小班学期心得体会1 20xx上半年已匆匆过去，它带给我太多的回忆，太多的感慨。它也是我正式踏入工作岗位的第一年，本学期我担任了大四班的配班工作，在这一学年中，我学会到了很多，懂得了很多，也成长了很下面是小编为大家整理的2023年小班学期心得体会,菁选2篇,供大家参考。
小班学期心得体会1
20xx上半年已匆匆过去，它带给我太多的回忆，太多的感慨。它也是我正式踏入工作岗位的第一年，本学期我担任了大四班的配班工作，在这一学年中，我学会到了很多，懂得了很多，也成长了很多，本人现将本学期的工作总结如下;
一、保育方面
每天我一进教室，第一件事就是开窗通风。在*时，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能及时看好秩序，注意幼儿的安全，在午餐时，让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的一分饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，给予引导，逐步培养幼儿良好的进餐习惯;在午睡时，我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡;孩子的快乐，是对我工作的鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定。
二、教育教学方面
全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步代。在教学中，尊重幼儿，营造*等、和谐温暖的氛围，用眼睛关注每位幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势、智能，建立自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具激发儿童的兴趣。真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。园内半日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮肋孩子找差矩与不足，找到继续教育引导的方向。
三、业务学习方面：
幼儿教育的改革逐步在更新，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水*。园里组织的听课、教师培训等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然;尤其是教师培训活动，我在翁老师带领下学到了很多，学会了如何规范的备课，以前我备课时总是对教材分析比较苦恼，不知道如何写，通过翁老师我知道了在备课的过程中，教材分析是极为重要的，首先要明白它涉及了哪些领域，并且自己要熟知这些领域的目标，然后找出这次活动的重难点。只有把教材分析透彻了，我才能开展好这个教学活动。
四、学习方面
在日常生活中我也会利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，学习幼教杂志上的文章，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水*有所提高。
总之，这学期来，我努力做好本工作，但在工作中也难免存在不足，我会在工作中加以改进，扬长避短，继续努力，努力把工作做好，努力让孩子们每天都能挂着笑脸.
小班学期心得体会2
一、深入领会思维训练的理念，将其运用到其它教育学科中不要将其独立分割
幼儿思维训练中最基本的一个智力因素是认识，即通过感知觉、发现、认识、再发现和再认识事物。在这一过程中，幼儿的记忆力、判断力、解决问题能力、理解力和创造力都得到了发展。我们在上这一门课程时，要先了解它的理念。首先，它不是一门专门学数学或学科学的课程，它是一个综合的注重课程的趣味性和孩子的主动性融为一体的课程。它是让孩子从观察、发现、再发现中学会学习的方法和规律，从而能把这种经验迁移运用到生活和其它学习活动中。在课程中配有很多精美的图片，我们可以用这些图片进行日常的各学科的教学活动。比如：小猫钓鱼中有很多美丽的小鱼，我们在学习完创新思维课程中的分类活动后还可以给孩子进行点数练习或是数的形成等。在一些大幅的背景图下，我们可以给其添加思维训练中出现的生动的人物或动物，让孩子发挥想象来编故事，无形中孩子的语言得到了提高、思维也得到了发展。这也更好地加深和巩固了创新思维课程的方法和理念。
二、活动中的取卡片和放卡片
上学期由于我班孩子年龄较小，在上课过程中出现的取卡我大部分都是事先分放好在一个小袋中，这样可以让孩子有更多的操作时间。(可当遇到一节课上用到的卡片多时，就会有些混乱)如今我班大多数孩子经过一个学期的学习，形成了良好的整理物品的常规。其实，在取卡片和放卡片时孩子会用到用手指推和压的一个技能，这还可以发展孩子的小肌肉。因此，这个学期我都让孩子们自己取卡片。孩子们不仅可以自如地取放而且还能按顺序地取放。这个学期主要是培养幼儿从上到下、从左到右的观察方法，孩子们在取放卡片时也自然而然的运用了这一方法进行摆放，在数学课上孩子们在点数并排的物体时，也用了从上到下，从左到右的方法去点数;在观察图片时，孩子们都能在老师的提示下用有序的方法进行画面的观察。可见，孩子能把课上的学习方法迁移到课后，孩子的有序性也得到了提高。
三、孩子的`表现
由于创新思维课程的图案精美生动，这很容易就吸引住了孩子们的注意力，老师再配合上生动的语言，孩子们此时学习的态度真的是全神贯注。在操作中，有的孩子语言表达能力较强，而动手能力却有些弱;有的孩子观察力较强，能把问题看清楚并能迁移，但还未能自己解决问题。在区域角中我投入了思维训练的教学具，在开放区域时，孩子们都爱到放有思维训练材料的区域玩，孩子们几人一起围坐着用小卡片说一句完整的话或编一个简短的小故事。能力强的幼儿还拉着能力弱的幼儿在一旁做游戏，孩子们的知识得到了再次的巩固和再现。
在与思维训练接触的过程中，我也被它深深地吸引，我常和孩子沉浸在课堂中都忘记了时间。对于我来说，要上好创新思维训练课程就要不断地去寻找、发现、探索。对于学习它将没有终点!
