优秀教案评选记录8篇优秀教案评选记录 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生： 中学2、学科： 思想下面是小编为大家整理的优秀教案评选记录8篇,供大家参考。
篇一：优秀教案评选记录
届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1、 面向学生：中学 2、 学科：
思想品德 3、 课时：
第一课时 4、 学生课前准备：
（1）
学生预习教材 P17~P22 页。
（2）
学生通过网络尤其 baidu 搜索引擎搜集与中华文化相关的知识内容， 特别是自己的感兴趣的具有代表性的特色文化。
二、 教学课题 【教学内容】
江苏人民出版社思想品德九年级第 2 课融入民族文化第一课时《中华文化博大精深》
【教学目标】
1.感受到中华文化的魅力， 培养热爱中华文化的情感。
2.增强对民族文化的自尊心， 自信心和自豪感。
3.培养学生从掌握的历史知识和现实生活中感受中华文化的魅力的能力。
【教学重点和难点】
重点：
中华文化， 博大精深 难点：
中华文化对世界的深远影响 三、 教材分析 融入民族文化是第 2 课的主题， 它包括三个框题， 从了解博大精深的中华文化， 到增强民族文化的认同感， 再到传承中华传统美德和民族精神， 形成了一个密切联系、 层层深入的整体。《中华文化博大精深》 就是第 2 课的第一框题， 它主要从介绍历史悠久、 源远流长、博大精深的中华文化入手， 增强承担保护世界文化遗产的责任意识。
四、 教学准备 1、 了解教学要求， 对教学内容进行逻辑分析明确重点难点， 定教法与学法。
对学生预习任务提出明确要求。
2、 利用 baidu 各种完备的强大搜索功能， 搜集各种与中华文化相关的图片、 视频、 文字信息等教学资料制作成多媒体课件。
五、 教学方法
情景教学法， 小组讨论法。
通过上述方法以调动学生学习积极性， 体现素质教育理念，充分发挥学生的主体性， 培养学生的自信心， 自尊心。
六、 教学过程：
（一）、 视频欣赏， 导入课题 师：
2010 年在中国上海成功举办了什么世界性活动？ 生：
世界博览会简称世博会。
师：
是第几届呢？ 生：
41（http://zhidao.baidu.com/question/293731288.html）
师：
作为第 41 届的世博会的主办国， 留给我们最深印象的肯定会有具有中国特色的中国馆。
下面我们就通过一个背景短片来认识一下我们的中国馆。
百度视频搜索世博旅游中国馆介绍短片：
http://video.baidu.com/v?word=%D6%D0%B9%FA%B9%DD%BD%E9%C9%DC&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800 世博旅游中国馆介绍 http://v.youku.com/v_show/id_XMTkxODAzOTcy.html （与此同时， 通过多媒体展示中国国家馆相关的图片及文字）
图片及相关背景介绍（百度百科世博会中国馆）：
http://www.baidu.com/s?word=%CA%C0%B2%A9%BB%E1%D6%D0%B9%FA%B9%DD&tn=sitehao123&f=3 到 http://baike.baidu.com/view/1316773.htm 思考讨论：
同学们， 通过视频的介绍， 你这时最大的感受是什么？
生：
中华文化博大精深、 源远流长。
师：
今天就让我们一起走进博大的中华文化领略她诱人的魅力。
（设计意图：
通过播放与中国馆相关视频资料， 吸引学生的思维， 调动学生兴趣， 将学生快速引入领略博大精深源远流长的中华文化中来。）
（二）、 教学目标达成， 讲授新课 目标一：
文化具有什么作用？
各国家都有其自己独特的文化代表。
文化形成了一个民族的精神世界和精神力量， 是民族和国家生存的前提条件。
文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果， 是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。
活动 1：
思考下列标志性文化代表了哪个国家或民族？ 你能做简要介绍吗？
美人鱼百度图片：
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330500695796_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C3%C0%C8%CB%D3%E3%CD%AD%CF%F1&s=0 美人鱼简介：
http://baike.baidu.com/view/9514.htm
埃菲尔铁塔百度图片来源：
http://image.baidu.com/i?word=%B0%A3%B7%C6%B6%FB%CC%FA%CB%FE&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123 埃菲尔铁塔介绍：
http://baike.baidu.com/view/29908.htm
长城百度图片来源：
http://image.baidu.com/i?word=%B3%A4%B3%C7&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123#pn=0 长城介绍：
http://baike.baidu.com/view/2203.htm （设计意图：
通过对各国代表性文化的认识， 感悟文化对一个民族和国家产生的影响， 尤其是通过对中国独具魅力的文化代表之一的长城进行的交流认识， 初步产生对中华民族文化博大精深的印象， 并初步增强对中华文化的自豪感。）
目标二：
中华文化博大精深， 知道应如何对待文化遗产。
活动 1：
中国人的名字往往包含有一定的意义， 是中华文化的特色之一， 也是汉字的独特魅力。
（1）
某些人的名字反映了一定的文化信息（如纪念、 祝福、 愿望、 追求等）
请你谈谈你的名字蕴含了哪些文化信息？ 例如：
文阁（纪念出生时间）、 吴双（有天下无双之意或第一、 最好之意）、 文雅（有文静高雅之意， 多用于女孩）
等等。
（2）
汉字的起源
课后了解：
http://baike.baidu.com/view/33046.htm
活动 2：
认识不同的中华文化内容， 切实感受中华文化的博大精深， 源远流长 （1）
学生根据课前准备， 向大家介绍自己最喜爱的一种中华文化。
（2）
请你说出下列是中国的什么文化并简述它的文化内涵？
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%BE%A9%BE%E7%C1%B3%C6%D7
其文化内涵：
http://baike.baidu.com/view/4931.htm
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=国画# 其文化内涵：
http://baike.baidu.com/view/9845.htm
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=武术 其文化内涵：
http://baike.baidu.com/view/3456.htm 欣赏中华武术相关视频（百度视频搜索武术表演拳术枪术刀术）
http://video.baidu.com/v?word=%CE%E4%CA%F5%B1%ED%D1%DD&ct=301989888&rn=20
&pn=0&db=0&s=0&fbl=800&oq=%CE%E4%CA%F5&f=3&rsp=3 转到 http://my.tv.sohu.com/u/vw/14445297 从武术表演的视频中， 同学们对中华文化有什么感受？ （小组内交流讨论）
中华文化节具有独特魅力， 中华文化历史悠久， 等等。
活动 3：
欣赏中国的书法艺术， 指出各是谁的书法？ 你喜欢哪一个？ 为什么？ 并邀请一位具有书法特长的学生， 上台现场书写“我爱中华文化” 六个字， 供大家欣赏。（图片均来自百度搜索）
活动 5：
结合 P22 页的交流并指出下列行为正确吗？ 请讲明理由。（图片均来自百度）
结论：
应当为国际社会承担保护世界遗产的义务和责任。
我们每个公民， 都要为弘扬民族文化、 保护世界遗产贡献自己的力量。
（设计意图：
在这个教学目标中， 通过创设各种与中华文化相关的情景图片及视频， 让每一个学生似乎身临其境地感受到中华文化的伟大， 真实而形象的体会到中华文化的魅力。
通过视听效应， 深化学生对中华文化情感， 提升其自豪感。）
目标三：
认识中华文化对对世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。
教师：
中华文化不但对中华民族的发展有深刻的影响， 还对世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。
活动：
了解中华文化对世界文化发展的贡献。
活动要求：
8 个小组每组选一名代表到老师处， 从科技、 数学、 医学、 文字、 军事、 哲学、 天文学几个角度中抽取一个讨论角度； 在五分钟内完成讨论， 并选派代表回答以下两个问题：
1、 在
领域， 中华文化对世界文明的发展所带来的影响中，
2、 我们最感到自豪的是
； 理由是：
。
中华文化影响世界的资料来源百度搜索：
http://zhidao.baidu.com/question/128103047.html （设计意图：
根据学生课前准备， 通过此项活动， 使学生将自己在网络上查找的资料与大家共享， 从而进一步认识到中华文化对世界产生的影响， 对人类作出的贡献。）
小结：
教师介绍：
在人类历史上， 曾出现过西亚两河流域的巴比伦文明， 北非尼罗河流域的古埃及文明， 地中海沿岸的古希腊和古罗马文明， 南亚次大陆的古印度文明和发源于黄河、 长江流域的中华文明。
由于地震、 洪水、 瘟疫等自然灾害， 或由于异族入侵、 动乱等人为原因，王羲之书法 怀素和尚书法 柳公权书法 颜真卿书法
这些文明有的衰落了， 有的消亡了， 有的被其他文化同化了。
惟有中华文明虽历经沧桑， 饱受磨难， 却绵延不绝。
请你结合今天的学习， 用简短的语句描绘你对中华文化的感受。
身为炎黄子孙， 此时此刻你的感受是＿＿＿＿＿＿。
与此同时， 教师通过多媒体展示：
部分中国世界文化遗产图片。（图片来自百度搜索。）
(龙门石窟、 天坛、 秦始皇陵)
七、 板书设计 中华文化博大精深 一、 文化的作用 二、 中华文化博大精深及对待文化遗产的做法。
三、 中华文化对对世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献 八、 教学反思 本课教学采用大量的图片及视频资料， 这些教学手段不仅丰富了教学内容， 也最大效率地调动了学生的兴趣， 促使学生在关注中不断提升自己对中华文化特色的深切感悟。
课前要求预习， 为学生参与教学活动做好了充分准备， 更使学生在学习中体会到乐趣和网络对学习的巨大作用。
九、 教师个人信息简介 省份 职称 通信地址 江苏省徐州市河清路 96 号
邮编 个人简介 本人任中学政治教师， 从教十五年， 曾发表多篇论文。
江苏省 中学一级教师 电话 学校 徐州市第二中学 13775899122 姓名 贾强 电子信箱221005 Jaiqiang880@sina.com
篇二：优秀教案评选记录
教案评选标准评审 项目 序 号 指 标 满分 得分 教学目标设计 １ 教学目标明确、 思路清晰， 符合教学大纲和课程的基本要求 ５ ２ 重点、 难点、 要点阐述清楚、 详略得当， 知识点安排有系统性 １０ 教学模式设计 ３ 教材分析透彻， 能根据每一章节特点设计教学模式 １０ ４ 教学内容准确无误， 教学过程完整严密， 各教学环节安排得当， 时间分配合理科学 １０ ５ 教学方法设计巧妙， 新颖独特， 注重启发性和研究性，师生互动性强 １０ ６ 充分考虑学生基础知识、 学习能力、 认知风格、 性格特征等多方面的差异， 针对学生的特点来设计富有层次的问题、 提出不同难度的任务 １０ ７ 重视多种教学手段的设计运用， 能结合教学内容与学科特点， 合理选择教具、 实验、 多媒体等适当的教学手段辅助教学。
５ ８ 有板书安排， 有上课提问的设置， 有与学生互动的设计， 有辅导、 答疑的问题与难点 ５ 创新及 特点 ９ 体现现代教育思想、 教学理论和学习理论， 注重培养学生独立获取知识的能力 １０ １０ 遵循常规但不拘泥， 根据个人差异和特点， 写出有个性特点和创新性的教案 １０ 其他 １１ 教案完整、 内容丰富， 信息量大 １０ １２ 教案字迹工整、 文字简练、 格式合理、 图式规范 ５ 总分
铺上联办学校优秀教案评选标准 基本要求：
1、 教案保存完好、 整洁、 无破损、 缺页、 卷角、 污染等， 书写整齐规范、各类补充资料整理整齐、 规范。
2、 课型齐全， 每种课型环节齐全， 课时达到规定节数。
3、 教案格式规范， 每课时教案字数数量够。
4、 体现“用教材教”， 体现新的教学理念， 运用多种媒体教学， 教学设计有独创性、 实效性， 体现学科发展的方向， 体现因材施教（15 分）
；
5、 教学成绩不低于镇均水平。
课时教案评分标准 全学期课时教案按以下标准评分， 每处不符合要求扣 1 分。
一、 教学目标设计：
10 分 1、 明确（目标表述清楚、 明白、 具体）
3 分 2、 恰当（符合课标、 学科、 学校、 教师、 学生实际）
3 分 3、 全面（体现知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观）
4 分 二、 教学方法设计（10 分）
1、 教法选择得当（结合教材、 学生、 学校、 教师实际， 一法为主、 多法配合、 优化组合）
5 分 2、 运用现代教育手段（根据实际需要， 教具、 学具、 软硬件并举）
5 分 三、 教学程序设计（18 分）
1、 环节设计合理（有层次、 结构合理， 过渡自然）
6 分 2、 环节中小步骤设计具体， 时间分配合理， 6 分 3、 程序设计巧妙（体现教学过程和方法上的创新性， 有艺术性）
6 分 四、 教材处理（30 分）
1、 思路清晰（有主线， 内容系统， 逻辑性强）
6 分 2、 导入新颖（结合学生实际， 以复习旧知识或其他方法导入课题， 激发学生兴趣）
6 分 3、 突出重点（根据教材及课标要求， 结合学生实际， 在目标设计和教学过程中充分体现出重点）
6 分 4、 突破难点（体现出由抽象到具体、 化难为易、 化繁为简、 难点分解突破的方法。
）
6 分
5、 抓住关键（能找出教材特点和本课特点， 找准处理教材的关键。
）
6 分 五、 师生活动设计（24 分）
1、 精讲巧练、 分层训练（以思维训练为核心， 落实“双基”， 体现优生培养过程， 体现学困生的分层要求。
）
6 分 2、 教为学服务（体现教师的主导作用， 体现启发性， 引导、 点拔、 动口、动手、 动脑结合）
6 分 3、 体现知识形成过程（通过暴露思维过程， 学生自悟与发现， 总结出规律和体会。
）
6 分 4、 学法指导得当（各种学习活动设计具体， 准备充分， 指导有方）
6 分 六、 板书设计（8）
1、 突出重点， 主次分明， 有启发性， 体现教学思路 3 分 2、 言简意赅， 图文并茂， 布局科学， 有美感， 2 分 3、 设计巧妙， 有艺术性 3 分
篇三：优秀教案评选记录
工作简报 2013-2014 学年度第 5 期
（ 总第 17 期）
峄城区教研室主办
2014 年 2 月 28 日
本期导读
※全区教研工作会议召开 ☆凝心聚力 扎实推进课堂教学改革工作
全区教研工作会议召开 2 月 13 日 ， 全区教研工作会议在区教育局四楼会议室召开。
各镇街教研室主任， 各中学教导主任及区直中小学教导主任 20 余人参加了会议。
会议总结了 2013 年的教研工作， 解读了《区教研室 2014 年度工作计划》并对近期重点工作进行了安排部署。
教研动态
2014 年全区教研工作的指导思想是：
以科学发展观和中共十八届三中全会精神为指针， 围绕教育局“规范办学行为， 促进内涵发展、 构建和谐教育” 的整体工作思路， 以提高教育教学质量为核心， 以特色品牌建设和优秀教案评选为重点， 进一步深化管理“学、 查、 纠” 活动， 提高课程实施水平， 优化学生多元培养体系， 促进学校内涵的提升、 教师专业的成长和学生持续全面和谐的发展， 大幅提升我区中小学教育教学的质量和水平， 开创我区中小学素质教育新局面。
2014 年全区教研工作的工作目标是：
1. 开展“精细化管理质量提升年” 活动， 与“学、 查、 纠” 活动、 全员岗位育人有机融合， 规范教师教学和学生学习行为， 促进学校提高管理效能、 教学效能， 全面提高教育教学质量。
2. 继续推进中小学优秀教案评选活动， 与教师全员磨练合格课有机结合，评出 7082 篇区级课时教案参加市级评选， 服务并促进中小学校课堂教学改革，确保市入选量五区一市“保三争二夺一” 的目标。
3. 强化品牌意识， 继续加强中小学特色品牌学校建设工作， 打造出更多的特色学校， 争创市中学、 小学十大品牌名校， 提升全区教学管理的整体水平。
4. 抓高考、 初中学业水平考试备考及义务教育阶段学业质量监测， 继续实施中小学合格率 10%增幅计划， 积极探索、 改进和完善教学质量监测评价制度，通过减少低分率、 提高合格率、 助推优秀率， 不断提高质量意识和教育教学的质量。
5. 抓以校本教研为平台的教研活动， 通过“全员赛课” 、 “优质课展评” 、“教学能手课堂展示” 、 “送课下乡” 等形式多种的教研活动， 促城乡教研联
动， 促进学校交流、 教师发展和学生多元化培养工作， 促进全区教研工作的均衡发展。
此次会议统一了全区 2014 年教研工作思路， 理清了下一步工作的方向、目标任务和具体工作措施， 为进一步提升我区教育教学质量奠定了坚实的基础。
凝心聚力 扎实推进课堂教学改革工作 2 月 19 日 下午， 枣庄二十八中小组合作教学推进会在校录播室召开。
会议由副校长房明路主持， 校长张增碧、 教导主任孙德楼、 教导副主任李连杰、 孙晋芝及全校 39 位班主任， 19 位学科教研组长参加了会议。
教导主任孙德楼宣读了《枣庄二十八中关于实施小组合作教学的指导意见》 。
《意见》 指出， 当前枣庄二十八中在校风、 教风、 学风及考风、 考纪建设方面取得了较大进展， 教学常规落实工作进一步形成了规范化、 制度化， 教师的工作积极性有了较大幅度的提升， 教育教学质量稳步提高。
但是， 面对当前的大班额、 高质量的课堂教学实际与要求， 要达到进一步提升教学质量的要求， 存在着较大的困难与阻力， 而实施小组合作教学正是解决这一“瓶颈” 的关键， 是实现课堂教学突破的重要渠道， 是达到建设一所高质量的可持续发展的现代学校目标的捷径。
新课程改革倡导学生开展自 主学习， 并通过学生有效合作学习， 引导学生互相启发、 共同探究， 提高学习效率， 培养学生良好的合作品质和学习习惯， 使课堂教学达到有效、 高效。
在小组合作教学的过程中要注重学习小组的划分， 学习小组是在班主任召开学科教师会的基础上， 遵循“组间同质， 组内异质， 优势互补” 的原则， 成绩上“好、 中、 差” 搭配； 社交能力上口若悬河的和沉默寡言的学生搭配； 性格上活泼好动的与内向沉稳的学生分在同一组， 让每一个小组中都有不同学习风格的学生， 利用互补优势提高合
作学习的质量， 让他们相互帮助、 相互促进、 相互监督。
这样组与组之间才有可比性， 使合作学习形成组内合作、 组间竞争的局面。
班级按 6-8 人划分为若干个小组， 将小组成员依次按 1、 2、 3、 4、 5、 6……编号。
分组后， 传统教学下的“秧田式” 座位将被马蹄形、 凸字形、 丁字形等代替， 给学生的合作交流带来了方便。
T 型小组的好处是当老师要集中讲某个问题的时候， 只需要侧面两名学生旋转九十度就可以面向老师。
每小组各设小组长 1 名， 个别小组还可增设副组长。
组长必须是一个有责任心的人， 是小组中成绩具有较前列的， 是喜欢学习合作学习模式的， 是具有自 控型的学习风格和良好的沟通和协调能力的同学。
小组成员可以集思广益， 充分发挥各自 的特长及能力设计有关的小组的各种象征。
组内人人都是学习的主体， 为培养组内成员的责任感和合作精神，在小组合作学习时， 要明确分工， 设监督员、 记录员等。
评价激励是小组合作学习的积极导向。
为提高学生的合作意识、 激励学生不断提高小组合作活动的水平， 要加强激励评价。
做到：
小组自 评和组与组互评相结合。
既自 我分析问题总结经验， 又取长补短、 相互促进。
对合作小组集体评价和小组成员的评价相结合， 重点评价合作学习小组， 强化“学习小组” 的集体荣誉感。
可以对小组活动秩序、 组员参与情况、 小组学习过程、 效果等方面进行评价。
《意见》 同时明确了实施小组合作学习后的课堂教学模式将发生变化， 将 45分钟划分为五个阶段：
问题探究、 自 主学习阶段、 小组合作交流阶段、 小组学习情况展示阶段、 教师点拨阶段、 课堂总结与练习阶段等。
课堂教学模式将以《枣庄二十八中七环节课堂教学模式》 为引领， 全面实施小组合作教学。
张增碧校长强调：
小组合作学习是符合时代进步和发展的学习方式， 它对促进学生积极进取、 自 由探索， 培养学生的创新意识和实践能力将发挥积极作用。
教师在教学过程中要确立学生学习主体地位， 充分发挥教师的主导作用。
学校每学期将表彰“最佳学习小组” ， 70%的“三好学生” 、 “学习标兵” 名额从“最佳学习小组” 的成员中产生。
将举行名师立标课、 青年教师观摩课、 优秀教研组汇报课、 全员优质课等形式予以推进， 对在此项活动中表现突出、 大胆实践的教师将在教师节期间予以重点表彰， 并作为市、 区级优秀教师重点推荐人选。希望全体教师把握最佳时机， 组织引导学生开展小组合作学习， 让小组合作学习真正从形式走向实质。
也真诚的希望各班主任、 各任课教师， 摒弃传统的改了不适应， 改了不放心， 改了有问题的思想， 转变观念， 横下决心， 多阅读、多借鉴、 多思考、 多实践， 将小组合作教学模式深入贯彻到课堂教学中。
● 精心打磨课堂， 推进优案撰写
本学期， 区实验小学为了推进优秀教案撰写工作， 把功夫用在了课例打磨上。
具体做法是：
教研组长分工。
主备人按分工备课。
然后每位主备人上课。
同组人员以及学科主任听课。
听课人为主备人评课。
主备人修改教案。
然后主备人再去听别的老师讲的课， 再次修改教案，最终形成上交教案。
教研组长对上交教案再次进行修改， 形成上报教案。
如此反复修改教案， 既是为了保证优案撰写的质量， 也是为了真正提高教师的课堂实施能力。
● 肖 桥小学召开教学工作会议
2 月 25 日 ， 吴林街道肖桥小学召开了教学工作会议， 对新学期教学工作进行了安排部署。
会上总结了上学期教学质量、教案评比、 控辍保学等重点工作， 表彰了 5 位在三率一平均提升等方面成绩突校园采风
出的教师。
学校与每位教师签订了《教案评比工作目标责任书》 、 《教学质量提升工作目标责任书》 ， 使教师们明确了新学期的工作目标， 为学校教学管理水平的提高打下了坚实的基础。
● 实小出台新举措推进优秀教案撰写工作
为了推进优秀教案撰写工作， 本学期峄城区实验小学出台了三项新举措：
一、 做好“四个结合” ：
即：教案编写要与磨课活动结合起来， 与教师教学研究结合起来， 与赛课活动结合起来， 与教师专业发展结合起来。
二、 落实“四次修改， 1+n 次打磨” 的教案打磨程序。
具体做法是：
教研组长分工， 教师按分工备课。
然后主备人依次上课，同组人员听课， 评课。
主备人修改教案； 同组人员使用主备人的教案上课， 上课后， 每个人都要把自 己的教学建议汇报给主备人， 主备人再次修改教案， 修改后上交给教研组长。
教研组长再次修改教案， 修改后上交给学科主任。
学科主任再次修改， 然后上报区教研室. 三、 开展全员赛课活动：
本学期无论是组内磨课还是学科研讨课， 都要给课堂教学打出分数， 并纳入期末量化， 此举的真正目的， 是提高课堂教学质量， 保证教案由课堂走来， 力避闭门造车。
● 城郊中学科技创新作品展受学生青睐
为检验学生寒假综合实践活动效果， 提高学生科技创新水平和动手实践能力， 近日 ， 城郊中学隆重举行2014 年科技创新小制作、 小发明、 科幻画展评活动。
众多的学生作品吸引了广大师生前往参观。
并从 100 多件作品中评出一、 二、 三等奖， 对小作者进行表彰。
● 颜村小学深入开展中华经典诵读活动
本学期， 颜村小学继续深入开展“诵中华经典， 做博学少年” 为主题的中华经典诵读活动。
学校实行“早晨检验读、 放学排队读、 中午统一读、 回家复习读” 制度， 每天检查， 不定时
抽查， 确保诵读时间， 此外该校还将开展讲故事比赛、 手抄报评比、 主题征文、师生诗文书法比赛等活动， 激发学生诵读兴趣， 真正让学生做到“乐读” 、 “美读” 。
● 底阁镇教委新学期借助样案助推教师成长
2 月 16 日 上午， 底阁镇小学样案开发管理使用暨教学常规落实会议在底阁中心校举行。
区教研室副主任王岩、 镇教委李庆基主任、 镇教研室杨文标主任及全镇中小学教师参加了会议。
王岩主任作了《优秀教案管理编写使用》 的报告。
王主任从教案开发的实际讲到了自 己深刻启示， 并就优秀教案管理、 编写及使用作了详细指导：
坚持源于课堂实践， 优中选优、 持续完善的原则；
树立单元教学、 学习研究、 创新的思想； 心中要有课程标准、 课程理念、 课程总目标、 正确把握教学目标、 不能把情感态度价值观游离于知识之外； 构建教研活动新体系、 教师发展新制度、课堂新模式三项举措。
本次会议明确了教师 2014 年前进的方向， 打开了教师专业发展的大门， 也为新学期的优案评选作了充分的准备。
● 实验小学开展学科主任引 领示范课活动
2 月 25 日 下午， 实验小学学科主任引领示范课活动正式启动， 教导主任从幕后走到了前台， 拉开了打造精彩课堂年的序幕。
学科主任引领课后， 将举行教研组长示范课， 青年教师汇报课以及全员参与的赛课活动。
2014 年， 该校以“打造精彩课堂， 成就教师幸福人生” 为核心理念， 将陆续开展一系列的打造精彩课堂的活动。
● 甘沟小学举办“小哥白尼” 杯创新活动展
2 月 28 日 ， 甘沟小学成功举办“小哥白尼” 杯实践与创新技能大赛汇报展活动。
活动共收到 360 多件小发明、 小制作， 100 余件科幻画和 10 多个小课题。
经通过专家的指导和评选， 共评出优秀小发明、 小制作 36 件、 小课题研究 3 项、 科幻画作品 50 件。
本次活动， 有力地促进了学校科技教育工作的开展， 对学生创新意识和实践能力的培养具有积极的指导作用。
2013-2014 学年度第一学期优秀教案评选初中各学校上报数统计 学
校 语文 数学 英语 思品 历史 地理物理化学生物综实信息 音乐 美术体育合计 底阁中学 238 98 180 60 51 53 57 45 120 8 5 4 6 6 931 峨山中学 238 174 182 68 50 54 50 45 120 28 15 5 13 0 1042 吴林中学 238 187 135 109 58 45 50 48 120 15 4 2 5 4 1020 城郊中学 238 145 176 52 50 22 50 45 120 15 1 3 5 0 922 棠阴中学 238 145 140 55 51 28 48 45 120 0 3 2 0 0 875 阴平中学 238 165 192 49 61 30 53 48 120 32 2 6 2 0 998 数据统计
2013-2014 学年度第一学期优秀教案评选初中各学校区选数统计 学
校 语文 数学 英语 思品 历史 地理物理化学生物综实信息 音乐 美术体育合计底阁中学 19 8 14 15 4 6 11 4 8 7 3 3 0 6 108 峨山中学 25 7 14 18 7 5 5 3 10 6 7 3 1 0 111 吴林中学 25 43 16 15 12 7 3 9 8 10 0 1 2 4 155 城郊中学 18 28 16 2 4 1 9 5 10 12 0 2 3 0 110 棠阴中学 10 9 8 4 3 4 3 1 3 0 0 2 0 0 47 阴平中学 18 9 11 4 17 4 9 10 5 13 1 6 0 0 107 古邵中学 6 9 15 7 0 12 0 3 4 0 1 1 0 0 58 曹庄中学 2 34 11 0 0 6 5 4 2 0 0 0 0 0 64 东方国际 23 8 26 8 15 1 7 6 4 0 2 5 4 0 109 二十八中 29 30 15 2 3 3 4 3 9 0 3 11 6 1 119 合
计 175 185 146 75 65 49 56 48 63 48 17 34 16 11 988
2013-2014 学年度第一学期优秀教案评选初中各学校市选数统计 古邵中学 238 172 190 28 43 44 47 47 120 0 4 3 1 0 937 曹庄中学 238 66 142 4 47 36 49 48 116 1 0 0 0 0 747 东方国际 238 学
校 69 语文 数学 英语 思品 历史150 50 56 32 52 物理48 化学108 生物0 9 12 8 0 832 二十八中 238 161 4 168 2 37 1 54 5 32 48 41 120 1 2 4 11 2 12 1 13 0 1 938 26 合...
篇四：优秀教案评选记录
学体育优秀教案评选办法中学体育优秀教案评选办法
一、 征集教案数量、 申报方式：
初中七、 八年级、 高中一、 二年级每学期各推荐申报样案 5 个， 主要教学内容在田径类项目、 球类项目 、 体操类项目 、 民族民间体育类项目 等四个运动技能系列和健康教育专题系列中各选开设的课题样案一个。
二、 教案提供的要求：
1． 体现精心备课的：
“七备”、“六设计” 要求 ①七备：
课程标准、 教材、 教学方法、 学情、 环节过程、 场地器材、 课程资源等。
②六个优化设计：
导学程序、 精讲、 学生活动、 训练、 拓展性资源、 反馈与评价等。
2． 体现课堂教学的指导思想 目标引领、 以学定教、 健康第一、 激发兴趣。
3． 教案的规范要求：
（1）
课的设计：
突出健康第一的指导思想； 注重激发学生的运动兴趣； 充分体现以学生发展为中心的主体地位； 关注学生的个体差异与不同需求； 凸显本课教学策略运用的特色与亮点， 体现教师的教学艺术与能力， 体现教师在课堂教学改革中创新思考与成果。
（2）
学习目 标：
目标明确， 具有层次性（个体差异）
和操作性（条件：
在什么条件下做?行为：
做什么?标准：
做到什么程度?）
； 充分利用基本知识和运动技能强体增智； 注重对学生的兴趣和爱好的培养， 奠定学生发展终身 体育的基础；注重学生的人际交往能力与团结、 合作精神的培养。
（3）
教学内容：
重点、 难点把握准确； 教学设计围绕教学重点、 难点展开；知识、 技能安排科学合理； 充分体现学生的生理和心理特点。
（4）
教学过程：
教学环节安排得当， 时间分配合理、 科学； 教师活动和学生活动设计围绕教学重点、 难点进行， 组织流畅有序， 要求明确； 教学方法、 组织形式、 评价方式多样性； 教师讲解、 示范及时、 有效； 注重安全教育； 教学组织图示清晰、 明确； 重视教学资源开发， 教学辅助手段运用恰当， 优势发挥； 与教材内容相衔接， 注重发展学生体能； 准备活动、 放松活动充分利用场地、 器材并围绕教学内容进行。
（5）
教学效果预设：
教学目标达成度高； 师生合作互动， 学生自觉参与， 表现积极， 学生技术掌握率达 85%以上； 练习密度、 运动强度设计合理。
（6）
教案的规范性：
备课完整， 教案要素齐全； 教案书写文字通顺， 格式规范， 标点符号正确， 条理清楚。
4． 教案主要内容：
包括“课的设计” 和“教案” 两部分。
（1）“课的设计”
一定要体现目 标、 教学与评价的一致性。
体现教学流程、教学策略的亮点、 特色。
（2）“教案” 的主要要素：
①〔授课年级、 人数、 课型、 课次〕 ②〔学习目标〕（要有科学性、 层次性、 具体化）
③〔教学内容〕 ④〔重点、 难点〕 ⑤〔教学策略〕 ⑥〔教学过程〕 创设情境--导入新课--自主探究+合作学习--应用实践--成果展示+汇报交流--评价归纳--提升+拓展（与教材内容相衔接， 注重发展学生体能）⑦〔教学效果预设〕 ⑧〔场地、 器材〕 ⑨〔课后小结〕 提出本教案的使用建议：一是简要写明课后反思， 如亮点、 得意之处； 二是如果全市共享该教案， 要给出具体指导建议； 三是可注明该教案还有哪些未能解决的问题。
三、 评选操作办法：
1． 申报对象：
初中、 高中体育任课教师自主申报。
申报时间自 9 月 1 日开学起， 按照教学进度， 结束一课申报一课， 请写清姓名、 单位。
2． 任务承担方式：
（1）
初中学校：
以学校为选拔推荐单位， 要求初选并推荐足量教案， 汇集整理后， 发送电子稿至邮箱：
yctiyu@163.com。
（2）
高中学校：
以学校为单位初选并推荐足量教案， 发送电子稿至邮箱：jyshyang@163.com。
3． 组织专家团队每月评选一次， 适时公示入选的优秀教案（一课两案）。
四、 样案范例：
高中篮球行进间体前变向换手运球教学设计
课的设计：
本节课采用 循序渐进的教学方法， 由原地体前变向换手运球——突破三名 防守队员 ——突破五名 防守队员 ， 不断增加练习难度， 同时采用 防守同学平展两臂的形式， 解决运球队员 体前变向 重心过高的难题。
以篮球交叉步、 滑步练习 为手段， 既发展学生无球技术又增强学生体能， 使学生协调性得到发展。
通过拓展练习 培养学生应用 技术能力， 通过合作探究， 开阔学生视野， 培养学生合作精神， 符合高中体育与 健康课程基本理念。
课 时 计 划 年级：
高二年级
人数：
40 人
课次：
篮球模块第 3 次课
课型：
新授课 教学目标 1． 运动技能目 标：
85%的学生基本掌握篮球体前变向运球的基本技术。
30%的学生低重心、协调、 变向后加速完成动作。
2． 身体健康目 标：
发展学生身体协调性、 90%的男生在 20 秒（ 女生在 30 秒）
时间内 完成15 米折返交叉步、 滑步练习 ， 增强学生体能。
3． 社会适应目 标：
培养学生合作精神， 体验成功乐趣， 培养学生兴趣。
教学 内容 篮球：
行进间体前变向换手运球 重点 变向的突然性
难点 协调配合 课的 结构 学习内容 教师活动 学生活动 时间 次数 组织形式 与要求 开 始 部 分 2/
一、 课堂常规教学
1. 师生问好。
2. 布置本课内 容，提出希望及要求。
3. 安排见习 生。
1. 体委整队，
报告人数。
2. 认真听讲， 明确本课内 容目 标和要求
1 1 / /
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲
1. 集合快、 静、齐。
2. 精神饱满 ， 注意 力 集中。
课的 结构 学习内容 教师活动 学生活动 时间 次数 组织形式 与要求 准 备 部 分 8/ 一、 运球追拍熟 悉 球性 练习
二、 球操：
1． 踝腕绕环 2． 全身绕环 3． 伸展运动 4． 体转运动 5． 腹背运动 6． 跳跃运动三、 原地运球调整练习
1. 参与 并指导学生熟悉球性练习
2. 领做， 口 令指挥学生球操练习
3. 语言引 导学 生原地运球练习 。
1. 认真听讲， 明确练习 要求。
2. 自 主练习 ， 积极参与。
3. 认真观察， 随老师一起做球操练习 。
4. 原地运球调整练习
2 /
4 /
2/
4x8
X X
X X
▲
X X
X X X X 基 本 部 分 30/ 一、 学习 行进间 体 前 变 向换手运球
动作要点：
变向突然， 侧身跨步， 换手运球， 快速推进
重点：
变向的突然性
难点：
上下肢协调配合
1. 示 范讲解完整动作。
2. 特别 强 调 动作的 重 、 难点 并示范。
3. 语言提示学生原 地体前变向 换手运球练习 时要注意抬头， 观察场上变化。
1. 认真观察教师示范、 理解动作要领及重、 难点。
2. 按照教师提示进行原地体前变向换手运球。
3. 随时回答教师的提问 。
3/
8 次
分为 4 个小组
X X
X X
▲
X X
X X X X
▲X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X X X
X X
X X X X X X
▲
X X X X X X
X X
X X X X
X X
X X
X X
X X □ □
□ □ X
X
X
X X
X
X
X □ □
□ □
课的 结构 学习内容 教师活动 学生活动 时间 次数 组织形式 与要求 基 本 部 分 30/ 1. 原 地 体 前变 向 换 手 运球。
2. 过三 名 防守同学练习
3. 过五 名 防守同学练习
二、 拓展练习
1. 结 合投篮提高 学 生 实战能力
2. 篮 球交叉步、 滑步练习通 过篮 球基本步伐练习 ，发 展学 生 体能
三、 合作探究 探究 学 习 其它 运 球摆 脱防守的方法
4. 讲解示范过障碍物动作技术要点。
5. 巡回辅导， 个别纠 正。
6. 巡回辅导， 分组纠 正。
7. 点评学生展示。
8. 示范讲解过一名防守同学投篮练习 。
9. 示范步 伐动作及运动路线。
10. 指导学生进行探究学习 。
4. 认真观察老师示范， 体会动作要领。
5. 过三名 防守同学的自 主练习 。
6. 过五名 防守同学的自 主练习 。
7.
每小组 1 名同学各 1 次， 展示学习 成果。
8. 过一名 防守同学投篮练习 。
9. 小组同 学加油鼓劲， 进行交叉步、 滑步练习 。
10. 小 组讨论运球摆脱防守的其它方法， 展示探究学习 成果。
5/
8/
2/
5/
4/
3/
15 次
12 次
12 次
6 次
二组
三组
四组
要求：
1. 认 真 观察老师示范。
2. 服从指挥， 注意安全。
3. 积极主动， 互帮 互学，
团 结协作。
4. 基 本 掌 握 动作 要 领 与 练 习方法。
5. 学 生 轮流做防守队员 ， 防守队员 消极防守。
1组体能练习
课的 结构 学习内容 教师活动 学生活动 时间 次数 组织形式 与要求
结 束 部 分 5/ 一 、 集 合放松：
伴 随 音 乐师生共舞
二、 本课小结
三 、 宣 布 下课，师 生 再见。
1． 领做放松练习 。
2． 指导性评价，布置回收器材。
1． 随老师进行放松。
2． 学生代表进行本课小结。
值日生回收器材。
3 /
2 /
1 次 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
▲
1. 认 真 做放 松练习 。
2. 按 要 求 归 还器材。
教 学 效 果 预 设
练习 密度：
40%左右
平均心率：
110—130 次/分钟 场 地 器 材
篮球场：
2 块 篮球：
41 个 录音机：
一台 小球筐：
8 个
课 后 小 结 通过本次课教学， 使大部分学生基本掌握了 所学技术动作， 在拓展练习 合作探究学习 中， 提高了 实战能力， 较好地发挥了 学生主动学习 的积极性， 使学生在练习 中既学习 了 技术， 锻炼了 体能， 又激发了 学生的创造性和求知欲， 体验了 成功的乐趣， 教学目 标达成度较高。
在技术教学方面应再注重变向的突然性。
(没有说明亮点及得意之处)
小学体育与健康优秀教案评选办法 一、 教案征集数量：
小学体育与健康水平一至水平三， 每学期各提供 5 篇教案， 主要教学内容要以田径、 体操、 球类、 民族传统体育、 健美操与舞蹈五大类中的指定内容为主教材。
具体教学内容如下：
学习 水平 学期 主要教学内容 田径 体操 球类 民族传统体育 健美操与舞蹈 水 平 一 第一学期 站立式 起跑 前滚翻 拍球游戏 推铁环 模仿操 第二学期 立定跳远 爬越一定高度的障碍物 篮球运球接力 踢毽子 韵律活动 水 平 二 第一学期 掷远与 游戏 仰卧推起成桥 踢球游戏 手型（拳、
掌、 勾）
身体动作组合 第二学期 跳远与 游戏 后滚翻 投篮游戏 武术操 舞蹈 水 平 三 第一学期 耐久跑 前滚翻交叉转体 180 º 接后滚翻 双手胸前传接球 基本步型 校园集体舞 第二学期 跨越式 跳高 分腿腾跃 脚背正面运球 五步拳 大众健美操少儿二级
二、 教案提供的要求：
1． 体现精心备课的：
“七备”、“七设计” 要求 ①七备：
课程标准、 教材、 学情、 方法、 过程、 课程资源、 教学条件等。
②七优化设计：
导入教学、 精讲、 学生活动、 训练、 拓展性资源、反馈与评价等。
2. 体现课堂教学的指导思想 目标引领、 以学定教、 快乐体育、 全面育人。
3. 教案主要内容：
一定要体现目标、 教学与评价的一致性。
要求是课堂教学的详案。具体如下：
①课题②指导思想③教材分析④学情分析⑤教学目标：
多元有侧重、难度要适宜、 具体可操作。
⑥教材重、 难点⑦场地器材⑧教学流程：创设情境， 激发兴趣--娱乐热身--自主探究， 合作学习， 交流分享，掌握技能—发展体能， 提高技能--愉悦身心， 评价反馈（流程可根据教学需要随时进行增减和更换， 鼓励有所创新）
⑨教案⑩课后反思：提出本教案的使用建议：
一是简要写明课后反思， 如亮点、 得意之处；二是如果全市共享该教案， 要给出具体指导建议； 三是可注明该教案还有哪些未能解决的问题。
三、 申报及评选方式：
1． 申报对象：
全市小学体育任课教师自主申报。
2． 申报时间：
自 9 月 1 日开学起， 按照教学进度， 结束一课申报一课， 并写清姓名、 单位。
3． 任务承担方式：
以各镇（街）、 区直学校为选拔推荐单位， 要求初选并推荐足量教案， 汇集整理后， 发送电子稿至邮箱：
yctiyu@163. com 4. 评选方式: 组织专家团队每月 评选一次， 适时公示入选的优秀教案（一课两案 ）
。
四、 样案范例：
《原地侧向沙包掷远》 教学设计
一、 指导思想：
依据《义务教育体育与健康课程标准》 的精神要求， 坚持“健康第一” 的指导思想， 以学生发展为中心， 帮助学生学会学习 和锻炼， 充分体现继承与发展的关系 ， 注重与学生的学习 和生活经验相联系， 激发学生的运动兴趣， 培养学生体育锻炼的意识和习 惯， 合理的开发、 创新、 使用 器材， 运用 有效的教学方法和评价手段， 努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、 技能和方法。
二、 教材分析：
投掷是小学四年级体育教学的重要内 容， 尽管有多 种多 样的滚、 抛、 推、 投、掷的方法， 但最常用 最有效的还是掷远和投准， 而一般应先学掷远再学投准， 学生才能既掷得远又投得准。
掷远的特点是出 手的投掷物要高于肩 。
教学时应从自然投掷向合理的投掷方法过渡， 要多 采用 原地肩 上屈肘和侧向背后过肩 的投掷方法， 并与游戏相结合进行教学。
投掷教学是对学生进行安全教育的有效途径。
本课选用 沙包来学习 侧向掷远， 教学重点是学会肩 上屈肘、 背后过肩 、 前上挥臂的投掷方法。
三、 学情分析：
小学四年级学生富于想象， 有较强的求知欲和表现欲， 对投掷活动有了 一些认识， 具有一定的投掷能力， 也具备了 合作学习 和探究学习 的基本能力。
本节课对传统投掷器材沙包进行了 合理的开发和创新， 使其为教学服务。
通过合作学习 、游戏活动等方式， 调动学生学习 的积极性， 引 导学生逐步掌握侧向投掷的动作方法， 为其创造一个展示自 我能力的平台， 享受体育...
篇五：优秀教案评选记录
1 -关于在全市中小学开展优秀教案评选活动的意见 枣教发„2012‟54 号
为了全面推进课程实施提升教学效能深化特色品牌建设大面积提高中小学教学质量决定在全市中小学开展优秀教案评选与推广活动具体工作意见如下 一、重要意义 备好课是上好课的重要前提优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。近年来全市中小学校不断深化常规管理“学、查、纠”活动坚持规范与创新策略推进科学管理和课堂教学创新 课堂教学效能和教学质量不断提升。
但是从全市中小学课堂教学和师资队伍整体看低水平的教师和低效的课堂仍然是制约我市基础教育质量全面、大幅提高的瓶颈。为进一步发挥优质学校、优秀教师的引领、辐射作用优化教学环节汇聚课堂教学创新成果共享优质资源切实提高中小学常态课的教学效能创建省时高效的教学模式。市教育局决定在全市中小学广泛开展以“研课标、钻教材、磨教法”为主题的优秀教案评选活动。开展优秀教案评选与推广活动有助于培养教师全面的教育质量观使课程目标的落实具体化、常态化有助于培养教师务实、务本的
- 2 - 教风把备课等常规教学研究做深、做透有助于培养教师精益求精的工作追求使每一次课堂教学更加出彩、增效。开展优秀教案评选推广活动对于促进基础教育均衡发展巩固规范办学行为成果破解中小学“减负”难题有效提高青年教师、薄弱教师教学水平促进教师专业发展助推特色教师、特色课堂、特色学科、特色学校创建以及加快信息化校园建设工作都具有重要的现实意义。
二、指导思想 坚持求真务实思想和效能化原则以课程方案为指导以课程标准、 考试说明为准绳 以提高教学质量为核心目标以提升课堂教学育人效能为出发点和落脚点以优秀教案评选为抓手 拉动全市中小学常规教学研究环节的深化、 细化、精致化。通过有效推广全市优质课程教学资源促进教师专业发展和教育质量提升。坚持上、下联动梯次推进原则落实市、区市 、学校三级联动责任制实行全体教师自主参与与优质学校骨干教师任务驱动相结合方式既注重面上的全覆盖又突出以文化课和中学为重点。坚持源于课堂实践优中选优持续完善的原则确保征集教案精益求精、实用好用。
三、评选范围 高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术。
初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、
- 3 - 历史、地理、音乐、体育、美术、综合实践活动。
小学语文、数学、英语、科学、品德与生活社会 、音乐、体育、美术、综合实践活动。
四、基本要求 一目标要求 1. 体现课堂教学全面育人功能。
教案能够引领任课教师在课堂教学中跟进目标以学定教、优化导学以学评教、全面育人能够引领教师更好地培养学生的兴趣、习惯和学习思维能力。
2.体现教师精心备课、上课和作业教学水平。
教师备课做到“七备” 依据课标考纲 、教材、教参、教辅、学情、条件和课程资源如高校教材、专业报刊、时政资料、社会科学与自然科学最新成果、乡土教育资源等精心编制教学详案。着力优化七项教学设计导学流程、教师精讲、教学问题活动 、巩固训练、拓展性资源、教学条件、评价检测等。
二内容要求 1.体例要素课题、课时、课型、执教者、模式、教具、目标、过程、板书、反思、课件等。
2.重点内容 ①精细导向。即教学目标具有科学性、层次性、具体性呈现为重点、难点、知识点、能力点、教育点、探究点、训练点、考试点、易错点、易混点和拓展点等。
- 4 - ②精彩导讲。即教师精讲具有科学性、趣味性、激励性着力做好导入语、组织语、设问语、讲解语、总结语、整合语、提炼语、故事语、过渡语、小结语、评价语、作业教学语等。
③精心导学。即教学活动问题设计具有系统性、创新性、普及性重点优化导入、读、讲、练、评流程优化导学活动问题实施、优化教学资源与条件的介入优化建构与巩固优化探索与拓展优化反馈与评价等。
④精致导练。即题目组合具有典型性、层次性、适量性全面优化教学素材、案例、例题、训练题、检测题、作业题、预习题、实践性题目等既要与教学目标高度一致又能分层施教分类推进 “减负”普惠。
五、实施步骤 一酝酿阶段2012 年 2 月中旬4 月 1.确立活动意见。充分酝酿搞好“顶层设计” 。
2.制订学科方案。
细化全市活动意见 明确各级责任制形成学科实施方案。
3.建设网络设施满足活动需要。
二试运行阶段2012 年 5 月7 月 1.分学段、学科根据教学进度征评优秀教案。
2.检验申报、推荐、评审流程。
3.完善活动方案。
三全面实施阶段2012 年 8 月2013 年 7 月
- 5 - 1.召开动员会。
市教育局召开动员会 全面部署与启动。各区市 、各有关中小学校确定实施计划与措施。
2.召开学科培训会。市教研室依据活动总方案和学科操作办法分学科培训业务干部、区市教研员和教研组长。
3.全面征集、评选。按照教师精心编制教案、课堂教学实践验证、学校与区市初赛推荐、市级评比与公示的流程全面、公开征集课时详案。
4.适时编制活动简报总结推广典型经验提高活动质量。
5.通过开展经验交流会、调度会等活动梯次推进不断提高活动水平。
六、强化措施 一加强组织领导。这项活动意义重大事关全市中小学校和广大师生务必加强组织领导。为此市教育局成立由张磊同志任组长于卫东同志任副组长教研室等相关科室负责人为成员的活动领导小组。领导小组下设学科指导组由市教研室负责全面实施。各级教育行政部门和中小学校要高度重视把这项活动定位为“一把手”工程要成立由主要负责人为首的组织领导机构明确责任完善机制保质保量实施好。
二 建立工作机制。
一是实行竞争机制。
实行区 市 、市直中小学校、部分高中学校的任务承担责任制学校、区市 、市实行层层评比公开竞赛确保优秀教案是由教
- 6 - 师备出来的到上课验证出来的再到各级竞赛公开选出来的 最后全市共享中再提升出来的。
二是实行表彰奖励机制。市教育局拟拨出奖励基金 300 万用于奖励各级各类先进典型奖励入选优秀教案的教师。各区市教育局、中小学校都要建立激励机制在财力、物力等方面加大投入全力支持本单位活动开展。三是实行综合考评机制。把活动情况纳入市教育局对区市教育局、高中学校、省市级教学示范校素质教育考核之中作为年度表彰区市教育局、学年度表彰学校的重要依据。各级教育行政部门和学校应完善各项推进措施和工作机制引领学校、干部、教师积极投身于这项活动之中确保活动的普及性和实效性。
附件高中、初中、小学学科评选办法
二○一二年八月二十一日
- 7 -
枣庄市高中语文优秀教案评选办法
一、指导思想 为全面实施素质教育深化课程改革打造优质、高效的高中语文课堂根据市教育局《关于全市开展中小学优秀教案评选活动的意见》精神特制订本办法。
二、评选要求 1.教学理念新颖。要突出学生的主体地位体现自主、合作、探究的学习方式。
2.教学设计最优化。
是教师备出来、 上出来、 赛出来的要好用、实用、管用。
3.教学手段使用恰当。
根据教学实际 恰当运用多媒体辅助教学。
4.教学设计环节完整。要有课后反思同时对本教学设计提出使用建议。
5.引领与借鉴作用大。要真正发挥优秀教学设计的带动、引领作用。
6.教学设计要求详案。
三、教案基本要求 1.按照国家《课程标准》 高三《考试说明》 的总体目标和教学要求教学目标明确教学知识点、能力点、教育点、重难点得到有效突出。
2.根据教学内容科学、灵活地选用教学模式和方法。所采用模式和方法能有效凸显学生的主体地位体现“以学生为主体、以问题为主线”的教学理念。
- 8 - 3.侧重于课堂活动和问题的设计。
要突出教学活动的有效性和普遍性关注活动的实际效果。问题的设计要具有思维深度具有启发性和指导性。
4.充分利用各种教学手段和教学资源。要精心制作课件、教具提高教学效益。充分利用网络、图书报刊资料和各种媒体资源丰富教学内容开阔学生视野满足学生个性化的发展需求。
5.教学流程要符合认知的一般规律。充分体现教学过程的层次性、渐进性环节过渡自然教学指导语准确、简练、流畅教学指令清晰。
6.充分体现语文课程的育人功能。
引导学生关注社会、 关注生活、关注人生有利于形成正确的世界观、人生观和价值观有利于身心的健康成长有利于兴趣、习惯、思维品质的培养。
四、教案要素结构 1.教学内容课题、课时、课型、目标。
2.教学目标依据课程标准对本课时的知识点、能力点、教育点、重难点等四个方面的目标进行细化、具体化的描述。
3.教学模式、方法和手段对本节课使用的教学模式、教学方法和手段进行简要描述。
4.教学过程对任务设计、问题设计和活动设计进行详细的说明对课堂教学用语如导入语、过渡语、评价语、讲解语、总结语要有清晰的表述。
5.随堂训练和拓展性素材 要有为达成教学目标所设计 或采用的巩固性训练题组 、阅读材料等课堂教学资源。
6.课后作业根据教学内容设计多样化的课后作业。作业数量要适当课时作业总量不超过 30 分钟。
7.教学反思根据实施情况对本节课的教学得失进行反思和总结。
五、评选办法 1.本次征集、评选活动面向所有全市普通高中高一、二年级全体语文任课教师。
- 9 - 2.本次征集、评选的教案为课文详案必须为经过实际的课堂教学验证具有较高的课堂达成度的课时教案。
3.本次征集、 评选的教案 必须为教师个人 或集体 独立编制、且与本人所带年级教学进度一致、随堂使用的课时教案。
4.参赛教案必须经过层层选拔产生。
各高中学校要成立相应的评选组织机构负责初评教师个人申报的教案不纳入评选范围。枣庄一中东校枣庄二中滕州二中枣庄三中东西校枣庄八中南北校滕州一中东西校以校校区、学部为单位初选与推荐。
5.评审以 1 周为周期各单位力争周五完成推荐下周一上午务必申报完毕。
6.市教研室组织相关专业人员组织评选适时公示结果。
8.申报的教案应采用电子稿形式发到指定邮箱。
学科联系人李冠锷 联系电话13963280817 8688295。
邮箱sdzzgzyw@163.com 附件1.高中语文优秀教学设计课型模式 2.高中语文优秀教学设计样案
- 10 - 附件 1
高中语文优秀教学设计课型模式
现代文新授课 一、激趣导入检查预习 结合文本思想内容、艺术特点作者生评写作背景等借助语言、图片、音频视频等手段设计精要的导入语激发学习兴趣打开学习突破口。
教师提前布臵预习任务 课堂上检查。
预习任务以语言基础知识、文体、作者、疏通文本等方面的内容为主。
二、目标导航自主阅读 目标的确定以中等学生知识水平为准 要兼顾 “知识与能力” “过程与方法” “情感、态度与价值观”三维目标。
根据学习目标、 结合文本特点从思路梳理、 整体感知、 关键语段、艺术特点等方面设计探究性问题。提出明确的自学要求结合学案组织学生自学。
要特别强调学生对文本的熟悉度 加强对文本的诵读 初探文意形成对文本的整体认知。这是语文学习的基础和关键。
三、合作学习交流探究 以问题的形式呈现 引导学生反复阅读文本 完成三个基本任务
⑴语感生成进行必要的听、说、读、写的训练。
⑵情感萌发在朗读中体会作品及作者的情感。
⑶思想积淀培养正确的人生观和价值观、陶冶高尚的情操和形成健全的人格。
学习小组内部相互交流、 研讨 解决自学过程中不能解决的问题在教师指导下班内交流发言解决小组内不能解决的问题。学生不能解决的疑难问题是教师讲解的重点。
四、重点讲解深度研习 适当引入与文本相关的延伸阅读或升华主题的内容 强化课堂教
- 11 - 学内容。针对重点难点教师“精讲” 。讲授的内容要突出重点、难点讲解问题透彻到位始终把训练学生思维能力培养学生独立解决问题的能力、主动学习的品质和创新意识放在首位。
五、当堂达标拓展提高 选取与文本内容相近、文体相似的作品文本赏析性作品或同一作者的作品参照高考阅读题命制题目以延伸阅读空间开拓阅读视野陶冶审美情趣提高阅读能力。我们认为适当的课堂检测能有效的巩固课堂教学效果 进而促生学生的能力 提高学生的语文素养。
文言文新授课 一、导入新课检查预习 结合文本思想内容、艺术特点作者生评写作背景等借助语言、图片、音频视频等手段设计精要的导入语激发学习兴趣打开学习突破口。
教师提前布臵预习任务 课堂...
篇六：优秀教案评选记录
市初中语文优秀教案评选新方案一、 评选活动目 标 继续深入学习《枣庄市初中语文教案评选办法》 , 领会教案设计要求， 建构基于课程标准的教学理念， 开展语文新课型研究， 增强课堂可控性， 着力打造精品课堂。
二、 教案的内容组成 每一课时教案的主体内容一般包括：
课前预习、 课程标准、 教学目 标、 评价任务、 教学过程、 作业设计、 教学反思等（具体可参照新编写的《初中语文课时教案》）：
1． 课题（标出课时）。
2． 课前预习：
内容包括预习提示、 要求或作业（或参阅《语文助学》“预习积累” 部分）。
3． 相关课程标准陈述：
标准陈述从义务教育语文课程标准的学段标准中来，和上课内容息息相关。
4． 教学目 标：
按照语文课程标准中的“学段目 标与内容”、“教学建议” 与“评价建议”， 具体化为课文课时目标、 研讨要点, 体现本课重点、 难点和学生需要达到的各项能力点。
5． 评价任务：
就是基于课堂环节推进的观察、 提问、 表演、 交流、 活动、情景、 练习、 测试、 作品等习题或表现性活动， 紧紧围绕目标设计， 能够有效诊断学生是否达到预期的学习结果， 了解学生已经学习到了什么， 离预设的目标还有多远， 以便于自己作出教学决策。
6． 教学过程：
提供课堂教学具体设计， 教案不能写成课堂实录， 重在展示清晰的过程， 突出教与学的设计思路。
教学过程要体现基于课程标准的教学、 以学定教、 目 标导向教学等思想， 设计以学生“学的活动” 为主， 即学生在教师按照目标组织的一系列教学环节中做哪些事， 如何来做这些事。
7． 作业设计：
要基于教学目标设计相关作业， 包括课内练习、 课外作业布置（提高或拓展练习）。
8． 教学反思：
一是写出课后反思、 亮点、 得意之处； 二是指出设计的意图，给出指导使用的建议； 三是还有哪些未能解决的问题， 对于教案中的弱项、 无法
突破的地方， 要有所阐释。
采用列举式， 不要笼统化之。
三、 评选活动新要求 1． 教案评选活动要坚持层层比赛选拔、 个人创意设计、 课堂实践验证的原则， 要避免指定某学校、 某位老师个别去做， 忌下载拼凑抄袭行为。
2． 教研组要围绕如何依据课程标准制定教学目标、 课堂活动任务设计、 评价任务设计、 作业设计等进行研讨。
3． 开展各类课型研究。
主读课文可以探索“精读课型”， “比较 •探究” 课文可以探索“比较阅读课型”（也可以进行单独成篇的“精读课型”， 视自己备课情况而定）， 自读、 拓展阅读、 鉴赏评论课文可以探索“学案课型”，“表达•交流”综合实践可以探索“口语交际课型”“活动体验课型”“说写综合课型”“读写结合课型”“知识理论－例文课型”“各种写作过程训练课型” 等， 复习可以探索有效的“复习课型”。
依据文章体式深入进行精品课型研究。
一级课型：
现代文、 文言文、 古代诗词、 作文。
二级课型：
现代文分散文、 诗歌、 小说、 戏剧课型研究； 三级课型：现代散文分记叙文、 说明文、 议论文等课型。
4． 语文教师备课时， 建议重点做好以下工作：
（1）
明确语文课堂的三大任务：
语言和知识积累， 阅读与表达能力训练，习惯和方法培养。
（2）
了解学生学习某一具体内容之前的语文经验， 也就是学情， 课堂教学从“教的活动” 逐步转向“学的活动”。
（3）
根据文章体式和学生的学情， 选择合宜的教学内容：
某种体式的文章理解和欣赏的要点， 往往就是学生理解和欣赏的盲点， 因而也就是教学的重点，要占据课堂教学的主要时间。
（4）
根据设计牵引教学内容的主问题， 使教学内容相对集中。
设计两到三个清晰简洁的教学环节， 以“学的活动” 来组织教学， 使“学的活动” 得以充分展开。
（5）
预想教学中可能出现的种种情形及应对办法（课堂教学中教学内容的确定性与生成性是统一的）。
（6）
设计多种形式的、 可以即时反馈的课堂作业。
（7）
注重教学设计， 逐步建立起学段学习内容体系。
设计是为了问题的破
解和有效的学， 为了目标的达成， 因此， 如何达成目 标， 就要精心设计“学的活动 ” 。
四、 教案设计评价标准 1． 符合市教案评选精神和初中语文教案评选要求， 具有借鉴意义， 课型上有创新。
2． 教学目标明确、 具体， 为本课的重难点内容； 目标可观察、 可测量， 能定性或定量地评估学生在课堂中学到哪些知识、 获得哪些能力的。
3． 评价任务设计指向明确， 能对课堂推进进行有效诊断与评估。
4． 教学过程清晰、 简洁， 具有可操作性。
能依据目标进行设计、 展开， 一个一个达成， 设计的活动能有效达成学习结果， 设计的方法能使学生更好地学。
5． 作业设计能围绕本节课目标进行， 具有检测反馈和巩固强化作用。
五、 申报评选办法 1． 教案征集按年级、 学期、 课文提供教案内容， 提供一篇课文的所有课时稿件。
2. 以区（市）
教研室初中语文学科组、 枣庄十五中东西校、 枣庄实验学校九个单位为选拔推荐单位。
采取教师、 学校、 教研室自主申报， 全员参与， 以赛促评， 逐级推荐的办法进行评选。
3． 报送循环流程：
评选单位周三下午四点前按“上传安排表” 中的课题汇总报送到市教研室评审组邮箱 chuzhongyw8916@163. com ， 枣庄市教研室周五下午评出结果， 并每个月汇总在公共邮箱 (邮箱地址：
zzchuzhongyw@163. com
密码：
8688266)
公示评选结果。
附：
2013～2014 学年度上学期初中优秀教案评选上传安排表
附件：
2013～2014 学年度上学期初中优秀教案评选上传安排表
周次 时间 七上 八下 九上（及九下第一单元）
3 9.16-20
1 从百草园到三味书屋 2 雪地贺卡
1
日出 2
泰山日出 1 项链 2 诗两首 4 9.23-28
阿长与《山海经》
拣麦穗 *童年絮味 *生 命
西部地平线上的落日 云海 天上的街市 小小的阳光 珠宝 挖荠菜 综合实践：
想象· 虚构 5 国庆 假期 假期 假期 6 10.7-11
综合实践：
永葆童心 3 山行 4 [越调] 天净沙 秋思
秋 词（其一）
采桑子
重阳 登 高 *秋 颂 *落 叶
综合实践：
寻找自己的秋天 5 背 影
综合实践：
简洁之美 3 日历 4 蚂蚁 3 留学巴黎 4 琵琶行（节选）
7 10.14-18 每天诞生一次 列宁格勒的树 辛劳的蚂蚁 走向虫子 蜘蛛 猫的天堂 心血凝成的作品 李凭箜篌引 口技 《老残游记》 的文学技巧 综合实践：
通感· 表现 8 10.21-25 综合实践：
细致之美 5
小石潭记 5 岳阳楼记 6 登岳阳楼 9 10.28-11.1 6 慈母情深 父母的心 养 母
6
黄果树瀑布 绿 诗两首 游记小品两篇 白洋潮
诗两首 游岳阳楼记 醉翁亭记
10 11.4-8
*我们是怎样过母亲节的 *金色花 综合实践：
感悟亲情
复习课型（一）
复习课型（二）
7 农夫和蛇（二则）
8 渔夫的故事
农夫和蛇 东郭先生与狼 钱塘江的夜潮 水之歌
水之思 综合实践：
平易之美 最苦与最乐 谈生命 综合实践：
体验· 颖悟 11 11.11-15 复习课型（一）
复习课型（一）
12 11.18-22 复习课型（二）
复习课型（二）
13 11.25-29 7
孔孟论学习 8
借书不还， 天打雷劈 7
麦琪的礼物 8
艺术品 14 12.2-6 读书杂谈 读书的三种姿势 黄生借书说 悔的边缘 百合花 综合实践：
开头· 结尾
*盗 草 综合实践：
生活的棱镜
15 12.9-13 9 猫的故事 10 最后一片叶子 论读书 读书八得 窃读记 综合实践：
思想之美
9 我三十万大军胜利南渡长江 10 中国恢复对香港行使主权 江泽民宣告香港进入新时代
漫谈斯大林格勒之战 再苦也没有苦孩子 报人邵飘萍 我是怎样开始读报的 综合实践：
敏锐· 信实
16 12.16-20 天鹅的故事 满腔热血已经沸腾 *“小地主”
*“诺曼底” 号遇难记 9
敕勒歌 10
静默草原 17 12.23-27 综合实践：
关注动物朋友 11 皇帝的新装 黑信
*我若为王
边塞诗歌四首 草原散章 高原， 我的中国色 悟沙 综合实践：
情感之美
11 贾芸谋差 12 李逵见宋江 山地回忆 18 12.30-1.3 12 童区寄传 李寄
狼 11
下雨天， 真好 12
雷雨前
海明威的对话艺术 巴尔扎克作品、《水浒》 《红楼梦》 的对话艺术 综合实践 对话· 评论
19 1.6-10 假期后 假期后 假期后 20 1.13-17 *说 虎 *智惩恶少 综合实践：
做个智勇双全的少年
夜雨诗意 听听那冷雨 雨夜奇袭 诗词五首 综合实践：
恰当之美
复习课型（一）
21 1.20-24 复习课型（一）
复习课型（一）
九年级下册第一单元：
1
范进中举 2
孔乙己 我的叔叔于勒 乞丐 陈小手 为什么有贫穷和富裕 综合实践：
场面与细节
枣庄市初中数学优秀教案评选新方案
2012. 7～2013. 学年度初中数学优秀教案评比工作已完满结束， 在这一年的评比工作中我市各学校教师精心准备， 认真撰写， 各区（市）、 学校相关人员认真初选， 积极踊跃投稿， 为我市的教案评比提供了优秀资源， 在此， 诚心感谢各位同仁的大力支持和帮助。
但是， 评比过程中也存在一些问题：
如各区(市) 之间教案质量参差不齐， 个别学校重视程度不足， 有的教师一年中被评为优秀教案10 余篇， 有些学校一年未能入选一篇。
为了 更好的开展这项活动， 使我市初中数学优秀教案评比工作更好地开展下去， 特作如下说明：
一、 教案报送：
各单位报送教案严格按报送计划（后附表）
进行， 届时不报或晚报一律视为弃权， 不予评选。
二、 教案编写：
教案中不得出现科学性的错误， 涉及的文字、 字母、 符合、图形、 表格、 标注等严格按照印刷体的格式编写， 如有编写质量问题将不得评为优秀教案。
三、 报送样式：
各单位报送教案一律注明
区（市）
学校， 以便区分。
四、 评选数量：
教案评选以课时为单位， 每课时评选一篇， 质量不高可不评选。
五、 报送邮箱：
七年级
czsxyxja7@163. com
八年级
czsxyxja8@163. com
九年级
czsxyxja9@163. com 六、 公示邮箱：
czsxyxja@163. com， 密码 fzp8826868 七、 各单位要严格要求老师保护公示邮箱密码， 任何个人和单位无权更改邮箱密码。
八、 报送计划：
2013～2014 学年度第一学期教案报送计划（附表）
初中数学七年级教案上交计划
初中数学八年级教案上交计划 周次 报送 时间 上交内容 个数 备注 一 9. 11 1. 1（1）
-1. 2（1）
3
二 9. 18 1. 2（2）
-1. 5 4 1. 5 为第一章回顾与思考 三 9. 25 2. 1-2. 3 3
四 10. 9 2. 4（1）
-2. 6（1）
4
五 10. 16 2. 6（2）
-2. 7（1）
3
六 10. 23 2. 7（2）
-2. 9（2）
4
七 10. 30 2. 10-2. 13 4 2. 13 为第二章回顾与思考 八 11. 6 3. 1-3. 2（2）
3
九 11. 13 3. 3-3. 4（3）
4
十 11. 20 3. 5-3. 6 3 3. 6 为第三章回顾与思考 十一 11. 27 4. 1-4. 4 4
十二 12. 4 4. 5-5. 1（2）
4 4. 6 为第四章回顾与思考 十三 12. 11 5. 2（1）
-5. 2（3）
3
十四 12. 18 5. 3-5. 6 4
十五 12. 25 5. 7-6. 2 3 5. 7 为第五章回顾与思考 十六 1. 2 6. 3（1）
-6. 4（2）
5
十七 1. 8 6. 5-综合与实践 4 6. 5 为第六章回顾与思考
周次 报送 时间 时间 上交内容 个数 备注 一 9. 11 1. 1（1）
-1. 2 3
二 9. 18 1. 3-2. 1(2) 4 1. 4 为第一章回顾与思考 三 9. 25 2. 2(1) -2. 3 3
四 10. 9 2. 4-2. 7(1) 4
五 10. 16 2. 7(2) -2. 8 3 2. 8 为第二章回顾与思考 六 10. 23 3. 1-3. 2(3) 4
七 10. 30 3. 3-4. 1 3 3. 4 为第三章回顾与思考 八 11. 6 4. 2-4. 4 4
九 11. 13 4. 5-4. 6 3 4. 6 为第四章回顾与思考 十 11. 20 5. 1-5. 3 4
十一 11. 27 5. 4-5. 6(2) 4
十二 12. 4 5. 7-6. 1(2) 4 5. 8 为第五章回顾与思考 十三 12. 11 6. 2-6. 4 4
十四 12. 18 6. 5-7. 2(1) 4 6. 5 为第六章回顾与思考 十五 12. 25 7. 2(2) -7. 4 3
十六 1. 2 7. 5(1) -7. 6 3 7. 6 为第七章回顾与思考 周次 报送 上交内容 个数 备注
初中数学九年级教案上交计划
一 9. 11 1. 1（1）
-1. 1（3）
3
二 9. 18 1. 2（1）
-1. 3（2）
4
三 9. 25 1. 4（1）
-1. 5 3 1. 5 为第一章回顾与思考 四 10. 9 2. 1（1）
-2. 2（3）
5
五 10. 16 2. 3-2. 5（2）
4
六 10. 23 1. 6-3. 1（3）
4 2. 6 为第二章回顾与思考 七 10. 30 3. 2（1）
3. 3 4 3. 3 为第三章回顾与思考 八 11. 6 4. 1（1）
-4. 2 3
九 11. 13 4. 3（1）
-5. 1 4 4. 4 为第四章回顾与思考 十 11. 20 5. 2（1）
-5. 4 4 5. 4 为第五章回顾与思考 十一 11. 27 课题-6. 1（3）
4
十二 12. 4 6. 2-6. 5 5 6. 5 为第六章回顾与思考 十三 12. 11 1. 1（1）
-1. 2 3 本周开始上交九下教案 十四 12. 18 1. 3（1）
-1. 5（1）
4
十五 12. 25 1. 5（2）
-2. 1 4 1. 6 为第一章回顾与思考 十六 1. 2 2. 2-2. 5 5
十七 1. 8 2. 6-2. 9 5 2. 9 为第二章回顾与思考
枣庄市初中英语优秀教案评选新方案
根据枣庄市教育局《关于全市开展中小学优秀教案评选活动的意见（讨论稿）》 精神，
经研究决定于 2013～2014 学年度在全市继续开展初中英语优秀教案评选活动。
一、 评选对象、 数量、 方式和上报方法 1.
全市初中学英语任课教师。
2. 初中英语七、 八和九年级的详细课时教案。
课型包括新授课(听说、 阅读、写作和语法) 、 复习课和讲评课。
3. 以区（市）
教研室和市直学校为单位初选本单位最好的整个单元每节课的各一份教案的电子文本； 以一单元为单位， 按实际授课进度延迟一周申报。
禁止跨年级提交教案， 只能提交自己所教年级的教案。
所提交的每节课的教案只能是一位英语教师署名， 教案的电子文本...
篇七：优秀教案评选记录
工作简报 第 2 期 峄城区教研室主办2012 年 10 月 31 日
本期导读
工作动态 1. 全区小学数学优秀教案推进工作在古邵镇召 开
10 月 11 日 上午， 由区小学教研室主办， 古邵镇教委承办的峄城区小学数学优秀教案推进工作暨课堂教学展示现场会在古邵镇中心小学多 功能教室拉开了 帷幕。
区小学教研室王岩主任， 全区各镇（ 街）
数学教研员 、 区直小学教导主任及全区的数学骨干教师近 60 余位老师参加了 本次活动。
通过学习、 研讨、 共同研究如何推进优秀教案工作的实效性。
首先古邵中心小学的的邢静老师、 阴平镇白山前小学的杨盼老师分别执教了 《分数的初步认识》 、 《摸名片 -统计与可能性》 。
这两堂精彩的课堂教学， 不仅体现了 两位执教老师扎实的基本功以及良好的专业素养， 也是对全区小学数学教案推进工作的最好诠释。
课堂观摩后， 古邵中心小学李为超校长在会上向来自 兄弟学校的领导、老师简单介绍了 本校如何推进教案工作。
最后全程参与本次研究过程的区小学教研室王岩主任为老师们作了 精彩的点评。
王主任重点强调：
一要提高认识、 高度重视； 二要认真研究模式、 范例； 三要强化策略、 打造精品， 成立打造小组； 四要强化流程：
教案一定是备出 来， 上出 来、 评出 来、 晒出 来的优秀教案； 五要善于借鉴，认真研究优秀课例， 加以改造， 为我所用 ； 6. 合理分工， 制定好计划， 早动手， 早准备， 早研究。
六点要求为下一步小学数学优秀教案推进工作指明了 方向。
2.
区教研室举办小学英语优秀教案评选培训会
峄城区小学英语教师优秀教案评选培训会议， 于 10 月 16 日 下午在枣庄东方国际学校举行， 会议由区小学英语教研员 韩莉莉老师主持， 市教科所副所长、 小学教研员 刘珉老师和山东省教学能手褚晶老师应邀参加会议。
会议以褚晶老师的报告——“如何才能成为一名成功的教学设计者”为开端。
褚老师分别从备课的 Forms、 备课的内 容、 原则等几个方面给大家讲解了 如何设计一节成功的教案， 也分享了 许多 宝贵的个人教学经验。
接着老师们观看了 一节省级优质课录像， 本次活动改变了 传统的观课议课形式， 注重全员 参与， 采取了 分工各不同、 人人有活干、 手脑并用的模式。按照分工 10 人一组， 各组分别从学生的参与度、 对学生活动的评价、 课堂教学过程的亮点、 存在的问题等几个维度进行观察讨论， 以制作手抄报的形式将各个维度的观察结果进行收集、 整理、 展示。
最后刘珉老师就此节课例针对老师们在观察中仍未“吃透” 的几个重要方面， 如：
未深入研究
吃透教材（ 未能站在相应的课型上进行教学设计）
， 内 容涉及不科学（ 过难或不符合人文常理）
， 仅注重环节设置而不关注其实用 性、 适用 性等，进行了 深入的剖析， 提醒老师们在今后的教学工作中， 要“边学习 、 边研究、 边实践” ， 尽快将自 己发展成一名成功的教学“设计者” 及课堂“实施者” 。
本次会议形式独特、 开放自 主。
拉近了 全区老师们的距离， 调动了 大家的情绪。
讨论中教师们积极踊跃、 各司 其职、 各抒己见、 各显神通， 整个会场气氛既热烈又愉悦。
这次会议给老师们流下了 深刻的印象， 也提供了 一个相互学习、 相互交流的平台。
3. 市教研室来我区调研优秀教案评选活动
10 月 22 日 ， 市教育局教研室在单波主任带领下一行 11 人来我区调研优秀教案评选活动， 调研组采用听取汇报、 查阅相关材料、 深入课堂听课、 到教研组座谈等方式， 先后到枣庄二十八中学、 吴林中学、 区实验小学开展调研工作。
调研组对我区在“优秀教案评选活动” 中“研课标、 钻教材、 磨教法” 取得的成效表示满意，同时， 希望我区再接再厉， 把“优秀教案评选活动” 与我区“全员 磨练合格课” 特色活动结合起来， 切实提升教师素质， 打造高效课堂， 开创质量提升新局面。
4. 区化学优质课展评在枣庄 28 中举行
10 月 12 日 ， 区化学优质课展评在枣庄 28 中举行， 来自 全区 10 所初中的八名 选手参加了 角逐。
此次展评以2011 版课程标准为基点， 以课程标准的落实为起点， 以合作探究理念的渗透为重点， 展示教师的教学过程的管理， 评价教师的课标理念的落实情况，全面推进新课改的实施。
5. 吴林街道教委邀请区教研室进行优秀教案指导工作
10 月 16 日 上午，吴林中心校和棠阴中心校进行了 联合区域教研活动。
借此机会， 吴林街道教委邀请了 区教研室郝广志主任、 王岩主任对吴林中心校教师进行了 培训讲座。
郝老师从优秀教案评比活动的重要性、 具体做法， 特别对教学目 标的确立进行了 详细地讲解， 为该校今后的教案编写工作指明了 方向。
通过讲座， 与会教师提高了 认识， 纷纷表示要博采众长， 把握重点， 将每课教案打造成精品教案， 扎实开展好中小学优秀教案评选活动。
6. 底阁镇优秀教案评选活动第一阶段调度会召 开
10 月 5 日 ， 底阁镇优秀教案评选第一阶段调度交流会召 开。
教委教研室全体人员 、 所属小学校校长、 教导主任及骨干教师代表参加了 会议 会上， 教研室杨文标主任对前期工作进行了 阶段总结， 由于教委重视程度高， 启动早， 绝大多 数教师态度积极， 工作热情高， 上报数量多 ， 对所存在的问题进行了 认真分析， 主要存在着格式不够规范， 教案原创性不够， 质量不高； 部分学校、 部分教师重视程度不够， 存在应付心理等问题。对下步工作提出了 改进建议。
要求各学校要进一步提高认识， 继续深入学习 市、 区指导意见， 市学科优秀教案评选办法， 学习研究借鉴评为样案市选教案； 细写反思， 反复研磨； 大小科兼顾； 找出规律， 形成经验。
最后， 教委李庆基主任强调， 各学校要认真总结一月 来优秀教案评选活动的经验教训， 要汇聚智慧， 合力攻坚， 确保阶段性任务的完成， 提高市、 区优秀教案的入选率， 借助这一活动， 造就和发展一批骨干教师， 完善“四步十二式” 课堂教学模式， 促进教学质量的良性攀升。
这次会议， 进一步统一了 教师思想， 激发了 争创一流的热情和决心，明确了 努力的方向。
有理由相信， 在今后的工作中， 优秀教案评选工作定会有新的突破！
7. 峄城区初中英语优秀教案评比培训研讨会召 开
峄城区初中英语优秀教案评比培训研讨会议， 于 10 月 31 日 上午在枣庄东方国际学校举行。市英语教研员 李秀文老师应邀出席， 会议由区英语教研员 张西文老师主持，全区近二百名英语教师参加了 会议。
会上东方国际学校程昌伟老师进行了 优秀教案评比课堂教学展示， 李秀文老师对程老师的教学设计和课堂教学给予了 充分肯定， 并依据程老师的执教课件进行了 优秀教案设计的现场评析和指导。
针对教案设计中存在的问题， 李老师结合市优秀教案评比办法， 从“研课标、 钻教材、 磨教法”的深度进行了 深入浅出的剖析， 参会教师普遍感到这种培训方式具体、 形象、 直观、 生动， 收获颇丰， 受益匪浅。
张西文老师对李老师的精彩评析进行了 强调， 并总结分析了 我区前段时间优秀教案评比的成绩和问题， 鼓励老师们在今后的教学工作中， 以优秀教案评比为契机， 加强学习 研究，不断提高自 己的教育教学水平。
经验交流
坛山教委：
四项举措， 推进教案评选工作 为了 全面推进课程实施， 深化特色品牌建设， 根据市、 区相关工作要求， 坛山教委四项举措扎实推进教案评选工作。
1. 街道教研室学科教研员 召开培训会。
依据市、 区教案评选活动方案和枣庄市学科操作办法及区级培训要求， 街道教委开学初分学科培训了 学校业务干部、 教研组长、 备课组长、 骨干教师等相关人员 。
2. 全员 参与、 层层评选。
按照教师精心编制教案、 课堂教学实践验证、 学校初赛、 街道评选推荐的流程， 全面、 公开征集课时详案，街道评比出的优秀教案推荐参加区级评比。
3. 街道教委实行一月 一考核制度。
为了 总结推广典型经验， 提高活动质量， 弥补不足， 街道教委近期召开了 九月 份教案评选工作总结会。
根据制定的对各学校、 各学科备课组、 教师三个层面的考核评价实施细则对各校进行了 定量考核。
4. 建立工作机制。
一是实行各小学任务承担校长责任制。
二是实行表彰机制。
按照学期评选坛山街道教案评选优秀教师 10 名 ， 坛山街道教案评选优秀学科备课组 5 个， 先进学校 2 个。
同时各小学也进一步完善了 各项推进措施和工作机制， 引 领全体教师积极投身于这项活动之中， 确保了 活动的普及性和实效性。
吴林教委：
打磨优秀教案
促进内涵发展 吴林教委的优秀教案评比工作， 在区教育局的统一部署下， 认真解读上级文件精神， 结合本单位实际， 严要求、 细指导， 各项评比工作正有条不紊的进行中。
一、 积极发动
统一思想 开学伊始， 吴林教委围绕“研课标、 钻教材、 磨教法” 这一主题， 以“教师全员 磨练合格课” 为启动平台， 以加速提升教师队伍专业化水平为目 标， 积极启动优秀教案评比活动。
教委主任主持起草《吴林街道中小学优秀教案评比实施方案》 ， 分层召开中小学校长会、 业务指导组成员 会、
全体教师会。
将评比方案与学科评比要求印制成册下发到每一位学科教师手中， 使全体教职员 工充分认识教案评选活动是一项意义重大的宏伟工程，明确了 工作流程， 统一了 评比思想。
二、 健全机制， 责任到人 结合教委对学校的量化制度， 制定了 科学合理的奖惩措施。
明确各团队责任人， 分别对学校、 磨课组、 教师个人实施量化加分与奖金激励相结合的双重奖惩机制。
实施教案评比一票否决制：
即不参与市区街道三级优秀教案评比的教师， 无权参与相应等级的教学业务评比活动。
三、 分层管理， 组织健全 为确保评比活动政令畅通、 优质高效， 街道教委分别成立了 以教委主任任组长， 各校校长为成员 的活动领导小组； 以学科教研员 为组长， 骨干教师为成员 的业务指导小组； 以学校磨课组为单位的教案打磨小组。
各小组分工负责、 分层管理， 确保每一篇优秀教案均能源于课堂， 优中选优。健全的组织， 明确的分工使评比活动得以有序、 有效、 扎实的开展。
四、 统筹兼顾， 做好结合 优秀教案的基础是课堂， 面向的是全体教师， 历经的是三学年的锤炼，这就要求我们只有将评比活动与日 常的教学管理工作有机的结合起来， 才能保持评比活动的青春活力。
经过工作整合， 我街道落实了 优秀教案评比活动的七项结合。
即与磨课活动（ 校本磨课、 区域磨课、 网络磨课）
相结合（ 9月 27日 肖 桥小学将两篇参评的教案， 放到了 与左庄中心校联合教研的平台上再次打磨； 10月 17日 吴林中心校请来区教研室专家及棠阴中心校的磨课团队， 分别对来自 两校的四篇教案进行了 课堂验证与反复的打磨。
）
；与日 常教学“精细化” 管理相结合（ 要求所有教师的备课均按照市评比标
准进行， 使用电子备课的教师可以不用纸质备课， 各校的量化标准一并作调整。
）
； 与教师远程分散研修相结合（ 教师远程分散研修也是一项源于课堂的长期工程， 要求教师将教案评比与课例打磨有机结合， 能够达到双赢互补。
）
； 与教师专业成长相结合， 使教师在评比中不断取长补短， 提升业务水平； 与学查纠活动相结合， 促使教师准确的自 我定位， 积极的学习奋斗； 与信息化教学相结合， 引 导教师在电化教学环境下如何进行优秀教案的设计； 与全员 育人相结合， 使教师进一步明确优秀教案设计的目 的是为了 更好地育人。
五、 全员参与， 重点突破 优秀教案的评比工作是提升教师专业水平的有效途径， 贵在参评年级全员 参与共同提高。
但是教案评比的质量， 对一所学校下一步教研水平的提升， 教研动力的激励也将起着非常重要的作用。
所以， 我们确定了 “全员 参与、 重点突破” 的八字评比方针， 向过程管理要质量。
“全员 参与” 的责任主体分两层， 一是以磨课组为单位的教案打磨与初评小组， 负责本组成员 教案的磨练、 指导与报送。
二是以学校为单位的评比小组负责对磨课组报送教案的量化、 修改与报送。
这两个责任团队保障了 参评年级教师全员 参与的数量与质量， 引 导教师将优秀教案评选活动围绕“研课标、 钻教材、 磨教法” 这一主题进行。
“重点突破” 的目 标定位为两个方向， 一是针对每一期学校报送的优秀教案， 由学科教研员 组织骨干教师进行重点打磨修改， 保障每一期均能有2-3篇重点上报教案。
二是针对各学科的骨干教师特点， 由学科教研员 组织业务指导团队进行重点指导打磨， 充分发挥骨干教师在评比活动中的引领作用。
六、 源于课堂， 优于实践 优秀教案的撰写是一个创新的历程， 要求每一位教师杜绝下载与抄袭。教案的产生一定在自 己吃透教材、 课标、 学情的基础上， 准确的定位教学
目 标， 精炼的设计教学流程， 科学的引 导学生探究， 全面的落实预设任务。使每一篇教案历经课前备课、 课堂实践、 课后反思、 二次打磨、 择优上报的过程， 最终达到教案源于课堂， 而又能够优于实践的效果。
优秀教案的评比活动是今后一个时期的重点工作之一， 不仅因为是一把手工程， 更是因为教案编写本身是教师内涵发展的一个永恒主题， 教案的科学性与实用性决定着全员 育人的成效。
因此， 在优秀教案评选的工作中，吴林街道全体教教育工作者， 一定以最饱满的工作热情， 创造出最优异的成绩。
阴平教委：
优秀教案评选工作总结 全镇优秀教案评选活动从全员 发动到全面运作， 历时一个多...
