下面是小编为大家整理的初中道德与法治新课标培训心得（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
初中2022道德与法治新课标培训心得3篇
初中2022道德与法治新课标培训心得篇1
初中《道德与法治》网络培训心得体会
安素静
2017年3月22日，我校组织了为期一天的初中《道德与法治》网络培训，这次培训针对教材改编进行了详细的讲解说明，培训完之后，我感触颇深，具体归纳为以下内容。
2016年秋季起，初中的教材有了新的变化，在教材框架设计、教材栏目设计、教材素材选择、教材容量和难度、教材的呈现方式等方面做了大胆的创新和改革，它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。在内容设计上它更加人性化，贴近学生的实际，贴近社会，贴近生活。逻辑暗线遵循初中生的道德成长规律，善于捕捉初中学生成长过程中遇到的困惑和问题，正视矛盾，揭示矛盾，解决问题。让学生的主体性得到充分发展。1.提高个人教学素养，进一步研究和改进教法
第一、要积极钻研新教材、新教参，改进教学方法，以增强政治教学效果。作为新时代的政治教师，要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，全面准确理解，尊重教材的价值取向。只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。在教学中，在“理”字上下功夫，注重科学性，坚持以理服人，增强知识的可信度;在“新”字上想办法，与时俱进，增强时代性，趣味性，激发学生的强烈求知欲;在“乐”字上动脑筋，创设愉快的教学氛围，激发学生的参与意识;在“用”字上做文章，重视理论联系实际，激发学生学习的内驱力，培养学生的责任感和使命感。只有这样才能有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性增强政治教学效果。
第二、要注重研究学生面临的各种社会问题。随着科学技术的进一步发展，大众传播媒介的现代化和多样化，为中学生接受信息提供了广泛的渠道。他们通过各种各样的渠道获得了各种各样的信息，有些是和我们政治课的教育是一致的，这就进一步增强了政治课的实效性，但也会有不少信息与政治课的教育是相抵触的，处理不好就会削弱了政治课的实效性。因此，作为新时代的政治教师，要深入社会实际，加强调查研究，注重研究学生面临的各种社会问题，在教学中把握“六一致”:是否与我国社会主义初级阶段的基本国情相一致?是否与我国社会主义初级阶段的基本路线相一致?是否与爱国主义教育相一致?是否与我国的政策相一致?是否与当今世界的大环境、大趋势相一致?是否与学生的思想实际相一致?只有保持六个“一致”才能做到有的放矢，及时纠正学生的负面认识，也才能游刃有余地给学生正确、恰当地释疑解惑。
在这次培训中，老师的讲解让我折服，我与他们的差距还非常非常大，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“学生为本”，为学生服务。
初中2022道德与法治新课标培训心得篇2
对标发达地区 提高教学质量
——赴东莞市参加小学道德与法治学科高级研修活动心得体会
2018年3月14——15日，我参加了韶关市教育局教科院组织的“韶关市小学道德与法治学科骨干教师高级研修班”的培训，此次培训的地点安排在东莞市。3月14日下午，听取了东莞市长安中心小学教导处副主任曾文燕老师所做的《呵护人生最美好的生活》的讲座；
15日上午，参观了莞城中心小学，并在该校参加了“莞——韶两地小学《道德与法治》教学交流暨莞城街道陶素华名师工作室挂牌、研讨活动”。
此次培训虽然时间很短，但是内容很充实。主办方精心组织、安排周到，主讲老师经验丰富、分析透彻，参会教师认真聆听、积极交流。既感受了校园文化建设，也系统地进行了理论知识的专题培训，同时辅以精彩的示范课，让大家都收获满满、不虚此行。
一、理清思路、了解教材
东莞市“道法”学科名教师曾文燕老师的“道法”学科专题讲座为我推开了新世界的大门，在这之前我对“道法”课的认知还停留在思想品德教育的浅陋阶段，是曾老师的讲座让我明确了对“道法”课的正确认知——培养怎样的人，同时也明确了“道法”课程进行更名的意义何在。曾老师还详细地给我们对比分析了新旧教材的异同点，从设计思路、核心目标、课程标准和课程内容四个方面一一罗列出来，十分清晰直观，让我们知道道德与法治课程是道德教育、法治教育两条主线并重，并且以社会主义核心价值观为核心，贯彻落实立德树人任务。另一方面，划分了不同年龄阶段学生的法治教育的重点，其中一二年级的重点是让学生初步得到启蒙和感知法律，在这一阶段学生接受法律的途径主要是法律故事，法治教育的终极目标是让学生懂法并遵法，达到“知行合一”。最后曾老师还实时进行答疑解惑，大家进行了轻松愉快的学术讨论。在培训中我从以下几个方面进一步了解了道德与法治学科教材。
（一）教材内容编排与主题
一年级道德与法治教材共上下两册，每册四个单元。教材内容以一年级学生成长的节拍为主要线索，基于学生生活经验的逻辑，着眼于学生的发展需求，为学生的成长和发展予以教育的关照、引领和指导。内容涵盖自然社会公共生活、学校生活、家庭生活和个人成长等几个方面的主题，既体现法治教育的要求也渗透优秀传统文化。自然社会公共生活的有一上的“天气虽冷有温暖”，和一下“我和大自然”；
学校生活的有一上“我是小学生啦”和一下“我们在一起”等；
家庭生活有一上“家中的安全与健康”和一下“我爱我家”；
个人成长则有“我的好习惯”单元。可见新教材十分注重良好道德品格、行为习惯、精神风貌的渗透，这是新教材内容编排的亮点，传统优秀文化都得到了充分体现。
（二）新教材编写依据和理念
教材是国家意志的体现，修订教材是社会发展的需要。新教材以2011版《思想品德课程标准》、《青少年法制教育大纲》、《关于培育和践行社会主义核心价值观的指导意见》和《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为编写依据。坚持以社会主义核心价值观为引领、注重中华优秀传统文化的渗透、体现道德与法治课程学科特点、遵循学生认知规律和育人规律四个编写理念，这些理念体现在课程内容和课程目标等方方面面。
（三）新教材栏目变化
所谓新教材，内容新，编排新，栏目也新。新教材每个框题设置了辨析、讨论、活动、儿童歌谣、绘本故事等栏目。比如辨析部分，在小课题中体现出来，“这样做好吗？”“拖拉一下没关系吗？”，直接引发学生的思考和辨析，带着问题去学习。讨论则贯穿在整个课程教学过程中，与活动、绘本故事相结合使用，研读教材会发现整个教材的文字性内容要少于图片内容，而观察图片、看图说话最好的形式就是与小组讨论结合起来。儿童歌谣符合低年级学生学习的特点，节奏感韵律感强、朗朗上口的内容会让学生更加容易接受和吸收，在新教材中体现在栏目或者课文小结中。
二、增长见识、开阔眼界
东莞作为一个新一线城市，这里发达的经济和先进的教育教学理念及技术真是让我大开眼界。其中，喻婷婷老师的道德与法治学科公开课《干点家务活》给了我很深的启迪，将“枯燥深奥的道德理念外化在生动直观的行为实践中”的教学理念令我耳目一新。她的课程导入部分就十分的新颖，引用了与本课程相关的绘本教材——《朱家的故事》作为串联整堂课的线索，以游戏的环节逐步落实教学目标，同时在课堂中还进行了亲身示范如何正确的洗碗，并且让同学们亲自动手实践，体验自己叠衣服的困难和乐趣，十分完美地在“学”与“玩”中完成了教学计划，落实了道德与法治课程“注重学生的体验”和“在生活中学习”的理念。
对标东莞地区的教育理念和“道法”学科教学实践的发展，我切切实实地看到了我们与发达地区的差距，在学科认识、理念运用、实践创新上面我们都相对滞后，这份差距带来的“羞耻感”也给我接下来的工作和学习提供更强大的动力，所谓“知耻而后勇”，一定要努力将其运用在我之后的教学活动当中，为促进韶关地区的道法学科发展奉献自己的力量。
三、突破思想、提升自我
思想是行为的先行者，只有先有了精神的先进才能指导我们的行为实践也逐渐跟上发展的脚步。华南师范大学的博士后左璜老师关于“道法”课的课程研究真的是登峰造极了，她结合喻婷婷老师《干点家务活》的公开课，在讲座上提出了三个发人深省的问题，分别是“学生在课堂上是真的快乐还是假的快乐？”“是真的孝顺还是假的孝顺？”“是真坚持还是假坚持？”这三个问题一直萦绕在我的耳边，让我回头去审视我的课堂，有没有做到上面的三点，很显然我努力在做，但是做得还不够。另一方面，左博士也提出了三个新的观念，分别是“教学整体观”、“教学价值观”、“新课程观”，让我们更加重视学生和老师的体验与感受，把课堂教学的主体再次强调，在价值观上强调要整体看待，要知道比课堂更重要的是生活，并且要绝对明确的一点是所有的课程教学都应该在落实“社会主义核心价值观”的大前提下进行。
通过此次培训我明白了，作为一个人民教师，我们的眼界不能放得太低太窄，我们得有“仰泰山之高、揽日月之明，怀天下之大”的胸襟与情操，才能真正的做好教书育人的工作。因此，一方面教师要不断进行知识更新，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。我们常说：“要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。”那么这桶“水”从哪里来，从学习中来，作为一名教师也永远不能停下学习的脚步。各个学科我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生。同时我们要积极参加各种课改活动，促进学生道法素养的整体提高。
另一方面，教师要教给学生学习的方法。新课程改革的终极目标是为了每一个学生的发展。因此增加学生思想道德素质实践的机会，让学生在实践中感悟人的道德情操进而培养高尚的品格、掌握学习方法、提高个人素养、接受熏陶感染、养成良好的行为习惯、打下扎实的道德与法治基础是极其重要的。同时鼓励学生采用各种手段扩大道德与法治的学习与实践，促使学生在一切场合都时刻严格要求自己做一个新时代讲道德懂法治的高素质少年。
此次学习交流之行真的让我受益匪浅、感受颇深，希望以后能多些这种机会对接一线城市教育，也希望在全体教师的努力下，韶关地区的“道法”学科能有更好的发展！
初中2022道德与法治新课标培训心得篇3
道德与法治培训心得
《道德与法治》培训心得
2017年11月22日，我有幸参加《道德与法治》学科的培训，上午听了两位教师的课例展示，下午听了李所长关于新编教材的培训，我受益良多，下面我将自己参加此次活动的体会总结如下：
一、听展示课心得
1.课堂教学目标有准度
上午两位老师的展示课各有特色，两位老师设计的目标也非常的到位，说明了两位老师经过了自己独立的思考，所以整个课堂都能有条不紊地围绕着目标转。并且两位老师处理目标的方式也是有区别的，有的让学生探，教师再去解读，有的是让学生自己围绕目标提出自己的问题。通过两位老师的课，我意识到作为道德与法治教师，要具有火眼金睛的本领，这就是设置目标要有准度，就是要科学设定目标并吃透目标的精神，树立目标意识，这是课堂教学的“方向盘”和“司令部”。
2.课堂情境创设有温度
两位老师的课堂教学都能坚持人文性的教育原则，选择和创设贴近学生、贴近生活、贴近实际的情境并能通过各种学生喜欢的方式让学生参与其中，真正“入境”，从而“生情”，把学生站在岸上观看变为拉下水游泳，充分为学生发挥主体作用搭建平台。
2、听新教材培训体会
1.认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性
整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习道德与法治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握道德与法治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的道德与法治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。
2.认识到应该如何掌握新教材中的重难点
通过李所长的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；
怎样才能深入浅出；
怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；
怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。
以后在我的教学中我也会按照“教材是什么、课标点、品德点、深化点、与生活的结合点”这几步来备课、上课，力争每一节课都上得精彩有意义。
