置和临国位置。
3、美国，巴西的农业发展
4、巴西热带雨林危机
5、美国的农业发展
6、巴西热带雨林危机
1、美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
2、巴西的自然环境；人种构成特征；经济特征及主要经济作物；热带雨林的作用、开发保护；主要城市及分布地区、城市化过程中的问题和解决方法。
包科教干意
见
组
别
主备教师
时
间
七年级地理组
相静
6.3集备内容
从备教师
相静
、荣学武
地
点
美国
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
1、美国的自然环境特点和移民国情。
2、美国农业生产的布局与特点。
3、美国的工业布局及高科技的特点。
4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。
1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。
2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。
3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。
教学重点
教学难点
美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。
2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。3、认识美国等发达国家对世续利用和环境的保护应负的责任。
包科教干意
见
组
别
主备教师
时
间
七年级地理组
相静
6.9集备内容
从备教师
地
点
巴西
相静
、荣学武
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
能说出巴西种族的构成特征和形成过程；
读图说出巴西的地理位置、主要地形区及主要气候特征；
能说出巴西工农业特征、以及主要城市名称和分布地区；
知道巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。
能根据地图相关信息分析巴西自然环境特征和经济特征；
通过对热带雨林作用了解，提出开发和保护热带雨林的措施；
能初步分析巴西城市化过程中带来的问题和解决方法。
巴西经济特征和主要热带经济作物；
热带雨林的作用、开发和保护；
包科教干意
见
组
别
主备教师
时
间
七地理组
相静
6.19集备内容
从备教师
地
点
极地地区
相静
、荣学武
教研组一（七年级）
1、使学生熟悉南北两极地图。能运用地图说明两极地理位置的特点，能在南极洲的空白图上填注三大洋，长城站和中山站的名称，从中培养学生运用极地图辨别方向的能力。
主
要
内
容
记
要
2、使学生了解极地地区独特的自然地理环境：冰雪覆盖的高原，冰原气候，丰富的淡水、铁、煤、鲸、磷虾、企鹅等自然资源。
3、使学生理解南极洲的气候特点及其成因，培养学生综合分析问题的能力。
、使学生了解南极洲是科研宝地，理解人类和我国对南极洲科学考察情况及和平利用南极洲的主张，培养学生爱科学、不畏艰难、勇于探索的精神，激发学生爱国主义热情，增强学生的环境意识。
5、学会在极地地区辨别方向。
包科教干意
见
篇三：初一地理备课组活动记录
海口一中初一地理组集体备课活动记录（第4周）
课题
时间
参加
人员
教学目标
1．认识东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。
2．认识东南亚的地形分布大势，能归纳出其地形特征。
3．了解东南亚气候的分布及特点，能分析气候对当地农业生产的影响。
4．知道东南亚占世界前列的热带作物和矿产及其分布状况。
5．了解东南亚国家和首都分布，能举例说明河流对城市分布的影响。
6．了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣所做出的巨大贡献。
7．初步掌握认识地区的一般方法。
集
中
交
流
研
讨
典
型
发
言
本节教材对应的课程标准内容是“在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点”、“运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响”和“运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响”等。
【中南半岛与马来群岛】
这一部分的教学，要求学生把握两个方面的内容：一是东南亚的组成东南亚
2015年
3月
25日
林胜、张文祝、林宏、郑撼、欧方丽
主备人
地点
郑撼
四楼办公室
（中南半岛与马来群岛）及其地理位置特征；二是两大区域单元内的地形、气候、河流特征及其对人类活动的影响。教学的关键是让学生学会地形、河流、气候相互之间关系的分析，以及它们是怎样综合影响人类活动的。
教学过程1：东南亚地理位置的重要性。
课堂活动①：读图71“东南亚地形分布”，说一说东南亚的地理位置特点。要求在图7-1中找出中南半岛和马来群岛以及马六甲海峡的具体位置，并观察它们的纬度位置和海陆位置特点。通过活动，让学生感悟到东南亚地理位置的特殊性和重要性：地处低纬（热带）地区；处于亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”，交通位置十分重要。
教学过程2：中南半岛的气候、地形、河流与人类活动。
课堂活动②：读图71“东南亚地形分布”，思考：
（1）中南半岛位于亚洲的东南部，属于什么气候类型？具有哪些显著的气候特征？
（指导学生观察第六章中的亚洲气候分布图和教材相关内容，获
取问题的答案）
（2）观察图中河流与地形分布的关系？地势变化与河流流向的关系？从中你可以得出中南半岛的地形与河流分布有什么特征？（正确认识地形与河流分布的关系，知道中南半岛“山河相间，纵列分布”的特点）
（3）中南半岛的人们主要活动在什么地形区？河流的什么部位？考虑到该区域的气候特征，人们应关注什么自然灾害？（认识地形、河流、气候对人类活动的影响，感悟人类活动与自然环境特征密切相关）
小结：
为加深学生印象，可带领他们用手作比喻：手掌代表中国西南部，手指代表中南半岛上的高峻山脉，指间的缝隙代表几条大河，并可引用革命老前辈陈毅同志1957年所作《赠缅甸友人》诗句：“我住江之头，君住江之尾”、“我吸川上流，君喝川下水”、“彼此地相连，依山复靠水”、“山山皆北向，条条南流水”，来说明中南半岛与我国山水相连的特点。
教学过程3：马来群岛的气候、地形、河流与人类活动。
课堂活动③：读图71“东南亚地形分布”，完成下列要求：
（1）用彩笔勾画出赤道，想一想赤道附近应该是什么气候类型？具有怎样的气候特征？（热带雨林气候，终年高温多雨）
（2）选择其中的一个岛屿（如苏门答腊岛或加里曼丹岛等），勾画岛屿的轮廓及河流分布，在此基础上分析得出地形地势特征和河流特征。（山地和丘陵为主，平原分布在沿海地区；河流短促流急。引导学生关注河流流向与地势变化的关系）
（3）想一想，为什么印度尼西亚有“火山王国”之称，又是地震频发的国家？引导学生观察印度尼西亚的位置，回忆六大板块的分布，运用板块运动的观点来解释这一现象。为了激发学生的探究热情，教师可出示东南亚火山、地震分布图，补充该地区地震、火山活动的相关事件。
（4）印度尼西亚也是世界上人口超过1亿的国家，你认为该国人口在分布上会有怎样的特征？（人口分布极不平衡，主要分布于沿海平原，且集中于爪哇岛上）在上述活动的基础上，让学生完成教材Ｐ．33～34活动内容（相当于课堂巩固练习）。
【马六甲海峡】
读图7-4“马六甲海峡”，完成下列要求：
（1）马六甲海峡位于哪个半岛和哪个岛之间？
（马来半岛和苏门答腊岛之间。教师可对马六甲海峡做比较详细的说明，以便学生对它有深入的了解。马六甲海峡包括新加坡海峡在内，全长1080千米，西北部较宽，东南部较窄，最窄处37千米，航道最窄处仅2千米）（2）人们为什么称马六甲海峡是亚
洲与大洋洲、太平洋与印度洋联系的“咽喉”？
要点：马六甲海峡是太平洋与印度洋之间最短航线（不是唯一航线）的必经之地。海峡底部较平坦，水深在25～200米之间，可通航25万吨的巨轮。由于马六甲海峡走向与当地盛行风向垂直，当海峡外的海域风浪滔天时，海峡内却风平浪静，有利于船只航行。马六甲海峡处于太平洋至印度洋的重要航线上，过往的航线有许多条，是世界上通航量最大的水道之一，年过往船只有5万多艘，马六甲海峡以其独特的地理位置和航海环境被称为世界航海线上的“咽喉”。
马六甲海峡沿岸有哪些国家？
（印度尼西亚、马来西亚、新加坡）运用事实材料，说明哪一个国家的发展与马六甲海峡的关系最为密切？
（新加坡，训练学生有选择性、针对性地收集地理信息）
【富饶的物产】
“富饶的物产”这一部分教学内容比较繁杂，对于学生来说并不容易。一是需要记忆重要物产的名称和分布地，二是要完成“地形、气候对区域农业生产活动的影响”这一课程标准要求，即把握一些重要物产的形成原因，如水稻种植、锡矿带形成等。在教学过程中，应充分利用地图，并结合有关阅读材料，加深学生印象。在讲水稻的分布时，可让学生分析水稻与当地自然条件的关系：主要与地形、气候、土壤、水源条件有关。在讲述矿产资源时，应利用矿产符号，引导学生在图上找出锡和石油的主要产区。
读图7-6“东南亚物产分布”，完成下列任务：
（1）让学生看清图例，了解东南亚主要有哪些农产品和矿产品。
（2）从图上找出主要热带作物及其产地。（天然橡胶：马来西亚、印度尼西亚、泰国、缅甸；油棕：马来西亚、印度尼西亚、泰国；椰子：菲律宾、马来西亚、印度尼西亚）
（3）在东南亚的矿产资源中，最重要的是哪两种？（锡和石油）它们主要分布在哪些国家？（锡：泰国、马来西亚；石油：印度尼西亚、文莱）
越南）
型。
②议一议，东南亚地区种植水稻具有哪些有利的自然条件？
本“活动”的实施，首先教师要指导学生阅读水稻的生长习性和生产、读图6-9、7-1、7-6，完成下列任务：
①找出中南半岛水稻的主要产区，说出这些地区的气候类型和地形类（4）从图上找出东南亚重要的水稻生产国。（泰国、柬埔寨、缅甸、管理要求，其次是在图76中找出水稻的主要分布区域，然后对应图6-9和7-1分析水稻生长地区的气候、地形、河流条件，从中得出种植水稻的有利自然条件。
【我国的近邻】
对于这一部分内容的教学需要学生感悟东南亚与中国的关系，可以让学生重点关注与中国陆地接壤的、隔海相望的国家，华人、华侨在东南亚发展中的作用。对国家名称和位置的认识，必须借助于地图这一重要工具。
教学过程：
（1）读图7-8“东南亚国家和地区分布”找出东南亚的11个国家。看一看，哪些国家位于中南半岛上，哪些国家位于马来群岛上？（可用顺口溜小结：中南半岛——越老柬泰缅马新，马来群岛——印尼文莱菲律宾）
（2）哪些国家与我国接壤？（越南、老挝、缅甸）哪些国家与我国隔海相望？（菲律宾、印尼、文莱、马来西亚）
（3）湄公河是一条重要的国际河流，它流经了哪些国家？
（中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等6个国家。可补充中国与其他国家对湄公河流域的合作开发与保护情况）
课堂活动：
①在地图上找出东南亚各国的首都，有哪些首都分布于河流附近。以其中的一个首都为例，说一说河流对该城市发展的作用。（完成教材Ｐ．38活动）
②讨论：为什么东南亚地区是世界上华人最集中的地区？
（指导学生从近邻和历史的角度进行探讨）
课后活动：
①收集你感兴趣的华人、华侨相关资料，编写一份小报在班级内交流。
②完成教材Ｐ．39构建地理“知识树”的活动。（引导学生建立学习区域地理的思维框架，指导学生学会对各种自然、人文要素的分析思路和方法等）
再
设
计
思
路
第一课时：中南半岛与马来群岛
第二课时：马六甲海峡
第三课时：富饶的物产\我国的近邻
