摘要：整风运动是延安时期党的教育实践的一项伟大工程。对于整风运动的开展进程，本文从历史的角度回顾整风运动的筹备、普遍整风、总结三个时期具有标志性举措与成果。浅析整风运动过程中，对于党开展的学习教育、整风运动的具体成效、优良作风的具体内容与党员修养所取得的经验。论述了延安时期整风运动对于党的作风建设的重要启示。
关键词：整风运动 共产党 作风建设
延安整风运动是延安时期，在全党范围内开展的一次马克思主义思想教育运动。是中国战争年代，我党独立领导完成的党的教育实践伟大工程。整风运动对于新、老党员尤其是高级干部进行了一场思想和理论教育的深度培训。整风运动是始终贯彻一切从实际出发、理论联系实际、事实求是的思想路线，将全党同志高度统一在毛泽东思想理论指导下，为中国革命战争的胜利奠定的思想基础。整风运动促使党员提升党性修养，为党的作风建设不仅积累丰富的经验也指明了改进的方向。
一、延安整风运动的历史回顾
（一）延安整风运动的三个时期。延安整风运动从1938年9月党的六届六中全会开始筹备，到1945年4月党的六届七次全会的闭幕基本结束。这一历史过程经历了准备期、普遍整风期和总结党的历史经验期三个时期，以时间段划分筹备期从1938年9月至1942年1月，普遍整风期从1942年2月至1943年10月，总结党的历史经验期从1943年10月至1945年4月。①
（二）筹备期的准备工作。从1938年六届六中全会后，党在延安开展了自上而下学习热潮，开始为整风运动的开展铺路。1941年9至10月中央研究组（即中央学习组）成立，并筹备编著马、恩、列、斯反对主观主义和形式主义的言论集。12月底，毛泽东主持编辑的《六大以来》正式刊印成册。②为整风运动的开展提供了相关的学习资料。
（三）普遍时期的重要工作。1942年2月1日，毛泽东在中央党校开学典礼上作了《整顿党的作风》，标志着延安整风运动进入了全党普遍整风时期。1942年10月，西北局高干会的召开在整风运动中具有重要的意义。对于肃反、一元化领导问题及边区建设问题涉及党、政、军、民、财五方面的整顿即“五整”。
（四）总结时期的定性。1944年4月12日，毛泽东在《学习和时局》认为研究历史经验的态度问题，“这次处理历史问题，不应着重与一些个别同志的责任方面，而应着重于当时环境的分析，当时错误的内容，当是错误的社会根源、历史根源和思想根源，实现惩前毖后、治病救人的方针，借以达到既要弄清楚思想又要团结同志的两个目的。”③党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》中全面总结党的历史经验，对历史问题进行评价，尤其是对六届四中全会至遵义会议期间党的路线问题予以定论。《学习和时局》与《关于若干历史问题的决议》是整风运动的两个完结性的文件。
二、延安整风运动为党的作风建设积累的重要经验
（一）学习蔚然成风。学习是整风运动贯彻始终的一个主题。从毛泽东、刘少奇、张闻天、陈云等党的领导人身体力行的开展自学、学习小组、成立研究会等等，尤其是对马克思主义相关知识的学习。到六届六中全会号召全党展开学习竞赛，到建立学习委员会开始建章立制，学习成了生活中必不可少的活动，中国共产党从中央到地方，从党委到支部俨然成为名副其实的学习型党组织。
（二）边区“五整”初见实效。边区政府在开展整风运动中提出“五整”。整党，以基层组织为整顿重点，防止党政不分;整民，纠正民众团体领导机关存在的官僚主义和形式主义的组织工作方式;整军，使部队进一步正规化、精锐化、人民化、党性化，扫清军队中存在的军阀主义与形式主义;整政，就是贯彻执行“三三制”和“精兵简政”，克服党的关门主义，减机构除冗员提高效率;整财，贯彻“发展经济，保障供给”方针，搞活边区经济，改善人民生活，保障抗战物资供应。④
（三）整风运动中形成党的三大优良作风。首先，理论与实践相结合的优良作风，就是将马克思主义与中国实际相结合形成的理论联系实际，实事求是也是党的思想路线;其次，和人民群众紧密联系在一起的优良作风，在批判主观主义、宗派主义和党八股中密切联系群众是党的生命线，党如果没有人民就像鱼没有水;最后，自我批评的优良作风，延安整风运动主要开展的方法之一，就是批评与自我批评，它是团结党的重要而有效的手段。
（四）党员的党性修养。共产党员的党性修养就是“要有马克思列宁主义理论的修养;要有运用马列主义的立场、观点和方法去研究和处理各种问题的修养;要有无产阶级的革命战略战术的修养;要有无产阶级的思想意识和道德品质的修养;要有坚持党内团结、进行批评和自我批评、遵守纪律的修养;要有艰苦奋斗的工作作风修养;要善于联系群众的修养，以及各种学科知识的修养等。”⑤
三、延安整风运动对党的作风建设的当代启示
（一）整风运动是党的专题教育活动的开展的鼻祖。整风运动是党的教育活动的历史性举措，整风运动的开展形式与党中央高度重视，对于我们党在新时期开展党的思想教育活动具有重要的启示。党要统一思想最好的办法就是开展专题教育活动，整风运动紧抓高级干部，将其作为整风运动的主要目标。以毛泽东为代表的党中央在整风运动中的突出作用是整风运动成功的必要条件。“三严三实”专题教育活动，就是针对党的领导干部的为官之道进行动专项，就是新形势下思想建党和制度建党的重要举措，围绕“四风”问题进行的专题教育活动，以习近平为代表的党中央率先垂范，积极推进三严三实专题教育活动的有序开展。
整风运动中对于学习这一块的经验，对“两学一做”专题教育开展也有重要的启示作用。在建立学习型党组织建设和作风建设方面，整风运动所取得的采用的原则、方法，已成为一般专题活动的常规化方法，从“两学一做”活动中比比皆是，如组织部门与党校进行的轮训，建章立制，开展检查考试等等。而“两学一做”党员小书包、党员云平台等新形式，其根本也是为党员建立长效学习机制的所提供了更加高效、便捷的手段，随着社会的进步发展，党在学习教育实践活动中的活动方式和组织形式有所改变，但是党的整风运动的精神实质和活动目标仍是不变的，现在所作的改变不过是对于整风运动的长效学习机制的延伸和发展。
（二）整风运动在提升党员党性修养的启示。刘少奇在《共产党员的修养》强调：“有些党员受不起成果和胜利的鼓动，在胜利中昏头昏脑，因而放肆、骄傲、官僚化、以至动摇、腐化和堕落，完全失去他原来的革命性。”⑥对于党员干部的党性修养，这是决不能放松的，一旦放松，就会产生极大的破坏力。就会使党脱离人民群众。整风运动就是全党在延安时期一次党性修养的大练兵。党的十九大提出用人原则是“坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤、坚持事业为上、公道正派，把好干部标准落到实处。”⑦而延安时期整风運动培养出来的就是忠诚干净担当的、党性修养较高的党员干部，所以对于新时代中国特色社会主义建设，我们一定不能抛弃延安整风精神。
（三）整风运动的“三风”与当前“四风”问题。整风运动实质就是以实事求是，紧密联系人民群众，用批评与自我批评的方法去摆脱形式主义、教条主义和实用主义的束缚。边区的“五整”实施后，党政一体、官僚主义、形式主义等问题得到了有效的解决。2012年出台的“八项规定”，与整风运动一脉相承。面对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，整风运动就是最好的正风肃纪的方法和途径，使党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。
参考文献：
[1]延安精神研究会.延安整风五十周年[M].党建读物出版社，1995：151.
[2]延安精神研究会.延安整风五十周年[M].党建读物出版社，1995：184，200.
[3]《毛泽东选集》第3卷[M].人民出版社，1991：938.
[4]申沛昌，任学岭主编.中共中央在延安十三年简史[M].中央文献出版社，2007：175-177.
[5]刘少奇.论共产党员的修养[M].人民出版社，1962：13-14.
[6]刘少奇.论共产党员的修养[M].人民出版社，1962：6.
[7]《中国共产党第十九次全国代表大会文件汇编》[M].人民出版社，2017：51.
（作者简介：王利君，硕士研究生在读，现为南宁师范大学原广西师范学院2016级马克思主义哲学专业学生。）
