【摘要】近年来，校园内大学生突发意外情况持续上升，因为救治不及时而失去生命的人不在少数，针对大学学生这个群体，开展对他们的急救技能知识培训，有利于建立一个突发情况反应机制。本文主要运用，文献资料法、问卷调查法，对绵阳师范学院的几个学院进行问卷调查，力求反应出当前绵阳师范学院大学生对急救技能知识的认识程度、兴趣度、掌握度等进行分析。当前我校急救技能知识开展不够顺利，大学生对于学习急救技能的兴趣度不够高，社会对于大学生掌握急救技能知识的重视度不高。从而提出，提高学生兴趣、学校加强培训，改变培训机制，提高重视，改变社会观念的意见。
【关键词】安全急救 大学生 急救技能
一、前言
急救技术就是旁观者能够使用的不需要或很少需要医疗设备的、对急危重症患者采取的一种急救措施。对大学生急救知识和技能的培训、培训水平、抢救意愿及相关因素，尤其是障碍因素等的研究报道较少。在校大学生由于健康教育相对比较薄弱，不健康生活方式普遍存在。若出现意外伤害事故乃至猝死现象，第一目击者乃至初救者如在黄金时间进行有效的院前急救，能最大限度的降低伤亡率，所以对大学生急救技能培训，迫在眉睫。
为了解大学生急救知识与技能培训的相关问题，以便采取较好的干预措施，尽快提高大学生的急救技能与抢救能力。本文将以绵阳师范学院几个学院的学生为调查对象，以调查问卷为方式，结合现场访谈的方法对大学生急救技能培训的现状以及各种影响因素进行了调查分析，基于调查分析整理后的现状，提出开展与完善大学生急救技能培训的政策建议，需要丰富大学生的急救知识，使当代大学生可以掌握心肺复苏操作以及现场急救等方面的知识技能以保护自身安全和他人安全。
二、研究对象与研究方法
对绵阳师范学院的资环学院、生物科学学院、传媒学院、机电工程学院、文学与历史学院、数理学院这几个学院的学生进行随机抽样调查。再查阅关于大学生急救知识技能相关资料，收集整理其研究成果和利用其研究方法，为本论文确立研究框架和制定相关调查表的准备奠定了理论基础。通过发放问卷，《绵阳师范学院大学生急救技能问卷调查》，对回收的有效问卷而所得的信息运用相关的统计方法和电脑软件进行数据统计和量化分析，并根据统计数据进行表格绘制和图表制作显示研究结果，最后分析问题。
三、结果与分析
经过调查数据统计后发现，对于当前绵阳师范学院大学生急救技能的掌握的总体情况一般。大学生在这方面的知识储备还是有一定的知识，同时也不能松懈，也需要加强学生这方面的培训。
总体来说，学生对于急救标志有一定认知，四个年级超过75%的学生都能够正确认识急救标志，但是对于一些急救注意事项的认知还是缺乏一定的认识。需要加强这方面的培训，让大家明白这些注意事项，使学生掌握更加深度的知识技能。根据数据分析可知，在对大学生急救技能综合认知的调查发现，对于一些比较常见的急救处理办法还是有很多人都是知道的，如在切到手指的处理办法中，占有54.2%的学生都会，其次是对于出血的处理办法，操作正确的有30.0%。对于绷带操作、心肺复苏、海姆立克这些相对于比较专业的急救方法来讲，只有少数的人能进行操作，所占比例也会是很低的。研究发现，学生对于急救技能的学习度普遍表现的不是那么迫切需要，有36.1%的学生认为他们对于学习急救技能知识只是一般需要，只有15.4%的人对于学习急救技能知识表示很需要，不难发现，不需要以及很不需要的占比人数之和已经超过了需要的占比。由此可以推断出，当前我校大学生对于急救技能知识表示不冷不热，且还有点懈意的感觉。需要加强此方面的培训教育，让更多的大学生参与进来，作为一项技能让更多的人掌握。
兴趣是最好的教师。学生对于一个项目的兴趣，直接影响他们对于此项目的学习。所以兴趣度的调查就显得尤为重要了。在调查中，对于真正的对于急救技能表示很感兴趣的人只有8.9%的，更多的是32.9%的人对于急救技能表示一般态度，也就是可有可无的感觉，依然有6.2%的人表示很没有兴趣。可想学生们对于急救技能的兴趣度还是没有那么高。可以看出，当前学生对于不参加急救技能培训的原因有很多方面，而其中兴趣是关键因素，占到了47.7%的人，对于急救技能培训是没有兴趣的，所以就不会去参与到学习中。其次是45%的人根本不知道有这样的培训课程，可知现在学校对该技能的宣传力度还不够。再次是35.8%的同学因为学习紧张而没有时间参与培训。同时也有29.9%的学生认为自己不需要该项技能，以及29.4%的人不想参加培训等等。
紧急状态下学生处理方法调查
在社会方面，现在社会复杂，很多时候做好事反而会被当成坏人。所以很多人在遇到紧急情况时，反而不敢伸出援手。在我调查中发现，当遇到突发情况，不難看出，当学生在社会上遇到突发紧急情况的人时，他们的第一反应还是会选择拨打急救电话，这说明当代大学生的素质还是很好的，但是与此同时，也有很多人选择了怕背“黑锅”，不敢进行实质性作为。的确现在复杂社会条件情况下，很多人会想到多一事不如少一事。也会有人选择进行现场急救，这同时也说明了，正义时刻存在，但是前提是需要过硬的技能知识。所以，对于社会层面，需要改变现在社会对于这类似情况的看法，让更多的人愿意伸出援手，帮助那些真正需要帮助的人。
分析可得，学生在掌握急救技能的学习阶段，占有很大一部分都是在其他方面（各类培训班、教练资格培训班等等），其比例占到了34.8%。其次是23.7%的学生在中学接受了急救技能培训，在大学阶段，只占有23.2%，大致与中学期间的人数相同。最后是18.3%的人在小学时期。
所以由此推断出结论，学校其实对于学生的急救技能知识培训重视程度不是很好，对于学生的急救技能方面的培训应该加强。
学生接受急救技能培训的方式
经分析在当前接受过急救技能培训的学生来讲，很大一部分都是在其他时间段接受的，具了解，在考救生员证、健身教练证、户外指导员证这些技能项目的时候，会给学员培训一些急救技能知识，这些不仅仅是体育学院的学生才会去考，很多时候其他专业的学生也会。其次是学生在中小学时候培训的，不难明白在中小学时，很多学校会教授一些自救技能培训课，在理论上进行指导。
在大学生接受急救技能培训的方式上面。不难看出，很多时候都是由其他方式进行的，如：观看视频、期刊、以及各类证书的培训会上等等。占到了24.5%。其次就是23.7%的人在健康教育课程，再次就是19.4%的学生在选修课上，当然一些体育课上也会有相关的知识讲解。
可以看出，在大学培训急救技能知识的授课教师，大部分来自于其他，占到了55%，不难明白，因为大部分培訓方式都是在其他方面，所以授课教师也很多都是其他，比如：一些技能课的培训教官，急救相关方面的专业人士。其次是25%的医院医生，他们在校园中会进行一些讲座或者技能课，再次也会有一些急救中心的医生响应医生的号召，来到校园进行校园讲座。
综上所述，当前我校大学生在接受急救技能培训、培训时间段、培训方式，以及培训教师上面都显得不是那么乐观，需要加强学生在急救知识上面的培训，争取涉及到更多的人，培训形式也需要更新，培训教师也需要拓展到多个领域的人才。
学校、教师方面
对于学校以及教师方面的因素，主要表现在学校对于急救技能的不重视，宣传不到位等问题，作为高等学校，平安校园是大学办学的重中之重。所以在学生刚进校园时，比如军训的时候就可以对学生进行集中教育培训，让学生掌握急救技能，再则我校为非医学院校，目前尚不能保证每一位学生都可以在突发情况时施展急救技能，但是至少应该保证每一位学生都要懂得该项技能的理论知识。教师是学校教育的主导者，教师对于急救技能知识的认知度偏低同样也会影响急救技能知识在学校的传播，所以教师也应该重视该技能的培训。
四、结论与建议
当前绵阳师范学院大学生急救技能的掌握的总体情况一般，面对一些比较常见的急救处理方法还是有很多人知道的，但是对于比较专业的急救方法来说是相当缺乏的。绵阳师范学院大学生思想上对急救技能不太重视，有25.9%的学生表示没兴趣，学生们的学习途径比较狭窄，就接受过急救技能培训的学生来讲，很大一部分都是在其他时间段接受的，而在大学接受急救培训的人，大部分是为了其他项目服务，例如考救生员证、健身教练证、户外指导员证等就需要急救技能支撑。社会对于大学生掌握急救技能知识的重视度不高，社会道德因素致使很多大学生不敢在危机时刻施展自己的急救技能。面对当前的问题，必须要明白提高学生兴趣是解决问题的关键。只有通过课堂积极的引导，让学生认识急救技能知识的重要性，熟悉急救技能知识，培养他们对该技能的兴趣，这样他们才能全身心地去学习。学校应该多多重视对学生急救技能知识的培训，开设一些特色课程，作为学校教学的主导者，教师的引导是很重要的环节，教师对于急救技能知识的认知度也需要提升，学校更应该加强该方面的宣传。社会对于大学生掌握急救技能知识的需要度要提升，规范社会道德，不要让做好事的人，沦为一个被陷害的人。同时学生在突发紧急情况时，既要在保护自己安全的前提下，尽量去帮助他人。
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