小班音乐教案春天在哪里4篇
小班音乐教案春天在哪里篇1
活动目标:
1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
活动准备:
歌曲录音、音乐图谱ppt
活动过程:
一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?爱妈妈可以用什么动作来表示呢?
二、理解歌词,学唱歌曲。
1、欣赏歌曲,理解歌词
(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?(欣赏歌曲)
(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?(亲亲)你们有没有亲过妈妈?我们用什么亲妈妈的?(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图,上面有红红的小嘴巴,就表示什么?(亲亲),那小手表示什么呢?(摸摸)
(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?小手摸妈妈哪里?
(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢?我们再来听听歌曲!(再次欣赏)
(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来,谁看懂了来说一说?
(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。(一遍)
(7)这次我们配上音乐,看着图谱,大胆的说出来。(二遍,最后一遍老师唱)
2、学唱歌曲,表演歌曲
(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了,我知道你们一定也很想唱,要不要试试?(第一遍跟歌曲唱,第二遍放伴奏:师大声,幼儿轻声)
(2)你们唱的很棒!奖励你们一个游戏《用手指出来》,我们一边唱一边把你唱到的用手指出来,好吗?(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)
(3)妈妈爱你们,老师也像妈妈一样爱你们,你们想不想亲亲我这个老师妈妈?好,那你们用好听的声音,好看的动作向我表示你们的爱吧。(幼儿表演唱)
三、替换歌词
1、除了妈妈爱你们,还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?我们可以怎样唱呢?(爸爸我要亲亲你等)
2、看着图谱替换歌词演唱
小班音乐教案春天在哪里篇2
目标:
1、学做魔法师,对色彩的变化感兴趣。
2、体验变魔术带来的快乐。
准备:
帽子每人一顶;红、黄、蓝、白水粉颜料;矿泉水瓶若干。
过程:
一、扮演魔法师,引起幼儿的兴趣。
1、“小朋友,你们在哪里看见过变魔术的?”“想不想玩变魔术的游戏呢?”
2、“今天我们就来做魔法师,玩一玩变魔术的游戏。”
二、师示范变魔术,幼儿观看。
1、师拿出矿泉水瓶子“变魔术需要道具,看看我的道具是什么?”“这个瓶子是怎么样的?”
2、“变魔术还需要口诀和动作,请注意我的口诀和动作!”教师边念口诀边做动作。“呼啦呼啦,变!变!变!”同时上下用力晃瓶子。
3、“你们看到了什么?”
4、“你们想不想也来做一回魔法师,变这个魔术呢?”“刚才老师是怎么变的呢?”
5、请幼儿来试试看。
三、幼儿扮演魔术师变魔术。
1、带上魔法帽,拿出道具:矿泉水瓶。
2、念口诀并做动作。
3、“看看你变出的颜色是怎样的?和别人的一样吗?”
四、尝试换盖子,再变一次魔术。
1、有没有发现你们变出的颜色和瓶子的哪里是一样的呢?
2、这回我们要换一个盖子,在来变一次好吗?
3、幼儿轻轻地拧下盖子,到指定处换上红盖子。(红、蓝、白标记)
4、再次变魔术。
5、发现瓶子里的颜色又变了,说说自己的瓶子里的水变成了什么颜色。
6、数数每种颜色各有多少瓶。
五、体验魔术的神奇,感受变魔术带来的快乐。
1、再出示两瓶水,变魔术,变出后一瓶水变成红颜色,一瓶没有变。
2、教师揭开盖子,让幼儿知道秘密在哪里。
3、小结:原来,魔术都是有秘密的,只要我们积极动脑筋,就会发现其中的奥秘。
小班音乐教案春天在哪里篇3
活动目标:
1.在故事的帮助下,熟悉乐曲的节奏和结构,学用棒铃或沙锤参与B段变魔法的演奏。
2.在魔法语言“乌啦啦啦啦,乌啦啦啦啦,变、变、变!”的帮助下,学习用棒铃或沙锤演奏||X X X—|的节奏。
3.知道轻拿轻放乐器,和大家一起用乐器变魔法。
活动准备:
1、乐曲《森林狂想曲》。
2、棒铃16个、沙锤16个。
3、魔法帽一顶、装有玩具的魔法盒一个。
活动过程:
一、故事引出活动情境,初步感知音乐的结构。
1、讲述故事情境。
师:小小魔法师跟着魔法老师走进了神秘的魔法森林,他们东瞧瞧西看看,发现了一个魔法盒,魔法盒里会变出什么呢?让我想一想,赶快拿出魔法棒来变一变:乌啦啦啦啦,乌啦啦啦啦,变、变、变!变出什么呢?
2、教师示范动作。
师:你想变什么?我就是魔法老师,你们仔细看一看我是怎么变的?说了什么咒语。
二、用动作和魔法语言感知||X X X—|的节奏。
1、再次示范,引导幼儿学习变魔法的节奏型。
师:魔法师是怎么变魔法的?说了什么咒语?对吗?我再变一次,这次仔细看一看变得对不对。
2、学习语音节奏型和动作。
师:我们一起来学一学。
3、完整合乐做表演动作。
师:小魔法师,你们准备好了吗?
三、使用乐器,进行变魔法的游戏。
1、出示乐器,引导幼儿认识并使用。
师:变出来了吗?为什么没有变出来?我想可能你们的魔力不够,我带来了几种有魔力的.魔法棒,来帮助你们变。可是这个魔法棒是有魔力的,它特别听会轻轻拿轻轻放的小魔法师的话,你们愿意和它做朋友吗?
2、尝试用乐器演奏节奏型。
师:每个小朋友选一个你喜欢的魔法棒,摇一摇,试试用魔法棒来变魔法。
3、完整合乐演奏。
师:魔法棒是不是你们的好朋友?我们来试一试,看看能不能变出来。
变出来了吗?想不想再变一个?这次让后面的老师也来帮忙,好吗?
小班音乐教案春天在哪里篇4
教学目标:
1、感受歌曲的旋律美,学习看图谱记忆歌词内容,并学唱歌曲。
2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。
3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。
教学准备:
PPT
教学重点:
学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。
教学难点:
能进行情感的迁移,在爱自己家人的基础上,爱自己的老师同伴,并体验其中的情感。教学方法与手段:练习法、运用语言活动过程:
一、律动《拍手点头》
二、练声“师幼问好”
三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》
1、感受歌曲旋律
(1)今天,老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听听它是几拍子的呢?
提问:它是几拍子的呢?
那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢?
我们用你喜欢的身体动作打节拍,好吗?
你们打节拍打得真棒!接下来老师把你们的动作串起来打一遍。
2、欣赏歌曲,理解歌曲内容
(1)欣赏歌曲
A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》,听老师清唱一遍。
提问:好听吗?
B那我们再来听一遍,这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么?
(2)结合图谱理解歌词内容
A提问:你听到了什么?
让孩子说到哪里,再结合图谱理解每一句歌词,学念歌词。
B把歌词完整念一遍,结合完整图谱。
3、学唱歌曲
(1)听音乐结合图谱完整学唱二遍。
(2)请孩子边做动作边完整唱歌曲
启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适,然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲
1、替换人物进行创编
(1)老师知道你们都很爱自己的妈妈,是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀?
(2)根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。
2、情感延伸
(1)你们爱身边的好朋友吗?一起唱一遍
那你们爱老师吗?一起唱一遍
五、活动延伸
1、老师也爱你们,你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面,听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲,并配上动作。一起来唱一遍
2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲,也上配上动作,一起完整表演一遍。