【摘要】党的十八大对于社会主义建设具有战略性的历史地位，高职思政课作为高职院校学生必修的思想政治理论课程更应该紧跟时代潮流，将十八大的精神融入到教案进而融入到课堂当中去。本文分析了十八大精神对新时期思想政治教育工作的新要求，提出了将十八大精神融入高职思政课教学教案与课堂的新观点。要做到：教案以本为本，紧密结合思政课的特点；教师精选内容，做好传播者；以学生为主体，深入加强大学生民族团结、爱国主义教育；以课堂为渠道，做到理论的时效性，达到理想的教学效果。
【关键词】高职思政课教学 十八大精神 融入教案
【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0101-01
党十八大的召开对于社会主义建设提出新的要求，面对社会主义建设出现的新问题，面临的新局势提出新的建设理念。教育是民族振兴和社会进步的基石。教师是教育改革发展的关键，也是思想政治理论课建设的关键。党的十八大提出，到2020年全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进人人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现。高职思政课作为学生学习十八大精神、了解社会主义思想建设的渠道之一，教育工作者更应该切实将十八大精神融入到教案融入到课堂，并不断更新教育内容，真正为学生提供指引。
一、十八大精神对新时期思想政治教育工作的新要求
中共中央《关于认真学习宣传贯彻党的十八大精神的通知》中指出：“要抓好党的十八大精神进课堂、进学生头脑的工作，把学习党的十八大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容。”十八大精神对于思想政治教育工作提出的新要求不仅要求老师将十八大精神引入课堂，也要求学生将十八大精神刻入头脑。大学生作为青年群体的重要组成部分，是社会主义建设的未来接班人，在思想上更应该形成正确的认识，加强自身的道德建设，形成正确的人生观、价值观，加强国家荣誉感和社会责任感。根据十八大的新要求，对十八大精神融入课堂进行思考。
二、如何将十八精神融入高职思政课教学教案与课堂
1.紧密结合思想政治理论课特点，大力推进党的十八大精神进课堂
高职高专思想政治理论课包括《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》、《形势与政策三门课程》。这是高职高专的三门公共必修课，但是每门课程又有自己的课程特点。将十八大的精神融入教案，首先要做到以本为本，紧密结合思想政治理论课的基本特点，做到将十八大精神与高职高专的课本紧密结合，做到基础与延伸相互渗透。例如，在思想道德修养与法律基础的教学中，根据十八大提出的把“三个倡导”写入党的报告，其中“倡导富强、民主、文明、和谐”可以和“树立中国特色的社会主义理论”相结合；“倡导爱国、敬业、诚信、友善”可以和“培育民族精神，弘扬爱国传统”相结合；“倡导自由、平等、公平、法制”可以和第七章中的“树立社会主义法制观念”相结合。
2.精选内容，联系实际，做好传播者
教师要精选课程内容，在备课的过程中精心设计教案，将十八大内容进行整理，依据课本内容进行分配。在分配的过程中注意联系实际，让学生充分认识到课堂来源于生活，并且应该应用到生活中去，老师在备课的过程中做好策划者，在讲课的过程中做好传播者，使学生真正紧跟时代潮流和社会进步的步伐。例如，第一章《马克思主义中国化两大理论成果》所讲述的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系内容，是与十八大精神联系最为紧密的一部分。十八大提出要建设社会主义文化强国也与课本中建设有中国特色社会主义有着紧密联系。将这部分内容精选出来，联系实际，寻找生活中符合新时代新文化建设的实例。例如分析现阶段我国出现的旅游文化产业的兴起对于建设中国特色社会主义建设的意义，从而让学生认识到十八大精神与课堂教学以及生活实际的联系。
3.加强高职在校大学生的民族团结、爱国主义教育
学生不仅是课堂学习的主体，也是不可以忽略的社会主体之一。高职学生已经拥有了自己的专业技能，在学业方面也取得了一定成就，下一个阶段就是要走向社会，面临就业。因此在校大学生必须在大学期间形成良好的道德观念，接受民族团结和爱国主义教育，从而增强大学生步入社会之后的历史责任感和民族凝聚力。党的十八大也明确指出：要大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。因此在高职思政课的课堂中要注重宣扬民族团结的理论，加强学生爱国主义教育，开展多种形式的爱国主义教育活动，例如进行各种纪念活动，像《纪念九一八》这样的活动。观看各种爱国影片，比如各种经典老电影《地道战》，等等。
4.增强高职院校思想政治教育理论课的时效性和教学效果
增强思想政治教育的时效性，就是要求老师在讲授思想政治课程时抓住课程的精髓与十八大倡导的精神相结合与社会实际相联系，利用通俗易懂，利于学生接受的语言来传授给大学生，让大学生能够深入理解其课程的内涵和精髓。增强思想教育理论课的教学效果需要从教学内容、教学方法等方面进行创新，从而吸引学生的兴趣。例如，在第六章“树立社会主义法制观念”的讲述中，我会根据社会上的时政热点让学生展开讨论和学生共享我的教学案例。增强思想教育理论课的时效性有利于学生准确理解课程内容，增强教学效果，激发学生的兴趣。一節高效有趣的思想政治教育课，为十八大精神的传播和学生的思想道德建设提供了前提条件。
思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道，将十八大精神融入思想政治理论课，确保十八大精神进入教材，进入课堂，进人头脑，是摆在思想政治理论课教师面前的重大课题，思想政治理论课教师要在学习和教学中深化认识、领会精神，做好十八大精神的学习者、研究者、传播者和推动者，发挥好思想政治理论课教学主渠道的作用。总之，针对十八大对于思想政治课提出的新要求，作为学校思想政治工作的教育者应积极做好传播工作，掌握其精神的精髓，不断推进学校思想政治教育工作的开展，帮助学生学习十八大的精神文化，加强大学生的思想政治建设。
参考文献：
[1]詹春燕，赵欣.高职院校学生特点及思想政治理论课教学方法的选择[J].学校党建与思想教育，2012，（5）：55—56.
[2]中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十八大精神通知[N].人民日报，2011一11-26（1）.
[3]顾海良.学习党的十八大精神推进高校思想政治理论课建设[J].思想理论教育导刊.2013（1）.
